Кукольная мебель(дерево). Гнущиеся фигурки членов семьи.
Гамби — гнущаяся фигурка с непрорисованным лицом. Куклы.
Кукольная кровать. Кукольная одежда. Пустышка.
Бутылка с соской (пластмассовые). Кошелек с «драгоценностями». Классная доска. Мел.
Цветные мелки. Губка.
Холодильник (дерево). Плита (дерево).
Тарелки (пластмасса или жесть). Столовые приборы. Кастрюли. Сковородка. Кувшин.
Пищевые продукты (пластмасса).
Пустые консервные банки из-под фруктов и овощей (с закругленными неострыми краями). Картонки из-под яиц. Губка. Полотенце. Метелка. Совок. Мыло. Щетка. Расческа.
Цветные карандаши. Бумага.
Прозрачная лента. Клей.
Игрушечные часы.
Строительные кубики (различной формы и размеров). Краски. Мольберт. Газетная бумага. Кисти. Пластилин.
Глина.
Маски клоунов. Ершики для бутылок. Шпатели.
Палочки от эскимо.
АТВ — приспособление со многими колесами, на котором можно кататься. Грузовик. Машина. Самолет. Трактор. Лодка. Автобус.
Наковальня и молот. Ксилофон. Цимбалы. Барабан.
Игрушечные солдатики. Армейское снаряжение. Каска пожарного и другие головные уборы. Сосновое полено. Молоток. Гвозди.
Ящик с песком. Большая ложка. Воронка. Сито. Ведро.
Животные из зоопарка. Домашние животные. Резиновая змея. Крокодил.
Дротики с присосками для метания в мишень. Резиновый нож. Наручники. Ружье с дротиками. Игрушечный автомат. Мячи (большие и маленькие). Телефон (2 шт.). Тупые ножницы.
Бумага для труда (нескольких цветов). Докторский саквояж (с инструментами и аксессуарами). Игрушечные деньги и кассовый аппарат. Половики или старые полотенца. Куклы Би-Ба-Бо: доктор, медсестра, полицейский, мама, папа, сестра, брат, малыш, крокодил, волк. Пластмассовый конструктор. Веревка. Лоскутки.
Особые замечания при выборе игрушек
Хотя успешное решение головоломок может облегчить развитие толерантности и фрустрации (чувства адекватности), применять их не рекомендуется, поскольку, по меньшей мере, один кусочек из головоломки непременно потеряется. События в игровой комнате не должны закреплять негативный опыт ребенка. Дети, страдающие от чувства неадекватности и испытывающие трудности в решении головоломок, должны иметь возможность испытывать успех и следующее за ним чувство удовлетворения.
Следует специально оговорить использование полена, молотка и гвоздей. Полено должно быть примерно 30 см в высоту и представлять собой кусок дерева мягкой породы. Молоток должен быть обычного размера. Специальный детский молоток детей не устраивает. Гвозди должны быть двух размеров: короткие толстые с большой шляпкой и более длинные тонкие. Короткие гвозди не будут гнуться, и каждый ребенок сможет выбрать собственный уровень трудности.
Все вещи, находящиеся в комнате, должны быть целыми, аккуратными и функционирующими. Многие дети приходят в игровую комнату из неустойчивой фрустрирующей среды. Эта неустойчивость не должна подкрепляться наличием в игровой комнате неисправных или поломанных игрушек.
Краски должны быть свежими. В коробку с красками можно поставить маленькие кофейные чашечки — это облегчит смывку и смешение красок. Небольшой жесткий пластиковый бассейн может послужить отличной песочницей. Периодически песок можно сбрызгивать водой, чтобы прибить пыль. Детям нужно такое место, куда можно сбежать от игротерапевта и спрятаться. Необходимо устроить игровую комнату таким образом, чтобы какой-то объект (например, это может быть шкаф или плита) отступал от стены. Тогда дети могут играть по другую сторону плиты, укрывшись от взгляда игротерапевта, когда почувствуют в этом необходимость. Возможность отделения игротерапевта или его отвержения весьма важна в развитии свободы отношений.
Игровая комната не должна использоваться как детская. Отношения в игровой терапии — это специфические эмоциональные отношения, которые возникают именно в игровой комнате. Если вы позволите ребенку играть без присмотра пока его родителей принимает игротерапевт, развитие отношений будет нарушено.
После каждого сеанса в игровой комнате надо навести порядок и расставить игрушки по местам. Поскольку игрушки — это слова ребенка, ребенок не должен тратить время на поиски игрушек, необходимых для выражения чувств. Игровая комната должна являть собой образец порядка и надежности. Частью этой надежности является то, что каждая игрушка всегда находится на своем месте. Бутылочка не может находиться сегодня в одном месте, а завтра — в другом. Игрушки всегда должны находиться в отведенных для них местах. Это вовсе не означает, что комната должна быть очень тщательно убрана. Просто там должен быть порядок. Это делает и комнату, и отношения прогнозируемыми. Когда одна и та же комната используется разными работниками, рекомендуется раз в месяц назначать день для уборки, когда все работающие в этой комнате собираются, чтобы прибраться в ней, привести ее в порядок.