СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ для специальности 060101 – Лечебное дело (очная форма обучения)

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения

Российской Федерации

ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого Минздрава России

 

Кафедра медицинской информатики и инновационных технологий с курсом ПО

 

 

СБОРНИК

МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

для специальности 060101 – Лечебное дело (очная форма обучения)  

Оглавление

Занятие №1 Введение в медицинскую информатику. 4

Занятие №2 Компьютер как средство обработки информации. Архитектура современного персонального компьютера. 23

Занятие №3 Программное обеспечение компьютера. Сервисное программное обеспечение компьютера. 45

Занятие №4 Медицинские ресурсы Интернета. 86

Занятие №5 MEDLINE. 102

Занятие №6 Microsoft Word. 115

Занятие №7 Microsoft Word. 132

Занятие № 8 Microsoft Excel. Занятие 1. 148

Занятие № 9 Microsoft Excel. Занятие 2. 181

Занятие №10 MS Access. Занятие 1. 200

Занятие №11 MS Access. Занятие 2. 222

Занятие №12 MS Access. Занятие 3. 244

Занятие №13 MS Access. Контрольная работа. 248

Занятие №14 Компьютерное моделирование. 251

Занятие №15 Информационные системы лечебно-профилактических учреждений. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса. 275

Занятие №16 Медико-технологические системы контроля и управления функциями организма. Автоматизированные медико-технологические системы клинико-лабораторных исследований и функциональной диагностики. 294

Занятие №17 Информационные системы в управлении здравоохранением территориального и федерального уровней. 316

Занятие №18 Обеспечение информационной безопасности медицинского учреждения 329

Занятие №19 Конференция «Случаи нарушения информационной безопасности в здравоохранении». 349

Занятие №20 Телемедицина. Круглый стол по теме «Проблемы информатизации здравоохранения РФ» (круглый стол - в интерактивной форме) 360

Занятие №21 Зачет. 379

 

 

1. Занятие №1

Тема: «Введение в медицинскую информатику. Информация и информационный процесс. Виды, свойства информации. Информатика как самостоятельная наука. Определение понятия. Предмет и задачи медицинской информатики. Основные этапы развития отечественной медицинской информатики. Особенности медицинской информации».

2. Форма организации занятия:практическое занятие.

Значение изучения темы.

4. Цели обучения: - общая: способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы…

Информационная деятельность человека.

Получение и преобразование информации является необходимым условием жизнедеятельности любого организма. Даже простейшие одноклеточные организмы… Деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования,… Новой эрой в развитии обмена информацией стало изобретение книгопечатания. Благодаря печатному станку, созданному…

Информатика как наука

Информатика- научное направление, занимающееся изучением законов, методов и способов накапливания, обработки и передачи информации с помощью ЭВМ и других технических средств, группа дисциплин, занимающихся различными аспектами применения и разработки ЭВМ: прикладная математика, программирование, программное обеспечение, искусственный интеллект, архитектура ЭВМ, вычислительные сети.

Основные направления информатики следующие.

Кибернетика — наука об управлении в живых, неживых и искусственных системах. Кибернетика может рассматриваться как прикладная информатика в области… Программирование - сфера деятельности, направленная на создание отдельных… Искусственный интеллект, цель работ в области которого направлена в раскрытие тайны творческой деятельности людей, их…

Медицинская информатика

Медицинская информатика -это научная дисциплина, занимающаяся исследованием процессов получения, передачи, обработки, хранения, распространения,… Предмет медицинской информатики - информационные процессы, сопряженные с… Объект изучения медицинской информатики - система охраны здоровья, ведущей частью которой является здравоохранение, и…

Задача №1

Ниже представлены определения некоторых понятий:

· Сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, явлениях и процессах независимо от формы представления.

· Факты, цифры, и другие сведения о реальных и абстрактных лицах, предметах, объектах, явлениях и событиях, соответствующих определенной предметной области, представленные в цифровом, символьном, графическом, звуковом и любом другом формате.

· Вид информации, отражающей знания, опыт и восприятие человека -специалиста (эксперта) в определенной предметной области.

· Множество всех текущих ситуаций в объектах данного типа и способы перехода от одного описания объекта к другому.

· Информация, представленная в виде, пригодном для ее передачи и обработки автоматическими средствами, при возможном участии автоматизированными средствами с человеком.

· Данные, определенным образом организованные, имеющие смысл, значение и ценность для своего потребителя и необходимая для принятия им решений, а также для реализации других функций и действий.

1. Сопоставьте термины – данные, информация, знания с определениями, приведенными выше.

2. Приведите примеры данных, информации, знаний.

 

Задача №2

По электронной почте Вам пришло сообщение, с прикрепленной к нему картинкой:

1. Содержит ли для Вас данное сообщение информацию? Для кого данное сообщение может содержать какую любо информацию? Почему?

Что понимают под термином «информация» применительно к компьютерной обработке данных?

 

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

А. «Информация на кончиках пальцев» (по книге Билла Гейтса «Дорога в будущее»). Перспективные информационные технологии.

Б. Информационные технологии в современном обществе. Что такое «информационное общество»? Информационная деятельность человека в историческом аспекте. Общая характеристика федеральной целевой программы «Электронная Россия».

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №2

Тема: «Компьютер как средство обработки информации. Архитектура современного персонального компьютера. Основные устройства компьютера, их назначение и взаимосвязь. Внешняя память компьютера. Основные типы носителей информации и их важнейшие характеристики. Внешние устройства хранения информации. Мультимедийный компьютер. Понятие интерфейса и его виды.

2. Форма организации занятия:практическое занятие.

3. Значение изучения темы(актуальность изучаемой проблемы):

Понимание архитектуры персонального компьютера и знание его основных устройств, а также знание классификации программных средств и функционирования его основных видов позволит стать опытным пользователем ПК, и освоить компьютер с целью дальнейшего использования средств обработки информации в практической работе будущего специалиста и эффективного изучения информатики.

4. Цели обучения:

- общая:

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

обучающийся должен обладать способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

- учебная:

обучающийся должен знать теоретические основы информатики, структуру внутренней памяти компьютера, поколения ЭВМ и их характерные особенности; как устроен современный персональный компьютер; основные типы носителей и их характеристики;

обучающийся должен уметь пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; переводить числа из десятичной системы исчисления в любую другую; легко определять устройства для обработки и хранения информации (внутри системного блока), а также внешние периферийные устройства;

обучающийся должен владеть терминологией, связанной с современными информационными и телекоммуникационными технологиями применительно к решению задач медицины и здравоохранения, терминологией связанной с архитектурой персонального компьютера.

5. План изучения темы:

5.1 Контроль исходного уровня знаний (тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru).

5.2 Основные понятия и положения темы(наглядные формы – таблицы, схемы, алгоритмы и др.).

Компьютер как средство обработки информации.

По принципам устройства компьютер - это модель человека, работающего с информацией. Какие устройства входят в состав компьютера? Имеются четыре основные… · прием (ввод) информации;

Поколения компьютеров

Появление ЭВМ или компьютеров – одна из существенных примет современной научно-технической революции. Широкое распространение компьютеров привело к тому, что все большее число людей стало знакомиться с основами вычислительной техники, а программирование постепенно превратилось в элемент культуры.

Поколение первое - компьютеры на электронных лампах.

Поколение второе - транзисторные компьютеры.

Первые компьютеры на основе транзисторов появились в конце 50-х годов

Поколение третье - интегральные схемы

Поколение четвертое - большие интегральные схемы.

Поколение пятое – интеллектуальные компьютеры.

Архитектура современного персонального компьютера. Основные устройства компьютера, их назначение и взаимосвязь.

Центральным устройством компьютера, устройством, которое выполняет программу по обработке данных, является процессор. Процессор может обрабатывать… Процессор, оперативная память, звуковая, сетевая, видеокарта и другие… материнская (системная) плата

Устройства ввода информации

Клавиатура

Стандартным устройством ввода является клавиатура. Контроль вводимых данных осуществляется на экране монитора.

Манипуляторы

Манипуляторы осуществляют непосредственный ввод информации, указывая курсором на экране монитора команду или место ввода данных. Манипуляторы, как правило, подключаются к коммуникационному порту.

Джойстик

Джойстик представляет собой ручку управления и наиболее часто используется в компьютерных играх. Джойстики управляют перемещениями курсора по экрану.

Мышь

Мышь - наиболее распространенный вид манипулятора. Движение мыши отражается на экране монитора перемещением ее указателя. Отличительные черты мыши:

Трекбол

Трекбол (шаровой манипулятор) - это шар, расположенный на поверхности клавиатуры вместе с кнопками. Перемещение указателя по экрану обеспечивается вращением шара.

Трекбол достаточно широко используется в медицинских аппаратно – программных комплексах и диагностической аппаратуре. На снимке внизу показан аппарат для проведения ультразвуковой диагностики со встроенным в клавиатуру трекболом.

Сенсорные устройства ввода

Принцип ввода данных в сенсорных устройствах аналогичен принципу ввода в манипуляторах-координаторах.

Сенсорный манипулятор

Сенсорный манипулятор - класс координатных устройств - представляет собой коврик без мыши. В данном случае управление курсором производится простым движением пальца по специальной пластинке – «коврику». Осуществляется полноэкранное управление курсором и разрешающая способность в 1000 точек на дюйм. Используется, в основном, в переносных компьютерах типа NoteBook.

Сенсорный экран

Сенсорный экран представляет собой поверхность, которая покрыта специальным слоем. Это устройство дает возможность выбирать действие или команду, дотрагиваясь до экрана пальцем. Такими устройствами ввода пользуются, например, в справочных системах вокзалов и аэропортов. На рисунке ниже показан сенсорный экран для управления работой аппарата искусственного кровообращения.

Световое перо

Световое перо имеет светочувствительный элемент на своем кончике. Соприкосновение пера с экраном замыкает фотоэлектрическую цепь и определяет место ввода или коррекции данных. Световое перо используется в различных системах проектирования и дизайна.

Графический планшет, дигитайзер

Графический планшет, Дигитайзер, используется для ввода в компьютер чертежей или рисунков. Изображение преобразуется в цифровые данные, отсюда название устройства от английского слова digit, что означает - "цифра". Условия создания изображения приближены к реальным, достаточно специальным пером или пальцем сделать рисунок на специальной поверхности. Результаты работы дигитайзера воспроизводятся на экране монитора и в случае необходимости могут быть распечатаны на бумаге. Дигитайзерами пользуются архитекторы, дизайнеры.

Устройства сканирования

Термин "сканирование" происходит от английского слова to scan, что означает "пристально всматриваться". Изображение преобразуется в цифровую форму для дальнейшей обработки компьютером или воспроизведение на экране монитора.

Сканер

Сканер распознает изображение, автоматически создает его электронную копию, которая может быть сохранена в памяти компьютера. Отличительные черты сканеров:

Сканеры находят широкое применение в издательской деятельности, системах проектирования, анимации, а также при создании иллюстративных материалов для презентаций, докладов, рекламы.

Планшетный сканер

Лазерный 3D сканер

Устройства распознавания символов

К устройствам распознавания символов относятся, например, терминалы больших универмагов. Они оснащены разнообразными устройствами считывания штрих-кодов, специальных символов и меток для определения условий приобретения товара. Считанная информация, после преобразования, позволяет однозначно идентифицировать товар и, затем, выводится на экран или бумажный чек.

Сканеры штрих-кодов используются в медицине для считывания информации о медикаментах, биологических пробах, партиях крови и кровезаменителей и т.д. На соседнем рисунке показано использование сканера для считывания номера партии химического реагента, используемого газоанализатором ABL-700.

Устройства вывода информации

Устройства вывода преобразуют машинное представление информации в форму, понимаемую человеком. К основным устройствам вывода относятся мониторы, принтеры, плоттеры, а также устройства вывода звуковой информации.

Мониторы

Монитор, или видеотерминал, предназначен для отображения символьной и графической информации.

Принтеры

Принтер предназначен для вывода данных на бумагу. Формирование изображения осуществляется головкой печатного устройства.

Матричные принтеры

Матричные принтеры относятся к ударным печатающим устройствам. Изображение формируется с помощью иголок, ударяющих по бумаге через красящую ленту. Матричные принтеры бывают 9- 18- и 24- игольчатые.

Струйные принтеры

Струйные принтеры относятся к безударным устройствам, т. к. головка печатающего устройства не касается бумаги. Для получения изображения используют чернила.

Лазерные принтеры

Плоттеры Плоттеры предназначены для вывода графической информации, создания схем и т.д.… К основным характеристикам плоттеров относятся скорость вычерчивания, скорость вывода, разрешающая способность.

Мультимедийный компьютер

Термин мультимедиа (от английского слова multimedia), можно перевести как многие среды (от multi -много и media - среда). Мультимедиа технология позволяет интегрировать различные виды представления и обработки информации.

Мультимедиа компьютер - это компьютер с мощным процессором (класса Pentium), большой оперативной памятью (более 128 Мбайт) и жестким диском (более 10 Гбайт), имеющий звуковую карту с микрофоном и колонками, а также CD-дисковод. Желательно подключение сканера и цветного струйного принтера.

Интерфейс. Интерфейсы информационных систем

В информатике термин «Интерфе́йс» (от англ. Interface — поверхность раздела, перегородка) в зависимости от контекста используется для… Наличие интерфейса обеспечивает ввод-вывод данных, т.е. информационный обмен… Выделяют следующие виды интерфейсов:

Самостоятельная работа 1. Архитектура персонального компьютера.

Зайдите в сеть Интернет, используя любой браузер (например, Mozilla Firefox). Найдите подробную информацию по архитектуре персонального компьютера (об устройствах внутри системного блока (не менее 10), а также об устройствах ввода (не менее 10) и вывода информации (не менее 10)). Результаты работы оформите в виде таблицы, представленной ниже.

Требования к оформлению:

· Шрифт Times New Roman.

· Размер 12 пт.

· Цвет шрифта черный (не жирный).

· Выравнивание в таблице по ширине.

· Без отступа первой строки.

· Качественные изображения.

· Ориентация страницы – альбомная.

· Работа должна выглядеть гармонично.

 

Архитектура персонального компьютера

Название устройства	Изображение	Назначение устройства	Основные характеристики	Фирмы - производители
Устройства внутри системного блока
Устройства ввода информации
Устройства вывода информации

Покажите выполненную работу преподавателю.

 

2) Студент выполняет самостоятельную работау по теме «Интерфейсы».

Самостоятельная работа 2. Интерфейсы.

В электронном учебнике выберите тему «Интерфейсы информационных систем». Найдите подробную информацию по интерфейсам (интерфейс пользователя (не… Результаты работы оформите в виде таблицы, представленной ниже. Требования к оформлению:

Интерфейсы

  3) Студент выполняет самостоятельную работау по теме «Поколения ПК».

Самостоятельная работа 3. Поколения персональных компьютеров.

Зайдите в сеть Интернет, используя любой браузер (например, Mozilla Firefox). Найдите подробную информацию по пяти поколениям персонального компьютера. Результаты работы оформите в виде таблицы, представленной ниже. Также информация по данной теме есть в электронном учебнике Lessons.

Требования к оформлению:

· Шрифт Times New Roman.

· Размер 12 пт.

· Цвет шрифта черный (не жирный).

· Выравнивание в таблице по ширине.

· Без отступа первой строки.

· Качественные изображения.

· Ориентация страницы – альбомная.

· Работа должна выглядеть гармонично.

 

Поколения персональных компьютеров

- Архитектура персонального компьютера - Интерфейсы - Поколения персональных компьютеров

Компьютер как средство обработки информации

Сотрудники компьютерной службы подготовили список компьютерных товаров (комплектующих), которые вам необходимо закупить для качественного… 1. Восстановите информацию. 2. Поясните свой выбор.

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

Компьютер как средство обработки информации

Б. Цифровое изображение. Принцип оцифровки. Разрешение изображения и размер файла. Алгоритмы сжатия и форматы хранения графических изображений. В. Устройства видео-захвата. Принцип формирования цифрового видео-изображения.… Г. Формирование цветного изображения на экране монитора. Виды мониторов. Жидкокристаллические мониторы и плазменные…

Программное обеспечение компьютера.

§ системное программное обеспечение; § пакеты прикладных программ; § инструментарий технологии программирования.

Функции операционных систем (ОС). ОС Windows, эволюция от графической оболочки до операционной системы.

Операционная система выполняет следующие функции: § управление работой каждого блока персонального компьютера и их… § управление выполнением программ;

Эволюция семейства Windows

Файловая система. Имена файлов и правила их написания. Типы файлов. Ассоциация файлов с программными средствами

Файл -логически связанная совокупность данных или программ, для размещение которой во внешней памяти выделяется именованная область. Файл служит учетной единицей информации в операционной системе. Любые действия… На диске файл не требует для своего размещения непрерывного пространства, обычно он занимает свободные кластеры -…

Сервисное программное обеспечение компьютера.

Архиваторы – программы, позволяющие создавать и обрабатывать архивные копии файлов посредством алгоритмов сжатия. Полученные архивные файлы имеют… Сжатие информации— это процесс преобразования информации, хранящейся в файле,… Архивный файл— это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или…

Случаи, когда может произойти заражение вирусом

Заразиться компьютерным вирусом можно самыми разнообразными способами. В первую очередь это:

· Запуск на компьютере исполняемой программы, заражённой вирусом.

· Загрузка компьютера со съемного носителя, содержащего загрузочный вирус.

· Чтение каталога зараженного накопителя информации и др.

Антивирусное программное обеспечение должно обеспечивать постоянную защиту программ и данных информационной системы в фоновом режиме независимо от функционирования приложений.

Политика безопасности для борьбы с вирусами имеет три составные части:

· Предотвращение

· Обнаружение

· Удаление

Подробная информация по теме занятия размещена в электронных учебниках (Lessons и «Медицинская информатика»), а также можно воспользоваться сетью интернет.

5.3. Самостоятельная работа по теме:

1) Студент выполняет самостоятельную работау по теме «Архитекутра компьютера».

Самостоятельная работа 1. Программное обеспечение персонального компьютера.

Зайдите в сеть Интернет, используя любой браузер (например, Mozilla Firefox). Найдите подробную информацию по видам программного обеспечения (ПО) персонального компьютера и примерам программных средств (системное ПО (базовое и сервисное по), прикладное ПО, инструментарий технологии программирования). А также зайдите в электронный учебник Lessons, ознакомьтесь с темой Системное программное обеспечение компьютера. Результаты работы впишите в таблицу, представленную ниже.

Требования к оформлению:

· Шрифт Times New Roman.

· Размер 12 пт.

· Цвет шрифта черный (не жирный).

· Выравнивание в таблице по ширине.

· Без отступа первой строки.

· Качественные изображения.

· Ориентация страницы – альбомная.

· Работа должна выглядеть гармонично.

 

Программное обеспечение персонального компьютера

Покажите выполненную работу преподавателю.   5) Студент выполняет самостоятельную работау по теме «История MS DOS и Windows».

Самостоятельная работа 2. История MS DOS и Windows.

Зайдите в сеть Интернет, используя любой браузер (например, Mozilla Firefox). Найдите подробную информацию по истории развития операционных систем (ОС) MS DOS и операционных систем семейства Windows. А также зайдите в электронный учебник Lessons, ознакомьтесь с темой «Системное программное обеспечение компьютера». Результаты работы впишите в таблицу, представленную ниже.

Требования к оформлению:

· Шрифт Times New Roman.

· Размер 12 пт.

· Цвет шрифта черный (не жирный).

· Выравнивание в таблице по ширине.

· Без отступа первой строки.

· Качественные изображения.

· Ориентация страницы – альбомная.

· Работа должна выглядеть гармонично.

 

История MS DOS и Windows

Покажите выполненную работу преподавателю. 6) Студент выполняет самостоятельную работау по теме «Архивирование…

Самостоятельная работа №3. Архивирование информации.

Запустите текстовый редактор Microsoft Word через «Пуск – Программы – Microsoft Word», на странице нового документа введите произвольный текст и… Для запуска программы архиватора следует дважды щелкнуть указателем мыши на…  

Самостоятельная работа №4. Дефрагментация диска

Выполните дефрагментацию диска. Для этого зайдите в меню Пуск. Выберите Все программы, Стандартные, Служебные, Дефрагментировать диск.

 

Выберите диск для дефрагментации и нажмите кнопку Дефрагментация диска. Через некоторое время процесс будет запущен.

 

8) Студент выполняет самостоятельную работау по теме «Очистка диска от временных интернет-файлов».

Самостоятельная работа №5. Очистка диска от временных Интернет-файлов.

    Откроется окно очистка диска. Выберите диск, на котором следует выполнить очистку, нажмите Ок. …   9) Студент выполняет самостоятельную работау по теме «Проверка диска на ошибки и исправление обнаруженных ошибок».

Самостоятельная работа №6. Проверка диска на ошибки и исправление обнаруженных ошибок.

Проверьте диск и исправьте обнаруженные ошибки.

 

	Для этого выделите правой клавишей мыши жесткий диск и выберите меню свойства. Зайдите на вкладку Сервис.
	В поле «проверка диска на наличие ошибок» нажмите кнопку Выполнить проверку.

5.4 Итоговый контроль знаний:

- ответы на вопросы по теме занятия; решение ситуационных задач, тестовых заданий по теме.

Тесты:

Программное обеспечение компьютера

1) сочетание русских и латинских букв одновременно 2) символов \ / : * ? " ) 3) символов - _ , .

Сервисное программное обеспечение компьютера

1) вирус 2) архивный файл 3) архиватор

Программное обеспечение компьютера

1. Раскройте классификацию системного программного обеспечения.

2. Для чего предназначены пакеты прикладных программ?

3. Каковы функции операционной системы?

4. К каким типам операционных систем относится Windows XP?

5. Расскажите об этапах эволюции операционных систем семейства Windows.

6. Что такое операционная оболочка?

7. Что такое файл?

8. Из чего состоит полное имя файла?

9. Какие символы не должно содержать имя файла?

10. Для чего служит расширение имени файла?

Сервисное программное обеспечение компьютера

1. Для чего производится архивация?

2. Можно ли использовать одну программу-архиватор для работы с архивными файлами нескольких типов?

3. Зачем нужны многотомные архивы?

4. Зачем нужны самораспаковывающиеся архивы?

5. Какое основное отличие компьютерного вируса от других программ?

6. Назовите три основных типа компьютерных вирусов.

7. Каковы пути распространения компьютерных вирусов?

8. Каковы признаки заражения компьютера вирусом?

9. Назовите известные Вам антивирусные программы.

10. Назовите основные правила антивирусной защиты.

11. Что включает в себя обслуживание компьютера?

12. Какова периодичность обслуживания компьютера?

Ситуационные задачи:

Программное обеспечение компьютера

Задача №1:

Вы – ценный специалист медицинского центра, владеющий информационными технологиями. Вам необходимо выбрать медицинскую информационную систему, которая будет обеспечивать функционирование всего учреждения.

1. Какой интерфейс такой информационной системы выберите: «унифицированный» или «нестандартный».

2. Поясните ваш выбор руководителю (письменно).

Задача №2:

Вы получили новый компьютер со склада. Компьютер предназначен для работы с больничной документацией (электронного документооборота в больнице нет) и для доступа в Интернет.

1. Какой минимальный набор программ вы установите?

2. Приведите примеры программ, которые распространяются бесплатно или условно бесплатно (свободное программное обеспечение).

Сервисное программное обеспечение компьютера

Задача №1:

Вы заметили, что ваш ПК начал выполнять операции, команды на которые вы ему не отдавали: перезагружаться, запускать какие-то программы и т.д.

1. В чем может быть причина возникновения таких эффектов?

2. Как исправить данную ситуацию?

Задача №2:

На вашем компьютере хранится база данных о ваших пациентах: их истории болезней, электронные журналы и статьи. В последнее время вы заметили, что доступ к этой информации замедлился.

1. В чем может быть причина замедления доступа к информации?

2. Какое сервисное программное обеспечение следует применить, чтобы устранить проблему?

Задача № 3

Вы хотите перенести на другой компьютер с помощью дискеток один файл, размер которого превышает емкость дискетки.

1. Ваши действия?

2. Причина такого эффекта?

6.Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

Программное обеспечение компьютера

А. Альтернативные операционные системы для ПК. Обзор, примеры.

Б. Компьютерная графика на ПЭВМ. Растровая, векторная, трехмерная графика. Программные редакторы. Виртуальная реальность.

В. Формат PDF. Создание и чтение PDF-файла. Программы Adobe Acrobat и Adobe Reader. Формат DJV. Демонстрация программ.

Г. Программы для распознавания речи. Уровень развития. Область применения. Примеры программной реализации.

Д. Информационно-справочные ГИС-системы YarMap и Дубль-ГИС. Использование ГИС-технологий в медицине и здравоохранении. Демонстрация работы программ.

Е. Программные переводчики фирмы PROMT. Возможности и ограничения. Демонстрация работы программы.

Сервисное программное обеспечение компьютера

Б. Программные пакеты ABBYY Fine Reader и ABBYY Form Reader Назначение. Возможности. Применение в медицине. Демонстрация работы программы. 8. Рекомендованная литература по теме занятия: Обязательная

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

Проблема поиска информации

При первом способе мощные поисковые серверы непрерывно “обыскивают” Интернет, создавая и пополняя базы данных, содержащие информацию о том, в каких… Во втором случае сервер организован как библиотечный каталог, содержащий…

Работа с поисковыми серверами

Запросы могут содержать любые слова, причем, не обязательно заботиться о падежах и склонениях – например, запросы “реферат по философии” и… Современные поисковые сервера достаточно хорошо понимают естественный язык,… Язык запросов поисковой машины Яndex описан по адресу http://www.yandex.ru/info/syntax.html

Работа с каталогами ресурсов.

При входе на главную страницу каталога мы попадаем в обширное меню или таблицу выбора категорий, каждая из которых может содержать вложенные подкатегории. Стандарта здесь нет, но все-таки структуры каталогов во многом похожи, везде можно найди разделы “бизнес” или “деловой мир”, “компьютеры”, “программирование” или “интернет”, “юмор” или “хобби” и т.д. Перемещаясь по категориям, можно добраться до ссылок на конкретные документы, которые, так же как на поисковом сервере, выдаются порциями и сопровождаются краткой информацией.

Правила поиска

• заранее четко определите тему поиска, ключевые слова и время, которое Вы готовы на этот поиск потратить; выберите поисковый сервер – ссылки на… • не бойтесь естественного языка, но проверяйте правильность написания слов,… • не ставьте в запросах знаков препинания и избегайте “стоп-слов”, таких как “что”, “как”, “и”, “зачем” и т.д. Запрос…

Поиск профессиональной медицинской информации в Интернете

Говоря о поиске информации, в первую очередь мы будем подразумевать поиск текстовой информации и рассматривать основные средства и методы работы с… В сети Интернет существуют два основных вида ИПС: классификационные и… В основе словарной ИПС (например, Altavista, Google) лежит перечень ключевых слов, формируемый компьютерной системой…

Поиск слов

Простой поиск слов осуществляется по всему тексту статьи или аннотации. Если вы вводите слово в форму буквами в нижнем регистре, то будут найдены слова и с прописными буквами (например, в результатах поиска "heart" будут статьи, содержащие и "heart", и "Heart"). При написании слов с прописными буквами будут найдены слова, точно соответствующие введенным. В некоторых системах (DARE) ввод слов буквами в нижнем регистре без кавычек равнозначен всем словам, начинающимся с введенного (например, cancer даст и cancerous); то же относится к имени автора в Medscape.

Использование знаков усечения (* и $) позволяет не вводить часть букв слова с целью учета всех словоформ (например, "womSn" для поиска "woman" и "women") или в случае неуверенности в написании.

Символ * заменяет несколько знаков в конце слова.

Символ $ - один или несколько знаков в определенной позиции.

Поиск фразы

Для поиска конкретной фразы вводимые слова должны быть помещены в кавычки (например, "diffusion weighted magnetic resonance imaging"). Иногда с той же целью используются операторы, например PHRASE, Несколько слов, введенных с прописной буквы, воспринимаются как единая фраза и не закавычиваются (например, World Health Organization).

Расширенный поиск

Существуют специальные формы поиска, с помощью которых можно осуществлять поиск слов по категориям: слова в названии (в результате будут подобраны документы, в которых обсуждается именно заданная тема), слова в тексте статьи (более широкий круг статей, касающихся не только заданной темы), автор (фамилия и инициалы), название журнала, том журнала, номер первой страницы, место работы автора, номер гранта. Используя данные опции, можно найти конкретную статью, зная лишь некоторые отдельные данные, почерпнутые, например, из доклада. Журналы могут идентифицироваться по полному (New England Journal of Medicine) или сокращенному названию (N. Engl. J. .Med.) и ISSN (стандартизованному международному номеру).

Логический поиск

И (конъюнкция, дополнение) указывает, что в искомом тексте должны присутствовать все слова, между которыми стоит "И" (например, запрос… ИЛИ (дизъюнкция, выбор) задает конструкцию вида "либо..., либо..."… Оператор "НЕ" задает обязательное отсутствие в тексте слова, стоящего после оператора, наиболее часто…

Позиционные операторы

Поиск документов, в которых заданные слова расположены рядом друг с другом, в одном предложении или в одном абзаце, осуществляется с помощью специальных операторов. В разных поисковых системах они обозначаются по-разному: <NEAR>, <SENTENCE>, <PARAGRAPH> или (W), (S), (F), обозначающие, соответственно, "рядом", "в одном предложении", "в одном абзаце". Например, запрос "schizophrenia <SENTENCE> adolescence" даст документы, содержащие оба термина в одном предложении. Не во всех ИПС реализован данный механизм поиска.

Отображение результатов поиска

Все статьи, соответствующие критериям поиска, отображаются в виде списка, разбитого на блоки по 10-50 документов. Формат выдачи результатов обычно включает имя автора, название, источник, дату публикации, ссылки на текст аннотации и/или полного текста. Список может быть сортирован по дате публикации, по степени соответствия запросу, по наличию полного текста и т.д.

