рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Урок 2.

Урок 2. - раздел Педагогика, Место педагогической практики в профессиональной подготовке учителя Тема: Мировой Океан. Части Мирового Океана: Океаны, Моря, Заливы, Про...

Тема: Мировой океан. Части Мирового океана: океаны, моря, заливы, проливы

Цель: Познакомить учащихся с Мировым океаном и его основными частями, дать понятие о материках, океанах, морях (окраинных и внутренних), проливах, заливах, углубить и закрепить знания по географии; способствовать развитию логики, сообразительности, находчивости; прививать интерес к географии.

Учебное оборудование: физическая карта полушарий, карта Мирового океана.

 

Ход урока.

1.Организационный момент – 1 мин.

2.Проверка и оценка знаний, умений и навыков – 14 мин.

1. Что такое гидросфера?

2. Что входит в состав гидросферы?

3. Какое количество воды приходится на долю океанов и морей?

4. Какое количество воды приходится на воды суши?

5. Каково значение гидросферы для жизни на земле?

6. Что понимается под малым круговоротом воды в природе?

7. Что такое большой круговорот воды в природе?

8. За какое время происходит обмен воды в природе?

9. Где дольше всего задерживается вода?

10. Где быстрее всего происходит обмен?

11. Каково значение круговорота воды в природе?

Начертить на доске три схемы: малого круговорота воды; большого круговорота воды; круговую диаграмму, показывающую соотношение вод океанов и суши.

Подведение итогов проверки.

3. Изучение нового материала – 25 мин.

Сегодня на уроке мы узнаем о том, что такое Мировой океан. Познакомимся со всеми океанами, входящими в него. Попробуем вместе определить, чем отличается море от залива и океана. Какие бывают моря. Чем отделяются участки суши друг от друга.

Выявление опорных знаний:

1. Что такое гидросфера и что ее образует?

2. Какую часть гидросферы занимает океан?

3. Каким цветом на карте окрашен океан и почему?

4. Что окружает океаны?

5. Глядя на карту, определите, чего на нашей земле больше: суши или океанов?

6. Как вы думаете, можно ли нашу планету назвать водной?

«Мировой океан»

Таким образом, мы с вами определили, что 71 % территории нашей планеты покрыт водой. Такое огромное водное пространство называют Мировым океаном. Он разделяется участками суши на части. Крупные участки суши, окруженные почти со всех сторон океаном, называются материками. А теперь давайте посмотрим на карту. Видите, на ней подписаны названия океанов. Дело в том, что Мировой океан условно разделен на крупные блоки, каждый из которых имеет свое название. Самым большим и глубоким океаном является Тихий океан. Он занимает обширную площадь, превышающую всю сушу, омывает все материки за исключением Африки.

Вторым по величине и глубине является Атлантический океан. Он расположен между Америкой, Евразией, Африкой.

Третьим является Индийский океан, который располагается между Африкой, Евразией, Австралией.

Самый маленький и холодный – Северный Ледовитый океан. Большая его часть почти круглый год покрыта льдом.

Однако, если вы посмотрите на карту, то увидите, что все океаны соединены между собой.

«Моря»

Таким образом, мы выяснили, что океаны это крупные подразделения Мирового океана. Более мелкими его подразделениями являются моря. Что же такое море и чем оно отличается от океана? Море – это часть океана, которая отделена от него сушей. Каждое море относится к какому-либо океану. Давайте вместе попробуем определить, к какому океану относятся Баренцево, Красное, Балтийское моря.

Кроме того, моря бывают окраинными, которые незначительно вдаются в сушу, т. е. располагаются как бы с краю (Баренцево, Карское, Чукотское, Сибирское) и внутренними, которые сильно вдаются в сушу. Такие моря соединены с океанами проливами (Средиземное, Черное, Балтийское). Давайте попробуем определить по карте, какими являются Красное и Берингово моря. Мы уже несколько раз слышали такие названия как Черное, Красное море, а почему их так называют? Происхождение этих названий связано с распространенным на Востоке цветовым обозначением сторон света, согласно которому черный цвет обозначал север, красный – юг. Следовательно, получается, что это «северное и южное моря».

