- между внешними воздействиями, требованиями и внутренней готовностью им соответствовать.
- между целенаправленностью и планомерностью образовательного процесса и неупорядоченным влиянием социальной среды и других факторов.
- между нарастающим потоком информации и ограниченными возможностями охватить его в учебно-воспитательном процесс
- между обобщенным опытом, представленным в содержании образования и воспитания, и индивидуальным жизненным опытом отдельной личности.
- между новыми воспитательными или образовательными задачами и наличным уровнем воспитанности и обученности ребенка.
- между коллективными формами воспитания и обучения и индивидуальным характером овладения духовными ценностями.
- между регламентацией учебно-воспитательного процесса и собственной активностью воспитанника.
- между педагогическими средствами, формами, методами педагогического взаимодействия и принятием их учащимися.