Реферат Курсовая Конспект
Прочитайте и вставьте необходимые термины в следующий отрывок. - Лабораторная Работа, раздел Педагогика, УКАЗАНИЯ по выполнению лабораторных работ по дисциплине «ПЕДАГОГИКА» Форма Организации Обучения - Ограниченная......... Конструкция Отдельного.......
|
Форма организации обучения - ограниченная......... конструкция отдельного...... процесса
обучения. Формы организации обучения обозначают определенный. занятия -............. и т.д. Эти
формы называют....... Они играют......... роль, поскольку включают в себя цели.............. учителя и
учеников. (Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. - СПб: Питер, 2001).
4. Какие из перечисленных ниже признаков относятся к понятию «форма обучения»?
1) способ достижения конкретной дидактической цели;
2) совокупность знаний, умений, навыков; Як
3) внешнее выражение процесса обучения;
4) способ контроля учебной деятельности;
Ответ:____________ Собственный вариант ответа:______________________________
5. Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия «форма организации обучения». Заполните таблицу.
Определение понятия форма организации обучения» | Что общего | В чем расходятся |
Организационную форму обучения мы определим как взаимодействие учителя и учащихся, регулируемое определенным, заранее установленным порядком и режимом» (И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин, Н.М.Шахмаев) | ||
« Форма организации обучения предполагает... упорядочивание, налаживание, приведение в систему взаимодействия учителя и учащихся |
при работе над определенным содержанием материала» (И.М.Чередов) | ||
«Формы организации обучения - это внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме» (ГШ.Подласый) |
6. Может ли форма обучения влиять на содержание обучения? И если может, то в каких случаях и
каким образом?
Ответ:___________________________________________
7. Дайте характеристику уроку как основной форме организации обучения. Для этого заполните
таблицу.
Характеристика | |
Законченность во времени | |
Постоянство применения | |
Обязательность посещения | |
Гибкость и экономичность | |
Воспитывающий характер | |
Развивающий характер |
8. Проанализировав различные источники информации (например: Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И.Пидкасистого. - М., 2004. - С. 315-325) определите достоинства и недостатки исторически сложившихся форм организации обучения и заполните таблицу:
Форма обучения | Сущность | Достоинства | Недостатки |
Классно-урочная система | |||
Бэлль-ланкастерская система | |||
Мангеймская система | |||
Дальтон-план | |||
План Трампа |
9. Определите элементы структуры урока, соответствующие этапам деятельности ученика: | |
Элементы структуры урока | Этапы деятельности ученика |
Возникновение интереса к учению | |
Усвоение знаний | |
Овладение общими понятиями и суждениями и разрешение проблем | |
Упражнение | |
Контроль | |
Самоконтроль |
10. Приведите примеры | не менее трех классификаций уроков. | ||
Основание классификации | Тип урока в данной классификации | Вид урока в данной классификации | Источник информации |
1. | |||
2. | |||
3. |
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6.
ТЕМА: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ И УЧЕТ
РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ.
Цель:раскрыть место и функции контроля в процессе обучения; проанализировать комплекс критериев и показателей оценки ЗУН учащихся.
1. Что такое педагогический контроль?
1) сложный дидактический комплекс, включающий ряд тесно связанных звеньев;
2) необходимая составляющая процесса обучения, выражающаяся в проверке и оценивании знаний, умений и навыков учащихся;
3) руководство и управление учебной деятельностью учащихся на основе принципа обратной связи в процессе обучения;
Ответ:____________ Собственный вариант ответа:______________________________
2. Оценка- это:
1) количественное выражение уровня обученности учащихся;
2) суждения типа «хорошо», «неплохо» и др.;
3) средство стимулирования учебы;
4) средство влияния на личность ребенка;
5) средство создания дисциплины и порядка в классе. Ответ:
3. В некоторых странах при составлении контракта между учителем и обучаемым ставят
вопросы; «Желаете обучаться с контролем или без контроля?», «Желаете получать оценки или
будете овладевать курсом без оценок?» Если обучаемый хочет учиться без контроля и без
оценок, плата за обучение в 3-4 раза меньше, чем за обучение в условиях жесткого
контролирования и объективного оценивания.
Почему? Как вы это объясните?__________________________________ (ответ)
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
по выполнению лабораторных работ по дисциплине... ПЕДАГОГИКА... Целямипроведения лабораторных работ являются формирование профессиональной педагогической позиции формирование...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Прочитайте и вставьте необходимые термины в следующий отрывок.
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов