1. Основные виды педагогической деятельности:
1) общение;
2) консультирование;
3) преподавание и воспитательная работа;
4) контроль;
2. Предмет педагогической деятельности:
1) управление учебно-познавательной и воспитывающей деятельностью учащихся;
2) стимулирование активности и сознательности;
3) анализ результатов воспитания и обучения;
4) прогнозирование;
3. Кто может заниматься педагогической деятельностью:
1) профессионал, обладающий необходимыми знаниями и умениями;
2) взрослый человек;
3) родители;
4) человек, имеющий высшее образование?
4. Что выступает в качестве системообразующей характеристики педагогической деятельности:
1) цель;
2) воспитательная среда;
3) личность учителя;
4) практическая деятельность?
Литература:
1. Введение в специальность / Под ред. Л.И. Рувинского. -М., 1988.
2. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. - М., 1997.
3. Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя. - М., 1987.
4. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс. - Грозный, 1976.
5. Маркова А. К. Психология труда учителя. - М., 1993.
6. Мищенко А. И. Введение в педагогическую профессию. - Новосибирск, 1991.
7. Мудрик А. В. Учитель: мастерство и вдохновение. - М., 1986.
8. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А.Зязюна. - М., 1989.
9. Российская педагогическая энциклопедия. - М., 1993.
10. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 1997.