Сохранение результатов поиска

  Подытоживая вышесказанное, можно сформулировать методологию поиска… · Первым этапом поиска информации является формулировка конкретного вопроса с использованием ключевых слов, а также…

Оценка качества медицинских ресурсов Интернета

Пользователь должен быть полностью информирован о характере представляемых материалов: в частности, статьи, публикуемые на правах рекламы, должны… Вместе с тем, согласно проведенному исследованию (AMNews. Nov. 25. 2002), 42%… Приводимый ниже перечень составлен на основе критериев оценки качества Darmoni's NetScoring…

Критерии качества медицинских ресурсов, размещенных в Интернете

• Цель создания сайта и его характеристика. • Головная организация, учредители, редколлегия. • Источники финансирования.

Этические и деонтологические критерии

Этический кодекс HON выглядит следующим образом. 1. Любой медицинский совет, предоставленный данным Web-узлом, может быть… 2. Информация, предоставляемая данным узлом, предназначена для поддержки, а не замены существующих отношений между…

Тестовые задания

1. ТОЧНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ В ЗАПРОСЕ ПРИ ПОИСКЕ МОЖНО УКАЗАТЬ С ПОМОЩЬЮ:

1. ()

2. «»

3. ||

4. []

5. {}

2. ДЛЯ ОТКЛЮЧЕНИЯ МОРФОЛОГИИ В ПОИСКОВЫХ МАШИНАХ (К ПРИМЕРУ, ЯНДЕКСЕ) НЕОБХОДИМО…

1) указать нормальную форму слова с помощью группы операторов ()

2) использовать оператор «!» перед словом (без пробела)

3) использовать оператор ~

4) использовать оператор «!!»

5) использовать оператор $

3. ДЛЯ ПОИСКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ НЕОБХОДИМО ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ СЛЕДУЮЩЕЙ БАЗОЙ ДАННЫХ:

1) consilium Medicum (http://www.consilium-medicum.com)

2) сайт Кокрановского сообщества (http://www.cochrane.ru)

3) HighWire Press (http://highwire.stanford.edu)

4) русский медицинский журнал (http://www.rmj.ru)

5) академия Google (http://scholar.google.ru)

4. ДЛЯ ПОИСКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ НЕОБХОДИМО ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ СЛЕДУЮЩЕЙ БАЗОЙ ДАННЫХ:

1) Consilium Medicum (http://www.consilium-medicum.com)

2) British Medical Journal (http://www.bmj.com)

3) Elibrary (http://elibrary.ru)

4) академия Google (http://scholar.google.com)

5) New England Journal of Medicine (http://www.nejm.org)

5. КРИТЕРИЕМ КАЧЕСТВА ИНТЕРАКТИВНОСТИ МЕДИЦИНСКИХ РЕСУРСОВ СЕТИ ИНТЕРНЕТ ЯВЛЯЕТСЯ…

1) соответствие нормам этики

2) наличие формы поиска

3) индикация даты последнего обновления содержания сайта

4) регулярная проверка внешних и внутренних ссылок

5) наличие средств высказывания комментариев, предложений, критики

 

Ситуационные задачи

Задача №1:

Интернет, на сегодняшний день, представляет собой огромное скопление разнообразной информации, значительная часть которой является не достоверной.

1. Расскажите, какие сайты в Интернете содержат достоверную медицинскую информацию?

2. Почему этим сайтам можно доверять?

3. Найдите в Интернете не менее 6-ти профессиональных медицинских новостей за последний месяц.

Задача №2:

Вы – практикующий врач. Вам необходимо закупить новое медицинское оборудование в поликлинику. Вы решили познакомиться с опытом коллег по работе с данным оборудованием. Необходимую информацию Вы нашли в научной статье, но доступ к ней оказался платным.

1. Каковы Ваши действия в данной ситуации?

2. По каким критериям Вы можете оценить качество сайта, на котором была найдена научная статья?

 

Перечень и стандарты практических умений.

1. Осуществить поиск цитаты в поисковой машине.

2. Отключить морфологии в запросе поисковой машины.

3. Исключить слово в запросе поисковой машины.

4. Зарегистрироваться в Научной Электронной Библиотеке Elibrary.

5. Осуществить поиск по ключевому слову в НЭБ Elibrary, сайте Стэндфордского университета, Британском медицинском журнале.

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

Примерная тематика НИРС по теме.

1. Оценивание медицинских ресурсов в соответствии с критериями качества.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

3. Ресурсы Интернета:

Сайт Кокрановского сообщества: http://www.cochrane.ru

База данных статей университета: http://highwire.stanford.edu

Русский медицинский журнал: http://www.rmj.ru

Академия Google: http://scholar.google.ru, http://scholar.google.com

Consilium Medicum: http://www.consilium-medicum.com

British Medical Journal: http://www.bmj.com

Электронная научная библиотека Elibrary: http://elibrary.ru

New England Journal of Medicine: http://www.nejm.org

1. Занятие №5

Тема: «Medline.Понятие MEDLINE. Доступ к MEDLINE. Принцип поиска в компьютерной БД».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы:овладение навыками работы в медицинских базах данных в интернете позволит студентам изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

4. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать способностью и готовностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-9) изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

- учебная:

знать способы сбора, хранения, поиска, переработки, преобразования, распространения информации в медицинских и биологических системах;

уметь пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

владеть базовыми технологиями преобразования информации: поиск в сети Интернет.

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

MEDLINE в Интернете: свободный библиографический источник

База данных (БД) описаний медицинской литературы MEDLINE хорошо известна в мире. В нашей стране в большинство областных медицинских библиотек, после того, как они были слиты с библиотеками медицинских институтов, более или менее регулярно поступала старая добрая печатная ее версия - Index Medicus. Сегодня он поступает всего лишь в несколько библиотек. Зато все большее число медицинских учреждений покупают MEDLINE на компакт-дисках (CD). Комплект стоит меньше 2000 долларов США, что сравнимо с ценой медицинского прибора. За эти деньги большой коллектив больницы или НИИ получает доступ к лучшей базе данных с огромными возможностями поиска литературы по практически любой медицинской проблеме. Дело остается за малым - потом то, что найдено в MEDLINE, надо еще добыть, чтобы прочитать. Но получение информации - уже другая проблема.

Что такое MEDLINE

Описания статей в Index Medicus помещаются в рубрики. Список рубрик (Medical Subjects Headings, MeSH), помещается в начале годичного выпуска. Этот… Ввиду тесной связи отдельных рубрик между собою даются ссылки на близкие… Данные Index Medicus доступны в MEDLINE с 1966 года, там же содержится информация, двух других печатных указателей -…

Доступ к MEDLINE

Интерфейс, т.е. способ обращения к БД сконструирован в NLM для работы подготовленного библиографа или врача (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/). … Поэтому поиск имеет широкие возможности. Поэтому же начинающий испытывает…

Принцип поиска в компьютерной БД

Вариант доступа к MEDLINE Grateful Med - более простой доступ. При его использовании нет нужды запоминать точные названия рубрик, но зато там… Какова полнота поиска литературы в MEDLINE? Никакой библиографический поиск не является исчерпывающим. Эффективность поиска оценивают по полноте нахождения…

Как изучать медицинскую проблему с помощью литературы и MEDLINE

Научиться составлять запросы и получать описания статей в MEDLINE - еще не все. Правильный результат достижим, когда MEDLINE используется вместе с другими инструментами в рамках правильной стратегии. Стратегия зависит от изучаемой проблемы. Анализ литературы по проблеме, опубликованной до текущего момента, называют ретроспективным анализом. Поиск ответа на возникший клинический вопрос называют оперативным анализом. Поддержание своей осведомленности о новых публикациях в области - наблюдением за публикациями. Этим трем задачам соответствует разная техника.

Оперативный анализ по клинической проблеме

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query/static/clinical.shtml. Пользоваться им просто: достаточно назвать болезнь (peptic ulcer) и выбрать…  

Анализ результатов поиска

Он гласит: 1. Доступность найденной ссылки обратна ее необходимости: большинство… 2. Вероятность нахождения ссылки обратна ее необходимости. Могут пройти месяцы и годы систематических трудов, когда Вы…

Упражнение. Поиск в Medline

1.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных Pubmed. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 5 лет, возраст – новорожденные и грудные)   Лечение острого ринита у детей
2.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных Pubmed. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 5 лет, журнальные статьи)   Лечение артериальной гипертонии у мужчин.
3.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных Pubmed. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 7 лет . Пол пациентов – мужской)   Хирургическое лечение рака легких.
4.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных Pubmed. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 10 лет, язык публикации немецкий)   Хирургическое лечение варикозного расширение вен.
5.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных Pubmed. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 6 лет, пол пациентов – женский)   Терапия больных Т-клеточной лимфомой кожи
6.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных Pubmed. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 5 лет, возраст детей 6-12 лет).   Лечение детей со средним отитом
7.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных Pubmed. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 7 лет, полнотекстовые статьи).   Диета при ишемической болезни сердца
8.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных Pubmed. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 15 лет).   Клиника, диагностика и лечение аппендицита
9.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 5 лет, тип статьи – обзор Rewieu).   Профилактика нарушений мозгового кровообращения.
10.	Подготовить обзор литературы (5-7 источников, в том числе 2 – зарубежных из базы данных. Для иностранных источников установить ограничения (глубина обзора 5 лет, пол пациентов женский)   Патогенез и лечение сахарного диабета II типа.

5.4. Итоговый контроль знаний:

- тесты по теме;

- отработка практических навыков.

Тестовые задания

1. INDEX MEDICUS ИЗДАЕТСЯ:

1) национальной медицинской библиотекой Канадыудаление символа

2) национальной медицинской библиотекой Великобритании

3) региональной медицинской библиотекой Канады

4) национальной медицинской библиотекой США

5) многими западноевропейскими странами

2. MEDLINE - ЭТО ...

1) «горячая» линия консультирования у мед. специалистов

2) тестирование в режиме реального времени

3) база данных описаний медицинской литературы

4) база данных определенной категории больных

5) справочник лекарственных средств

3. ПОДДЕРЖАНИЕ СВОЕЙ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ О НОВЫХ ПУБЛИКАЦИЯХ В ИНТЕРЕСУЮЩЕЙ ОБЛАСТИ, В БАЗЕ ДАННЫХ ОПИСАНИЙ МЕДИЦИНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ MEDLINE, НАЗЫВАЮТ....

1) наблюдением за публикациями

2) ретроспективным анализом

3) оперативным анализом

4) осведомленным анализом

5) техническим анализом

4. ПОИСК ОТВЕТА НА ВОЗНИКШИЙ КЛИНИЧЕСКИЙ ВОПРОС В БАЗЕ ДАННЫХ ОПИСАНИЙ МЕДИЦИНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ MEDLINE, НАЗЫВАЮТ:

1) клиническим анализом

2) ретроспективным анализом

3) оперативным анализом

4) техническим анализом

5) наблюдением за публикациями

5. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ В БАЗЕ ДАННЫХ ОПИСАНИЙ МЕДИЦИНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ MEDLINE, ОПУБЛИКОВАННОЙ ДО ТЕКУЩЕГО МОМЕНТА, НАЗЫВАЮТ

1) оперативным анализом

2) наблюдением за публикациями

3) ретроспективным анализом

4) техническим анализом

5) булинговым анализом

6. ЭТАП ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ В БАЗЕ ДАННЫХ ОПИСАНИЙ МЕДИЦИНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ MEDLINE, НА КОТОРОМ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ЦЕЛЬ ПОИСКОВ И ОГРАНИЧИВАЕТСЯ ИХ КРУГ ПУТЕМ ОГРАНИЧЕНИЯ ТИПА ДОКУМЕНТОВ, ЯЗЫКА, ГЛУБИНЫ ПОИСКА - ЭТО..

1) поисковый образ

2) оперативный анализ

3) технический анализ

4) реферативный анализ

 

Ситуационные задачи

Для решения практического задания по одной из дисциплин, вам нужно провести подробный анализ существующей литературы как на русском, так и на других… 1. Какими средствами вы будете пользоваться? 2. Почему?

Перечень и стандарты практических умений.

1. Зайти в базу данных Medline.

2. Найти статью по теме Rhinitis.

3. Установить ограничение на поиск – возраст обследуемых – дети от 6 до 12 лет.

4. Установить ограничение на срок давности статьи – 5 последних лет.

5. Открыть полнотекстовый вариант статьи в формате PDF.

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

 

Примерная тематика НИРС по теме.

1. Поиск и представление научной статьи.

2. Медицинские базы данных в Интернете

 

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №6

Тема: «Microsoft Word. Занятие 1. Редактирование и форматирование текста. Применение стилей. Сноски, перекрестные ссылки, гиперссылки. Оглавление и списки иллюстраций».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы:овладение навыками работы в текстовом редакторе позволит студентам грамотно оформлять рефераты, научные статьи, деловые письма и т.д.

4. Цели обучения:

общая (обучающийся должен обладать способностью и готовностью к редактированию текстов профессионального содержания (ОК-5); владеть компьютерной техникой, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31));

учебная:

знать способы переработки и преобразования информации в медицинских и биологических системах;

уметь проводить текстовую обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств,

базовыми технологиями преобразования информации: текстовые редакторы.

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

Общие сведения по работе в текстовых редакторах

Все материалы, полученные в процессе исследования, разрабатывают, систематизируют и оформляют в виде научной работы. Это документ, который содержит исчерпывающие систематизированные сведения о выполненной работе.

Оформление - одна из важнейших стадий работы в научном исследовании. Придание соответствующей формы тексту описания результатов научного исследования имеет принципиальное значение. Причем определенные элементы оформления нельзя откладывать «на потом» - на то время, когда текст в своей основе уже будет написан. Об оформлении нужно думать по ходу работы над темой, в процессе создания черновой рукописи. Ведь результаты научного исследования часто состоят не только из текстовой части, но включают в себя формулы, приложения, таблицы, диаграммы, графики, иллюстрации. Все эти виды материала должны быть представлены в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам, направляемым в печать.

Оформление результатов исследования с помощью текстового редактора

Как открыть новый документ и начать ввод текста? Как сохранить документ в Word? Как форматировать текст (устанавливать тип шрифта, размер шрифта)?

Нумерация страниц

Страницы текстового документа следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему документу.

В диссертациях номер страницы проставляют в центре нижней части листа.

Титульный лист текстового документа включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

Как добавить номер страницы?

Формулы

Формулы, за исключением помещаемых в таблицах, приложениях и поясняющих данных к иллюстрациям, нумеруют по порядку арабскими цифрами в пределах… Допускается формулы нумеровать в пределах каждого раздела. В этом случае номер… Пример – (1.1)

Таблицы

Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают непосредственно под текстом, в котором дана ссылка на нее, или на следующей странице, а, при… Как вставить таблицу? Над таблицей помещают слово «Таблица» без абзацного отступа, затем – номер таблицы, через тире – название таблицы.

Пример

Таблица 1 – Анализ катионов первой группы.

Название иона	Реагент	Условия эксперимента	Наблюдаемый эффект	Мешающие ионы
Литий	Торон [1(2-арсонофенилазо)-2-нафтол_3,6-дисульфокислота] (pH>7-оранжево-красная окраска)	pH>7	Жёлтая окраска
	8-Оксихинолин (0,03% этанольный раствор)	pH>7	Голубовато-зелёная флуорисценция	Al, Mg, Zn

Заголовки граф следует располагать параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Разделять заголовки и подзаголовки граф и боковика диагональными линиями не допускается.

Графу «Номер по порядку» в таблицу включать не допускается.

При необходимости нумерации показателей, включенных в таблицу, порядковые номера указывают в первой графе (боковике) таблицы перед их наименованием.

Пример

Таблица 1 – Исходные данные

Наименование показателя	Значение показателя
1 Нормативный срок эксплуатации оборудования, лет
2 Площадь земли, занимаемая производством, м2
3 Численность персонала, обслуживающего установку, чел.

 

Текст в таблице допускается выполнять через один межстрочный интервал шрифтом размером 12 и менее.

Если графы или строки таблицы выходят за формат листа, то таблицу делят на части и помещают их одну под другой или на следующей странице. При этом слово «Таблица», номер и наименование таблицы помещают над первой частью, а над другими частями – слова «Продолжение таблицы» или «Окончание таблицы» с указанием ее номера.

Для сокращения текста заголовков и/или подзаголовков граф таблицы отдельные наименования параметров заменяют буквенными обозначениями, установленными ГОСТ 2.321-84, или другими обозначениями, если они пояснены в тексте или графическом материале. При этом буквенные обозначения выделяют курсивом.

Если все показатели, приведенные в графах таблицы, выражены в одной и той же единице физической величины, то ее обозначение указывают один раз справа над таблицей.

Если числовые значения величин в графах таблицы выражены
в разных единицах физической величины, то их обозначение указывают в заголовке каждой графы или строки через запятую.

Иллюстрации

Иллюстрации располагают непосредственно после упоминания в тексте или на следующей странице и обозначают словом «Рисунок». Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, нумеруют арабскими цифрами… Если в документе одна иллюстрация, то ее обозначают «Рисунок 1».

Примеры

Рисунок 1 – Блок-схема процессов при проектировании, лист 1

Рисунок 1, лист 2

Оформление списка использованных источников

Список использованных источников помещают в конце текстового документа перед приложениями.

Документы в списке располагают в порядке появления ссылок на них в тексте, нумеруют арабскими цифрами и печатают с абзацного отступа.

Примеры

Литература

1. Алекперов Р.Т., Склянская, О.А., Мягкова Л.П. и др. Репаративные процессы при язвенной болезни в зависимости от состояния иммунной системы // 4 Всесоюзный Съезд гастроэнтерологов.: Тез. докл.- Москва, Ленинград, 1990.- Т.1.- С.109-110.

2. Анестияди Н.Х. Альтернативная логика и секвенциальный анализ в медицинской диагностике. Кишинев: Штиинца, 1973.- 88 с.

3. Апрелева Р.А., Макарова Т.Ф., Демская В.В. Возможности диафаноскопии в диагностике внутриглазных опухолей // Диагностика, клиника и лечение в офтальмоонкологии: Сб. науч. работ - Оренбург, 1982.- С.23-27.

4. Артоболевский И.И., Вишневский А.А., Быховский М.Л. Информационно-поисковые системы в медицине // Машинная диагностика и информационный поиск в медицине.- М.: Наука, 1969.- С.19-34.

Сведения о каждом документе в списке оформляют в виде библиографического описания в соответствии с требованиями, установленными ГОСТ 7.1 – 2003.

В тексте документа номер источника согласно списку заключают в квадратные скобки.

Примеры

1. Среди них - анализ Вальда [19], применяющийся до сих пор, матричные алгоритмы, основанные на анализе присутствия или отсутствия признаков [18], методы правдоподобия … .

2. В работе В. Ф. Петренко [37, С. 35–37] рассматривалась … .

3. Типовой расчет приведен в [3, С. 81].

Методические указания по работе в MS Word

1. Откройте вкладку Файл. 2. Нажмите кнопку Создать.

Тестовые задания

1. К ФОРМАТИРОВАНИЮ ТЕКСТА ОТНОСЯТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ:

1) копирование фрагмента текста

2) удаление символа

3) установка режима выравнивания

4) выделение фрагмента текста

5) вставка нового текста

2. ВИД ШРИФТА – ЭТО…

1) гарнитура

2) интерлиньяж

3) кегль

4) колонтитул

5) регистр

3. ШИРИНА; СПОСОБ ВЫРАВНИВАНИЯ СТРОК; ПОЛОЖЕНИЕ НА СТРАНИЦЕ; ОТ­СТУП В ПЕРВОЙ СТРОКЕ; МЕЖСТРОЧНОЕ РАССТОЯНИЕ; ИНТЕРВАЛ МЕЖДУ АБЗАЦАМИ — ВСЕ ЭТО ПАРАМЕТРЫ

1) символа

2) блока

3) абзаца

4) текста

5) строки

4. МЕНЮ ТЕКСТОВОГО РЕДАКТОРА – ЭТО:

1) часть его интерфейса, обеспечивающая переход к выполнению различных операций над текстом

2) подпрограмма, обеспечивающая управление ресурсами ПК при создании документов

3) «окно», через которое пользователь может выходить в интернет

4) своеобразное «окно», через которое текст просматривается на экране

5) информация о текущем состоянии текстового редактора

5. КОЛОНТИТУЛ – ЭТО:

1) текст или рисунок, который печатается внизу или вверху каждой страницы документа

2) символ

3) многоколоночный текст

4) помощник в Microsoft Windows

5) первая строка таблицы, содержащая номер текущей страницы

6. РЕЖИМОМ, ОТОБРАЖАЮЩИМ ДОКУМЕНТ В ТОЧНОМ СООТВЕТСТВИИ С ТЕМ, КАК ОН БУДЕТ ВЫВЕДЕН НА ПЕЧАТЬ, ЯВЛЯЕТСЯ

1) обычный

2) Web-документ

3) разметка страницы

4) структура

5) сортировщик

7. СТИЛЬ ФОРМАТИРОВАНИЯ - ЭТО:

1) внешний вид текста

2) панель инструментов

3) степень растяжения или сжатия символов

4) набор параметров (вид рисунка, его название, тип)

5) набор параметров (шрифта, абзаца и пр.), имеющий уникальное имя

 

Ситуационные задачи

Вы подготовили дома реферат или курсовую работу. Но когда вы принесли его распечатывать, то форматирование текста изменилось. 1. По какой причине это могло произойти? 2. Как вам следует поступить?

Перечень и стандарты практических умений.

2. В документе MS Word убрать неразрывный пробел с помощью автозамены. 3. В документе MS Word разбить ячейку таблицы на две. 4. В документе MS Word объединить ячейки таблицы.

Примерная тематика НИРС по теме.

1. Разработка и оформление резюме и жизнеописания при поступлении на работу.

2. Офисное программное обеспечение, его назначение, содержание, основные компоненты и задачи (на примере пакета Microsoft Office).

3. Возможности работы в текстовых редакторах (на примере Microsoft Word).

4. Возможности создания оглавления и списка иллюстраций в Microsoft Word. Закладки, названия объектов, гиперссылки.

5. Культура работы с документами. Программное обеспечение для работы с различными типами документов. Назначение программы Miсrosoft Word. Команды главного меню, панели инструментов. Основные принципы работы в программе.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

 

1. Занятие №7

Тема: «Microsoft Word. Занятие 2. Вставка и форматирование рисунков, таблиц, диаграмм. Подготовка научной статьи (работы) к публикации».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы:овладение навыками работы в текстовом редакторе позволит студентам грамотно оформлять рефераты, научные статьи, деловые письма и т.д.

4. Цели обучения:

общая (обучающийся должен обладать способностью и готовностью к редактированию текстов профессионального содержания (ОК-5); владеть компьютерной техникой, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31));

учебная:

знать способы переработки и преобразования информации в медицинских и биологических системах;

уметь проводить текстовую обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств,

базовыми технологиями преобразования информации: текстовые редакторы.

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

 

Добавление номера страницы из коллекции

1. На вкладке Вставка в группе Колонтитулы нажмите кнопку Номер страницы.

2. Выберите необходимое расположение номера страницы (в нашем случае, в центре, внизу).

3. Выберите из коллекции необходимый формат номера страницы.

4. Чтобы сделать невидимым номер на титульной странице, в группе Параметрывкладки Конструктор необходимо установить галочку напротив пункта Особый колонтитул для первой страницы.

5. Чтобы вернуться к основному тексту документа, нажмите на вкладке Конструктор в разделе Работа с колонтитулами кнопку Закрыть.

Как вставить сложные формулы?

1. Нажмите на клавишу Формулаво вкладке Вставка.

2. Выберите команду Вставить новую формулу и, пользуясь имеющимися символами и структурами составьте свою формулу.

 

Как вставить таблицу?

С помощью команды Вставить таблицу можно перед вставкой таблицы в документ указать ее размеры и формат.

1. Щелкните в документе место, куда требуется вставить новую таблицу.

2. На вкладке Вставка в группе Таблицы выберите команду Таблица, а затем выберите пункт Вставить таблицу.

3. В области Размер таблицы введите количество столбцов и строк.

4. В области Автоподбор ширины столбцов выберите параметры подстройки размера таблицы.

5.3. Самостоятельная работа по теме:

- редактирование статьи.

Часть 1

Форматирование текста.

Подготовка файлов к работе.

Открыть на своем компьютере файл Здоровый образ жизни.doc – в ЦДО вариант № 1, в появившемся диалоговом окне нажать кнопку «Открыть». Для того, чтобы сохранить файл на своем компьютере нажмите кнопку, выберите команду Сохранить как.Укажите путь в Документы, назовите файл в соответствии с примером: Иванов_И_110леч.doc.

Удаление лишней информации.

· Используя клавиши Delete или Backspace, удалите лишнюю информацию от начала документа до заголовка статьи («Здоровый образ жизни») и после списка литературы до конца документа.

· Удалить гиперссылки «[править]».

· Материал из Википедии содержит большое количество гиперссылок, необходимо удалить все гиперссылки. Для этого:

1) Выделите весь текст (сочетание клавиш Ctrl+A или

)

2) Нажмите сочетание клавиш Ctrl+Shift+F9. Теперь все гиперссылки в тексте удалены. Возможно, останется форматирование бывших гиперссылок – синий цвет и подчеркивание. Выделите весь текст, нажмите два раза на значок подчеркивания и установите цвет шрифт «Авто».

Работа с непечатаемыми символами

Средство: 1. убедитесь, что установлен режим просмотра документа «Разметка страниц»,…

Настройка параметров шрифта

Цель: весь текст должен иметь следующие настройки

Шрифт - Times New Roman, начертание Обычный (не полужирный, не подчеркнутый, не курсив и т.п.), кегль (размер) 14 пт

Средство:

Выделите весь текст, установите параметры

Настройка параметров 1-го абзаца статьи

Цель: первый абзац должен иметь следующие настройки

Абзац - полуторный междустрочный интервал, отступ первой строки абзаца – 1,25 см, интервалы до и после абзаца установите равным 0, выравнивание по ширине

 

Средство:

Формат остальных абзацев по образцу

Цель: отформатировать остальные абзацы текста (кроме списков, названий разделов, таблицы, рисунков и подписей к ним) по образцу 1-го абзаца.

Средство:

установите курсор редактора в любое место первого абзаца и щелкните 2 раза по кнопке

устанавливайте курсор мыши поочередно слева от каждого абзаца (курсор примет вид) и дважды щелкайте.

 

Работа со стилем названия статьи

Цель: сменить стиль названия статьи Заголовок 1 на стиль "Обычный" и установить размер шрифта 24 пт.

Средство:

1. установить курсор редактора в любое место названия

2. на ленте Главная увидите название стиля:

3. в выпадающем меню стилей выберите стиль Обычный. Выделив все название, увеличьте размер шрифта до 24 пт и установите выравнивание по центру.

4. Обратите внимание, чтобы отступ первой строки абзаца был равен 0.

Работа со стилями заголовков разделов

Цель: к заголовкам разделов статьи применить стиль Заголовок 3.

Средство:для заголовков разделов (их вы можете определить в содержании статьи) установите стиль Заголовок 3, шрифт Times New Roman, размер 13.После этого содержание (оригинальное оглавление из Википедии) удалите.

 

Форматирование списков в статье

Цель: списки «Составляющих ЗОЖ» и «Дополнительных аспектов ЗОЖ» должны быть маркированными, маркер - круг серого цвета, размер шрифта – 14, Times New Roman, отступ первой строки – 1,25, интервалы до и после абзацев равны 0. Список литературы – нумерованный, остальные параметры те же.

Средство:

1. Настройка маркера

2. Настройка параметров абзацев

 

 

Часть 2

Форматирование текста и присвоение названий объектам.

Форматирование таблицы

Проведите форматирование таблицы «Уровни формирования образа жизни». Для этого:

§ для выделения всей таблицы установите курсор мыши в верхний левый угол, так чтобы он принял вид и щелкните клавишей мыши.

§ отформатируйте все колонки без отступа первой строки с выравниванием по левому краю, междустрочный интервал - одинарный.

§ cделайте границы таблицы серыми. Для этого выделите таблицу, в контекстном меню выберете команду Границы и заливка. Выберите цвет границы - серый.

Создание названий рисунков и таблиц

2. Таблице и рисункам дайте название, используя существующие, и разместите их над таблицей и под рисунками соответственно. Для этого: § скопируйте в буфер обмена имеющееся название; § выделите таблицу или рисунок, щелкните правую кнопку мыши и выберите в контекстном меню пункт Вставить название. В…

Создание гиперссылок, сносок, оглавления и списка объектов

Создание закладок и гиперссылок

1. Вставьте закладки на названиях литературных источников авторов Изуткин В.А., Мартыненко А.В., Угнивенко В.И.. Для этого:

§ скопируйте фамилию автора выбранного источника (например, «Изуткин») в буфер обмена. Ее можно использовать как имя закладки;

§ поместите курсор редактора перед соответствующим литературным источником в списке литературы в конце статьи;

§ На вкладке Вставка в группе Связи выбрать команду Закладка. Затем вставьте из буфера обмена скопированное ранее название. Оно и будет именем закладки. Имя закладки должно начинаться с буквы. В нем могут использоваться цифры. В имя закладки нельзя включать пробелы. Если требуется разделить слова в имени закладки, воспользуйтесь знаком подчеркивания. Например: Изуткин.

.

 

2. Ссылки в тексте на авторов Изуткин В.А., Мартыненко А.В., Угнивенко В.И. сделайте гиперссылками на соответствующий источник в списке литературы. Для этого:

§ Выделите текст, который должен представлять гиперссылку (например, Изуткин В.А. в тексте). Щелкните правой кнопкой мыши и в контекстном меню выберите Гиперссылка .

 

§ В списке Связать с выберите местом в документе. Выбрать в списке имя ранее созданной вами закладки.

§ Повторите процедуру для авторов Мартыненко А.В., Угнивенко В.И..

