Подготовка исследования. Приготовить фотографии (по одной) каждого ребенка группы, 3 игрушечных домика.
Проведение исследования. Эксперимент проводится индивидуально с детьми старшего дошкольного возраста и состоит из 3—4 серий, в каждой из которых ребенок оценивает новое качество сверстников и себя.
Исследование проводилось в 3 этапа:
1 этап – констатирующий эксперимент.
Цель: диагностика уровня развития самооценки детей старшего дошкольного возраста.
2 этап – формирующий.
Цель: разработка и проведение программы коррекции самооценки с помощью использования игровых занятий.
3 этап – контрольный эксперимент.
Цель: повторная диагностика самооценки дошкольников для проверки эффективности психокоррекционной программы.