Идея нового воспитания и образования, основывающегося на свободном проявлении и свободном удовлетворении детских запросов в области умственной, нравственной и физической жизни, начинает выходить, так сказать, из своего лабораторного состояния и захватывать более широкие круги общества. Еще далеко до приближения к идеалам новой школы, но, несомненно, понимание новой идеи все более и более делается достоянием русского общества. (...)
Современная школа не обращает внимания на человеческую личность, ничуть не дорожит ее творческою инициативою, способностью к самодеятельности и самовоспитанию; не следуя же этой заповеди развития и укрепления в учащемся чувства личности и самостоятельности, современная школа не в состоянии ответить одному из важнейших требований борьбы с алкоголизмом, которое стремиться в алкоголике прежде всего поднять дух и веру в себя и свои силы. Таким образом, для успешной борьбы с алкоголизмом в будущей жизни учеников школа должна быть реформирована на началах юной самодеятельности, самоуважения, веры в себя.. (...)