Создание концевой сноски

2. Поместите курсор в тексте рядом с упоминанием этого источника. 3. Зайдите в ленту Ссылки, группу Сноски, откройте диалоговое окно Сноски: … 4. Выберите Концевая сноска, a Формат номера установите: 1,2,3, …. ,

Тестовые задания

1. К ФОРМАТИРОВАНИЮ ТЕКСТА ОТНОСЯТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ:

1) копирование фрагмента текста

2) удаление символа

3) установка режима выравнивания

4) выделение фрагмента текста

5) вставка нового текста

2. ВИД ШРИФТА – ЭТО…

1) гарнитура

2) интерлиньяж

3) кегль

4) колонтитул

5) регистр

3. ШИРИНА; СПОСОБ ВЫРАВНИВАНИЯ СТРОК; ПОЛОЖЕНИЕ НА СТРАНИЦЕ; ОТ­СТУП В ПЕРВОЙ СТРОКЕ; МЕЖСТРОЧНОЕ РАССТОЯНИЕ; ИНТЕРВАЛ МЕЖДУ АБЗАЦАМИ — ВСЕ ЭТО ПАРАМЕТРЫ

1) символа

2) блока

3) абзаца

4) текста

5) строки

4. МЕНЮ ТЕКСТОВОГО РЕДАКТОРА – ЭТО:

1) часть его интерфейса, обеспечивающая переход к выполнению различных операций над текстом

2) подпрограмма, обеспечивающая управление ресурсами ПК при создании документов

3) «окно», через которое пользователь может выходить в интернет

4) своеобразное «окно», через которое текст просматривается на экране

5) информация о текущем состоянии текстового редактора

5. КОЛОНТИТУЛ – ЭТО:

1) текст или рисунок, который печатается внизу или вверху каждой страницы документа

2) символ

3) многоколоночный текст

4) помощник в Microsoft Windows

5) первая строка таблицы, содержащая номер текущей страницы

6. РЕЖИМОМ, ОТОБРАЖАЮЩИМ ДОКУМЕНТ В ТОЧНОМ СООТВЕТСТВИИ С ТЕМ, КАК ОН БУДЕТ ВЫВЕДЕН НА ПЕЧАТЬ, ЯВЛЯЕТСЯ

1) обычный

2) Web-документ

3) разметка страницы

4) структура

5) сортировщик

7. СТИЛЬ ФОРМАТИРОВАНИЯ - ЭТО:

1) внешний вид текста

2) панель инструментов

3) степень растяжения или сжатия символов

4) набор параметров (вид рисунка, его название, тип)

5) набор параметров (шрифта, абзаца и пр.), имеющий уникальное имя

 

Ситуационные задачи

Вы подготовили дома реферат или курсовую работу. Но когда вы принесли его распечатывать, то форматирование текста изменилось. 1. По какой причине это могло произойти? 2. Как вам следует поступить?

Перечень и стандарты практических умений.

2. В документе MS Word убрать неразрывный пробел с помощью автозамены. 3. В документе MS Word разбить ячейку таблицы на две. 4. В документе MS Word объединить ячейки таблицы.

Примерная тематика НИРС по теме.

1. Разработка и оформление резюме и жизнеописания при поступлении на работу.

2. Офисное программное обеспечение, его назначение, содержание, основные компоненты и задачи (на примере пакета Microsoft Office).

3. Возможности работы в текстовых редакторах (на примере Microsoft Word).

4. Возможности создания оглавления и списка иллюстраций в Microsoft Word. Закладки, названия объектов, гиперссылки.

5. Культура работы с документами. Программное обеспечение для работы с различными типами документов. Назначение программы Miсrosoft Word. Команды главного меню, панели инструментов. Основные принципы работы в программе.

 

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

 

 

1. Занятие № 8

Тема: «Microsoft Excel. Занятие 1. Общие сведения. Работа с формулами. Абсолютные и относительные ссылки. Создание и редактирование диаграмм различных типов. Сортировка и фильтрация данных».

2. Форма организации учебного процесса: практическое занятие

3. Значение темы: приобретение навыков при работе с электронными таблицами позволит будущему врачу использовать возможности данного программного продукта при обработке, анализе медицинских данных, при представлении полученных результатов в наглядном виде.

4. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать способностью и готовностью к редактированию текстов профессионального содержания (ОК-5), обрабатывать и представлять результаты исследования в табличном и графическом виде; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

- учебная:

знать основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации;

уметь проводить текстовую и графическую обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств;

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; базовыми техноло-гиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет.

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ПОМОЩИ ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА MICROSOFT EXCEL

Для обработки и представления числовой информации часто используются таблицы. Компьютер позволяет создавать электронные таблицы, отображать и обрабатывать в них данные. Особенность электронных таблиц заключается в возможности применения формул для описания связи между значениями различных ячеек. Расчет по заданным формулам выполняется автоматически. Изменение содержимого какой-либо ячейки приводит к пересчету значений всех, связанных с ней математическими соотношениями, ячеек, и, тем самым, к обновлению всей таблицы в соответствии с изменившимися данными.

Потребность в использовании для обработки числовой информации электронной таблицы возникает в том случае, если имеется большой объем данных, подлежащих однотипной обработке, а математические расчеты выполняются по сравнительно простым формулам.

Одним из наиболее распространенных табличных процессоров является Microsoft Excel. Он обладает широким кругом различных возможностей. Однако в практике врача наиболее важны следующие: построение таблиц, создание диаграмм, элементарная статистическая обработка данных.

Рабочее окно Excel в общих чертах идентично окну Word. Однако в отличие от последнего, оно имеет строку формул, строки имен столбцов и строк. Документ Excel называется рабочей книгой. Рабочая книга представляет собой набор рабочих листов, каждый из которых имеет табличную структуру – состоит из ячеек (минимальных элементов для хранения данных), образующих в совокупности строки и столбцы. Каждая ячейка имеет адрес, сочетающий в себе номер столбца и строки. При помощи адреса на ячейку можно ссылаться в формулах. Также можно ссылаться на группу рядом расположенных ячеек, как на единое целое. Такая группа называется диапазоном.

Вычисления в Excel осуществляются при помощи формул, которые составляются по определенным правилам.

Меню программы Excel и панели инструментов

    Строка состояния

Работа с листами

Каждая рабочая книга по умолчанию содержит три листа со стандартными названиями; Лист1, Лист2, Лист3. Выбор того или иного листа осуществляется с… При помощи разделителя, находящегося в нижней части экрана (по центру), можно… Кнопки прокрутки, с помощью которых осуществляется прокрутка ярлычков листов рабочей книги, находятся слева от…

Ввод информации на рабочий лист

Имя ячейки (адрес ячейки) в Ехсеl формируется по аналогии с именованием клеток на шахматной доске: по имени столбца и строки, на которых расположена…   Примечание.Ссылки могут иметь так называемый стиль R1С1, где R1 - строка 1, а С1- столбец 1. Переключение между…

ВЫДЕЛЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТАБЛИЦЫ

Принцип работы в Ехсеl состоит в том, что, прежде чем применить какое-либо действие к любому элементу таблицы (фрагменту текста, диапазону ячеек, строке или столбцу), его сначала необходимо выделить.

Например, чтобы в созданной таблице подобрать ширину столбцов с помощью Автоподбора - средства, позволяющего автоматически устанавливать ширину или высоту ячейки (строки или столбца) такой, чтобы вся информация была видна. Для этого вначале необходимо выделить столбцы таблицы.

Выделение строк и столбцов

Чтобы выделить один столбец, достаточно щелкнуть по его буквенному заголовку. Для выделения нескольких смежных (рядом расположенных) столбцов (например, А, В, С, D и Е) следует протащить указатель мыши по их заголовкам, удерживая нажатой левую кнопку. Выделение строк таблицы осуществляется аналогичным образом.

Теперь, когда нужные столбцы выделены, можно зайти на вкладку ленты Главная и в группе Ячейки выполнить команду Столбец ç Автоподбор ширины столбца. В результате Ехсеl автоматически подберет необходимую ширину для каждого выделенного столбца таблицы.

В случае, если надо выделить все ячейки листа, достаточно нажать кнопку на пересечении названий строк и столбцов. Выделение несмежных (расположенных отдельно) столбцов или строк осуществляется, как и несмежных ячеек, с использованием клавиши Ctrl.

 

Выделение смежных ячеек

При работе с таблицами очень часто приходится выделять блоки смежных ячеек, чтобы применить к ним некоторую настройку. Например, чтобы в нашей таблице выровнять значения столбцов Цена входящая и Цена отпускная по центру, необходимо сначала выделить блок с цифрами, ячейки которого являются смежными.

Это можно осуществить следующим образом: подвести указатель к угловой ячейке выделяемого диапазона, например D3, нажать левую кнопку мыши и, удерживая ее нажатой, перетащить указатель к диагонально противоположной ячейке блока Е7.

Теперь, когда блок ячеек выделен, чтобы отцентрировать значения, следует в группе команд Выравнивание на вкладке Главная нажать кнопку По центру.

Выделение несмежных ячеек

Для того чтобы выделить несмежные ячейки, вначале необходимо выделить первый диапазон (в данном случае А3:А7, здесь двоеточие - оператор диапазона), затем нажать клавишу Ctrlи, удерживая ее, выделить остальные ячейки (т.е. диапазон D3:Е7). После того как будут выделены все нужные ячейки, к ним можно применить операцию выравнивания.

 

 

КОПИРОВАНИЕ И ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ЯЧЕЕК

1. Выделить одну или несколько ячеек либо часть содержимого ячейки, т.е. ту информацию, которую нужно копировать. 2. Скопировать (переместить) выделенный блок в буфер обмена (например,… 3. Установить курсор в то место документа, куда будет вставлена переносимая информация.

Использование специальной вставки

В приведенной на рисунке таблице требуется добавить значения столбца 3-я бригада к значениям столбца Заготовка яблок, т. Для этого необходимо… 1. Скопировать значения диапазона D2:D5 в буфер обмена. 2. Установить курсор в ячейку В2 - первую ячейку области вставки и, выполнив щелчок правой кнопкой мыши по этой…

Ввод данных в несколько ячеек одновременно

Ввести одни и те же данные в несколько ячеек одновременно можно и без использования процедуры копирования. При этом ячейки не обязательно должны быть смежными. Для этого необходимо выполнить приведенные ниже действия:

1. Выделить те ячейки, в которых требуется разместить одинаковые данные.

2. Ввести необходимую информацию.

3. Нажать сочетание клавиш Ctrl+Enter.

В результате все выделенные ячейки будут содержать одинаковое значение.

 

Заполнение ячеек копированием

Если требуется заполнить ячейки одинаковыми данными, можно воспользоваться клавишей Ctrl.Для этого необходимо реализовать следующие действия:

1. Ввести значение в некоторую ячейку.

2. Нажать и удерживать клавишу Ctrl.

3. Захватить маркер заполнения левой кнопкой мыши и протащить по заполняемым ячейкам.

В результате ячейки будут заполнены копией тех значений, которые были введены в первоначальную ячейку.

 

ДОБАВЛЕНИЕ СТРОК И СТОЛБЦОВ

1. Выделить строку (столбец), перед которой (которым) нужно выполнить вставку, щелчком мыши по ее (его) заголовку. 2. Вызвать контекстное меню нажатием правой кнопки мыши. 3. В появившемся списке команд выбрать команду Вставить, после чего появится новая строка (столбец).

РАБОТА С ФОРМУЛАМИ И ФУНКЦИЯМИ

Основным достоинством редактора электронных таблиц Ехсеl является наличие мощного аппарата формул и функций, с помощью которых можно выполнять… Формулой в Ехсеl называется последовательность символов, которая начинается со… Операндами могут быть:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ССЫЛОК

При помощи ссылок можно также ссылаться на ячейки, находящиеся на других листах рабочей книги или в другой рабочей книге, либо даже на данные… После того как формула введена в ячейку, эту формулу можно перенести,… При перемещении формулы из одной ячейки в другую ссылки не изменяются, в то время как при копировании они…

ПОНЯТИЕ ФУНКЦИИ В ЕХСЕL

 

Функции в Ехсеl представляют собой готовые стандартные формулы и применяются для выполнения определенных вычислений в рабочих книгах. Значения, которые используются для вычисления функций, называются аргументами. Значения, возвращаемые функциями в качестве ответа, называются результатами.

Для того чтобы использовать какую-либо функцию в вычислениях, следует ввести ее как часть формулы в ячейку рабочего листа. Последовательность, в которой должны располагаться применяемые в формуле символы, называется синтаксисом функции.

Все функции используют одинаковые основные правила синтаксиса. В случае, если нарушены эти правила, Ехсеl выдаст сообщение о том, что в формуле имеется ошибка.

 

Математические, финансовые и другие функции

  Текстовые функции используют для обработки текста, а именно: поиска нужных символов, записи символов в строго…

Правила синтаксиса при записи функций

Если функция появляется в самом начале формулы, ей должен предшествовать знак равенства, как это имеет место в начале любой формулы. После этого вводится имя функции и сразу за ним - список аргументов в круглых…  

Значение сообщений об ошибках

Если при вводе формул или данных допущена ошибка, то в результирующей ячейке появляется сообщение об ошибке. #### – ширина ячейки не позволяет отобразить число в заданном формате; #ИМЯ? – Microsoft Excel не смог распознать имя, использованное в формуле;

ГРАФИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ТАБЛИЧНЫХ ДАННЫХ

Созданная диаграмма отобразится в рабочем листе, после чего станет доступна контекстная вкладка Работа с диаграммами с тремя наборами инструментов…  

Построение диаграмм и графиков

Выделение диапазона данных не является обязательным, однако это упрощает дальнейший процесс. При этом в область выделения можно включать и подписи…   Примечание. В случае, когда область выделения содержит в названиях столбцов или строк объединенные ячейки, Мастер…

Редактирование диаграммы

В процессе редактирования можно изменить цвет и стиль линий, размеры диаграммы, цену делений шкалы, вид фигуры ряда, переместить текст и т. п.

На рисунке показаны основные элементы диаграммы, которые можно изменять, добиваясь максимальной наглядности и удобства ее восприятия.

Изменение диапазона исходных данных

Чтобы указать новый диапазон ячеек для построения диаграммы непосредственно на лист, можно свернуть диалоговое окно кнопкой сворачивания, перейти на… В случае, если диаграмма включает в себя несколько рядов данных, можно… По умолчанию диаграмма строится на основании данных, находящихся в выделенной области. Если эта область содержит в…

Форматирование элементов диаграммы

 

Операция форматирования для любых объектов выполняется по следующей схеме:

1. Для выбранного объекта щелчком правой кнопки мыши вызвать контекстное меню.

2. Выбрать команду форматирования (например, Формат оси.

Альтернативным способом форматирования объекта является вызов соответствующего диалогового окна при помощи команды Формат выделенного фрагмента из группы команд Текущий фрагмент на вкладке Макет. Например, окно Формат оси отображается для изменения настроек осей.

Быстрое изменение исходных данных

В построенной диаграмме можно изменять диапазон исходных данных прямо на таблице редактора, увеличивая его или изменяя значения в исходном диапазоне, при этом диаграмма будет автоматически изменяться.

Чтобы продлить диапазон исходных данных, следует совершить такие действия:

1. Щелкнуть мышью в области диаграммы, в результате чего вокруг диапазона с исходными данными появится рамка с маркерами. Если подписи значений и аргументов были включены в диапазон данных, вокруг них также отобразятся рамки с маркерами.

2. Подвести указатель к маркеру диапазона значений.

3. Когда указатель примет вид двунаправленной диагональной стрелки, нажать левую кнопку мыши и перетащить границу диапазона в нужном направлении При этом рамка вокруг изменяемого диапазона значений выделяется более жирной линией.

В результате на диаграмму автоматически будут добавлены новые точки данных.

 

Типы диаграмм

 

В Excel динамика изменения данных иллюстрируется при помощи различных типов диаграмм, что поможет отобразить данные понятным для конкретной аудитории способом. У каждого типа диаграмм существуют свои подтипы. Многообразие типов и подтипов диаграмм обеспечивает возможность эффективного отображения числовой информации в графическом виде.

В Excel используется следующие типы диаграмм:

· Гистрограммы;

· Графики;

· Круговые диаграммы;

· Диаграммы с областями;

· Биржевые диаграммы;

· Поверхностные диаграммы;

· Кольцевые диаграммы;

· Пузырьковые диаграммы;

· Лепестковые диаграммы.

Гистограммы

В диаграммах этого типа ось OX, или ось категорий, располагается горизонтально, ось OY – ось значений – вертикально. Гистограмма имеет семь подтипов, из которых всегда можно выбрать наиболее подходящий вид для графического отображения имеющихся данных:

· обычная – отображает значения различных категорий;

· с накоплением – отображает вклад каждой категории данных в общую сумму;

· нормированная – отображает долю (в %) каждой категории данных в общей сумме;

· обычная в объемном виде;

· с накоплением в объемном виде;

· нормированная в объемном виде;

· трехмерная – отображает раскладку значений по категориям и рядам данных.

 

 

Круговые диаграммы

Круговой тип диаграмм удобно использовать, когда требуется отобразить долю каждого значения в общей сумме.

При помощи круговой диаграммы может быть показан только один ряд данных, каждому элементу которого соответствует определенный сектор круга. Площадь сектора в процентах от площади всего круга равна доле элемента ряда в сумме всех элементов.

 

Графики

Для примера рассмотрим построение графика функции y = sin(x) на интервале одного полного периода. Для этого нужно построить таблицу, содержащую… Для того чтобы Microsoft Excel 2007 отобразил на экране плавную линию, следует…

Тестовые задания

1. ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ССЫЛКА – ЭТО…

1) используемая в формуле ссылка на ячейку с данными, которая автоматически изменяется при изменении положения ячейки с формулой

2) ссылка, всегда указывающая на одну и ту же ячейку, независимо от расположения формулы, её содержащей

3) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другом листе

4) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другой книге

2. АБСОЛЮТНАЯ ССЫЛКА – ЭТО…

1) используемая в формуле ссылка на ячейку с данными, которая автоматически изменяется при изменении положения ячейки с формулой

2) ссылка, всегда указывающая на одну и ту же ячейку, независимо от расположения формулы, её содержащей

3) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другом листе

4) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другой книге

3. ПРИ КОПИРОВАНИИ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ АДРЕСА

1) изменяются

2) не изменяются

3) не изменяются, только если ячейки находятся на разных листах

4) не изменяются, только если ячейки находятся в разных книгах

4. ПРИ КОПИРОВАНИИ АБСОЛЮТНЫЕ АДРЕСА

1) изменяются

2) не изменяются

3) не изменяются, только если ячейки находятся на разных листах

4) не изменяются, только если ячейки находятся в разных книгах

5. ФОРМУЛА В MICROSOFT EXCEL НАЧИНАЕТСЯ

1) со знака равенства (=), за которым следует набор вычисляемых величин

2) с абсолютной ссылки

3) с имени встроенной функции

4) со знака арифметической операции, за которым следует набор вычисляемых величин с относительной ссылки

6. ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННЫХ ИЗ НЕСМЕЖНЫХ ЯЧЕЕК ПРИ ПОСТРОЕНИИ ДИАГРАММЫ НЕОБХОДИМО УДЕРЖИВАТЬ КЛАВИШУ

1) Shift

2) Ctrl

3) Alt

4) Shift + Alt

5) Shift+Ctrl

7. ЯЧЕЙКА А3 СОДЕРЖИТ ФОРМУЛУ =В1+С$1; А3 ПЕРЕМЕСТИЛИ В А4. ФОРМУЛА В А4 ПРИМЕТ ВИД

1) =В1+С$1

2) =В2+С$1

3) =В1+С$2

4) =В2+С$2

8. ДЛЯ ИЛЛЮСТРАЦИИ НЕПРЕРЫВНЫХ ДАННЫХ ИСПОЛЬЗУЮТ СЛЕДУЮЩИЙ ТИП ДИАГРАММ

1) гистограммы

2) графики

3) точечные диаграммы

4) круговые диаграммы

9. ДИАГРАММАМИ, ДЕМОНСТРИРУЮЩИМИ ДОЛЮ ОДНОГО ЭЛЕМЕНТА РЯДА ДАННЫХ В СУММЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЭТОГО РЯДА, ЯВЛЯЮТСЯ…

1) гистограммы

2) графики

3) круговые диаграммы

4) пузырьковые диаграммы

5) биржевые диаграммы

Ситуационные задачи

Задача №1

Вы всей семьей подключились к новому тарифному плану, в котором минута разговора стоит 3 условные единицы.

1. Заполните данную таблицу необходимыми формулами и рассчитайте, какую сумму, в рублях, потратил каждый из членов семьи на телефонные разговоры

2. Постройте гистограмму «Ежемесячные затраты членов семьи на разговоры»

 

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Кол-во мин. за мес.	Сумма в у.е.	Сумма в руб.
Мама
Папа
Сестра
Брат
					Общее кол-во минут:

 

Задача №2:

Вы – бухгалтер в иностранной фирме, зарплата в которой начисляется в рублях, а выплачивается в валюте.

1. Необходимо заполнить платежную ведомость, проведя соответствующие расчеты.

2. Найти «Наибольшую зарплату», «Наименьшую зарплату», «Наибольший доход за 3 месяца».

 

	январь	февраль	март	Сумма в рублях за 3 месяца	Средняя зарплата	Сумма в у.е.
Васечкин А.В.
Иванов В.А.
Калинина К.Д.
Носорогов С.Ю.
Петров С.В.
Сидорова П.Л.
Сорокина В.Б.
Тонкий Р.Н.
	Сумма за январь	Сумма за февраль	Сумма за март

 

Задача №3:

Дан прямоугольный параллелепипед со сторонами a, b, c. Необходимо вычислить:

1. Объем V=abc;

2. Площадь поверхности S = 2(ab+bc+ac);

3. Угол между диагональю и плоскостью основания:

Задача №4:

В ячейке табличного процессора введена формула:

=А$1+$B3

1. Что обозначает знак $ в формуле?

2. Как изменится формула =А$1+$B3 табличного процессора при копировании ее в ячейку на позицию ниже и правее текущей?

 

Перечень и стандарты практических умений

2. В таблице MS Excel добавить новый рабочий лист, переименовать его и изменить цвет ярлычка. 3. В таблице MS Excel изменить ориентацию текста в ячейке (вертикальный текст,… 4. Задать перенос по словам для текста в ячейке, объединение ячеек.

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

СОРТИРОВКА И ФИЛЬТРАЦИЯ

Как правило, список состоит из записей (строк) и полей (столбцов). Столбцы должны содержать однотипные данные. Список не должен содержать пустых… Основные принципы обработки информации при помощи табличного процессора… В современном обществе к статистическим методам проявляется повышенный интерес как к одному из важнейших аналитических…

О статистических функциях

  Расчет средних значений В самом простом случае для расчета среднего арифметического значения используют функцию СРЗНАЧ.

Нахождение крайних значений

 

Для нахождения крайних (наибольшего или наименьшего) значений в множестве данных используют функции МАКС и МИН.

Синтаксис функции МАКС:

=МАКС(А),

где A – список от 1 до 30 элементов, среди которых требуется найти наибольшее значение. Элемент может быть ячейкой, диапазоном ячеек, числом или формулой. Ссылки на пустые ячейки, текстовые или логические значения игнорируются.

Функция МИН имеет такой же синтаксис, что и функция МАКС.

Функции МАКС и МИН только определяют крайние значения, но не показывают, в какой ячейке эти значения находятся.

 

Использование Пакета анализа

Пакет анализа представляет собой надстройку (надстройка, вспомогательная программа, служащая для добавления в Microsoft Office специальных команд… 1. Нажмите кнопку Microsoft Office , а затем щелкните Параметры Excel. 2. Выберите команду Надстройки и в окне Управление выберите пункт Надстройки Excel.

Создание Макроса в Excel Макрорекордером

Работа с приложением может быть более эффективной, если использовать макросы или VBA программирование. Макросы Excel создаются с использованием… Для того, чтобы на панели инструментов появился доступ к работе с… Для этого выполните следующие действия для ее отображения:

Главная-Формат-Формат ячейки-Выравнивание

На вкладке Выравнивание необходимо в раскрывающихся списках выравнивания по вертикали и по горизонтали выбрать опции по центру. Кроме того, необходимо выставить флажок опции переносить по словам.

2. Перейти на вкладку Шрифт и определить Шрифт, размер и начертание.

3. Остановить запись макроса.

Для этого необходимо выполнить последовательность команд:

Меню-Разработчик-Остановить макрос

Перейдите на другой лист, введите заголовки столбцов и выполните…

Тестовые задания

1. АВТОФИЛЬТР ПОЗВОЛЯЕТ…

1. выбрать значения из внешнего списка данных

2. выбрать значения, отвечающие какому-либо условию

3. сортировать данные таблицы

4. сортировать данные таблицы последовательно по нескольким столбцам

2. MICROSOFT EXCEL ПОЗВОЛЯЕТ РАБОТАТЬ СО СЛЕДУЮЩИМИ ВИДАМИ ФИЛЬТРОВ: а) автофильтр, б) расширенный фильтр, в) пользовательский фильтр, г) активный фильтр

1) а, б, в

2) б, в, г

3) а, в, г

4) а, б, г

3. ДЛЯ СОРТИРОВКИ ТАБЛИЦЫ ИЗ ДИАПАЗОНА А1:F7 ПО ДАННЫМ СТОЛБЦА С1:С7 НЕОБХОДИМО ВЫДЕЛИТЬ…

1) столбец С целиком и использовать кнопки сортировки на панели инструментов

2) ячейки С1:С7 (ячейки, заполнения данными) и использовать кнопки сортировки на панели инструментов

3) всю таблицу с данными и использовать кнопки сортировки на панели инструментов

4) любую ячейку в диапазоне С1:С7 (ячейки, заполненными данными) и использовать кнопки сортировки на панели инструментов

4. ПРЕДСТАВЛЕННАЯ НА РИСУНКЕ ТАБЛИЦА MS EXCEL ОТСОРТИРОВАНА ПО УБЫВАНИЮ ПО СТОЛБЦУ…

1) подох. налог

2) Ф.И.О.

3) Премия

4) оклад

5) на руки

5. ДИАПАЗОН ЯЧЕЕК В MS EXCEL ЗАДАЕТСЯ…

1) указанием адресов первой и последней ячейки строки диапазона

2) нажатием на кнопку, соответствующую блоку ячеек и указанием размеров блока

3) адресами верхней левой и правой нижней ячеек блока, перечисленными через двоеточие

4) указанием адресов первой и последней ячейки блока ячеек

5) указанием адреса первой ячейки диапазона

Ситуационные задачи

Задача №1

В нижеприведенной таблице вам необходимо вывести на экран только те записи, в которых дежурным является Сигизмунд Лазаревич

 

А	В
Месяц	Дежурный
Январь	Сигизмунд Лазаревич
Февраль	Феликс Эдуардович
Март	Марья Петровна
Апрель	Сигизмунд Лазаревич
Май	Сигизмунд Лазаревич
Июнь	Марья Петровна
Июль	Феликс Эдуардович
Август	Сигизмунд Лазаревич
Сентябрь	Марья Петровна
Октябрь	Феликс Эдуардович
Ноябрь	Сигизмунд Лазаревич
Декабрь	Марья Петровна

 

1. Каковы ваши действия?

2. Как вернуть таблицу в исходный вариант, не используя функцию «Отмена»?

Задача №2:

Вы наблюдаете группу пациентов в течение недели: измеряете температуру и давление. По окончанию наблюдения вам нужно определить максимальную, минимальную, среднюю температуру (давление) пациентов, а также разброс значений температуры (давление).

1. С помощью какой программы вы можете оптимизировать процесс? Поясните свой выбор.

2. Как вы организуете вычисления?

Для вычисления максимальной температуры (минимальной, средней, дисперсии) нужно воспользоваться встроенными статистическими функциями в MS Excel: МАКС, МИН, ДИСП И СРЗНАЧ соответственно. Диапазоном будет либо температура по дням (если нужны статистические данные за день), либо за неделю (если нужны статистические данные за неделю). Например, формула для вычисления максимальной температуры за два дня 13 пациентов в списке следующая: .

Задача №3:

Вы – бухгалтер в иностранной фирме, зарплата в которой начисляется в рублях, а выплачивается в валюте.

1. Необходимо заполнить платежную ведомость, проведя соответствующие расчеты.

2. Найти «Наибольшую зарплату», «Наименьшую зарплату», «Наибольший доход за 3 месяца».

 

 

	январь	февраль	март	Сумма в рублях за 3 месяца	Средняя зарплата	Сумма в у.е.
Васечкин А.В.
Иванов В.А.
Калинина К.Д.
Носорогов С.Ю.
Петров С.В.
Сидорова П.Л.
Сорокина В.Б.
Тонкий Р.Н.
	Сумма за январь	Сумма за февраль	Сумма за март

 

Задача №4

Вам необходимо обработать результаты опроса пациентов Центра здоровья. Были получены данные, содержащие информацию о поле, возрасте (возраст 20-40 лет), массе тела (кг), росте (см). Создайте базу данных, содержащую 20 записей, и выполните следующее задание:

1. Вставьте после поля рост столбец ИМТ и рассчитайте индекс массы тела по формуле: ИМТ = масса тела (кг)/рост (м)2

2. С помощью автофильтра выберите мужчин и женщин возрасте от 25 до 35 лет и рассчитайте средние значения ИМТ с помощью функции =ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ

3. Сделайте на листе 2 таблицу по образцу и вставьте в нее полученные результаты

Пол	Средние значения ИМТ
Муж
Жен

 

Задача № 5

Для выделенного диапазона ячеек, содержащих числа, необходимо установить режим форматирования в числовом виде с точностью до одного десятичного знака. С помощью макрорекордера создайте макрос для решения этой задачи.

1. В таблице MS Еxcel настроить автофильтр и осуществить выборку информации.

Перечень и стандарты практических умений

2. Осуществить запись макроса. 3. Подсчитать МАКС, МИН, СРЗНАЧ ряда чисел. 6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические…

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

Этапы проведения исследования от разработки вопросов анкеты до проведения статистической обработки:

1. Разработать анкету (одну или несколько)

2. Размножить их в нужном количестве

3. Заполнять анкеты по мере накопления материала

4. Вносить данные в компьютер для последующей статистической обработки и анализа.

5. Осмыслить план статистической обработки.

6. Обработать материал самому или обратиться к специалистам

База данных – это электронное хранилище данных, которые упорядочены в виде таблиц. Проще говоря, база данных – это совокупность таблиц. В простейшем случае база данных содержит всего одну таблицу.

 

Объекты базы данных:

Таблицы – основные объекты любой БД, в которых хранятся все данные, имеющиеся в базе, и хранится сама структура базы (поля, их типы и свойства).

