Конструктивные формы общения - Самостоятельная Работа, раздел Педагогика, Педагогика современной школы · Высказывание, Передающее То, Как Человек Понял Слова И Действия, Стремление...
· Высказывание, передающее то, как человек понял слова и действия, стремление получить подтверждение того, что он понялих правильно;
· Открытые и личностно окрашенные высказывания, касающиеся состояния, чувств, намерений;
· Информация, содержащая обратную связь.
В.П. Лишин, исследовавший педагогические возможности общественной деятельности как средства профилактики и устранения конфликтов, считает, что воспитатель должен не указывать, поучать, а быть организатором и участником деятельности. Это позволяет ему координировать и корректировать поведение школьников, а следовательно и избегать конфликтов.
Польский психолог Ежи Мелибруза предлагает следующие этапы последовательного поведения, направленного на преодоление конфликта:
1. Определение основной проблемы.
Для этого надо ответить на вопросы:
а) как я понимаю проблему? Какие мои действия и поступки партнера привели к конфликту.
б) как мой партнер видит проблему? Какие, по его мнению, мои и его действия лежат в основе конфликта?
в) соответствует ли поведение каждого из нас сложившейся ситуации?
г) как можно наиболее лаконично и полно определить нашу общую проблему.
Вопросы для самоконтроля и самостоятельной работы... Покажите соотношение понятий человек индивид индивидуальность личность Какое значение эти понятия имеют...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Конструктивные формы общения
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Тема 1.1. Педагогика в системе наук о человеке.
План:
1. Понятие о педагогике как науке, предпосылки ее возникновения, становление и развитие педагогической науки.
2. Объект и предмет педагогической науки, проб
Общение – заигрывание.
И тот, и другой стили противоречат требованиям педагогической этики и плохо влияют на ход учебно-воспитательного процесса: в первом случае учитель запугивает, лишает инициативы сознательного подход
Специфические особенности педагогических конфликтов
1. Профессиональная ответственность учителя за педагогически правильное разрешение конфликтной ситуации, т.к. школа – это модель общества, где ученики усваивают социальные нормы отношений между люд
Типа характера подростков.
I тип –подростки, умеющие преодолеватьпрепятствия ситуативного, разового характера во имя какой-либо притягательной, внешне эффектной цели. Действия осуществляются по импульсу, пер
Взаимодействие с педагогическим коллективом.
Виды планов воспитательной работы определяются на основе разных подходов. Есть планирование по видам деятельности(Н.Е. Щурокова), по ключевым делам (В.А. Караковск
Герберт Маршалл Маклюэн
План:
1. Особенности организации компьютерного обучения.
2. Формы применения компьютера в педагогическом процессе.
3. Физиолого-гигиенические требования
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов