Тема: Внимание
Этапы выполнения контрольной работы:
1. Изучите рекомендованную литературу, познакомьтесь с новой литературой по теме контрольной работы; используйте необходимый материал в контрольной работе.
2. раскройте следующие вопросы в теоретической части контрольной работы:
- дайте общую характеристику внимания, охарактеризуйте его психологические основы;
- охарактеризуйте основные свойства внимания;
- покажите взаимосвязь внимания с другими психическими процессами и деятельностью личности;
- каковы особенности и способы организации различных видов внимания в учебной и профессиональной деятельности;
- рассмотрите внимательность и наблюдательность как профессиональные свойства личности.
3. Определите объект исследования (не менее 5 человек). Дайте его характеристику (половой состав, возрастной, профессиональный и т.п.). Объектом могут быть члены студенческой группы, профессиональной группы и т.п.
4. Изучите инструкции к выполнению исследования. Заготовьте тестовые таблицы и протоколы экспериментов по указанным формам.
5.Проведите исследование, обработайте и проанализируйте результаты. Сделайте выводы.
6. Оформите работу в соответствии с требованиями.
Литература
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 2008.
2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2004.
3. Дармышев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М.: Тривола, 2002.
4. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.
5. Психология. Учебник для гуманитарных вузов /Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб.: Питер, 2001.
6. Столяренко А.М. Психология и педагогика.- М.: ЮНИТИ, 2010.
Методика «Отыскание чисел с переключением»
Инструкция. Методика позволяет определить переключаемость внимания. Такие задания дают, например, абитуриентам летных училищ по специальностям «пилот», «штурман», «диспетчер по управлению воздушным движением».
Посмотрите на таблицу. В ней арабские и римские цифры от 1 до 24 расположены в случайном порядке. Рядом с цифрой стоит буква.
Ваша задача: поочередно отыскивать в таблице римские и арабские цифры и выписывать буквы, стоящие рядом с ними: сначала отыщите римскую цифру «Ι» и арабскую «24», запишите буквы («Д» и «Ч»), затем – «ΙΙ» и «23» и выпишите нужные буквы и т.д. буквы выписывайте парами, на это дается 6 минут.
Протокол эксперимента № 1
Ф.И.О.___________________________________
Место работы______________________________
Корректурная таблица
| К | V О | XXII Р | XII Х | Ж | XV Т | О | А |
| VIII Ю | XVIII Ф | В | З | XX М | II В | IХ П | Е |
| XIII Н | Х | С | III П | Т | XXIV М | Д | Ч |
| I Д | П | XXI А | Х | ХХIII К | И | ХVI Ы | Ш |
| М | Х Л | Я | ХIХ П | Х | XVII Н | Г | XIV Я |
| VII С | Б | IV Ч | О | ХI Ж | Т | VI Н | Л |
Пары букв, найденные за 6 минут
Подсчитайте число правильно найденных пар и оцените правильность выполнения задания по следующей шкале: время – 6 мин., не более 5 ошибок – «отлично»; не более – 8 – «хорошо»; 10 ошибок – «удовлетворительно». Если за 6 мин. Нашли 20 пар – «отлично»; 17 – «хорошо»; 15– «удовлетворительно».
Методика Мюнстерберга
Инструкция. Методика предназначена для изучения особенностей избирательности внимания. Вам предлагается бланк с буквенным текстом, среди которого имеются слова. Ваша задача: просматривая строку за строкой, как можно быстрее найти эти слова. Найденные слова подчеркивайте (Пример: аплнебокт).
Время работы – 2 минуты.
Протокол эксперимента № 2
Ф.И.О.___________________________________
Место работы______________________________
| бсолнцевтргщоцэрайонзгучновостьъхэьгчяфактьадауэкзаментрочягщшгцкппрокуроргурсеабетеорияемтоджебъамхоккейтроицафцуйгахттелевизорболджщзхюэлгщъбпамятьшогхеюжипдргщхщнздвосприятиемйцунендшизхъвафыпролдлюбовьабфырплослдспектакльячсинтьбюнмюерадостьвуфциеждлшррпнародшалдьхэшщгиернкуыфйщрепортажэкждорлафывюфбьконкурсйфнячыувскапщличностьзжэьеюдшщглоджшзюэпрпаэплаваниедтлжэзбьтрдшжнпркывкомедияшлдкуйфаияйотчаяниейфплньыячвтлжэхъгфтасенлабораториягшдщнруцтргшчтлроснованиезхжъбекдэркентаопрукгвсмтрпсихиатриябпл |
Выводы:
1. Количество правильно выделенных слов -
2. Количество ошибок -
(ошибками считаются пропущенные и неправильно выделенные слова).
3. Успешность выполнения задания -
Успешность выполнения задания оценивается по формуле:
А = С – m / С + n,
где А – показатель успешности выполнения задания,
С – количество подчеркнутых слов,
m– неправильно подчеркнутые слова,
n – пропущенные слова.
Средняя норма – 20 слов и более за 2 минуты.
Показатель успешности выполнения задания, равный 1,0, считается лучшим. Показатель результата меньше 1,0 говорит о том, что испытуемый не совсем успешно справляется с заданной работой.
Ключ: солнце, район, новость, факт, экзамен, прокурор, теория, хоккей, троица, телевизор, память, восприятие, любовь, спектакль, радость, народ, репортаж, конкурс, личность, плавание, комедия, отчаяние, лаборатория, основание, психиатрия.