Запросы – служат для извлечения данных из таблиц и предоставления их пользователю в удобном виде. С их помощью выполняют отбор данных, их сортировку и фильтрацию. Можно выполнить преобразование данных по заданному алгоритму, создавать новые таблицы, выполнять автоматическое заполнение таблиц данными, импортированными из других источников, выполнять простейшие вычисления в таблицах и многое другое.

Особенность запросов состоит в том, что они черпают данные из базовых таблиц и создают на их основе временную результирующую таблицу (моментальный снимок) – образ отобранных из базовых таблиц полей и записей. Работа с образом происходит быстрее и эффективнее, нежели с таблицами, хранящимися на жестком диске.

Обновление БД тоже можно осуществить посредством запроса. В базовые таблицы все данные вносятся в порядке поступления, т.е. они не упорядочены. Но по соответствующему запросу можно получить отсортированные и отфильтрованные нужным образом данные.

Формы – средства для ввода данных, предоставляющие пользователю необходимые для заполнения поля. В них можно разместить специальные элементы управления (счетчики, раскрывающиеся списки, переключатели, флажки и прочее) для автоматизации ввода. Пример, заполнение определенных полей бланка. При выводе данных с помощью форм можно применять специальные средства их оформления.

Отчеты – предназначены для вывода данных, причем для вывода не на экран, а на печатающее устройство (принтер). В них приняты специальные меры для группирования выводимых данных и для вывода специальных элементов оформления, характерных для печатных документов (верхний и нижний колонтитулы, номера страниц, время создания отчета и другое).

Макросы и модули – предназначены для автоматизации повторяющихся операций при работе с системой управления БД, так и для создания новых функций путем программирования. Макросы состоят из последовательности внутренних команд СУБД и являются одним из средств автоматизации работы с базой. Модули создаются средствами внешнего языка программирования. Это одно из средств, с помощью которых разработчик БД может заложить в нее нестандартные функциональные возможности, удовлетворить специфические требования заказчика, повысить быстродействие системы управления, уровень ее защищенности.

 

Таблицы

Строки в таблицах баз данных имеют специальное название – записи. Столбцы в таблицах баз данных тоже имеют специальное название – поля. Таблица базы данных всегда имеет хотя бы одно поле (т.е. таблица не может не иметь ни одного поля). Однако таблица…

Отличия таблиц баз данных от обычных таблиц

Отличие 1. Таблицы баз данных имеют строгую «сетчатую» структуру и не позволяют произвольно объединять или разделять ячейки. Отличие 2. Таблица баз данных всегда имеет «шапку» - каждый столбец (поле)… Отличие 3. Никакая строка (запись) таблицы базы данных не может быть полностью пустой. Хотя бы одна ячейка в каждой…

Типы данных

Информация, представленная числами. Этот тип подразделяется на несколько подтипов. Тип 1.1. Число с “плавающей точкой” (Непрерывный). Один из самых распространенных типов данных. Данные такого типа могут принимать любые значения, дробные или целые.…

Поиск и отбор информации

Microsoft Access включает ряд инструментов, позволяющих найти в базе данных нужные сведения и представить их в различных видах. Так, например, можно… Возможности запросов не ограничиваются извлечением данных из таблиц. Используя… 5.3. Самостоятельная работа по теме:

Начало работы с Microsoft Access

1. Запустите Microsoft Access. Самый надежный способ - через меню кнопки "Пуск": Пуск/Программы/MicrosoftOffice/MicrosoftOfficeAccess 2007 (см. рис. 1). Однако если ваш компьютер настроен соответствующим образом, сделать это можно и через ярлык, расположенный на рабочем столе.

Рис. 1. Запуск MS Access 2007 через главное меню

Создание новой базы данных

2. Для создания новой базы данных необходимо нажать кнопку Microsoft Office и в раскрывающемся меню выбрать пункт «Создать». Справа в меню «Новая база данных» выберите свой каталог и введите имя базы данных (например, My Database), нажмите кнопку создать (рис. 2).

Рис. 2. Создание новой базы данных

Создание структуры базы данных

Рис. 4. Переход в режим конструктора После сохранения таблицы перед вами откроется окно проектирования структуры таблицы (рис. 5.). В верхней части окна…

Создание столбца подстановок с фиксированным набором значений

Способ № 1: создание подстановочного поля при помощи «Мастера подстановок» Для этого при выборе типа данных для поля «Пол» выберем пункт «Мастер…  

Задание ключевого поля

6. Программа автоматически назначила ключевое поле (в нашем примере поле "Код пациента"). Если вам будет необходимо сменить или добавить еще ключевое поле, это можно будет сделать через контекстное меню (нажав правой кнопкой мыши на строке соответствующего поля и выбрав пункт "Ключевое поле" выпавшего меню), или нажав на кнопку панели инструментов Microsoft Access.

О том, что поле задано ключевым, свидетельствует значок ключа рядом с именем поля в окне проектирования структуры таблицы.Сохранение таблицы в текущей базе данных

7. Сохраните в текущей базе данных созданную таблицу. Обратите внимание, что созданная таблица была сохранена не в виде отдельного файла на диске, а в структуре базы данных. Перейдите в режим Таблицы (аналогично переходу в режим Конструктора таблиц).

8. Заполните таблицу следующим образом:

Рис. 13. Заполнение таблицы данными

Руководство по созданию запросов:

Для создания запросов на выборку нужно сделать следующие шаги:

1. На вкладке «Создание»выбрать конструктор запросов:

2. В появившемся диалоговом окне выбрать таблицу(или запрос) в качестве источника данных:

Источник данных выбирается простым выделением нужной таблицы (или запроса) и нажатием кнопки «Добавить». После того, как все

необходимые таблицы (или запросы) выбраны, нажмите кнопку «Закрыть».

3. В меню перейдите на вкладку «Конструктор» и выберите тип запроса «Выборка»:

4. Указать необходимые поля в конструкторе, отвечающие запросу. Это можно осуществить следующими способами:

а) двойной щелчок левой кнопкой мыши по полю в таблице (или запросе):

б) перемещение нужного поля из источника данных в Конструктор;

в) непосредственная работа в Конструкторе: сначала выбор источника данных в списке, потом поля:

 

5. Указать условия, которым должны отвечать записи, чтобы быть отобранными в запросе – поле «Условие отбора».

6. Поставить флажки на тех полях, записи которых нужно вывести на экран – поле «Вывод на экран».

7. Запустить на проверку правильности запроса. Для этого на панели меню достаточно нажать кнопку «Выполнить»:

8. В случае неудачи вернуться в режим конструктора, нажав на кнопку ,

 

и исправив условия отбора или источник данных.

Иначе в пункт 9.

9. Сохранить запрос, нажав правой кнопкой по вкладке запроса и введя имя запроса.

5.4. Итоговый контроль знаний:

- ответы на вопросы по теме занятия;

- отработка практических навыков;

- решение ситуационных задач, тестовых заданий по теме.

Контрольные вопросы по теме занятия

1. Что такое база данных?

2. Что такое таблица базы данных?

3. Что такое запрос?

4. Что такое форма?

5. Что такое отчет?

6. Чему соответствуют строки и столбцы в таблице?

7. Как в таблице называются столбцы?

8. Чему в таблице соответствует единица наблюдения?

9. Может ли таблица не содержать ни одной записи?

10. Перечислите отличие баз данных от обычных таблиц?

11. Могут ли все ячейки записи в таблице быть пустыми?

12. Могут ли повторяться имена полей?

13. Могут ли в таблице присутствовать 2 одинаковые записи?

14. Что означает «атомарность» данных в ячейке. Приведите пример?

15. Что такое набор данных?

16. Какие типы данных вы знаете? Перечислите их.

17. Что такое числовой тип данных?

18. Что такое число с «плавающей точкой»? Примеры?

19. Что такое целое (дискретно) число? Примеры?

20. Что такое вариантный тип данных и связанное с ним численное кодирование?

21. Что такое «неупорядоченный вариант»?

22. Что такое «упорядоченный вариант»?

23. Что такое «частично упорядоченный вариант»?

24. Что такое логический тип данных?

25. Что такое временной тип данных?

26. Что такое строковый тип данных и когда он используется?

27. Что такое тип MEMO (текст)? Поддается ли он статистической обработке?

28. Как в таблице представлены параметры?

29. Приведите несколько примеров медицинских параметров различных типов?

Тестовые задания

1. MS ACCESS – ЭТО...

1) язык программирования

2) система управления базами данных

3) графический редактор

4) редактор для работы с электронными таблицами

5) текстовый редактор

2. ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ ДАННЫМИ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В РЕЖИМЕ:

1) таблицы

2) SQL запроса

3) конструктора

4) запроса

5) предварительного просмотра

3. ЗАПРОСЫ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ДЛЯ...

1) удобного представления и ввода информации на экране

2) вывода данных на печать

3) хранения данных в базе данных

4) автоматического выполнения некоторых операций

5) выборки, поиска и сортировки данных

4. ПРИ РАБОТЕ С ТАБЛИЦЕЙ В РЕЖИМЕ ТАБЛИЦЫ ВОЗМОЖНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ:

1) добавление записи

2) установка условия назначения

3) установка значения по умолчанию

4) задание маски ввода

5) задание формата поля

5. РЕЖИМ КОНСТРУКТОРА НЕОБХОДИМ ДЛЯ:

1) заполнения таблицы записями

2) создания кнопочной формы

3) построения диаграмм

4) создания структуры таблицы

5) выполнения запросов

 

Ситуационные задачи

Представлена база данных пациентов: Фамилия пациента Имя пациента Отчество пациента Год рождения Чернов … В записях базы данных присутствуют однофамильцы. 1. Какое(ие) поле(я) нужно добавить к структуре базы данных для уникальной идентификации пациентов?

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

1. Врач и программист – как правильно понимать друг – друга?

2. Реляционные базы данных. Принципы построения. Таблицы и связи между ними. Таблицы данных и таблицы справочники. Понятие целостности.

3. Системы управления базами данных (СУБД). Классификация по архитектуре, организации и способу доступа к данным.

 

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №11

Тема: «MS Access. Занятие 2.MS Access.Создание отчетов, форм».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы:изучение создания отчетов и форм позволит студенту будущему врачу интерактивно взаимодействовать с полями одной или нескольких таблиц, отображать информацию, содержащуюся в таблицах в удобочитаемом и пригодном для вывода на печать виде.

4. Цели обучения:

- общая: студент должен обладать способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7); способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3); обучающийся должен обладать способностью и готовностью применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

- учебная:

знать способы хранения информации в медицинских и биологических системах, основные подходы к формализации и структуризации различных типов медицинских данных, используемых для формирования решений в ходе лечебно-диагностического процесса;

уметь проводить обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств;

владеть базовыми технологиями преобразования информации.

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

База данных, в которой отображается текущая деятельность компании, полезна только в том случае, если информация в ней постоянно обновляется, а поиск нужных сведений осуществляется быстро. Хотя ввод, корректировка и извлечение табличных данных не представляют особого труда, едва ли можно поручить эти функции пользователям, не имеющим представления об Access. Дело не только в неэффективности подобного подхода, но и в количестве ошибок, возникающих при работе в режиме таблицы, особенно при вводе информации в связанные таблицы. Решением этой проблемы - и первым шагом на пути превращения базы данных в приложение – являются формы.

Форма представляет собой объект базы данных, содержащий упорядоченный набор элементов управления, которые обеспечивают интерактивное взаимодействие с полями одной или нескольких таблиц. С помощью элементов управления можно вводить новые данные, редактировать и удалять существующие и осуществлять поиск информации. Подобно печатным формам, формы Access включают поля, предназначенные для ввода данных, и надписи к ним. Но в отличие от печатных форм, они могут включать такие элементы, как кнопки выбора или командные кнопки, что превращает формы Access в объекты, подобные диалоговым окнам Windows или страницам мастеров.

Как и любой другой объект Access, форма может быть создана вручную или с помощью мастера. Формы, предназначенные для перемещения по объектам и организации работы, рекомендуется создавать вручную в режиме конструктора. Формы же, основанные на таблицах, следует создавать с помощью мастера и при необходимости дорабатывать в режиме конструктора. И не потому, что создание формы вручную требует особых усилий - просто нет смысла делать то, с чем легко справится мастер.

Создание формы

Прежде чем приступать к созданию формы, нужно решить, на какой таблице она базируется и для каких целей предназначена. Решив эти вопросы, можно создать форму, воспользовавшись мастером Создание формы. Если созданная мастером форма не совсем отвечает вашим нуждам, ее можно модифицировать в режиме конструктора, как и большинство объектов Access.

Изменение свойств формы

Как и с таблицами, с формами можно работать в нескольких режимах. Чаще всего используются режим формы, предназначенный для просмотра и корректировки данных, и режим конструктора, позволяющий добавлять элементы управления, изменять их свойства и положение.

В созданной мастером форме каждое поле, выбранное из таблицы, представлено двумя элементами управления: полем (куда вводятся данные) и надписью к нему. Такие формы связаны с конкретной таблицей, которая является источником записей для формы, а поле таблицы является источником данных для элемента управления. Каждый элемент управления обладает набором свойств, таких как шрифт и его атрибуты, цвет фона или стиль обрамления. По умолчанию мастер присваивает всем свойствам значения, но их можно изменить, чтобы улучшить внешний вид формы и ее функционирование.

Улучшение макета формы

Созданные мастером формы являются функциональными и не более того. Однако их можно легко доработать в соответствии с вашими нуждами: добавить или удалить надписи, переместить элементы управления, вставить логотипы и рисунки - одним словом сделать форму привлекательной внешне и удобной в использовании.

В процессе работы над формой указатель принимает вид, отображающий тип действия, которое можно выполнить в данный момент. Это тем более важно, что надпись и поле трактуются иногда как единый объект, что может привести к нежелательным изменениям

 

Общие сведения об отчетах

Отчеты используются для отображения информации, содержащейся в таблицах, в отформатированном виде, который легко читается как на экране компьютера, так и на бумаге. Помимо данных, извлеченных из нескольких таблиц и запросов, отчеты могут включать элементы оформления, свойственные печатным документам, как, например, названия, заголовки и колонтитулы.

Отчет можно отобразить в трех режимах: в режиме конструктора, позволяющем изменить внешний вид и макет отчета, в режиме просмотра образца, где можно просмотреть все элементы готового отчета, но в сокращенном виде, и в режиме предварительного просмотра, где отчет отображается в том виде, в каком будет напечатан.

Ассеss позволяет создать четыре типа отчета:

Отчеты в столбец

Иногда называются как отчеты в виде формы с включением итогов и графиков. Обычно отчеты этого типа используются для просмотра данных, а не для их ввода. Типичный пример- счет на оказанные услуги.

Ленточный отчет

Этот тип отчета похож на таблицу, в которой данные отображаются в строках. Разновидности этого типа отчета включают в себя отчеты с итоговым и групповым суммированием.

Отчеты для рассылки

Как правило, отчеты этого типа создаются и используются как шаблоны документов.

Почтовые наклейки

С помощью отчета этого типа легко создать почтовые наклейки, содержащие адреса рассылки документов.

 

При проектировании отчета вы, прежде всего, должны определить его назначение, что и в какой последовательности должно быть в него помещено.

 

Процесс создания отчета можно разделить на несколько этапов:

a. Разработка макета отчета.

b. Сбор данных.

c. Создание отчета.

d. Просмотр и печать отчета.

Готовясь создать отчет, вы должны иметь хотя бы общие представления о форме и структуре отчета, попытаться создать его макет - представить себе как он будет выглядеть на бумаге. При этом макет создается как образ будущего отчета, в котором только намечаются места размещения основных его элементов без каких-либо приемов специального форматирования.

После того как макет будущего отчета создан, следует определить, - какие данные и из каких таблиц должны быть использованы при его создании. Удобнее всего этот набор данных подготовить с помощью Запроса.

Некоторые поля из набора данных могут не показываться в отчете, а использоваться только для выбора других полей (прежде всего вычисляемых) и для сортировки данных.

Следует помнить, что данные отчета и конструкция отчета - это совершенно различные вещи. В конструкции отчета вы задаете поля таблиц, которые будут использованы в отчете. В дальнейшем, при запуске Ассеss подставляет данные из результирующего набора данных или из таблиц вместо полей отчета.

Как правило, отчет состоит из следующих частей (разделов):

Заголовок отчета

Печатается только в начале отчета на титульной странице. Обычно он набирается крупным шрифтом. Если заголовок помещается на отдельной странице, то на нее может быть помещены логотип фирмы, диаграмма или рисунок. Иногда на титульном листе размещают сопроводительное письмо или краткую пояснительную записку.

Верхний колонтитул

Печатается вверху каждой страницы. Если заголовок расчета не печатается на отдельной странице, то верхний колонтитул печатается сразу после заголовка отчета. В этом случае, в колонтитул помещают заголовки столбцов итоговых данных.

Заголовок групп

Обычно используется для указания записей из области данных, которые относятся к данной группе. (В нашем примере это могут быть названия подразделений). Для групп может быть создано множество уровней заголовков (подзаголовков) и примечаний, но для того чтобы отчеты легко воспринимались читателем их должно быть не более 5 -6.

Область данных

В области данных обрабатывается и печатается каждая_запись. Очень часто эта область содержит вычисляемые поля.

Примечание группы

Используется для отображения итоговых данных текущей группы

Нижний колонтитул

В нижний колонтитул обычно помещается номер страницы

Примечание отчета

Печатается один раз в конце отчета после всех записей данных и примечаний групп. Обычно, в примечаниях размещаются статистические данные по всему отчету. При наличии примечания, нижний колонтитул помещается после примечания отчета

 

5.3. Самостоятельная работа по теме:

- создание формы

Общее руководство по созданию форм

1. На вкладке Созданиевыберите Мастер форм:

Общее руководство по созданию отчетов

Средство «Отчет» — это самый быстрый способ создания отчета, потому что с его помощью отчет формируется сразу же, без запроса дополнительной… Пример 1:создадим простой отчет на основе ранее созданного запроса. В области переходов выберите таблицу или запрос, на основе которых необходимо создать отчет. На рисунке показан выбор…

Создание отчета с помощью мастера отчетов

Пример 2:создадим отчет, который будет включать сведения о количестве пациентов из различных районов города. На вкладке Создание в группе Отчеты нажмите кнопку Мастер отчетов.  

Редактирование отчетов в режиме конструктора

Для этого в области перехода выберите названный отчет. Перейдите в режим конструктора. Выберите элемент «Температура тела при поступлении» в области… Нажмите кнопку «Итоги» и выберите пункт «Среднее»:

Тестовые задания

1. ФОРМЫ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ДЛЯ...

1) удобного представления и ввода информации на экране

2) вывода данных на печать

3) автоматического выполнения некоторых операций

4) выборки, поиска и сортировки данных

5) хранения данных в базе данных

2. ПРИ НАЖАТИИ НА ВЫДЕЛЕННУЮ КНОПКУ В РЕЖИМЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ПРОСМОТРА ОТЧЕТА ПРОИЗОЙДЕТ…

1) Переход на первую запись

2) Переход на первую страницу

3) Переход на последнюю запись

4) Переход на последнюю страницу

3. ПРИ РАБОТЕ МАСТЕРА ФОРМ, ЧТОБЫ УДАЛИТЬ ВЫДЕЛЕННОЕ ПОЛЕ ИЗ СПИСКА ВЫБРАННЫХ ПОЛЕЙ НУЖНО НАЖАТЬ КЛАВИШУ…

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

5) 5

4. ДЛЯ СРАВНЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ КРУПНЫХ НАБОРОВ ДАННЫХ, А ТАЖКЕ ДЛЯ ВЫВОДА ИХ НА ПЕЧАТЬ В ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОМ ВИДЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ОБЪЕКТЫ MS ACCESS:

1) таблицы

2) запросы

3) формы

4) отчеты

5) макросы

5. ОЧЕТЫ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ…

1) хранения данных

2) поиска и извлечения данных, соответствующих указанным условиям

3) быстрого анализа данных или их отображения в определенном виде в печатном или другом формате

4) просмотра, ввода и изменения данных в одной строке за раз

5) отправки данных другим приложениям

 

Ситуационные задачи

Вы – практикующий врач, который решил создать электронную базу данных о своих пациентах с информацией о проведенных анализах, операциях,… 1. Что можно предпринять для того, чтобы облегчить ввод информации о новых… 2. Что можно предпринять для того, чтобы обновить имеющиеся данные о постоянных пациентах?

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

1. Работа с формами в MS Access.

2. Работа с отчетами в MS Access.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №12

Тема: «MS Access. Занятие3. Оформление результатов социологического опроса в виде базы данных».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы:контрольная работа позволит студентам оценить свои знания в области работы с базами данных. Защита презентаций по проекту социологического исследования позволит научиться представлять результаты своего научного творчества, что может быть полезным учебной деятельности вуза и будущей профессиональной деятельности.

4. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5); способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7); способностью и готовностью применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

- учебная:

знать способы хранения информации в медицинских и биологических системах, основные подходы к формализации и структуризации различных типов медицинских данных, используемых для формирования решений в ходе лечебно-диагностического процесса;

уметь проводить обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств;

владеть базовыми технологиями преобразования информации.

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

Материалы практических занятий №8 и №9.

5.3. Самостоятельная работа по теме:

- представление результатов социологического исследования.

Студенты защищают проект, выполненный в рамках методических указаний к внеаудиторной работе (тема №5).

План защиты работы:

· Обоснование темы опроса.

· Представление целей и задач.

· Представление созданной базы данных.

· Представление презентации с результаты опроса (диаграммы, графики и т.д.).

· Подведение выводов.

· Ответы на вопросы аудитории.

 

5.4. Итоговый контроль знаний:

- выполнение контрольной работы (по вариантам);

- отрабтка практических навыков.

 

Проект «Социологическое исследование»

В настоящее время во многих областях жизни резко возросла потребность в компьютерной статистической обработке различных данных. Не осталась в стороне и медицина. Кроме традиционного использования в диссертационных работах, статистика стала интенсивно применяться в студенческих курсовых и дипломных работах, маркетинговых исследованиях в области здравоохранения. Для статобработки используются разнообразные компьютерные программы. Одной из самых распространенных программ является Statistica for Windows, часто используется MicroSoft Excel.

Но в любом случае, до того, как обсчитывать данные, их требуется занести в компьютер. Но еще до того, как вносить данные в компьютер, и даже до того, как их собирать, необходимо правильно составить анкету, в которую будет вноситься собираемая информация.

Для выполнения проекта студенту необходимо выполнить несколько видов работ (кроме того, у вас должна быть установлена последняя версия программы Adobe Reader):

1) Разработка анкеты

· Выбрать любую тему для опроса. Тема должна иметь краткое обоснование.

· Написать цель опроса.

· Анкета должна содержать не менее 15 вопросов.

· Анкета создается в текстовом редакторе, распечатывается и раздается респондентам для опроса.

2) Создание компьютерной базы данных

На основе разработанной анкеты создается структура базы данных в текстовом редакторе (структура – это полный последовательный список параметров).

Создается компьютерная база данных в СУБД (например, программе MS Access).

База данных заполняется результатами опроса.

3) Статистическая обработка информации

Статистическая обработка данных, занесенных в таблицу может проводится двумя способами, выберите для себя наиболее приемлемый.

(Необходимо помнить, что данные, представленные в текстовом формате данных - строковый, МЕМО, а также дата не подлежат стат. обработке)

Второй способ заключается в создании запросов на выборку. При помощи запросов можно отобрать необходимые данные, например те же данные по полу или социальному положению и на их основании построить диаграммы, графики и получить значимые для Вас данные.

Студенту необходимо приложить документ MS Excel с обработанными данными.

4) Создание отчета

Отчет формируется в программе MS Power Point.

Структура отчета:

· Титульный лист с темой опроса, фамилией и номером группы студента, выполнившего проект.

· Обоснование темы опроса.

· Цель опроса.

· Результаты опроса (диаграммы, графики и т.д.).

· Выводы.

Итак, в результате проделанной работы студенты должны приложить следующие файлы:

1) анкета, разработанная в программе MS Word

2) структура базы данных, созданная в программе MS Word

3) база данных, созданная в программе MS Access и заполненная данными анкетирования

4) стат. обработка, сделанная в программе MS Excel

5) отчет, сформированный в программе MS Power Point

 

Файлы должны иметь следующие названия:

1) Анкета_Иванов_301леч.docx

2) Структура_Иванов_301леч.docx

3) База данных_Иванов_301леч.accb

4) Стат.обработка_Иванов_301леч.xlsx

5) Отчет_Иванов_301леч.pptx

 

Перечень и стандарты практических умений:

1. В новой базе данных создать таблицу с именем «Студенты» и с полями: ID – счетчик, ключевое поле, ФИО – текстовое, длина 100 символов, группа – целое число, факультет – текстовое, длина 50 символов, фото – поле объекта OLE.

2. В базе данных MS Acces ввести данные в таблицу через форму.

3. В базе данных MS Access создать запрос на отбор лиц женского пола.

4. Создать новую базу данных с именем Лекарственные препараты.mdb.

5. В базе данных MS Access удалить одновременно несколько записей из таблицы.

6. В базе данных MS Access создать форму с помощью «мастера».

7. Скопировать структуру одной таблицы в новую таблицу в этой же базе данных.

8. Экспортировать данные из базы данных MS Access в таблицу MS Excel.

9. В базе данных MS Access создать форму с помощью «мастера».

10. В базе данных MS Acces ввести данные в таблицу через форму.

11. В базе данных MS Access создать отчет с помощью «мастера».

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

 

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

1. Составление базы данных и обработка результатов исследования.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №13

Тема: «MS Access. Контрольная работа».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы:контрольная работа позволит студентам оценить свои знания в области работы с базами данных. Защита презентаций по проекту социологического исследования позволит научиться представлять результаты своего научного творчества, что может быть полезным учебной деятельности вуза и будущей профессиональной деятельности.

4. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5); способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7); способностью и готовностью применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

- учебная:

знать способы хранения информации в медицинских и биологических системах, основные подходы к формализации и структуризации различных типов медицинских данных, используемых для формирования решений в ходе лечебно-диагностического процесса;

уметь проводить обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств;

владеть базовыми технологиями преобразования информации.

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

Материалы практических занятий №8 и №9.

5.3. Самостоятельная работа по теме:

- представление результатов социологического исследования.

Студенты защищают проект, выполненный в рамках методических указаний к внеаудиторной работе (тема №5).

План защиты работы:

· Обоснование темы опроса.

· Представление целей и задач.

· Представление созданной базы данных.

· Представление презентации с результаты опроса (диаграммы, графики и т.д.).

· Подведение выводов.

· Ответы на вопросы аудитории.

 

5.4. Итоговый контроль знаний:

- выполнение контрольной работы (по вариантам);

- отрабтка практических навыков.

 

Контрольная работа. Вариант 1

1. Создать базу данных с таблицей Пациенты, в которой имеются поля «ФИО пациента», «Пол», «Возраст», «Диагноз», «Дата госпитализации», «Дата выписки», «Вариант лечения» (за наличный расчет, страховой полис (ДМС), бюджет), «Процент скидки», «Полная стоимость». Используйте вариантный тип данных!

2. Заполнить их на 10 записей.

Создать следующие запросы:

3. Отбирающий ФИО пациентов, поступивших на госпитализацию первого числа любого месяца.

4. Показывающий только все сведения о всех мужчинах в базе.

5. Подсчитывающий общую стоимость лечения пациентов за наличный расчет.

6. Создать форму на ввод данных в таблицу «Пациенты». Усовершенствовать ее внешний вид – красиво расположить поля, сделать шаблоны для их ввода большими, с крупными символами

7. Создать отчет, подсчитывающий общую стоимость услуг.

данные о проделанной Вами работе за 5 лет.

1. Каким объектом баз данных можно воспользоваться?

2. Поясните, можно ли в этом случае использовать MS Word?

 

Перечень и стандарты практических умений:

12. В новой базе данных создать таблицу с именем «Студенты» и с полями: ID – счетчик, ключевое поле, ФИО – текстовое, длина 100 символов, группа – целое число, факультет – текстовое, длина 50 символов, фото – поле объекта OLE.

13. В базе данных MS Acces ввести данные в таблицу через форму.

14. В базе данных MS Access создать запрос на отбор лиц женского пола.

15. Создать новую базу данных с именем Лекарственные препараты.mdb.

16. В базе данных MS Access удалить одновременно несколько записей из таблицы.

17. В базе данных MS Access создать форму с помощью «мастера».

18. Скопировать структуру одной таблицы в новую таблицу в этой же базе данных.

19. Экспортировать данные из базы данных MS Access в таблицу MS Excel.

20. В базе данных MS Access создать форму с помощью «мастера».

21. В базе данных MS Acces ввести данные в таблицу через форму.

22. В базе данных MS Access создать отчет с помощью «мастера».

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

 

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

2. Составление базы данных и обработка результатов исследования.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №14

Тема: «Компьютерное моделирование».

2. Форма организации занятия: практическое занятие.

3. Значение изучения темы:изучение возможностей компьютерного моделирования физиологических, морфологических, молекулярно-генетических, биохимических и фармакологических процессов формирует у будущего врача способность и готовность применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач.

4. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); способностью и готовностью применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

- учебная:

знать основные подходы к формализации и структуризации различных типов медицинских данных, используемых для формирования решений в ходе лечебно-диагностического процесса; алгоритмы и программные средства поддержки принятия решений в ходе лечебно-диагностического процесса;

уметь проводить обработку медицинских данных с использованием прикладных и специальных программных средств, владеть базовыми технологиями преобразования информации;

владеть терминологией, связанной с современными информационными и телекоммуникационными технологиями применительно к решению задач медицины и здравоохранения.

 

5. План изучения темы:

Контроль исходного уровня знаний.

Основные понятия и положения темы.

Введение

С самого начала научного подхода к познанию окружающего мира, математические модели использовались, чтобы придать нашим идеям простую и точную форму с целью предсказывать события в постоянно изменяющемся окружении. Физические науки достигли значительных успехов, прежде всего, с использованием количественных моделей в научном методе как средства для формулирования гипотез.