«Пролив».

Пролив – относительно узкое водное пространство, разделяющее участки суши и соединяющее отдельные участки Мирового океана. Например, Гибралтарский пролив соединяет Средиземное море и Атлантический океан.

«Залив».

Самое маленькое подразделение, которое выделяют в Мировом океане – залив. Залив – это часть океана или моря, которая вдается в сушу и уменьшается по ширине и глубине (Бискайский, Бенгальский).

4. Закрепление изученного материала – 5–7 мин.

1. Назовите материк, который омывается водами четырех океанов.

2. Какой океан большую часть года покрыт льдом и почему?

3. Покажите на карте окраинные моря у северных берегов Евразии.

4. Какие моря Евразии можно отнести к внутренним?

5. Как вы думаете, Гудзонов залив – это море или все-таки залив?

6. Какой пролив соединяет два моря, два океана и разъединяет два материка, две страны.

5. Задание на дом – 2 минуты.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Место педагогической практики в профессиональной подготовке учителя

Одним из важных направлений деятельности университета является повышение уровня подготовки выпускников к работе в средних учебных заведениях Это.. Важная роль здесь принадлежит педагогической практике В ходе ее будущий.. Предлагаемое учебно методическое пособие поможет студентам в овладении методикой учебно воспитательной работы в школе..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Урок 2.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

I.I. Место педагогической практики в профессиональной подготовке учителя.
  Педагогическая практика – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса в университете. Она предназначена для подготовки студента к выполнению функций учителя-предметника и кла

I.2. Задачи педагогической практики.
· формирование у студентов умений выполнять функции учителя-предметника и классного руководителя; · углубление и закрепление психолого-педагогических и специальных (по предмету) знаний, ум

I.4. Организация и проведение педагогической практики.
Деканат факультета совместно с кафедрой педагогики за три–пять дней до начала практики проводит установочную конференцию, на которой студентам разъясняется цель, содержание, порядок прохождения пра

I.5. Обязанности руководителя педагогической практики
1. Факультетский руководитель практики: · планирует, составляет общефакультетский план-график проведения практики; организует учет результатов практики; · устанав

Урок 1.
Тема: Сельское хозяйство мира 10 класс. Цели: составить целостное представление класса о структуре сельского хозяйства мира, рассмотреть влияние НТР на его развитие

Урок беларускай мовы
Тэма: Аналіз тэкстаў-апісанняў. 4 клас Мэта:спрыяць узнаўленню і паглыбленню паняцця вучняў пра тэкст, яго стылі і тыпы, вызначаць стыль выразных тэкстаў; усвед

Конкурс 6.
Трэба кожнай камандзе адгадаць красворд. 1.«Люстэрка» вучня. 2.Прыналежнасць да пісьма. 3.Самы першы падручнік. 4. Мэбля ў класе. 5. Школьная сумка.

Картина вторая
(Звучит фонограмма голосов птиц. На сцене появляются дети: мальчик и девочка.) Мальчик (достает из кармана коробочку). Хочешь, я тебе что-то покажу? Девочка. Покажи. Маль

Картина пятая
(Фонограмма с криком птиц. На сцене появляется охотник с ружьем. Выстрелы, крики птиц.) Девушка. Ты видел, в лебедей стреляли? Ты видел, как они упали? Скажи, а если б пт

Второй тур.
Правила. Во втором туре – три участника. Звучит только один вопрос. Если пауза между ответами больше 20 секунд, то на раздумье ведущий дает 1 минуту. После этого вновь выслушивает о

Третий тур.
Правила. Звучит только один вопрос и дается 10 секунд на раздумье. Если возникает пауза больше 20 секунд, то предлагается 1 минута на размышление. Вопрос: Какой из п

Конкурс юнг
Ведущий. Вот вдали показались родные берега, которые моряки не видели долгое время. Юнги дарят всем танец «Яблочко». Анализ и итоги мероприятия. Гульн

С О Д Е Р Ж А Н И Е
Введение.................................................................................................... Раздел I. Организационно

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги