Понимание пунктуационных правил вырабатывается у детей постепенно, благодаря осмысленному чтению, с паузами, благодаря работе с бумажными лентами. Кроме того, в нашем алфавите есть знаки препинания. Ученик может выкладывать предложения из частей речи по образцу, не пропуская знаки препинания. Мы готовим примеры предложений из классических произведений и разбиваем их на серии:
– знаки препинания при однородных членах (для начала только запятые);
– знаки препинания при обращении и вводных словах (самых употребительных);
– знаки препинания в сложных предложениях (для начала только запятые);
– знаки препинания на конце предложения.