Методы, которые разрабатываются для применения математических моделей биологических систем в компьютерных имитационных исследованиях, позволяют выдвигать гипотезы относительно физиологии, морфогенеза, фармакологии, и токсикологии живых систем. Также становится возможным экстраполировать результаты полученные в экспериментах на клетках и тканях in vitro на контекст всего организма. Оснащенные современной вычислительной техникой математические модели, имитирующие физиологические и фармакологические процессы используются для теоретических проверок гипотез относительно влияния локальных физиологических и фармакологических эффектов на организм в целом. Построенная модель служит в качестве объекта исследований для исследователей заинтересованных в изучении возможных эффектов фармакологических или токсичных субстанций. Таким образом, удается избежать избыточных экспериментов над лабораторными животными.

Математическое моделирование и анализ систем успешно используются в фармакологии и физиологии с целью лучше понять и выразить количественно идеи о взаимодействиях, происходящих среди сложнейших биосистем. Такие модели часто средством формального построения гипотез относительно предлагаемых механизмов физиологического функционирования. Использование гипотез в компьютерных имитационных исследованиях может дать понимание взаимодействий физиологических переменных, которое может не быть интуитивно очевидным.

Одной из главной целей всемирных организаций по охране животных является уменьшение количества подопытных животных используемых в медико-биологических исследованиях. Хотя вряд ли когда-нибудь компьютерные имитационные модели полностью заменят эксперимент на животном, они могут послужить в качестве средств для рационального планирования исследований проводимых на лабораторных животных. Рациональное исследование может быть выполнено с использованием алгоритма такого как, например, изображенного на рисунке.

В предлагаемой схеме есть постоянное взаимодействие между информацией, полученной из исследований in vitro, теоретическими соображениями, и обобщениями на уровне целого организма. Результаты экспериментов in vitro сначала переводятся в зависимости доза-ответ или в причинно-следственные отношения для органа или клеток. Эти отношения затем экстраполируются на уровень организма в целом с использованием математических моделей. Модели реализуются и изучаются с помощью компьютеров в имитационных исследованиях с целью предсказать динамические результаты in vivo исследований системы в целом. Запланированные эксперименты над животными могут сначала быть выполнены теоретически, чтобы протестировать целостность предлагаемых протоколов опытов и выявить потенциальные пробелы перед тем, как лабораторные животные будут использованы.

В настоящее время в нашей стране и за рубежом накоплен значительный опыт разработки и применения средств вычислительной техники и математических методов для решения задач теоретической и практической медицины. На начальных этапах работ в этом направлении основное внимание уделялось разработке методов и моделей, позволяющих углублено исследовать патологические процессы на уровне отдельных органов и систем организма.

Компьютерная модель, или численная модель - компьютерная программа, работающая на отдельном компьютере или множестве взаимодействующих компьютеров (вычислительных узлов), реализующая абстрактную модель некоторой системы. Компьютерные модели используются для получения новых знаний о моделируемом объекте или для приближенной оценки поведения математических систем, слишком сложных для аналитического исследования.

Компьютерное моделирование является одним из эффективных методов изучения сложных систем. Компьютерные модели проще и удобнее исследовать в силу их возможности проводить т.н. вычислительные эксперименты, в тех случаях, когда реальные эксперименты затруднены из-за финансовых или физических препятствий или могут дать непредсказуемый результат. Логичность и формализованность компьютерных моделей позволяет выявить основные факторы, определяющие свойства изучаемого объекта-оригинала (или целого класса объектов), в частности, исследовать отклик моделируемой физической системы на изменения ее параметров и начальных условий.

К основным этапам компьютерного моделирования относятся:

- постановка задачи, определение объекта моделирования;

- разработка концептуальной модели, выявление основных элементов системы и элементарных актов взаимодействия;

- формализация, то есть переход к математической модели;

- создание алгоритма и написание программы;

- планирование и проведение компьютерных экспериментов;

- .

Различают аналитическое и имитационное моделирование. При аналитическом моделировании изучаются математические (абстрактные) модели реального объекта в виде алгебраических, дифференциальных и других уравнений, а также предусматривающих осуществление однозначной вычислительной процедуры, приводящей к их точному решению. При имитационном моделировании исследуются математические модели в виде алгоритма(ов), воспроизводящего функционирование исследуемой системы путем последовательного выполнения большого количества элементарных операций.

В настоящее время математические модели и компьютерное моделирование еще не могут полностью вытеснить экспериментирование на подопытных животных в медико-биологических исследованиях. Обсуждается ряд теоретических и философских вопросов относительно их применения в биологических работах и по-прежнему существует много белых пятен в нашем понимании того, как функционирует организм, которые не разрешимы без реальных экспериментов над подопытными животными. Но по мере того как увеличивается наше знание о функционировании биологических систем, компьютерные модели усложняются, становятся более детализированными и все лучше отражающими реальные процессы.

Компьютерное моделирование физиологических процессов

Примеры задач, решаемых при помощи компьютерного моделирования физиологических процессов: · Задача о расчете последствий черепно-мозговых травм - определив области… Расчетные сетки в горизонтальной проекции (четырехугольные и треугольные), использовавшиеся при моделировании…

Компьютерное моделирование морфологических процессов

Дискретные модели в биологии развиты на основе так называемых клеточных автоматов, теория которых была разработана фон Нейманом (J von Neuman) в… Одной из простейших, но, в то же время, очень эффективных моделей развития… Столь простой алгоритм порождает в игре «Жизнь» достаточно сложное глобальное поведение всей системы: почти бесконечно…

Компьютерное моделирование молекулярно-генетических и биохимических процессов

Для примера, в таблице представлены задачи, решаемые биоинформатикой.   Источник данных Объем данных Задачи …  

Автоматизированные системы поддержки принятия врачебных решений

Интенсификация работы медицинского персонала и внедрение современных медицинских технических устройств приводит к увеличению объема информации,… Выделяют два основных вида Систем поддержки принятия решений: - EIS (Execution Information System) – информационные системы руководства предприятия. Эти системы ориентированы на…

Компьютерное моделирование в образовании

- постановка эксперимента достаточна сложна и подчас требует значительных затрат времени. - из предыдущего пункта следует, что для данного промежутка времени может быть… - эксперимент может быть ресурсоемким, и экономические соображения могут оказаться превалирующими в организации…

Rat CVS (Cardiovascular System)

Программа может быть использована как для обучения студентов, так и для контроля – можно “вводить” крысе неизвестные препараты с целью их… Rat CVS - введение адреналина в дозе 10 мкг/кг

TheVirtualCat

The Virtual Cat - введение ацетилхолина в дозе 5 мкг/кг  

Вопросы по теме занятия

1. Что такое компьютерная модель?

2. Опишите схему рационального исследования с применением результатов исследований in vivo и in vitro.

3. Перечислите основные этапы компьютерного моделирования.

4. Назовите примеры задач компьютерного моделирования физиологических процессов (минимум 5).

5. В чем сложность моделирования морфологических процессов?

6. Перечислите науки, которые используют компьютерные методы в моделировании молекулярно-генетических и биохимических процессов.

7. Перечислите задачи, решаемые системами поддержки принятия решения в медицине.

8. В чем преимущества и недостатки использования компьютерных методов в медицинском образовании?

9. Назовите категории компьютерных моделей, применяемых в медицинском образовании.

10. Перечислите известные вам банки молекулярно-генетических данных (минимум 3).

Тестовые задания

1. ЭКСПЕРТНАЯ СИСТЕМА – ЭТО...

1) система, которая в будущем полностью заменит врачей

2) система управления базами данных

3) компьютерная программа, способная частично заменить специалиста-эксперта в разрешении проблемной ситуации

4) компьютерная программа, в которой работают только эксперты

2. КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ:

1) позволяют полностью исключить эксперименты с лабораторными животными

2) способствуют пониманию и усвоению материала на теоретическом уровне, но не развивают у студентов практических навыков

3) дают возможность получения полноценного медицинского образования в дистанционной форме

4) позволяют полностью отказаться от клинических испытаний на животных

3. К НАУКАМ, ЗАНИМАЮЩИМСЯ КОМПЬЮТЕРНЫМ МОДЕЛИРОВАНИЕМ НА МОЛЕКУЛЯРНО-ГЕНЕТИЧЕСКОМ УРОВНЕ, ОТНОСЯТСЯ:

а) биоинформатика; б) системная биология; в) метаболомика;
г) сравнительная анатомия

 

1) а, б, в

2) а, в, г

3) б, в, г

4) а, б, г

4. К ОСНОВНЫМ ЭТАПАМ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ОТНОСЯТСЯ:

а) постановка задачи; б) переход к математической модели;
в) проведение клинических испытаний; г) анализ и интерпретация результатов

 

1) а, б, в

2) б, в, г

3) а, в, г

4) а, б, г

5. КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ НА ДАННЫЙ МОМЕНТ…

1) позволяет смоделировать развитие человеческого организма от стадии оплодотворенной яйцеклетки до взрослой особи на молекулярно-генетическом уровне

2) позволяет воссоздать эволюционный процесс на Земле

3) позволяет создавать модели только некоторых морфологических и морфогенетических процессов

4) является устаревшим направлением

 

Ситуационные задачи

Известно, что всего одна аминокислотная замена в бета-цепи гемоглобина человека приводит к заболеванию серповидноклеточной анемией. Используя… 1. Замена какого аминокислотного остатка приводит к патологии? 2. Какова структура (конформация) белка в норме и при патологии? (ответ дать в виде графических изображений, выделить…

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

1. Численное моделирование физиологических процессов на основе механики сплошных сред.

2. Компьютерное моделирование физиологических процессов.

3. Компьютерное моделирование морфологических процессов.

4. Компьютерное моделирование молекулярно-генетических процессов.

5. Компьютерное моделирование биохимических процессов.

6. Экспертные системы – история развития.

7. Системы поддержки принятия врачебных решений в практическом здравоохранении РФ.

8. Компьютерное моделирование в медицинском и фармакологическом образовании.

9. Drug-дизайн - будущее фармакологической промышленности.

10. Одиночные нуклеотидные замены (SNP) и связанные с ними болезни.

11. Наука системная биология.

12. Биоинформатика: направления исследований и методы.

13. Сравнительная геномика патогенных микроорганизмов как источник новых методов для борьбы с инфекционными заболеваниями.

14. Компьютерные программы для визуализации биологических молекул и макромолекул.

15. Успехи в моделировании онкологических новообразований.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №15

Тема: «Информационные системы лечебно-профилактических учреждений. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса».

2. Форма организации занятия:практическое занятие.

3. Значение темы: изучение принципов работы в медицинских информационных системах поможет студентам ориентироваться в МИС, которые встретятся им в будущей профессиональной деятельности.

4. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен владеть

способностью и готовностью способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

- учебная:

обучающийся должен знать: способы использования информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; виды, структуру, характеристики медицинских информационных систем (МИС); принципы автоматизации управления учреждениями здравоохранения с использованием современных информационных технологий; алгоритмы и программные средства поддержки принятия решений в ходе лечебно-диагностического процесса; определение, задачи, уровни, функции медицинских информационных систем; определение лечебно-диагностического процесса, подходы к его автоматизации, роль электронной медицинской карты в автоматизации лечебно-диагностического процесса;

обучающийся должен уметь: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; ориентироваться в интерфейсе программ для ведения электронной медицинской карты; определять уровень МИС, основываясь на описании ее функциональных возможностей;

обучающийся должен владеть пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; терминологией, связанной с современными информационными и телекоммуникационными технологиями применительно к решению задач автоматизации ЛПУ и лечебно-диагностического процессов.

План изучения темы

5.1 Контроль исходного уровня знаний (тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru).

Основные понятия и положения темы

Информационные системы и технологии, используемые в здравоохранении, создаются и функционируют на протяжении уже более трёх десятков лет. Разработка программного обеспечение, оснащение медицинских учреждений вычислительной техникой ведется как в централизованном порядке, по заказам Министерства здравоохранения РФ, так и по инициативе территориальных органов управления здравоохранением, фондов обязательного медицинского страхования, а также самих медицинских учреждений.

Однако внедрение информационных технологий в деятельность Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации и подведомственных федеральных органов исполнительной власти осуществляется медленными темпами. В их бюджетах отсутствует финансирование по статье «Связь и информатика», что не позволяет осуществлять комплексные мероприятия по широкому внедрению информационных систем в сфере здравоохранения и социального развития.

В 1986 г. Минздрав СССР опубликовал данные об обеспеченности ЛПУ средствами вычислительной техники отечественного производства. Это: 1 ЭВМ на 58 больниц и 1 ЭВМ на 156 поликлиник. В 1999 г. в России имелось в среднем по 3 зарубежных ПК на одно ЛПУ. Однако и сегодня лишь крупные стационары и некоторые поликлинические центры достигли необходимого уровня обеспеченности компьютерами. Так, на конец 2007 года в медицинских учреждениях Красноярского края насчитывалось 5906 единиц средств вычислительной техники, или 24,6 единицы на одно медицинское учреждение, или 0,47 единиц на одного врача. Если учесть, что значительная их часть используется бухгалтерами, экономистами и медицинскими статистиками, можно с уверенностью предположить, что на 5 врачей приходится лишь один компьютер.

Таким образом, не смотря на то, что за короткий срок сделан очень большой количественный рывок, оснащенность медицинских учреждений (особенно центральных районных больниц, не говоря уже о фельдшерско-акушерских пунктах) является крайне низкой.

Вместе с тем в стране определились территории, где информатизация здравоохранения осуществляется достаточно успешно и эффективно. Это — республики Удмуртия и Чувашия; Кемеровская, Новосибирская, Ростовская области; Приморский, Ставропольский, Краснодарский, Алтайский и Красноярский края; города Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Новокузнецк, Ижевск, Томск, Казань, Самара, Воронеж, Тольятти, Вологда, Нижний Новгород и др.

Главным аргументом в пользу целесообразности применения информационных систем в медицинской практике является то, что оно ведёт к экономии и рациональному использованию ресурсов, повышению качества лечебно-профилактической помощи, реализации основной функции охраны здоровья населения — увеличению продолжительности активной жизни.

 

Преимущества использования информационных систем в учреждениях здравоохранения

В настоящее время сформировались основные преимущества использования информационных систем в учреждениях здравоохранения.

Для врача:

История болезни (медицинская карта) становится хорошо читаемой, значительно возрастает возможность «навигации», т.е. поиска нужной информации в хронологическом порядке, по произвольным запросам, по ключевым словам, по выделенным параметрам и т.п.

Структурированная ЭМК (электронная медицинская карта) позволяет вести автоматизированный контроль соответствия врачебных назначений стандартам лечения/обследования, контроль полноты ведения документов ЭМК, контроль соответствия поставленного диагноза и описываемой клинической картины и т.п.

При этом любой контроль является предупреждающим, а не блокирующим – «последнее слово» остается всегда за лечащим врачом.

Устраняется необходимость формирования статистических талонов, утвержденных учетных форм, выписок, эпикризов и т.п., так как все эти документы являются производными и формируются автоматически непосредственно из ЭМК, причем за любое время и за любой период.

Врач получает возможность анализировать динамику изменения любых параметров и использовать эти сведения не только для лечения конкретного больного, но и для выявления закономерностей и ведения научных исследований.

За счет автоматизации большинства "рутинных" операций время, потраченное врачом на протоколирование результатов прима/исследования сокращается на 15% — 40%, по сравнению с работой "авторучкой".

 

Для заведующего отделением и главного врача:

Предоставляется возможность количественно оценивать эффективность и качество работы каждого врача, отделения, учреждения.

Например:

· Сравнение объемов назначений по врачам одной специальности при одинаковых диагнозах

· Сравнение длительности лечебных случаев по врачам одной специальности при одинаковых диагнозах

· Сравнение количества повторных обращений и рецидивов по врачам одной специальности при одинаковых диагнозах

· Анализ динамики перехода по группам здоровья, группам диспансерного учета в разрезе по врачам, медицинским специальностям, подразделениям, учреждения

· Анализ количества «сложных» («запущенных») больных после проведенной диспансеризации…

Все сравнения могут быть выполнены в динамике (ежедневно, еженедельно, ежемесячно, ежеквартально, за любые периоды времени).

Дополнительный контроль позволяет значительно снизить количество врачебных ошибок, оптимизировать количество назначений, выявлять необоснованные, проводить сравнительный анализ эффективности назначений.

Заведующий отделением и главный врач получают объективные количественные сравнительные оценки не только загрузки врачей, среднего медперсонала, оборудования, помещений и т.п., но и количественные сравнительные оценки эффективности врачебных назначей и уровня квалификации врача.

 

Для статистиков и организаторов здравоохранения:

В разы уменьшается объем рутинной (ручной) работы, отпадает необходимость многокартного дублирования ввода одних и тех же данных в различных программах учета.

Любой отчет может быть сформирован непосредственно по сведениям, содержащимся в ЭМК за любой период – за год, квартал, месяц, день и т.д.

В то же время, формирование статистических отчетов возможно с любой степенью детализации (за любой период времени, по любому подразделению, специальности, врачу, группе заболеваний, конретному заболеванию, в любом разрезе – по возрасту, полу, социальному положению, месту жительства, месту работы/учебы, специальности, обстоятельствам и месту выявления заболеваний и т.п., используя в качестве «фильтров» для ограничения выборки любые сведения, сохраняемые в базе данных.

 

Любая отчетность может формироваться «в реальном времени». В том числе автоматически с автоматическим контролем заранее настраиваемых пороговых значений, например, эпидемиологических.

Другими словами, если организован процесс ввода информации и сохранения ее в базе данных, то всегда может быть построен соответствующий запрос и данная информация может быть извлечена, сгруппирована, проанализирована, использована в расчетах и т.п.

Так как количество рабочих мест, с которых осуществляется ввод данных становится близко к количеству рабочих мест врачей, ведущих непосредственный прием больных, количество информации, вносимой и сохраняемой в БД, может на несколько порядков превышать количество информации, вносимой «сегодня» статистиками или операторами.

Во много раз увеличиваются возможности по более детальному анализу сохраняемых сведений не только для получения, утверждённой статистической отчетности, но и для оперативного мониторинга и поддержки принятия врачебных решений, оценки эффективности проводимых лечебных и профилактических мероприятий и т.п., а вычислительные мощности современных компьютеров позволяют обеспечить такой анализ не через недели и месяцы по завершению очередного отчетного периода, а в любой момент в реальном масштабе времени.

В 2002 г. на Всероссийском совещании руководителей службы медицинской статистики и руководителей медицинских информационно-аналитических центров (МИАЦ) органов управления здравоохранением РФ было отмечено, что основная масса отечественных разработок (иногда очень профессионально выполненных) создается, как правило, под задачу конкретной клиники, иногда одной из ее структур или одного автоматизированного рабочего места – так называемый позадачный подход. В настоящее время в России используются около 800 программных продуктов для медицины. Однако лишь около 10% из них являются интегрированными медицинскими информационными системами. Большинство же программных продуктов в сфере здравоохранения могут быть применены только для специализированных задач внутри ведомства или ЛПУ (ведение документации, сбор статистики, бухгалтерия и т.д.).

Наличие большого числа разрозненных и зачастую несовместимых между собой программных средств затрудняет не только их взаимный информационный обмен на уровне медицинского учреждения, но и получение консолидированной информации, необходимой для управления здравоохранением на уровне регионов и отраслью в целом.

 

В частности, следует отметить следующие проблемы:

· существующие информационные системы частично перекрывают друг друга по реализуемым функциям, слабо связаны структурно, поддерживают разные форматы данных и не могут быть интегрированы в одну систему без существенных переработок;

· отсутствует единая инфраструктура сбора, хранения, обработки, передачи и использования информации в сфере здравоохранения, социального развития, труда, занятости;

· существующие информационные системы не рассчитаны на работу в едином информационном пространстве, а используемые технологии передачи данных не способны обеспечить актуализацию данных в необходимом масштабе времени;

· отсутствуют единые информационные ресурсы, содержащие взаимоувязанные сведения об объектах и субъектах учета в сферах здравоохранения, социального развития, труда, занятости;

· отсутствует возможность соотнесения, сопоставления и анализа данных из различных информационных систем для получения полной, достоверной и актуальной информации о состоянии сферы здравоохранения, социального развития, труда, занятости;

· существует высокий уровень дублирования информации вследствие недоступности данных из различных информационных систем друг для друга;

· ряд систем устарели морально и физически как с точки зрения программного обеспечения, так и аппаратных средств;

· отсутствует единая нормативно-правовая, организационная и методическая база функционирования и использования информационных систем.

 

Устранение этих недостатков не может быть осуществлено простой корректировкой существующих информационных систем и (или) обеспечением их взаимодействия между собой.

Решение «О создании единой системы информатизации в здравоохранении» утверждено приказом Министерства здравоохранения РФ № 73 от 5 марта 2002 г. Через 4 года, 16 октября 2006 г., Минздравсоцразвития РФ издал приказ № 713 «Об утверждении принципов создания единой информационной системы в сфере здравоохранения и социального развития (ЕИС)». Сегодня создание этой системы ведется в рамках «Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации», утвержденной Президентом РФ В.В.Путиным 7 февраля 2008 г. № Пр-212, одной из задач которой является «повышение качества образования, медицинского обслуживания, социальной защиты населения на основе развития и использования информационных и телекоммуникационных технологий». Ее разработка необходима для успешной реализации работ по достижению качественно нового уровня управления в сфере здравоохранения и социального развития, соответствующего целям государственной политики, наблюдаемым тенденциям в России и в мире, лучшим примерам международной практики.

 

Создаваемая ЕИС призвана обеспечивать функции сбора, хранения, обработки, передачи и использования информации в сферах здравоохранения, социального развития, труда и занятости в Российской Федерации и предназначена для решения следующих задач:

· информационное обеспечение принятия управленческих решений в обеспечение эффективной деятельности Минздравсоцразвития России, подведомственных ему агентств, служб, координируемых государственных внебюджетных фондов, а также предприятий различных форм собственности и общественных объединений, действующих в сфере здравоохранения и социального развития;

· повышение эффективности обслуживания граждан и организаций;

· обеспечение информационной открытости деятельности Минздравсоцразвития России и подведомственных ему организаций;

· повышение эффективности межведомственного взаимодействия.

Классификация медицинских информационных систем по структурно-технологическому принципу

Классификация медицинских информационных систем по структурно-технологическому принципу основана на иерархическом принципе и соответствует многоуровневой структуре здравоохранения, как отрасли, включающей

1. базовый (клинический) уровень - врачи разного профиля.

2. уровень учреждений - поликлиники, стационары, диспансеры.

3. территориальный уровень - профильные и специализированные медицинские службы и региональные органы управления.

4. федеральный уровень - федеральные учреждения и органы управления.

В пределах каждого уровня системы обычно классифицируются по функциональному принципу, т. е. по целям и задачам, решаемым системой.

Медицинские информационные системы базового уровня представлены системами информационной поддержки технологических процессов (медико-технологические ИС).

Системы этого класса предназначены для информационного обеспечения принятия решений в профессиональной деятельности врачей разных специальностей. Основная их цель — компьютерная поддержка работы врача-клинициста, врача функциональной диагностики, врача - лаборанта и др. непосредственно на рабочем месте. Они позволяют повысить качество профилактической и лечебно-диагностической работы в условиях массового обслуживания при дефиците времени и квалифицированных специалистов. Эти системы могут работать автономно или в составе медицинских информационных систем учрежденческого уровня.

Медицинские информационно - справочные системы предназначены для поиска и выдачи медицинской информации по запросу пользователя.

Медицинские консультативно-диагностические системы предназначены для диагностики патологических состояний и выработки рекомендаций по способам лечения при заболеваниях различного профиля и для разных категорий больных.

Медицинские приборно - компьютерные системы предназначены для информационной поддержки и / или автоматизации диагностического и лечебного процесса, осуществляемых при непосредственном контакте с организмом больного (например, при проведении регистрации физиологических параметров) или пробами биологического материала.

Автоматизированное рабочее место врача предназначено для информационной поддержки деятельности врача соответствующей специальности при принятии диагностических и тактических (лечебных, организационных и др.) врачебных решений и оформлении медицинской документации.

Медицинские информационные системы уровня лечебно-профилактических учреждений

Системы этого класса предназначены для информационного обеспечения принятия как конкретных врачебных решений, так и организации работы, контроля и управления деятельностью всего медицинского учреждения. Эти системы, как правило, требуют наличия в медицинском учреждении локальной вычислительной сети и являются поставщиками информации для медицинских информационных систем территориального уровня.

Информационные системы консультативно - диагностических центров предназначены для организации проведения консультативно – диагностических обследований пациентов, регистрации, обработки, анализа, накопления и хранения диагностической информации.

Информационные системы поликлинических учреждений предназначены для организации и анализа работы специалистов и лечебно – диагностических кабинетов поликлиники, хранения информации о прикрепленном к данной поликлинике населении и формирования сей необходимой медико – статистической отчетности.

Информационные системы медицинских учреждений стационарного типа предназначены для регистрации обращений пациентов в приемное отделение стационара, их движения по лечебным отделениям, накопления в базе данных анамнестических, клинических, диагностических и иных сведений, персонифицированного учета лекарственных средств и итогов пребывания больного в стационаре.

Поликлинические и стационарные информационные системы формируют счета – реестры за оказанную поликлиническую и стационарную помощь, предъявляемые для оплаты в страховые медицинские организации.

 

Информационные системы территориального уровня.

  На этом уровне медицинские информационные системы представлены следующими… Информационные системы территориального управления здравоохранения, осуществляющие накопление и обработку информации о…

Медицинские информационные системы федерального уровня

Системы этого класса предназначены для информационной поддержки государственного уровня системы здравоохранения России на основе данных, получаемых от территориальных управлений здравоохранения по утвержденным статистическим отчетным формам.

Функциональная классификация МИС

Информационные системы (ИС) уровня медицинских учреждений предназначены в первую очередь для информационного обеспечения основных бизнес-процессов этих учреждений и, как результат, организации их работы на более высоком качественном уровне.

К ним относятся:

§ Медико-технологические ИС;

§ Информационно-справочные системы;

§ Статистические ИС;

§ Научно-исследовательские ИС;

§ Обучающие ИС.

Эти ИС эксплуатируются в медицинских учреждениях различных уровней (от кабинета врача общей практики до крупных межрегиональных и федеральных медицинских центров), в санаторно-курортных учреждениях, диагностических центрах, станциях переливания крови, специализированных центрах (СПИДа, планирования семьи и пр.). Наибольший интерес среди них представляют медицинские информационные системы (МИС), интегрирующие в себе все выше перечисленные виды ИС, которые в этом случае выступают в роли подсистем общей МИС.

Американский институт медицинских записей выделяет 5 различающихся уровней медицинских информационных систем:

Первым уровнем МИС являются автоматизированные медицинские записи. Этот уровень характеризуется тем, что только около 50 % информации о пациенте вносится в информационную систему и в различном виде выдается ее пользователям в виде отчетов. На данном уровне обычно охватываются регистрация пациента, выписки, внутрибольничные переводы, ввод диагностических сведений, назначения, проведение операций. Информационные процессы здесь идут параллельно с «бумажным» документооборотом и служат, прежде всего, для формирования разного вида отчетности.

Вторым уровнем МИС служит система компьютеризированной медицинской записи (Computerized Medical Record System). На этом уровне медицинские документы, которые ранее не вносились в электронную память (прежде всего это информация с диагностических приборов, получаемая в виде различного рода распечаток, сканограмм, топограмм и пр.), индексируются, сканируются и запоминаются в системах электронного хранения (как правило, на магнитооптических накопителях).

Третьим уровнем МИС является применение электронных медицинских записей (Electronic Medical Records). На этом уровне должна быть развита соответствующая инфраструктура для ввода, обработки и хранения информации со своих рабочих мест. Пользователи идентифицируются системой, им даются права доступа, соответствующие их статусу. Структура электронных медицинских записей определяется возможностями их программной обработки. На данном уровне развития МИС электронная медицинская запись играет активную роль в процессе принятия решений и интеграции с экспертными системами, например, при постановке диагноза, выборе лекарственных средств с учетом настоящего соматического и аллергического статуса пациента и т.п.

На четвертом уровне МИС, который называют системами электронных медицинских записей (Electronic Patient Record Systems или Computer-based Patient Record Systems), записи о пациенте имеют гораздо больше источников информации. В них содержится вся соответствующая медицинская информация о конкретном пациенте, источниками которой могут являться как одно, так и несколько медицинских учреждении. Для такого уровня развития необходима общегосударственная или интернациональная система идентификации пациентов, единая система терминологии, структуры информации, кодирования и пр.

Пятым уровнем МИС называют электронную запись о здоровье (Electronic Health Records). От системы электронных записей о пациенте она отличается существованием практически неограниченных источников информации о здоровье пациента, что позволяет накапливать сведения об его поведенческой и социальной деятельности (курение, занятия спортом, пользование диетами и т. д.). По сути дела в МИС пятого уровня накапливаются электронные паспорта здоровья (Long Life Personal Health Record) населения.

Согласно действующему стандарту, медицинские информационные системы должны обеспечивать реализацию следующих функций:

§ Ведение медицинской документации («электронных историй болезни»);

§ Формирование структурно-экономических описаний (паспортов) ЛПУ и передачу их в сводные базы данных паспортов ЛПУ, которые ведутся в территориальных фондах ОМС и территориальных управлениях здравоохранени;

§ Учет пациентов и ведение реестра выполненных медицинских услуг по ОМС;

§ Планирование и учет выполненных прививок;

§ Взаиморасчеты со СМО и территориальными фондами ОМС за пролеченных пациентов;

§ Ведение нормативно-справочной информации;

§ Оперативное планирование и учет ресурсов медицинской помощи (коечный фонд, медицинский персонал, сложная медицинская аппаратура, кабинеты приема, запасы аптечных товаров);

§ Планирование и учет лечебных и диагностических назначений, а также направлений в другие ЛПУ;

§ Представление государственной медицинской статистической отчетности в территориальные управления здравоохранения;

§ Ведение БД зарегистрированных диагнозов для формирования статистики заболеваний;

§ Формирование сведений о наличии лекарств, доступных пациентам, и ведение учета лекарств, представленных пациентам по льготам.

МИС должна являться инструментом, обеспечивающим и организующим работу медицинского учреждения. Для этого она должна охватывать всю совокупность сведений об оказываемых в нем медицинских услугах и должна предоставлять возможность получать различные показатели деятельности медицинского учреждения, в частности:

§ Показатели, характеризующие процессы оказания медицинской помощи: своевременное выявление патологии, обоснованность госпитализации, своевременное взятие пациентов на диспансерный учет, анализ расхождения диагнозов, объема диагностических и лабораторных исследований; соблюдение стандартов длительности лечения, отклонение от лекарственного формуляра при медикаментозной терапии; удельный вес параклинических методов лечения, то есть соответствие оказанной помощи стандартам и протоколам лечения.

