Учебные элементы:теория деятельности; личностные аспекты и структура деятельности; понятие, функции, виды, уровни и средства общения
1. Понятие «ведущая деятельность» ввел в психологическую науку:
а) Л.С. Выготский
б) А.Н. Леонтьев
в) Д.Б. Эльконин
г) С.Л. Рубинштейн
2. Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности ради удовлетворения своих потребностей, на создание материальных и духовных ценностей, называется:
а) трудовой
б) учебной
в) предметной
г) ведущей
3. Компонентами деятельности являются:
а) ценности
б) план и результат
в) работа и вознаграждение
г) цель и мотив
4. Компонентами деятельности являются:
а) действия и операции
б) результаты
в) потребности
г) учеба и труд
5. Компонентами деятельности являются:
а) планы
б) результаты
в) контроль и оценка
г) работа и вознаграждение
6. В структуре общения отсутствует следующий компонент:
а) интерактивный
б) коммуникативный
в) диалогичный
г) перцептивный
7. Процесс взаимодействия личностей и групп, характеризующийся обменом деятельностью, информацией, опытом, умениями и навыками, а также результатами деятельности, называется:
а) общением
б) состоянием
в) активностью
г) отношением
8. В структуру общения входит следующий компонент:
а) монологичный
б) коммуникативный
в) конфликтный
г) полилогичный