§ Показатели результата (конечные результаты): снижение трудопотерь и случаев выхода на инвалидность; снижение сроков длительности лечения, уровня госпитализации, обращаемости на СМП; снижение показателей смертности в трудоспособном возрасте; снижение уровня заболеваемости и болезненности как результат своевременной и эффективной диспансеризации и высокого уровня иммунизации; снижение числа «запущенных» случаев онкопатологии, туберкулеза и т.д.

§ Показатели эффективности лечения: отсутствие рецидивов, осложнений, случаев повторной госпитализации; соответствие уровня затрат объему оказанной помощи; удовлетворенность застрахованных пациентов уровнем оказанной помощи; улучшение показателей здоровья населения и т.д.

Следует заметить, что помимо медицинских ИС, в лечебных учреждениях могут эксплуатироваться специализированные ИС, например ИС бухгалтерии, отдела кадров, группы (отдела) по ремонту и обслуживанию медицинской техники и пр., а также специализированные системы хранения изображений, специализированные диагностические системы и т.д. Современная концепция построения медицинских информационных систем предполагает наличие их тесного взаимодействия на основе стандартных протоколов обмена данными, таких как XML, HL7, DICOM и др.

Одновременно должно быть организовано информационное взаимодействие МИС с информационными системами других медицинских организаций, в частности:

§ с другими ЛПУ и санаторно-курортными учреждениями;

§ с территориальными управлениями здравоохранения и медицинские управления министерств и ведомств;

§ страховыми медицинскими организациями и территориальными фондами обязательного медицинского страхования;

§ органами Государственного санитарного эпидемиологического надзора;

§ медицинскими учебными заведениями.

Этот обмен осуществляется в соответствии со стандартами (протоколами) информационного обмена, известными всем участникам такого обмена. Протоколы информационного обмена в системе здравоохранения и ОМС Красноярского края, утверждаются Согласительной комиссией и входят в состав Тарифного соглашения в системе обязательного медицинского страхования Красноярского края. На федеральном уровне стандарты информационного обмена разрабатываются и утверждаются Министерством здравоохранения и социального развития РФ.

Электронная медицинская карта (ЭМК, Electronic Medical Record, EMR) – электронная совокупность сведений, связанных со здоровьем субъекта (пациента), которая создается, хранится, ведется и используется сертифицированными медицинскими специалистами и персоналом в одной организации здравоохранения.

Обоснование необходимости использования ЭМК в лечебно-диагностическом процессе:

1. За последние 40-50 лет количество информации, с которой оперирует врач, выросло в несколько раз и продолжает расти. С другой стороны, технология работы с возросшими потоками данных осталась на уровне середины прошлого века. Соответственно, нужен эффективный «инструмент» обработки постоянно растущего объема медицинской информации и мощный «усилитель» возможностей врача.

2. За исключением средств автоматизации бухгалтерии и кадров, большая часть внедряемых в ЛПУ информационных систем представляет собой отдельные программы или их комплексы для решения конкретных специализированных задач. Например, учет услуг и обмен данными со страховыми компаниями и фондами ОМС, учет смертности, учет рождаемости, учет заболеваемости сахарным диабетом, туберкулезом и т.д.

3. Для каждого "учета", как правило, поставляется отдельное специальное программное обеспечение, никак или почти никак не взаимодействующее с другими программами. Чем больше требуется "учитывать", тем больше разнообразных программ внедряется в каждом ЛПУ и каждая новая программа требует, ввести в "свою" базу данных все или часть сведений, которые уже вводились в базу данных другой программы, неоправданно увеличивая нагрузку на персонал.

4. Врачу, кроме ведения медицинской карты в бумажном виде, требуется заполнять статистические талоны, формы учета больных с впервые выявленными заболеваниями и т.п.

Внедрения ЭМК снимает необходимость поддержки "зоопарка" учетных программ и формирования многочисленных учетных форм, т.к. любой отчет или учетная форма могут быть получены из ЭКМ автоматически в любое время.

Использование современных компьютерных технологий и внедрение в ЛПУ Электронной медицинской карты - это наиболее эффективный механизм, предоставляющий возможность оперативно структурировать, детализировать, анализировать и использовать все сведения, фиксируемые в медицинской карте.

 

5.3. Самостоятельная работа по теме:

· Изучение интерфейса МИС

Самостоятельная работа «Работа в МИС Барс»

Доступ через браузер Mozilla Firefox

http://31.13.128.106/med2/

ЛОГИН: demouser

ПАРОЛЬ: demo2010

Кабинет: консультативный кабинет

Задание 1. Познакомьтесь со всеми возможностями МИС Барс. Отметьте, какие функции данная МИС выполняет, и, пользуясь таблицей «Функции медицинских информационных систем», сделайте вывод, к какому классу МИС она относится. Указания: свои пометки делайте плюсиком (+). Ваш вывод необходимо написать после таблицы.

№ п/п	Функции информационных систем	Классы ИС
	Информационная поддержка процессов диагностики, лечения и реабилитации пациентов
	Информационное обеспечение деятельности врачей (фармакологические базы данных, руководства по применению лекарственных средств, протоколы ведения больных)
	Персональный учет пациентов, ведение и обработка медицинских документов
	Учет медицинской помощи и медицинских услуг, оказанных пациентам, определение потребности в основных видах медицинской помощи; оценка, контроль и обеспечение качества медицинской помощи
	Расчет нормативов и тарифов оплаты за оказанную медицинскую помощь; организация взаиморасчетов между учреждениями здравоохранения
	Учета, планирование финансовых и материальных ресурсов и управление учреждениями здравоохранения
	Мониторинг за состоянием медико-демографической и эпидемиологической ситуации
	Сбор и обработки медицинских статистических данных, мониторинг состояния здоровья населения, оформление и представление государственной медицинской статистической отчетности, анализ статистических данных
	Поддержка принятия решений, в т. ч. на основе современных баз знаний, методов логического вывода, экспертных систем и др.
	Информационный обмен между ИС здравоохранения, а также ИС других ведомств (социальной защиты, образования и т. д.) в стандартных форматах обмена
	Поддержка телемедицинских технологий (телемониторинг, телемедицинских консультаций и консилиумов, видеоконференцсвязи, доступа к удаленным информационным ресурсам)
	Доступ к ресурсам сети Интернет; формирование и поддержка собственных информационных Интернет-ресурсов.
	Поддержка процессов обучения, подготовки и переподготовки специалистов
	Ведение базы данных нормативно-справочной документации
	Автоматизации документооборота в учреждении

Вывод: __________________________________________________________________

Задание 2. Познакомьтесь с меню ИС. Ответьте на вопросы (ответ будет выглядеть следующим образом: Учет / счета реестры)

В каком разделе, в каком пункте меню можно зарегистрировать нового пациента?
В каком разделе, в каком пункте меню можно записать пациента на прием к врачу?
В каком разделе, в каком пункте меню можно посмотреть расписание врачей?
В каком разделе, в каком пункте меню можно отобрать и просмотреть список амбулаторных карт за определенный промежуток времени (к примеру, последний месяц)?
В каком разделе, в каком пункте меню можно посмотреть статистику по отделениям (количество коек в отделении, кол-во больных в отделении и т.д.)?
В каком разделе, в каком пункте меню можно выписать пациенту больничный лист?
В каком разделе, в каком пункте меню можно добавить / изменить структуру ЛПУ?

Задание 3.Укажите, для какого пользователя (регистратор, врач, заведующий отделением, главный врач, администратор информационной системы) предназначен тот или иной раздел информационной системы и почему.

	Регист­ра­тура	Рабо­чие места	Учет	От­четы	Анали­тика	Сло­вари	На­стройки	Администра­тор	Сис­тема
Категория пользова­теля
Почему?

Задание 4.

Осуществите поиск по базе данных пациентов: найдите своих однофамильцев, или фамилии, похожие на вашу, сделайте screenshot.

Задание 5. Осуществите поиск другого пациента (по произвольной фамилии, кроме фамилии Иванов, пациент обязательно должен быть зарегистрирован, иначе не получится записать его на прием). Запишите его на прием (оплата - по ОМС). Сделать screenshot.

Не закрывайте появившееся окно.

Задание 6. Сформируйте маршрутный талон для данного пациента. Для этого необходимо нажать на клавишу «Талон»

Задание 7. В рабочем месте главного врача найти записанного вами ранее пациента, сделать screenshot.

Задание 8. В пункте УЧЕТ посмотреть журнал оплат за текущий месяц за наличный расчет. Сделать screenshot.

Задание 9. В меню УЧЕТ посмотреть список больничных листов, выданных с 1.10.2011.

Задание 10. Выполнить любое действие на ваше усмотрение из пунктов УЧЕТ, АНАЛИТИКА или СЛОВАРИ. Сделать screenshot и описать ту процедуру, которую вы выполнили.

 

5.4 Итоговый контроль знаний(ответы на вопросы по теме занятия; решение ситуационных задач, тестовых заданий по теме):

Тестовые задания по теме с эталонами ответов.

1 ПРОЦЕСС ПРОВЕРКИ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДОСТУПА МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА К ЭЛЕКТРОННЫМ ДАННЫМ ПАЦИЕНТА В МИС НАЗЫВАЕТСЯ

1) Идентификация

2) Аутентификация

3) Инициация

4) Персонализация

5) Персонификация

2 ПРОЦЕСС УСТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ РАБОТНИКА, НАЧИНАЮЩЕГО СЕАНС РАБОТЫ С МИС НАЗЫВАЕТСЯ

1) Идентификация

2) Аутентификация

3) Инициация

4) Персонализация

5) Персонификация

3 ОТ ВНЕДРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ВРАЧ-ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ ПОЛЕЗНЫЙ ЭФФЕКТ

1) простота и оперативность мониторинга показателей эффективности деятельности ЛПУ

2) оперативный доступ к полной информации о пациенте в электронном виде

3) упрощение сдачи отчетности в органы управления здравоохранением и фонд ОМС

4) упрощение персонифицированного учета изделий медицинского назначения

5) упрощение процедуры расчета стоимости медицинской услуги

4 ОТ ВНЕДРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ РУКОВОДИТЕЛЬ МЕДИЦИНСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:

1) простота и оперативность мониторинга показателей эффективности деятельности ЛПУ

2) упрощение сдачи отчетности в органы управления здравоохранением и фонд ОМС

3) упрощение персонифицированного учета изделий медицинского назначения

4) упрощение процедуры расчета стоимости медицинской услуги

5) все вышеперечисленное

5 ОПЕРАТИВНУЮ РАБОТУ ПО ПОДДЕРЖКЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ МИС В МЕДИЦИНСКОМ УЧРЕЖДЕНИИ, КАК ПРАВИЛО, ОСУЩЕСТВЛЯЕТ

1) администрация медучреждения

2) информационная служба

3) врач - медицинский статистик

4) лечащие врачи

5) специалисты компании – поставщика МИС

6 ОТ ВНЕДРЕНИЯ КОМПЛЕКСНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ВРАЧ-ТЕРАПЕВТ МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ СЛЕДУЮЩИЙ ПОЛЕЗНЫЙ ЭФФЕКТ

1) простота и оперативность мониторинга показателей эффективности деятельности ЛПУ

2) оперативный доступ к полной информации о пациенте в электронном виде

3) упрощение сдачи отчетности в органы управления здравоохранением и фонд ОМС

4) упрощение персонифицированного учета изделий медицинского назначения

5) упрощение процедуры расчета стоимости медицинской услуги

7 ИС, СОДЕРЖАЩИЕ БАНКИ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ И СЛУЖБ УПРАВЛЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЕМ, - ЭТО…

1) Медико-технологические ИС

2) Информационно-справочные системы

3) Статистические ИС

4) Научно-исследовательские ИС

5) Обучающие ИС

8 ИС, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОЦЕССОВ ДИАГНОСТИКИ, ЛЕЧЕНИЯ, РЕАБИЛИТАЦИИ И ПРОФИЛАКТИКИ ПАЦИЕНТОВ В ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, - ЭТО…

1) Медико-технологические ИС

2) Информационно-справочные системы

3) Статистические ИС

4) Научно-исследовательские ИС

5) Обучающие ИС

9 ИС, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЕМ, - ЭТО…

1) Медико-технологические ИС

2) Информационно-справочные системы

3) Статистические ИС

4) Научно-исследовательские ИС

5) Обучающие ИС

10 ОСНОВНОЙ ЕДИНИЦЕЙ НАКОПЛЕНИЯ И ХРАНЕНИЯ ДАННЫХ В МЕДИЦИНСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ ЯВЛЯЕТСЯ:

1) База данных

2) Ячейка или запись

3) Болезнь

4) Человек

5) Медицинское учреждение

11 ЛЮБАЯ ПЕРСОНАЛЬНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ЗАПИСЬ, СОХРАНЕННАЯ НА ЭЛЕКТРОННОМ НОСИТЕЛЕ:

1) Персональная медицинская запись

2) Электронная персональная медицинская запись

3) Электронная история болезни

4) Электронный медицинский архив

Ситуационные задачи

Задача №1

Вы – сотрудник медицинского учреждения, использующего комплексную медицинскую информационную систему. Вам необходимо получить письменное согласие пациента на обработку его персональных данных. Пациент высказывает опасения по поводу безопасности хранения медицинской информации о нем в электронном виде.

1. Какими аргументами Вы можете убедить пациента, что хранить информацию о пациенте в электронном виде безопаснее, чем в бумажном?

2. Опишите, какие механизмы защиты персональных медицинских данных о пациенте реализованы в МИС?

Задача №2

В два медицинских учреждения были внедрены разные, но функционально схожие, комплексные медицинские информационные системы с функцией ведения электронной медицинской карты. В одном учреждении среднестатистическое время на заполнение медицинской документации врачом-терапевтом сократилось вдвое, а в другом увеличилось на 1/3.

1. Чем можно объяснить такую разницу в эффектах внедрения МИС?

2. Какие организационные меры во втором учреждении необходимо принять, чтобы сократить время врача на ведение медицинской документации?

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

Примерная тематика НИРС по теме.

А. Обзор и сравнительный анализ современных комплексных МИС в России и за рубежом.

Б. Подходы к оценке эффективности внедрения МИС.

 

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №16

Тема: «Медико-технологические системы контроля и управления функциями организма. Автоматизированные медико-технологические системы клинико-лабораторных исследований и функциональной диагностики».

2. Форма организации занятия:практическое занятие.

3. Значение темы:изучение принципов работы в медицинских информационных системах поможет студентам ориентироваться в МИС, которые встретятся им в будущей профессиональной деятельности.

Цели обучения:

- общая:

Способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

Способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

- учебная:

обучающийся должен знать: способы использования информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; виды, структуру, характеристики медицинских информационных систем (МИС); принципы автоматизации управления учреждениями здравоохранения с использованием современных информационных технологий; основные подходы к формализации и структуризации различных типов медицинских данных, используемых для формирования решений в ходе лечебно-диагностического процесса; алгоритмы и программные средства поддержки принятия решений в ходе лечебно-диагностического процесса.

обучающийся должен уметь: проводить текстовую и графическую обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств; ориентироваться в интерфейсе программ для ведения электронной медицинской карты; определять уровень МИС, основываясь на описании ее функциональных возможностей;

обучающийся должен владеть терминологией, связанной с современными информационными и телекоммуникационными технологиями применительно к решению задач автоматизации ЛПУ и лечебно-диагностического процессов.

4. Место проведения практического занятия:компьютерный класс.

План изучения темы

5.1 Контроль исходного уровня знаний (тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru).

Основные понятия и положения темы

Общая информация о МИС ИОДЦ

МИС ИОДЦ позволила полностью отказаться от бумажной амбулаторной карты пациента. Все протоколы предоставленных медицинских услуг хранятся в цифровом… Длительное накопление медицинских данных и их хранение позволяет в кратчайшие… Структурно МИС ИОДЦ состоит из четырех частей:

Регистратурная часть

Все услуги предоставляются на основании предварительной записи. Для этого разработан специальный интерфейс, позволяющий проводить планирование услуг в соответствии с квотами по нагрузке кабинета и квотами ОМС для различных ЛПУ, а также их заявками, направляемыми в ИОДЦ по факсу.

 

Прием заявки на консультативный прием и назначение даты и времени консультации.

 

Изображение направлений доступно с рабочих мест врачей для ознакомления с предварительным диагнозом и другой имеющейся в направлении информацией.

Пример направления, переданного из ЛПУ по факсу. Прием осуществляет стандартная факс-программа.

 

Режим предварительной записи позволяет уничтожить очереди в регистратуре ИОДЦ. В назначенное время пациент обращается в регистратуру, где регистрируется случай его обращения.

Регистратура ИОДЦ

 

В регистратуре пациенту выдается маршрутный лист. На маршрутном листе находится вся необходимая информация для пациента — время предоставления услуги, кабинет, подготовка к проведению услуги. Причем, подготовка для одной и той же услуги может отличаться в зависимости от времени проведения услуги.

 

Маршрутный лист, выдаваемый пациенту с указанной датой и временем приема, а также способом подготовки к диагностическому обследованию

 

При назначении в регистратуре платной услуги пациент должен пройти в кассу и предъявить корешок маршрутного листа платного приема, на который в виде штрих-код занесен номер его электронной карты. Вся информация о назначенных услугах в кассе доступна из базы данных. Кассовый чек пробивается на фискальном регистраторе, поэтому на нем имеется вся информация о платеже: дата, номер электронной карты пациента и коды оплаченных услуг с ценами. После предоставления услуги пациенту по запросу выдается справка для предоставления в налоговые органы.

Корешок маршрутного листа для платного приема (вверху) и работа кассира с Автоматизированным рабочим местом кассира платных услуг (внизу). Номер амбулаторной карты пациента считывается сканером штрих-кодов.

 

Связка регистратура + касса является очень эффективной. В ИДЦ за 8 часовой день одна касса обслуживает до 400 платежей, десять окон регистратуры (в том числе 2 окна регистратуры лабораторного отдела) обслуживают более 2500 обращений пациентов.

 

Выдача результатов производится централизованно. В специальном справочного бюро пациент может получить все протоколы предоставленных услуг.

 

АРМы врачей

К каждому протоколу врач может написать комментарии, которые будут присутствовать в печатной версии протокола. Протоколы могут быть… По результатам консультативного приема пациенту выдается заключение, тут же…  

Отчетная часть

В отчетной части ЛИС ИОДЦ за любой период можно получить самую разнообразную отчетность: нагрузка врача / медсестры, нагрузка кабинета / аппарата, финансовую отчетность, учет заболеваемости по МКБ-10 и т.п. Также есть возможность получения статистически по медицинской информации, содержащейся в протоколах услуг.

Пример экранной формы лабораторного журнала.

 

Модуль логистики

Модуль логистики в информационной системе ИОДЦ предназначен для решения проблем, связанных с организацией закупок, сроками, объемом и качеством поставок расходных материалов. Логистическая система, являющаяся частью информационной системы бухгалтерии ИОДЦ, взаимодействует с медицинской информационной системой, вследствие чего списание расходных материалов происходит в точном соответствии с выполненными услугами. Таким образом, она позволяет эффективно управлять как материальными, так и финансовыми потоками в ИОДЦ, планировать приобретение лекарственных средств, расходных материалов и изделий медицинского назначения и вести четкий учет их расходования.

 

Автоматизированные рабочие места

Согласно ГОСТу 34.003-90 «Автоматизированные системы. Термины и определения», разработанному еще в СССР, «Автоматизированное рабочее место – это… · Аппаратные средства · Программные средства

Медицинские информационные системы уровня структурного подразделения медицинского учреждения

Информационные системы структурных подразделений медицинских учреждений обеспечивают решение задач отдельного подразделения медицинского учреждения в рамках задач учреждения в целом. Однако, зачастую, это происходит без учета задач, решаемых другими структурными подразделениями этого же учреждения.

К задачам МИС уровня структурного подразделения относятся:

· Организация работы (формирование информационных потоков) структурного подразделения. Например, в рамках клинико-диагностической лаборатории это: организация регистрации поступающих биологических материалов, их распределение по целям направления, получение результата исследования, анализ полученного результата и его выдача заказчику.

· Учет объемов работ сотрудников подразделения.

· Формирование отчетности по конкретным сотрудникам и подразделению в целом.

· Логистика (учет расхода, поступления и планирование приобретения медикаментов, изделий медицинского назначения и расходных материалов).

Эти задачи естественным образом включают в себя задачи, реализуемые автоматизированными рабочими местами отдельных специалистов, интегрированными в информационную системы структурного подразделения.

 

Лабораторные информационные системы

Лабораторные информационные системы (ЛИС) предназначены для информационного обеспечения основных бизнес-процессов клинико-диагностических лабораторий. К ним относится:

· Регистрация биологического материала, поступающего в лабораторию;

· Распределение исследуемых материалов по рабочим местам, формирование рабочей документации (заданий, рабочих листов) для лаборантов;

· Регистрация (или автоматическое получение от анализаторов) результатов исследований;

· Контроль выполнения процессов лабораторной диагностики;

· Внутрилабораторный контроль качества;

· Аналитическая обработка полученных данных;

· Передача результатов исследований в госпитальные информационные системы, либо экспорт данных в различных электронных форматах, либо подготовка результатов для распечатки;

· Формирование аналитических отчетов;

· Интеграция с госпитальными медицинскими информационными системами в плане автоматизированного получения заказов на исследования с рабочих мест лечащих врачей.

 

Назначение ЛИС

Лабораторные информационные системы являются самостоятельным классом медицинских информационных систем. Основное назначение ЛИС – это автоматизация труда сотрудников лаборатории, повышение эффективности организации ее работы, сокращение числа ошибок и ручных операций.

 

Задача информатизации лабораторной службы относится к хорошо формализуемым задачам в связи с тем, что алгоритмы работы (методики исследований) четко описаны и стандартизированы. Кроме этого вполне понятной является и цель создания ЛИС: избавление сотрудников лабораторий от рутинных (повторяющихся) операций и исключение ошибок, обусловленных «человеческим фактором».

Несмотря на это, ЛИС нельзя отнести к широко используемым системам по причине (в первую очередь) их достаточно высокой стоимости. Другой причиной является то, полнофункциональная ЛИС, как правило, должна выполнять программную обработку данных, поступающих непосредственно с лабораторного оборудования, без «ручного» ввода данных в компьютер. Это подразумевает наличие у лабораторного оборудования специальных аппаратно-программных интерфейсов, обеспечивающих передачу данных в ЛИС. Однако, такие интерфейсы появились лишь в последние 10 - 15 лет, причем, у дорогих автоматических лабораторных анализаторов. В силу этого ЛИС используются только крупными диагностическими центрами, стационарами регионального и федерального уровня или специализированными коммерческими лабораториями.

Важнейшей чертой современных ЛИС является их тесное взаимодействие с автоматическими лабораторными анализаторами, позволяющее получать от них результаты исследований, не прибегая к ручному труду (сортировка исследуемых материалов, проведение измерений, расчет значений показателей и пр.).

 

Аптечные информационные системы

Принципы учета аптечных материалов В основе аптечных информационных систем (АИС) лежат следующие принципы учета… Весь путь движения материалов вплоть до их списания (на конкретного пациента) должен прослеживаться как в…

Самостоятельная работа.

1. Просмотр лекции-презентации «Иркутский диагностический центр» на сайте дистанционного обучения.

2. Знакомство с интерфейсом и основными возможностями МИС qMS.

3. Просмотр видеофильма «Медицинская лаборатория».

4. Выполнение самостоятельной работы «Обзор медицинских информационных систем».

 

Обзор медицинских информационных систем (МИС)

Источники информации: 1) электронный учебник «Медицинская информатика» http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/20.html; 2) всемирная информационная… Требования к оформлению: · Шрифт Times New Roman.

Тестовые задания

1 ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЙ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВИДА

1) Автоматизированное рабочее место

2) Медицинская информационная система

3) Автоматизированное программное обеспечение

4) Автоматизированный комплекс

5) Медицинский программно-технический комплекс

2 АППАРАТНО-ПРОГРАММНЫЕ АРМЫ (АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО) И КОМПЛЕКСЫ ПРИМЕНЯЮТСЯ, В ОСНОВНОМ В:

1) Операционной медицине

2) Исследовательской работе

3) Диагностической медицине

4) Научной работе

5) Области статистических расчетов

3 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЕСПЕЧИВАЮТ:

1) Информационное обеспечение принятия решений в профессиональной деятельности врачей разных специальностей

2) Решение задач отдельного подразделения медицинского учреждения в рамках задач учреждения в целом

3) Поиск и выдачу медицинской информации по запросу пользователя

4) Диагностику патологических состояний и выработку рекомендаций по способам лечения при заболеваниях различного профиля

5) Проведение консультативно – диагностических обследований пациентов

4 К ЗАДАЧАМ МЕДИЦИНСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМЫ (МИС) УРОВНЯ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ:

1) Логистика

2) Формирование реестров за оказанную поликлиническую и стационарную помощь

3) Поиск и выдача медицинской информации по запросу пользователя

4) Диагностика патологических состояний и выработка рекомендаций по способам лечения

5) Информационная поддержка деятельности врача соответствующей специальности

5 К ЗАДАЧАМ МЕДИЦИНСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМЫ (МИС) УРОВНЯ СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ:

1) Организация работы структурного подразделения

2) Формирование реестров за оказанную поликлиническую и стационарную помощь

3) Поиск и выдача медицинской информации по запросу пользователя

4) Диагностика патологических состояний и выработка рекомендаций по способам лечения

6 К ОСНОВНЫМ БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМ ЛАБОРАТОРНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ (ЛИС) ОТНОСЯТСЯ:

1) Регистрация обращений пациентов

2) Внутрилабораторный контроль качества

3) Диагностика патологических состояний и выработка рекомендаций по способам лечения

4) Поиск и выдача медицинской информации по запросу пользователя

7 К ОСНОВНЫМ БИЗНЕС-ПРОЦЕССАМ ЛАБОРАТОРНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ (ЛИС) ОТНОСЯТСЯ:

1) Регистрация обращений пациентов

2) Регистрация биологического материала, поступающего в лабораторию

3) Принятие управленческих решений при организации работы

4) Передача в страховые медицинские организации информации об оказанной медицинской помощи

5) Передача в фонд ОМС запросов о страховых данных лиц, обратившихся за медицинской помощью

8 НАЗНАЧЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ:

1) Автоматизация труда сотрудников лаборатории

2) Выявление движения пациентов по лечебным отделениям

3) Персонифицированный учет лекарственных средств

4) Формирование реестров за пролеченных больных

5) Представление территориальным органам управления здравоохранением медицинской отчетности

Ситуационные задачи

Задача №1:

В лечебно-профилактическом учреждении пациент обращается к врачу за рецептом на льготное лекарство.

1. Любой ли врач может выписать рецепт на льготное лекарство? Обоснуйте свой ответ.

2. Может ли льготный рецепт содержать любое лекарство, необходимое пациенту? Обоснуйте ответ.

Задача №2:

Больному, проживающему в городе Ачинск, необходима консультация врача нефролога в ККБ №1.

1. Как забронировать талон больному?

2. Какие каналы связи используются?

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

Примерная тематика НИРС по теме.

А. Автоматизированное рабочее место врача УЗИ.

Б. Комплекс аппаратно-программной обработки и анализа цитологических и гистологических изображений «Имаджер-ЦГ».

В. Аппаратно-программный комплекс для энцефалографических исследований «Мицар-ЭЭГ»ООО «Мицар», г. Санкт-Петербург.

 

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №17

Тема: «Информационные системы в управлении здравоохранением территориального и федерального уровней».

2. Форма организации занятия:практическое занятие.

3. Значение темы:изучение принципов работы в медицинских информационных системах поможет студентам ориентироваться в МИС, которые встретятся им в будущей профессиональной деятельности.

Цели обучения:

- общая: обучающийся должен владеть

Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

Способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

Способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

Способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).

- учебная:

обучающийся должен знать:

Использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; виды, структуру, характеристики медицинских информационных систем (МИС); принципы автоматизации управления учреждениями здравоохранения с использованием современных информационных технологий; основные подходы к формализации и структуризации различных типов медицинских данных, используемых для формирования решений в ходе лечебно-диагностического процесса; алгоритмы и программные средства поддержки принятия решений в ходе лечебно-диагностического процесса;

обучающийся должен уметь: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; проводить текстовую и графическую обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств.определять уровень МИС, основываясь на описании ее функциональных возможностей;

обучающийся должен владеть терминологией, связанной с современными информационными и телекоммуникационными технологиями применительно к решению задач автоматизации ЛПУ и лечебно-диагностического процессов.

4. Место проведения практического занятия:компьютерный класс.

План изучения темы

5.1 Контроль исходного уровня знаний (тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru).

Основные понятия и положения темы

Общий обзор информатизации регионов России

В числе важнейших проблем информатизации здравоохранения регионального уровня является включение в систему сбора и обработки информации всех… В настоящее время в Российской Федерации нет ни одной территории, где бы не… Мощным толчком развития компьютерных технологий информатизации в регионах послужили начавшееся реформирование…

Информационные ресурсы территориального здравоохранения

· базы данных застрахованного населения, фрагментом которых являются данные о льготных категориях граждан (медицинское и медикаментозное… · базы персонифицированных медицинских данных о больных социально значимыми… · медико-статистические базы персонифицированных данных медицинских услуг, включая услуги…

Единое информационное пространство системы здравоохранения и ОМС региона

· циркулирует в границах определённой системы; · функционирует на основе единых унифицированных правил сбора, регистрации,… · осуществляет информационную поддержку принятия управленческих решений;

Информационные системы федерального уровня

Информационно-аналитические системы здравоохранения федерального уровня в настоящее время обеспечивают сбор, накопление и обработку медико-статистической отчетной документации, поступающей от территориальных управлений здравоохранения.

Одновременно, в рамках решения задачи мониторинга здоровья населения России, обеспечивается ведения ряда популяционных регистров, в частности – ведение Федерального регистра больных гемофилией, муковисцидозом, гипофизарным нанизмом, болезнью Гоше, миелолейкозом, рассеянным склерозом, а также после трансплантации органов и (или) тканей.

Постановлением Правительства Российской Федерации «О Федеральной целевой программе «Предупреждение и борьба с социально значимыми заболеваниями (2007-2011 годы)»» от 10 мая 2007 г. № 280 утверждена Федеральную целевая программа, включающую в себя подпрограммы «Сахарный диабет», «Туберкулез», «ВИЧ-инфекция», «Онкология», «Инфекции, передаваемые половым путем», «Вирусные гепатиты», «Психические расстройства», «Артериальная гипертония» и «Вакцинопрофилактика». Государственным заказчиком - координатором Программы определено Министерство здравоохранения и социального развития РФ. В рамках каждой подпрограммы должны быть созданы и поддерживаться соответствующие регистры.

Так, Федеральным научно-методическим центром по профилактике и борьбе со СПИДом МЗ РФ создана и поддерживается единая база данных и регистр случаев ВИЧ-инфекции, СПИД, обследований на ВИЧ и исходов ВИЧ-инфекции. Практически во всех территориальных центрах СПИД и Федеральном центре СПИД установлено единое программное компьютерное обеспечение и регистр случаев ВИЧ-инфекции «АСОДОС», регулярная передача информации ведется по электронным каналам, из некоторых регионов информация поступает в виде факсимильных сообщений или по почте. Персонифицированные данные поступают ежедневно, а суммарные ежемесячно из территориальных и региональных центров по профилактике и борьбе со СПИДом и территориальных органов Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

Персонифицированные регистры

Эти системы обеспечивают участковым, семейным врачам, специалистам, ординаторам и т. п. возможность быстрого получения необходимой информации о… Организация территориального регистра требует изменения принципа работы…

Роль и место Единой информационной системы Министерства здравоохранения и социального развития

Основой обеспечения Министерства здравоохранения РФ полной, достоверной и актуальной информацией о состоянии дел в области здравоохранения является организация системы персонифицированного учета оказания медицинских услуг гражданам России. Принципиальным отличием создаваемой системы от ныне существующей является то, что на уровне территориальных управлений (министерств) здравоохранения и, соответственно, на федеральном уровне будет собираться и накапливаться не отчетная (усеченная) информация медицинских учреждений, а непосредственно первичная информация об оказании конкретным гражданам РФ конкретных медицинских услуг.

Существующая система информационного обеспечения управления отраслью построена по принципу «информационной пирамиды» (рис. 2), когда на каждом вышестоящем уровне собирается лишь обобщенная информация с нижнего уровня. Этот принцип, естественный и единственно возможный в условиях отсутствия современных информационных технологий и корпоративных информационных систем, сегодня должен рассматриваться и рассматривается как устаревший. Подтверждением его несостоятельности служит тот факт, что «сверху» постоянно «спускаются» запросы на предоставление тех или иных данных, не вошедших в утвержденную отчетность. При этом никто не учитывает, что на выполнение этих запросов расходуются практически неоценимые человеко-часы, легко компенсируемые в том случае, если бы те же запросы выполнялись в одном месте и на всем объеме обрабатываемой информации.

Рис. 2. «Информационная пирамида» в условиях существующего документооборота в системе здравоохранения.

 

В основу создаваемой Единой информационной системы в сфере здравоохранения и социального развития лежит принцип единого информационного пространства. При этом «информационная пирамида» трансформируется в «информационный куб» (рис. 3), что ведет к естественному уничтожению межуровневой отчетности.

 

Рис. 3. «Информационный куб» как основа Единого информационного пространства ЕИС Министерства здравоохранения и социального развития.

 

Единая информационная система позволит увеличить эффективность выполнения функций государственного управления, повысить качество и создать основу совершенствования процессов принятия решений, значительно сократить издержки, связанные с реализацией оперативных функций Министерства и подведомственных ему организаций, качественно изменить характер взаимодействия Министерства, подведомственных ему организаций, граждан, организаций и органов власти в указанных сферах.

Единая информационная система (ЕИС) в сфере здравоохранения и социального развития – это автоматизированная система, направленная на информационную поддержку реализации функций Минздравсоцразвития, подведомственных ему агентств, служб, организаций, а также государственных внебюджетных фондов, предприятий различных форм собственности и общественных объединений, действующих в сфере здравоохранения и социального развития, и предназначена для решения следующих задач:

· информационное обеспечение принятия управленческих решений в рамках эффективной деятельности Минздравсоцразвития России, подведомственных ему агентств, служб, организаций, территориальных органов, фондов, а также общественных объединений;

· повышение эффективности обслуживания граждан и организаций;

· обеспечение информационной открытости деятельности Минздравсоцразвития и подведомственных ему организаций;

· повышение эффективности межведомственного взаимодействия.

Проблемы информатизации здравоохранения

· существующие информационные системы частично перекрывают друг друга по реализуемым функциям, слабо связаны структурно, поддерживают разные… · отсутствует единая инфраструктура сбора, хранения, обработки, передачи и… · существующие информационные системы не рассчитаны на работу в едином информационном пространстве, а используемые…

Социально-экономический эффект от реализации проекта по созданию ЕИС

Повышение качества медицинских услуг за счет: · увеличения времени на прием одного пациента; · повышения доступности медицинской информации и образовательных ресурсов для граждан;

Тестовые задания

1 ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЕ РЕГИСТРЫ

1) Содержат информацию об определенных контингентах больных

2) Содержат справочную информацию

3) Содержат информацию по стандартизации

4) Созданы для обработки всевозможной статистической информации

5) Позволяют учитывать нагрузку мед. персонала

2 РЕГИОНАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ ДЛЯ:

1) Формирования всей необходимой медико–статистической отчетности

2) Организации и анализа работы специалистов поликлиники

3) Организации работы, контроля и управления всего медицинского учреждения

4) Информационного обеспечения принятия решений в профессиональной деятельности врачей разных специальностей

5) Преобразования глобальных целей государственного уровня в конкретные задачи органов и учреждений здравоохранения

3 ФУНКЦИИ ИНТЕГРАТОРА В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ ИСПОЛНЯЕТ:

1) Институт вычислительного моделирования СО РАН

2) Департамента здравоохранения Красноярска

3) Краевой медицинский информационно-аналитический центр (КМИАЦ)

4) Научно-исследовательская лаборатория медицинской кибернетики

5) Научно-исследовательская лаборатория медицинской электроники

4 СОВОКУПНОСТЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ, ТЕХНОЛОГИЙ ИХ ВЕДЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ, ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ СЕТЕЙ, ФУНКЦИОНИРУЮЩИХ НА ОСНОВЕ ЕДИНЫХ СИСТЕМНЫХ ПРИНЦИПОВ И ОБЩИХ ПРАВИЛ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ОМС ЭТО:

1) Медицинские информационные системы

2) Единое информационное пространство

3) Системы управления базами данных

4) Программные интерфейсы информационных систем

5) Электронные истории болезни

5 НА САМОЙ ВЕРХНЕЙ ПОЗИЦИИ УЧАСТНИКОВ «ИНФОРМАЦИОННОЙ ПИРАМИДЫ» В СИСТЕМЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ НАХОДИТСЯ:

1) Министерство здравоохранения

2) Пациент (медицинские услуги)

3) Лечебное учреждение

4) Управление здравоохранения

5) Президент

Ситуационные задачи

Задача №1:

В лечебно-профилактическом учреждении пациент обращается к врачу за рецептом на льготное лекарство.

1. Любой ли врач может выписать рецепт на льготное лекарство? Обоснуйте свой ответ.

2. Может ли льготный рецепт содержать любое лекарство, необходимое пациенту? Обоснуйте ответ.

Задача №2:

Вы являетесь экспертом в сфере медицинских информационных систем. Представители одной частной косметологической клиники попросили проконсультировать Вас по вопросу подбора для их клиники МИС.

1. МИС какого типа Вы бы посоветовали?

2. Приведите пример такой МИС.

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

Примерная тематика НИРС по теме.

А. Информационное поддержка льготного лекарственного обеспечения

Б. Информационная система «Реестры-Стационар»

В. Менеджер Централизованного хранилища данных

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №18

Тема: «Обеспечение информационной безопасности медицинского учреждения. Состав мер по обеспечению сохранности информации. Виды информации, подлежащей защите. Состав мероприятий по защите информации в медицинском учреждении. Уголовная, административная и гражданская ответственность за преступления в сфере компьютерной информации»

2. Форма организации занятия:практическое занятие. Разновидность занятия: беседа, упражнение, работа в малых группах. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.

3. Значение изучения темы(актуальность изучаемой проблемы):

Освоение принципов информационной безопасности является одной из важнейших задач данной дисциплины. Изучение данных аспектов позволит заложить основу для дальнейшего эффективного изучения и использования медицинской информатики в современном информационном обществе. Выработка умений и навыков в использовании в сфере информационной безопасности необходима в практической работе будущего специалиста. Изучение данной темы позволит повысить уровень информационного сознания и культуры студентов.

4. Цели обучения:

- общая:

обучающийся должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1)

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

- учебная:

обучающийся должен знать теоретические основы информатики; принципы сбора, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах; способы использования информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;основные определения и понятия по теме занятия; состав мер по обеспечению сохранности и защите информации; виды информации и группы информационных систем, подлежащей защите; проблемы информационной безопасности.

обучающийся должен уметь пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; проводить текстовую и графическую обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств.различать виды информации, подлежащей защите; выделять случаи нарушения информационной безопасности в профессиональной деятельности.

обучающийся должен владеть терминологией, связанной с современными информационными и телекоммуникационными технологиями применительно к решению задач медицины и здравоохранения, терминологией, связанной с информационной безопасность применительно к решению профессиональных задач.

5. План изучения темы:

5.1 Контроль исходного уровня знаний (тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru).

5.2 Основные понятия и положения темы(наглядные формы – таблицы, схемы, алгоритмы и др.).

Обеспечение информационной безопасности есть обеспечение сохранности информации. Этим обозначается комплексность решаемой проблемы, т.е. она должна включать меры по предотвращению

· утраты,

· блокирования,

· искажения,

· подделки,

· несанкционированного (не связанного с выполнением функциональных обязанностей и не оформленного документально) доступа к информации или хищения (несанкционированного копирования) информации.

Основные принципы правового регулирования в сфере информационных технологий

· осуществлении права на поиск, получение, передачу, производство и распространение информации; · применении информационных технологий; · обеспечении защиты информации.

Иные информационные системы.

Закон выделяет три категории информации:

· информация, составляющая государственную тайну;

· персональные данные;

· информация, составляющая коммерческую тайну.

Категории информации

Собственниками второй категории информации являемся мы с Вами, так как эта информация затрагивает нашу с Вами личную жизнь. Однако, понимая степень… Информацией третьей категории владеют сами учреждения, и поэтому они вправе ей… Что касается персональных данных, то отношения, связанные с их обработкой регулируются Федеральным законом «О…

Организация парольной защиты

В качестве пароля должна выбираться последовательность символов, обеспечивающая малую вероятность её угадывания. Пароль должен легко запоминаться. … Запрещается использовать в качестве пароля «пустой» пароль, имя входа в… Запрещается записывать пароли на бумаге, в файле, электронной записной книжке и других носителях информации, в том…

Защита информации от пользователя

· Целенаправленных действий постороннего лица, вошедшего в систему под псевдонимом (именем и паролем) зарегистрированного пользователя; · Несоблюдения пользователем правил работы с компьютером; · Невыполнения обязательных процедур по обслуживанию компьютера;

Информационная безопасность и локальные вычислительные сети

В условиях локальной работы компьютер «открыт» лишь с одной стороны – со стороны пользователя, тогда как в условиях работы в ЛВС число потенциальных… Пользователь «персонального» компьютера (легальный или нелегальный) является… К числу основных требований, обеспечивающих эффективную работу ЛВС и ее защищенность относятся:

Защита информации в информационных системах

Общесистемные средства разделения и ограничения прав доступа пользователей к сетевым ресурсам операционной системы; Специализированные автоматизированные рабочие места, установленные на… Встроенные в СУБД средства администрирования, обеспечивающие для каждого пользователя (класса пользователей) прав…

Электронная цифровая подпись

10 января 2002 года Президент Российской Федерации В.В.Путин подписал Закон № 1-ФЗ «Об электронной цифровой подписи». Тем самым в России было законодательно закреплено право использования цифровой подписи наряду с традиционной – собственноручной на бумажном документе.

Электронно-цифровая подпись в электронном документе становится равнозначной собственноручной подписи при следующих условиях (одновременно):

сертификат ключа электронно-цифровой подписи не утратил силу;

подтверждена подлинность электронно-цифровой подписи в электронном документе;

электронно-цифровая подпись используется в отношениях, имеющих юридическое значение.

Случаи нарушения информационной безопасности

Нужно заметить, что такое определение фактически означает практическое отсутствие полностью безопасных систем, поскольку безошибочно написанных… Также следует учесть, что обеспечение аспектов безопасности требует нахождения… При обеспечении информационной безопасности стараются создать ситуацию, когда нарушение безопасности становится…

Распространенные атаки

2. Отказ в обслуживании.В этом случае объектом атаки становится сама возможность выполнения операций над информацией — за счет исчерпания ресурсов… 3. Переполнение буфера.В большом количестве программ для разных целей… 4. Подбор пароля.Пароли — одно из самых популярных средств разграничения доступа и определения наличия каких-то…

Нежелательная почтовая корреспонденция

Широкое распространение сетевых средств обмена информацией привело к возникновению явления массовой несанкционированной рассылки сообщений рекламного или вредоносного характера. Явление получило название спам.

Электронные учебники размещены в КИС КрасГМУ (krasgmu.ru) в разделе Ресурсы, Электронные ресурсы портала, Электронные учебные пособия КрасГМУ.

(Lessons – тема – Обеспечение информационной безопасности медицинского учреждения и в электронном учебнике Медицинская информатика – тема Информационная безопасность медицинских информационных систем). А также можно искать информацию в сети Интернет.

 

5.3. Самостоятельная работа по теме:

Основные принципы правового регулирования в сфере информационных технологий

Организация парольной защиты

Защита информации от пользователя

5.4 Итоговый контроль знаний: - ответы на вопросы по теме занятия; решение ситуационных задач, тестовых… Тесты:

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

А. Проблемы информационной безопасности государства.

Б. Проблемы информационной безопасности личности.

В. Криптография. История и современность.

Г. Киберпреступность и компьютерные преступления в глобальной сети Интернет. Виды преступлений. Наиболее яркие случаи компьютерных преступлений. Уголовно-правовые меры борьбы.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

 

1. Занятие №19

Тема:«Обеспечение информационной безопасности медицинского учреждения. Состав мер по обеспечению сохранности информации. Виды информации, подлежащей защите. Состав мероприятий по защите информации в медицинском учреждении. Уголовная, административная и гражданская ответственность за преступления в сфере компьютерной информации. Конференция «Случаи нарушения информационной безопасности в здравоохранении» (в интерактивной форме)»

2. Форма организации занятия:практическое занятие. Разновидность занятия: беседа, упражнение, работа в малых группах. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.

3. Значение изучения темы(актуальность изучаемой проблемы):

Освоение принципов информационной безопасности является одной из важнейших задач данной дисциплины. Изучение данных аспектов позволит заложить основу для дальнейшего эффективного изучения и использования медицинской информатики в современном информационном обществе. Выработка умений и навыков в использовании в сфере информационной безопасности необходима в практической работе будущего специалиста. Изучение данной темы позволит повысить уровень информационного сознания и культуры студентов.

4. Цели обучения:

- общая:

обучающийся должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1)

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9).

- учебная:

обучающийся должен знать теоретические основы информатики; принципы сбора, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах; способы использования информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;основные определения и понятия по теме занятия; состав мер по обеспечению сохранности и защите информации; виды информации и группы информационных систем, подлежащей защите; проблемы информационной безопасности.

обучающийся должен уметь пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; проводить текстовую и графическую обработку медицинских данных с использованием стандартных средств операционной системы и общепринятых офисных приложений, а также прикладных и специальных программных средств.различать виды информации, подлежащей защите; выделять случаи нарушения информационной безопасности в профессиональной деятельности.

обучающийся должен владеть терминологией, связанной с современными информационными и телекоммуникационными технологиями применительно к решению задач медицины и здравоохранения, терминологией, связанной с информационной безопасность применительно к решению профессиональных задач.

5. План изучения темы:

5.1 Контроль исходного уровня знаний (тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru).

5.2 Основные понятия и положения темы(наглядные формы – таблицы, схемы, алгоритмы и др.).

Обеспечение информационной безопасности есть обеспечение сохранности информации. Этим обозначается комплексность решаемой проблемы, т.е. она должна включать меры по предотвращению

· утраты,

· блокирования,

· искажения,

· подделки,

· несанкционированного (не связанного с выполнением функциональных обязанностей и не оформленного документально) доступа к информации или хищения (несанкционированного копирования) информации.

Информационная безопасность и локальные вычислительные сети

В условиях локальной работы компьютер «открыт» лишь с одной стороны – со стороны пользователя, тогда как в условиях работы в ЛВС число потенциальных… Пользователь «персонального» компьютера (легальный или нелегальный) является… К числу основных требований, обеспечивающих эффективную работу ЛВС и ее защищенность относятся:

Защита информации в информационных системах

Общесистемные средства разделения и ограничения прав доступа пользователей к сетевым ресурсам операционной системы; Специализированные автоматизированные рабочие места, установленные на… Встроенные в СУБД средства администрирования, обеспечивающие для каждого пользователя (класса пользователей) прав…

Электронная форма для заполнения информации по конференции

Подробная информация по теме занятия размещена в электронных учебниках (Lessons и «Медицинская информатика»). Электронные учебники размещены в КИС КрасГМУ (krasgmu.ru) в разделе Ресурсы,… (Lessons – тема – Обеспечение информационной безопасности медицинского учреждения и в электронном учебнике Медицинская…

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

А. Проблемы информационной безопасности государства.

Б. Проблемы информационной безопасности личности.

В. Криптография. История и современность.

Г. Киберпреступность и компьютерные преступления в глобальной сети Интернет. Виды преступлений. Наиболее яркие случаи компьютерных преступлений. Уголовно-правовые меры борьбы.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

 

1. Занятие №20

Тема: «Телемедицина. Круглый стол по теме «Проблемы информатизации здравоохранения РФ» (в интерактивной форме)Понятие телемедицины. Основные направления применения телемедицинских технологий. Телемедицинские консультации. Телемониторинг (телеметрия) функциональных показателей организма. Телеобучение (дистанционное обучение или телеобразование). Правовые, психологические и этические вопросы телемедицины».

2. Форма организации занятия:практическое занятие. Разновидность занятия: беседа, упражнение, работа в малых группах. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.

3. Значение изучения темы(актуальность изучаемой проблемы):

На сегодняшний день телемедицина является одним из ведущих направлений в области медицинской информатики и дистанционном оказании медицинской помощи. В связи с этим для студентов умение ориентироваться в разновидностях телемедицинских услуг, в современном состоянии внедрения телемедицинских технологий в России и в мире, понимать эффективность и необходимость внедрения телемедицинских технологий, иметь представление о современном решении юридических вопросов связанных с телемедициной является очень важным.

4. Цели обучения:

- общая:

Обучающийся должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).

- учебная:

обучающийся должен знать способы использования информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении, определения основных понятий телемедицины, участников процесса телемедицинской консультации, режимы оказания телемедицинских услуг, историю развития телемедицины, вопросы эффективности телемедицинских услуг и юридические вопросы;

обучающийся должен уметь пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности, классифицировать телемедицинские услуги, обосновать необходимость внедрения телемедицинских технологий;

обучающийся должен владеть терминологией, связанной с современными информационными и телекоммуникационными технологиями применительно к решению задач медицины и здравоохранения, терминологией, связанной телемедициной, и информацией о современном положении внедрения телемедицинских технологий.

5. План изучения темы:

5.1 Контроль исходного уровня знаний (тест на сайте дистанционного обучения cdo.krasgmu.ru).

5.2 Основные понятия и положения темы(наглядные формы – таблицы, схемы, алгоритмы и др.).

Телемедицина – метод предоставления услуг по медицинскому обслуживанию там, где расстояние является критическим фактором (по определению ВОЗ).

Телемедицина - комплекс организационных, технологических и финансовых мероприятий, обеспечивающих деятельность системы оказания дистанционной консультационно-диагностической медицинской услуги, при которой пациент или врач, непосредственно проводящий обследование или лечение пациента, получает дистанционную консультацию специалиста-медика, используя современные информационно-коммуникационные технологии.

Потребители телемедицинских услуг (абоненты) – участники процесса оказания телемедицинских услуг, лица, получающие телемедицинские услуги, то есть представляющее клинический случай для телемедицинской услуги (консультации).

Поставщики телемедицинских услуг (консультанты) - участники процесса оказания телемедицинских услуг, лица, оказывающие телемедицинские услуги.

Провайдеры телемедицинских услуг - участники процесса оказания телемедицинских услуг, организации, обеспечивающие предоставление телемедицинских услуг по определенным регламентам и тарифным планам.

Телекоммуникационные операторы - участники процесса оказания телемедицинских услуг, организации, предоставляющие телекоммуникационные услуги для функционирования телемедицинской системы.

Телемедицинская система – система, состоящая из рабочих станций, объединенных информационной инфраструктурой, предназначенная для оказания телемедицинских услуг.

Телемедицинские услуги - отсроченные консультации, консультации в реальном времени, дистанционный контроль за физиологическими параметрами организма пациента, дистанционное проведение диагностических и лечебных манипуляций, медицинские видеоконференции, телеконсилиумы, телесеминары, телелекции и прочие медицинские услуги, оказываемые с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

Классификация

Деление в зависимости от направления применения телемедицинских технологий:

Телемедицинская консультация (теленаставничество) – связь организуется по схеме «точка – точка», что обеспечивает обсуждение больного лечащим врачом с консультантом, а также методическую помощь специалиста или преподавателя врачу или студенту.

Телемедицинские консультации -это наиболее известный и наиболее распространенный телемедицинский сервис. Объектом телемедицинской консультации может являться клинический случай конкретного пациента либо отдельные данные клинического обследования.

Телемедицинские консультации могут проводиться в режимах on-line (т.е. непосредственно в момент обращения) и off-line (в виде отсроченной консультации в согласованное время), а также в форме обмена данными и мнениями по электронной почте.

В зависимости от участников и используемых средств различаются следующие варианты телемедицинских консультаций:

1. Врачебная телемедицинская консультация - специалист консультирует врача, причем как с больным, так и без больного:

консультации сложных больных на различных этапах оказания помощи;

экстренные консультации больных, находящихся в критическом состоянии;

догоспитальное консультирование больных для уточнения предварительного диагноза / метода лечения и решения вопроса о месте и сроках предстоящего лечения.

2. Телемедицинское функциональное (лабораторное) обследование - передача объективных данных о больном, получаемых как непосредственно с медицинской аппаратуры, так зарегистрированных ранее.

3. Оперативная консультативная медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях - врач - специалист консультирует сотрудников мобильных спасательных отрядов.

4. Советы населению - предоставление жителям возможности советоваться с врачом.

Необходимо отметить, что такое деление является достаточно условным, т.к. полноценная врачебная телемедицинская консультация требует наличия результатов клинико-диагностических исследований, а оперативная консультативная медицинская помощь мало отличается от экстренной врачебной телемедицинской консультации.

Телемониторинг(телеметрия) функциональных показателей – связь организуется по схеме «много точек – точка», когда данные многих пациентов передаются в консультативный центр. Проблема создания и эксплуатации универсальных телемедицинских систем исторически неразрывно связана с космической медициной, имеющей большой опыт в разработке и применении биотелеметрических систем. В ходе полета первого космонавта Ю.А.Гагарина на землю передавался всего лишь два его биотелеметрических параметра – частота пульса, регистрируемая по зубцу R кардиограммы, и пневмограмма. Следует заметить, что этот метод положил начало отдельному направлению функциональных исследований – кардиоритмографии – широко используемому в настоящее время.

Телемедицинское совещание (консилиум, симпозиум) – связь организуется по схеме сети («много точек»), в результате чего все участники могут общаться друг с другом.

Телеобучение (дистанционное обучение или телеобразование).

Телемедицинская лекция (семинар) – связь организуется по схеме «точка - много точек», при которой лектор (преподаватель) может обращаться ко всем… Деление в зависимости от области медицины, в которой применяются… В отличие от предыдущего деления на направления применения телемедицинских технологий, существует деление в…

История телемедицины

С 1922 г. в университетском госпитале Готтенбурга по радиоканалам проводились медицинские консультации моряков, находившихся в плавании, с 1935 г.… В 1959 г. в США была проведена телевизионная консультация психиатрического… Особое развитие в США и СССР получила телемедицина в 50-х – 60-х годах. Первыми шагами телемедицины как «дистанционной…

Правовые аспекты телемедицины

В настоящее время данную область уже регламентируют ряд Федеральных Законов. Так регламентированы вопросы, касающиеся персональных данных,… На тридцать пятом пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи… Данный закон рассматривает телемедицинскую консультацию, как телемедицинскую услугу. Даются определения основных…

Преимущества телемедицины

Согласно рекомендациям ВОЗ SG 2.6-98, достоинствами телемедицины являются:

· мониторинг удаленных пациентов, что уменьшает число дней пребывания в стационаре;

· снижение потерь времени в системе здравоохранения;

· преодоление трудностей в диагностике и лечении сложных клинических случаев;

· возможность диагностики и лечения в местных клиниках при обеспечении универсальности оказываемой медицинской помощи;

· глобальное распространение профессиональных навыков;

· улучшение общественного здравоохранения, включая контроль над заболеваемостью;

· снижение затрат на транспорт как пациентам, так и врачам;

· снижение затрат на обучение персонала.

Базовые аспекты телемедицины

· Административный: телемедицина может помочь в разрешении административных задач, которые составляют политику развития и реформирования… · Укрепление национальной структуры здравоохранения: телемедицина может… · Образование: телемедицина может обеспечить непрерывное образование врачей, среднего медперсонала из отдаленных…

Телемедицина. Зарубежные телемедицинские проекты

Первой страной, поставившей телемедицину на практические рельсы стала Норвегия, где имеется большое количество труднодоступных для традиционной… В Республике Узбекистан, одной из отсталых бывших союзных республик СССР, во… На Украине в рамках «Концепции развития здравоохранения населения Украины» и «Концепции государственной политики…

Российские телемедицинские проекты

Концепция определила, что организационной структурой телемедицины в России должна стать иерархия телемедицинских центров федерального, регионального… На уровне субъекта Российской Федерации телемедицинский центр должен… Московский телемедицинский проект (Правительство Москвы - РАМН) объединяет федеральные медицинские учреждения…

Самостоятельная работа 2. Телемедицинские проекты.

Зайдите в электронный учебник «Медицинская информатика». Электронный учебник размещены в КИС КрасГМУ (krasgmu.ru) в разделе Ресурсы, Электронные ресурсы портала, Электронные учебные пособия КрасГМУ.

В электронном учебнике выберите тему «Телемедицина». Найдите подробную информацию по телемедицинским проектам – зарубежным телемедицинским проектам (не менее 7), российским телемедицинским проектам (не менее 7). Для поиска информации также используйте сеть интернет.

Результаты работы оформите в виде таблицы, представленной ниже.

Требования к оформлению:

· Шрифт Times New Roman.

· Размер 12 пт.

· Цвет шрифта черный (не жирный).

· Выравнивание в таблице по ширине.

· Без отступа первой строки.

· Качественные изображения.

· Ориентация страницы – альбомная.

· Работа должна выглядеть гармонично.

 

Телемедицинские проекты

Покажите выполненную работу преподавателю. Подробная информация по теме занятия размещена в электронных учебниках… Электронные учебники размещены в КИС КрасГМУ (krasgmu.ru) в разделе Ресурсы, Электронные ресурсы портала, Электронные…

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

А. Программа для телевидеосвязи по сети Интернет Scype. Возможности применения видеоконференцсвязи в медицине. Демонстрация работы программы.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

 

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ

1. Занятие №21

Тема: «Зачет».

2. Форма организации занятия:практическое занятие. Разновидность занятия: беседа, упражнение, работа в малых группах. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский.

3. Значение изучения темы:осуществить контроль знаний, умений, проверить сформированность компетенций.

4. Цели обучения:

- общая:

Обучающийся должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).

- учебная:

обучающийся должен знать определения основных понятий медицинской информатики: медицинские информационные системы, электронная история болезни, телемедицина;

обучающийся должен уметь работать в офисных программах, в медицинских информационных системах;

обучающийся должен владеть навыками создания грамотных текстовых документов, эффективного поиска медицинской профессиональной информации в интернете, созданию и работе в базах данных, медицинских информационных системах.

5. План изучения темы:

5.1 Основные понятия и положения темы(наглядные формы – таблицы, схемы, алгоритмы и др.).

Преподаватель распределяет темы собеседования (вопросы к зачету), ситуационные задачи, выдает тестовые задания.

Студент отрабатывает практические навыки:

1. Продемонстрировать серию упражнений, позволяющих уменьшить нагрузку на организм человека при длительной работе за компьютером.

2. Определить жесткий диск, оперативную память, сетевую карту, звуковую карту, видеокарту, системную плату, процессор по внешнему виду.

3. Установить для папки способ просмотра содержимого (значки, список, таблица, эскизы) в ОС Windows, отобразить расширения для зарегистрированных типов файлов.

4. Создать архив в формате zip, самораспаковывающийся SFX архив.

5. Дефрагментировать диск. Проверить диск и исправить обнаруженные ошибки. Выполнить очистку диска от временных Интернет-файлов.

6. Определить тип и быстродействие процессора, объем оперативной памяти компьютера, версию операционной системы.

7. Настроить часы компьютера (установить дату, время, часовой пояс). Установить скорость выполнения двойного щелчка для мыши.

8. Осуществить поиск в OC Windows всех документов MS Word. Осуществить в справочной системе Windows поиск по ключевому слову.

9. Переместить все содержимое из имеющейся папки в новую папку посредством горячих клавиш.

10. Применять язык запросов при поиске информации в сети интернет.

11. Добавить интернет-страницу в «Закладки». Сохранить интернет-страницу в виде файла. Обновить содержимое интернет – страницы. Установить страницу поисковой системы в качестве стартовой страницы.

12. Найти 2 профессиональных научных статьи по медицинской тематике (на русском и иностранном языке).Перевести статью на иностранном языке посредством сервисов перевода, предоставляемых сетью интернет.

13. Оценить качество медицинского ресурса интернет.

14. В документе MS Word изменить границы ячейки (толщина, стиль линии). Добавить / удалить строку / столбец, разбить ячейку таблицы на две, объединить ячейки таблицы. Сделать линии таблицы невидимыми при печати документа MS Word.

15. В документе MS Word убрать неразрывный пробел, заменить разрыв строки на конец абзаца с помощью автозамены.

16. Сохранить документ MS Word 2010 как PDF файл, как документ MS Word 97 – 2003.

17. В документе MS Word преобразовать таблицу в текст, преобразовать текст в таблицу. В документе MS Word выделить фрагмент текста в различных (несмежных) местах документа.

18. В документе MS Word вставить гиперссылку на новый документ, на сайт КрасГМУ, на месте в документе.

19. В документе MS Word вставить оглавление разделов, оглавление для рисунков и таблиц. Перейти к элементу оглавления.

20. В документе MS Word для абзацев установить маркированный, нумерованный, в том числе многоуровневый список.

21. Создать сноску обычную, концевую. В документе MS Word сделать символ надстрочным или подстрочным (в том числе посредством горячих клавиш).

22. В документе MS Word создать верхний колонтитул с ФИО, № группы студента и нижний колонтитул с номером страниц. Установить особый колонтитул для первой страницы.

23. В таблице MS Excel ввести в ячейку формулу для подсчета суммы. Заполнить несколько ячеек числами и определить средствами Excel среднее значение этих чисел.

24. В таблице MS Excel добавить новый рабочий лист, переименовать его и изменить цвет ярлычка. В таблице MS Excel изменить ориентацию текста в ячейке (вертикальный текст, по часовой стрелке, против часовой стрелки) и выравнивание текста (по верхнему краю, по нижнему краю, по середине ячейки), задать перенос по словам для текста в ячейке, объединение ячеек.

25. В MS Еxcel создать диаграмму (круговую, гистограмму, график с маркерами), изменить ее параметры (подписи и формат осей, расположение названия и легенды, цвет областей диаграммы).

26. В таблице MS Еxcel настроить автофильтр и осуществить выборку информации.

27. В таблице MS Еxcel ввести в ячейку формулу для подсчета условной функции ЕСЛИ.

28. Импортировать данные из текстового файла на лист MS Excel и установить соответствующие типы данных в ячейках.

29. В новой базе данных создать таблицу с именем «Студенты» и с полями: ID – счетчик, ключевое поле, ФИО – текстовое, длина 100 символов, пол (женский, мужской) – числовой вариантный тип данных, специальность (лечебное дело, педиатрия, стоматология) – числовой вариантный тип данных, группа – целое число, пребывание в академическом отпуске – логический тип данных, факультет – текстовое, длина 50 символов, фото – поле объекта OLE.

30. В базе данных MS Access создать форму, ввести данные в таблицу через форму, перейти к следующей записи через форму.

31. В базе данных MS Access создать запрос на отбор лиц женского пола, подсчитывающий их количество.

32. В базе данных MS Access удалить одновременно несколько записей из таблицы.

33. Скопировать структуру (структуру и данные) одной таблицы в новую таблицу в этой же базе данных, в другую базу данных.

34. Экспортировать данные из базы данных MS Access в таблицу MS Excel.

35. Преобразовать базу данных в формат более ранней версии MS Access.

36. Осуществить связь двух таблиц, установить обеспечение целостности данных, каскадное обновление данных в схеме данных.

37. Открыть в компьютерной программе StarBiochem компьютерную модель белка и рассмотреть основные структуры модели.

38. В медицинской информационной системе БАРС осуществить поиск пациента по фамилии.

39. В медицинской информационной системе БАРС записать пациента на прием. Сформировать для него маршрутный талон.

40. В медицинской информационной системе БАРС посмотреть журнал оплат за текущий месяц за наличный расчет.

41. В медицинской информационной системе БАРС посмотреть список больничных листов за определенный период.

42. Осуществить поиск лекарственного средства по синонимам, по латинскому названию и по содержащемуся препарату в «Справочнике лекарственных средств».

 

5.2 Итоговый контроль знаний:

а) собеседование;

б) контрольное тестирование;

в) решение ситуационных задач

Тесты:

Введение в медицинскую информатику

1. К ОБМЕНУ ИНФОРМАЦИЕЙ МОЖНО ОТНЕСТИ…

1) выполнение домашней работы

2) просмотр телепрограммы

3) наблюдение за состоянием пациента

4) разговор по телефону

5) составление конспекта

2. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ И ЗВУКА В НАБОР ДИСКРЕТНЫХ ЗНАЧЕНИЙ В ФОРМЕ КОДОВ НАЗЫВАЮТ

1) кодированием

2) дискретизацией

3) декодированием

4) информатизацией

5) модуляцией

3. ИЗМЕРЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОЦЕСС

1) хранения информации

2) передачи информации

3) получения информации

4) защиты информации

5) использования информации

4. ПЕРЕВОД ТЕКСТА С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРОЦЕСС

1) хранения информации

2) передачи информации

3) защиты информации

4) получения информации

5) обработки информации

5. ВАЖНАЯ СУЩЕСТВЕННАЯ ДЛЯ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ ИНФОРМАЦИЯ НАЗЫВАЕТСЯ

1) достоверной

2) полной

3) актуальной

4) полезной

5) самовоспроиводимой

6. ИНФОРМАЦИЯ ПЕРЕДАЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:

1) от источника приемнику посредством канала связи

2) данные передаются к приемнику напрямую

3) от источника приемнику напрямую

4) в виде сигналов от приемника

5) от приемника источнику посредством канала связи

7. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ И ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ ВО ВСЕХ ОБЛАСТЯХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОСТИГАЕМОЕ ЗА СЧЕТ МАССОВОГО ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ – ЭТО…

1) глобализация производства

2) информатизация общества

3) автоматизация производства

4) компьютеризация общества

5) глобализация общества

8. ДАННЫЕ – ЭТО…

1) мера устранения неопределенности в отношении исхода некоторого события

2) зарегистрированные сигналы

3) отрицание энтропии

4) установление закономерностей

5) вероятность выбора

9. ВСЕВОЗМОЖНЫЕ УСТРОЙСТВА И СИСТЕМЫ, СОЗДАННЫЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВОМ ДЛЯ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ – ЭТО …

1) механизмы обработки информации

2) средства обработки информации

3) информационные ресурсы

4) математические модели

5) информационные модели

10. НАУЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ, ЗАНИМАЮЩЕЕСЯ ИЗУЧЕНИЕМ ЗАКОНОВ, МЕТОДОВ И СПОСОБОВ НАКАПЛИВАНИЯ, ОБРАБОТКИ И ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ С ПОМОЩЬЮ ЭВМ И ДРУГИХ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ НАЗЫВАЕТСЯ:

1) теоретическая информатика

2) программирование

3) кибернетика

4) информатика

5) информационные ресурсы

 

 

Компьютер как средство обработки информации. Архитектура современного персонального компьютера. Программное обеспечение компьютера. Сервисное программное обеспечение компьютера

1. ИМЯ ФАЙЛА НЕ МОЖЕТ СОДЕРЖАТЬ:

1) сочетание русских и латинских букв одновременно

2) символов \ / : * ? " )

3) символов - _ , .

4) латинских букв

5) символов {, }, |

2. К СИСТЕМНОМУ ПРОГРАММНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ОТНОСЯТ:

1) графический редактор

2) текстовый процессор

3) экспертные системы

4) систему управления базами данных

5) операционную систему

3. РАСШИРЕНИЕ ИМЕНИ ФАЙЛА СЛУЖИТ ДЛЯ…

1) обеспечения возможности передачи файла по электронной почте

2) правильной записи файла на жесткий диск

3) для защиты от несанкционированного доступа

4) приведения в соответствие типа файла и операционной системы

5) характеристики хранящейся в файле информации

4. СОВОКУПНОСТЬ ПРОГРАММНЫХ КОМПЛЕКСОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАБОТЫ КОМПЬЮТЕРА И СЕТЕЙ ЭВМ ЭТО - …

1) системное программное обеспечение

2) сервисное программное обеспечение

3) базовое программное обеспечение

4) функции операционной системы

5) прикладное программное обеспечение

5. ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА – ЭТО…

1) программа, обеспечивающая управление базами данных

2) антивирусная программа

3) программный продукт, обеспечивающий управление аппаратными средствами компьютера

4) язык программирования для windows

5) система организации файлов

6. ФАЙЛ – ЭТО…

1) система хранения данных и рисунков

2) логически связанная совокупность данных или программ

3) последовательность команд, выполняемая компьютером

4) утилита сервисного обслуживания

5) система периферийных устройств

7. ПОЛНОЕ ИМЯ ФАЙЛА СОСТОИТ ИЗ:

1) расширенных атрибутов файла и даты создания

2) имени, атрибутов и расширения, разделенных точками

3) имени и расширения, разделенных точкой

4) имени, расширения и даты создания файла

5) имени, расширения, даты создания и атрибутов файла

8. СИСТЕМНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ – ЭТО…

1) совокупность программных комплексов обеспечения работы компьютера и сетей ЭВМ

2) программы, предназначенные для облегчения общения пользователя с командами операционной системы

3) программные комплексы, обеспечивающих технологию разработки, отладки и внедрения создаваемых программных продуктов

4) программы, обеспечивающие обработку, передачу и хранение данных в сети

5) логически связанная совокупность данных или программ

9. К БАЗОВОМУ ПРОГРАММНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ОТНОСЯТСЯ

1) программы обслуживания сети

2) антивирусные программы

3) операционные оболочки

4) программы архивирования данных

5) программы диагностики работоспособности

10. К БАЗОВОМУ ПРОГРАММНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ОТНОСИТСЯ:

1) все перечисленное

2) операционная система

3) антивирусные программы

4) программы обслуживания дисков

5) программы обслуживания сети

Медицинские ресурсы интернета

1) () 2) «» 3) ||

MEDLINE

1) национальной медицинской библиотекой Канадыудаление символа 2) национальной медицинской библиотекой Великобритании 3) региональной медицинской библиотекой Канады

Microsoft Word

1) копирование фрагмента текста 2) удаление символа 3) установка режима выравнивания

Microsoft Excel

1) используемая в формуле ссылка на ячейку с данными, которая автоматически изменяется при изменении положения ячейки с формулой 2) ссылка, всегда указывающая на одну и ту же ячейку, независимо от… 3) ссылка, указывающая на ячейку, расположенную в другом листе

Базы данных

1) язык программирования 2) система управления базами данных 3) графический редактор

Компьютерное моделирование

1) система, которая в будущем полностью заменит врачей 2) система управления базами данных 3) компьютерная программа, способная частично заменить специалиста-эксперта в разрешении проблемной ситуации

Медицинские информационные системы

1) простота и оперативность мониторинга показателей эффективности деятельности ЛПУ 2) оперативный доступ к полной информации о пациенте в электронном виде 3) упрощение сдачи отчетности в органы управления здравоохранением и фонд ОМС

Обеспечение информационной безопасности медицинского учреждения

1. СВЕДЕНИЯ (СООБЩЕНИЯ, ДАННЫЕ) НЕЗАВИСИМО ОТ ФОРМЫ ИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

1) информация

2) информационные технологии

3) информационная система

4) информационно-телекоммуникационная сеть

5) обладатель информации

2. ПРОЦЕССЫ, МЕТОДЫ ПОИСКА, СБОРА, ХРАНЕНИЯ, ОБРАБОТКИ, ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ, РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ И СПОСОБЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ТАКИХ ПРОЦЕССОВ И МЕТОДОВ:

1) информация

2) информационные технологии

3) информационная система

4) информационно-телекоммуникационная сеть

5) обладатель информации

3. ЛИЦО, САМОСТОЯТЕЛЬНО СОЗДАВШЕЕ ИНФОРМАЦИЮ ЛИБО ПОЛУЧИВШЕЕ НА ОСНОВАНИИ ЗАКОНА ИЛИ ДОГОВОРА ПРАВО РАЗРЕШАТЬ ИЛИ ОГРАНИЧИВАТЬ ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ:

1) источник информации

2) потребитель информации

3) уничтожитель информации

4) носитель информации

5) обладатель информации

4. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ПРЕДНАЗНАЧЕННАЯ ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ ПО ЛИНИЯМ СВЯЗИ ИНФОРМАЦИИ, ДОСТУП К КОТОРОЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ ЭТО:

1) база данных

2) информационная технология

3) информационная система

4) информационно-телекоммуникационная сеть

5) медицинская информационная система

5. ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛИЦОМ, ПОЛУЧИВШИМ ДОСТУП К ОПРЕДЕЛЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ, ТРЕБОВАНИЕ НЕ ПЕРЕДАВАТЬ ТАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ ТРЕТЬИМ ЛИЦАМ БЕЗ СОГЛАСИЯ ЕЕ ОБЛАДАТЕЛЯ ЭТО:

1) электронное сообщение

2) распространение информации

3) предоставление информации

4) конфиденциальность информации

5) доступ к информации

6. ДЕЙСТВИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ НЕОПРЕДЕЛЕННЫМ КРУГОМ ЛИЦ ИЛИ ПЕРЕДАЧУ ИНФОРМАЦИИ НЕОПРЕДЕЛЕННОМУ КРУГУ ЛИЦ ЭТО:

1) уничтожение информации

2) распространение информации

3) предоставление информации

4) конфиденциальность информации

5) доступ к информации

7. ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ И ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭТО:

1) сохранение информации

2) распространение информации

3) предоставление информации

4) конфиденциальность информации

5) доступ к информации

8. ДЕЙСТВИЯ, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОТОРЫХ НЕВОЗМОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ КОНКРЕТНОМУ СУБЪЕКТУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ:

1) выделение персональных данных

2) обеспечение безопасности персональных данных

3) деаутентификация

4) деавторизация

5) деперсонификация

9. ПО РЕЖИМУ ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ПОДРАЗДЕЛЯЮТСЯ НА:

1) многопользовательские

2) однопользовательские

3) без разграничения прав доступа

4) с разграничением прав доступа

5) системы, не имеющие подключений

10. ПРОЦЕСС СООБЩЕНИЯ СУБЪЕКТОМ СВОЕГО ИМЕНИ ИЛИ НОМЕРА, С ЦЕЛЬЮ ПОЛУЧЕНИЯ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ПОЛНОМОЧИЙ (ПРАВ ДОСТУПА) НА ВЫПОЛНЕНИЕ НЕКОТОРЫХ (РАЗРЕШЕННЫХ ЕМУ) ДЕЙСТВИЙ В СИСТЕМАХ С ОГРАНИЧЕННЫМ ДОСТУПОМ:

1) авторизация

2) аутентификация

3) обезличивание

4) деперсонализация

5) идентификация

 

Телемедицина

1. МЕТОДЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ НА БАЗЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ – ЭТО…

1) телемедицина

2) дистанционная медицинская помощь

3) видеоконференция

4) видеомедицина

5) телемониторинг

2. СВЯЗЬ ПО СХЕМЕ «МНОГО ТОЧЕК – ТОЧКА», КОГДА ДАННЫЕ МНОГИХ ПАЦИЕНТОВ ПЕРЕДАЮТСЯ В КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ ЦЕНТР, ОРГАНИЗУЕТСЯ В РАМКАХ ТАКОЙ ТЕЛЕМЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, КАК…

1) телемедицинская консультация

2) телемониторинг

3) телемедицинское совещание

4) телемедицинская лекция

5) видеоконференция

3. СВЯЗЬ ПО СХЕМЕ СЕТИ («МНОГО ТОЧЕК»), В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО ВСЕ УЧАСТНИКИ МОГУТ ОБЩАТЬСЯ ДРУГ С ДРУГОМ, ОРГАНИЗУЕТСЯ В РАМКАХ ТАКОЙ ТЕЛЕМЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, КАК…

1) телемедицинская консультация

2) телемониторинг

3) телемедицинское совещание

4) телемедицинская лекция

5) дистанционная медицинская помощь

4. СВЯЗЬ ПО СХЕМЕ «ТОЧКА - МНОГО ТОЧЕК», ПРИ КОТОРОЙ ЛЕКТОР (ПРЕПОДАВАТЕЛЬ) МОЖЕТ ОБРАЩАТЬСЯ КО ВСЕМ УЧАСТНИКАМ ОДНОВРЕМЕННО, ОРГАНИЗУЕТСЯ В РАМКАХ ТАКОЙ ТЕЛЕМЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, КАК…

1) телемедицинская консультация

2) телемониторинг

3) телемедицинское совещание

4) телемедицинская лекция

5) дистанционная медицинская помощь

5. СВЯЗЬ ПО СХЕМЕ «ТОЧКА – ТОЧКА», ЧТО ОБЕСПЕЧИВАЕТ ОБСУЖДЕНИЕ БОЛЬНОГО ЛЕЧАЩИМ ВРАЧОМ С КОНСУЛЬТАНТОМ, ОРГАНИЗУЕТСЯ В РАМКАХ ТАКОЙ ТЕЛЕМЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, КАК…

1) телемедицинская консультация

2) телемониторинг

3) телемедицинское совещание

4) телемедицинская лекция

5) дистанционная медицинская помощь

6. РЕЖИМ, КОТОРЫЙ ПОДРАЗУМЕВАЕТ ОБЩЕНИЕ БОЛЬНОГО ИЛИ ЕГО ЛЕЧАЩЕГО ВРАЧА С КОНСУЛЬТАНТОМ В ИНТЕРАКТИВНОМ РЕЖИМЕ, - ЭТО…

1) on-line режим

2) off-line режим

3) режим чтения

4) режим записи

5) режим отсроченной передачи данных

7. ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕЛЕКОНСУЛЬТАЦИЙ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ СЛЕДУЮЕЕ ОБОРУДОВАНИЕ:

1) дигитайзер

2) плоттер

3) система видеоконференцсвязи

4) pos системы

5) видеокамера

8. ВИДОМ ВРАЧЕБНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ, КОГДА СПЕЦИАЛИСТ КОНСУЛЬТИРУЕТ ВРАЧА С БОЛЬНЫМ ИЛИ ВРАЧА БЕЗ БОЛЬНОГО, ЯВЛЯЕТСЯ…

1) врачебная телемедицинская консультация

2) телемедицинское функциональное или лабораторное обследование

3) советы спасателям

4) советы населению

5) консилиум

9. ВИДОМ ВРАЧЕБНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ, КОГДА ВРАЧ-СПЕЦИАЛИСТ КОНСУЛЬТИРУЕТ СОТРУДНИКОВ МОБИЛЬНЫХ СПАСАТЕЛЬНЫХ ОТРЯДОВ, ЯВЛЯЕТСЯ…

1) врачебная телемедицинская консультация

2) телемедицинское функциональное или лабораторное обследование

3) советы спасателям

4) советы населению

5) консилиум

10. ВИДОМ ВРАЧЕБНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ, КОГДА ЖИТЕЛЯМ ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ СОВЕТОВАТЬСЯ С ВРАЧОМ, ЯВЛЯЕТСЯ

1) врачебная телемедицинская консультация

2) телемедицинское функциональное или лабораторное обследование

3) советы спасателям

4) советы населению

5) консилиум

 

Вопросы к зачету:

1. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Профилактика зрительного утомления при работе за компьютером.

2. Информатизация общества. Проблемы информатизации. Информатика как наука. Медицинская информатика. Информация. Виды, свойства, обработка информации. Источники данных Информационные процессы.

3. История развития компьютеров. Поколения компьютеров.

4. Архитектура современного персонального компьютера (внутреннее устройство ПК, характеристики и функции основных составляющих, фирмы-производители). Устройства хранения информации и их важнейшие характеристики.

5. Устройства ввода и вывода. Их важнейшие характеристики. Примеры использования в медицине.

6. Компьютерные вирусы, их основные механизмы действия. Источники заражения вирусами. Правила антивирусной защиты. Классификация антивирусных программ, примеры программных продуктов. Периодическое обслуживание компьютера.

7. Понятие «интерфейс» и его виды. Примеры использования.

8. Операционная система (ОС). Функции операционных систем ОС. ОС Windows, эволюция от графической оболочки до операционной системы.

9. Файловая система. Имена файлов и правила их написания. Типы файлов. Ассоциация файлов с программными средствами.

1. Программное обеспечение компьютера. Классификация программных средств. Примеры.
2. Язык запросов в Яндексе. Медицинские ресурсы сети интернет. Поиск медицинской информации в сети интернет. Оценка качества медицинских ресурсов интернета. Этические и деонтологические критерии. MEDLINE. Понятия, принципы поиска.
3. Назначение программы Miсrosoft Word. Команды главного меню, панели инструментов. Основные принципы работы в программе. Возможности создания оглавления и списка иллюстраций в Microsoft Word. Закладки, названия объектов, гиперссылки.
4. Назначение программы Microsoft Excel. Команды главного меню, панели инструментов. Основные принципы работы в программе. Работа с формулами в Microsoft Excel. Встроенные функции в MS Excel. Мастер функций. Абсолютные и относительные ссылки.
5. Технология создания и проведения эффективных мультимедиа-презентаций.
6. Технологии обработки данных. База данных. Особенности обработки информации с применением БД. Типы данных. Объекты MS Access: таблицы, формы, запросы, отчеты (назначение, способы создания, взаимосвязь между собой).
7. Логические операторы (OR, AND, XOR, NOT) и примеры их использования в поисковых системах и базах данных.
8. Компьютерное моделирование физиологических, морфологических, молекулярно-генетических и биохимических процессов.
9. Функциональная классификация медицинских информационных систем. Электронная история болезни. Электронная персональная медицинская запись и ее структура.
10. Классификация медицинских информационных систем по структурно-технологическому принципу.
11. Организация защиты информации в медицинском учреждении и в аптеке (конфиденциальные сведения и персональные данные, управление доступом к информационным ресурсам, идентификация, аутентификация и авторизация). Ответственность за преступления в сфере компьютерной информации.
12. Резервное копирование информации. Архивирование информации. Целостность и сохранность данных. Программы – архиваторы. Организация парольной защиты. Защита информации от пользователя.
13. Телемедицинские технологии. История развития. Классификация телемедицинских технологий. Телемедицинские технологии в России и за рубежом. Эффективность использования телемедицинских технологий. Правовые, психологические и этические вопросы телемедицины.
14. Социально-экономический эффект от реализации проекта по созданию Единой информационной системы Министерства здравоохранения и социального развития.

Ситуационные задачи:

Задача №1

По электронной почте Вам пришло сообщение, с прикрепленной к нему картинкой:

1. Содержит ли для Вас данное сообщение информацию? Для кого данное сообщение может содержать какую любо информацию? Почему?

2. Что понимают под термином «информация» применительно к компьютерной обработке данных?

Задача №2:

Вы получили новый компьютер со склада. Компьютер предназначен для работы с больничной документацией (электронного документооборота в больнице нет) и для доступа в Интернет.

1. Какой минимальный набор программ вы установите?

2. Приведите примеры программ, которые распространяются бесплатно или условно бесплатно (свободное программное обеспечение).

Задача №3:

Интернет, на сегодняшний день, представляет собой огромное скопление разнообразной информации, значительная часть которой является не достоверной.

1. Расскажите, какие сайты в Интернете содержат достоверную медицинскую информацию?

2. Почему этим сайтам можно доверять?

3. Найдите в Интернете не менее 6-ти профессиональных медицинских новостей за последний месяц.

Задача №4:

Вы составили научный литературный обзор 1 год назад. Теперь Вам нужно его актуализировать.

1. Каковы Ваши действия?

2. Какие основные функции расширенного поиска Вы знаете?

Задача №5:

Вы – староста группы первокурсников. Куратор группы, попросил вас помочь подготовить документ, в котором будет отражаться успеваемость студентов в сессию.

1. Укажите, какую программу пакета Office проще всего использовать в этом случае.

2. Используя соответствующий программный продукт, выполните задание. Составьте таблицу, содержащую следующие данные: ФИО студента и наличие у него определенных зачетов (или отработок). В группе 10 студентов, и в первом семестре каждому необходимо сдать 13 зачетов.

Задача №6

Вы всей семьей подключились к новому тарифному плану, в котором минута разговора стоит 3 условные единицы.

1. Заполните данную таблицу необходимыми формулами и рассчитайте, какую сумму, в рублях, потратил каждый из членов семьи на телефонные разговоры

2. Постройте гистограмму «Ежемесячные затраты членов семьи на разговоры»

 

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Кол-во мин. за мес.	Сумма в у.е.	Сумма в руб.
Мама
Папа
Сестра
Брат
					Общее кол-во минут:

Задача №7

Вам необходимо обработать результаты опроса пациентов Центра здоровья. Были получены данные, содержащие информацию о поле, возрасте (возраст 20-40 лет), массе тела (кг), росте (см). Создайте базу данных, содержащую 20 записей, и выполните следующее задание:

1. Вставьте после поля рост столбец ИМТ и рассчитайте индекс массы тела по формуле: ИМТ = масса тела (кг)/рост (м)2

2. С помощью автофильтра выберите мужчин и женщин возрасте от 25 до 35 лет и рассчитайте средние значения ИМТ с помощью функции =ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ

3. Сделайте на листе 2 таблицу по образцу и вставьте в нее полученные результаты

Пол	Средние значения ИМТ
Муж
Жен

Задача №8:

Представлена база данных пациентов:

Фамилия пациента	Имя пациента	Отчество пациента	Год рождения
Чернов	Александр	Андреевич
Петров	Иван	Кириллович
Черкашин	Антон	Анатольевич
Чернов	Александр	Андреевич

В записях базы данных присутствуют однофамильцы.

1. Какое(ие) поле(я) нужно добавить к структуре базы данных для уникальной идентификации пациентов?

2. Какому типу данных будет соответствовать это(и) поле(я)?

Задача№9:

Вы работаете хирургом уже 5 лет, и на протяжении этого времени Вы ведете электронную базу данных о проведенных Вами операциях, исходах этих операций. Вас попросили предоставить статистические данные о проделанной Вами работе за 5 лет.

1. Каким объектом баз данных можно воспользоваться?

2. Поясните, можно ли в этом случае использовать MS Word?

Задача №10:

Миоглобин - кислород-связывающий белок скелетных мышц и мышцы сердца. Аминокислотная последовательность данного белка известна для многих организмов. Используя базу данных Uniprot.org, выясните:

1. Аминокислотную последовательность миоглобиона человека?

2. На сколько отличаются аминокислотные последовательности миоглобиона человека и другого млекопитающего (например, дельфина)?

Задача №11

Вы – сотрудник медицинского учреждения, использующего комплексную медицинскую информационную систему. Вам необходимо получить письменное согласие пациента на обработку его персональных данных. Пациент высказывает опасения по поводу безопасности хранения медицинской информации о нем в электронном виде.

1. Какими аргументами Вы можете убедить пациента, что хранить информацию о пациенте в электронном виде безопаснее, чем в бумажном?

2. Опишите, какие механизмы защиты персональных медицинских данных о пациенте реализованы в МИС?

Задача №12:

В лечебно-профилактическом учреждении пациент обращается к врачу за рецептом на льготное лекарство.

1. Любой ли врач может выписать рецепт на льготное лекарство? Обоснуйте свой ответ.

2. Может ли льготный рецепт содержать любое лекарство, необходимое пациенту? Обоснуйте ответ.

Задача №13:

Вы – начальник информационной службы в ЛПУ. У вас возникли подозрения, что сотрудник вашей организации позволил себе неправомерный доступ к охраняемой законом компьютерной информации, что повлекло уничтожение и блокирование информации.

1. Какая статья уголовного кодекса была нарушена?

2. Какое наказание должен понести нарушитель?

Задача №14:

Вы – руководитель отдела информационной безопасности организации. Вы подозреваете, что один из пользователей корпоративной информационной системы создает и распространяет вредоносные программы внутри сети.

1. Какая статья уголовного кодекса была нарушена?

2. Какое наказание должен понести нарушитель?

Задача №15:

Вы преподаватель, работающий со студентами заочного отделения, при этом вы являетесь достаточно грамотным человеком в сфере использования современных информационных и телекоммуникационных технологий.

1. Как можно организовать процесс взаимодействия с вашими студентами, когда установочные лекции закончатся? Какие технологии можно в данном случае применить?

2. Какие преимущества дают такие технологии?

Задача №16

Ребенку 10 лет. Он живет в Якутии с родителями. Ему необходима консультация с директором Научного Центра сердечно-сосудистой хирургии им. А.Н.Бакулева академика Л. А. Бокерия. Но он находится в Москве.

1. Как можно проконсультироваться ребенку не выезжая в Москву?

2. Какие технологии при этом могут использоваться?

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: учебно-методические разработки следующего занятия и методические разработки для внеаудиторной работе по теме.

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

1. Проблемы информатизации практического здравоохранения в России.

2. Сравнительная характеристика информатизации здравоохранения в России и за рубежом.

8. Рекомендованная литература по теме занятия:

Обязательная

1. Гусев, С. Д. Медицинская информатика : учеб. пособие / С. Д. Гусев. – Красноярск : Версо, 2009. – 464 с.

2. Медицинская информатика [Электронный ресурс]: электронное пособие / С. Д. Гусев [и др.]. – Красноярск : КрасГМУ, 2009.

Режим доступа: http://krasgmu.ru/src/ebooks/el_medinfo/index.html

 

Дополнительная

1. Королюк, И. П. Основы медицинской информатики : учебник / И. П. Королюк. – Самара : СамГМУ, 2006. – 249 с.

2. Медицина в зеркале информатики / ред. О. М. Белоцерковский. – М. : Наука, 2008. – 242 с.

3. Чернов, В. И. Основы практической информатики в медицине : учеб. пособие / В. И. Чернов, И. Э. Есауленко, С. Н. Семенов. – Ростов н / Д. : Феникс, 2007. – 352 с.

4. Медицинская информатика : учеб. пособие / В. И. Чернов [и др.]. – Воронеж : Воронеж. гос.ун-т, 2007. – 320 с.

 

Электронные ресурсы

1. БД «MedArt»

2. ИБС КрасГМУ