Социальная структура общества

Социальная структура общества - это более или менее устойчивые набор и соотношение социальных и профессиональных слоев и групп, имеющих специфические интересы и мотивацию экономического и социального поведения.

Для социальной дифференциации современного российского общества характерно образование многочисленных и часто нестабильных по составу социальных и профессиональных групп. Условно их можно объединить в несколько социальных слоев (в зависимости от их имущественного положения, участия в управлении имуществом и во властных структурах различного уровня) (Т. И. Заславская):

- верхний, включающий в себя политические и экономические элиты;

- верхний средний - собственники и менеджеры крупных предприятий;

средний - мелкие предприниматели, менеджеры, администраторы социальной сферы, среднее звено аппарата управления, работники силовых ведомств и частных предприятий;

- базовый - массовая интеллигенция, работники массовых профессий в сфере экономики;

- низший - неквалифицированные работники государственных предприятий, пенсионеры;

- социальное дно.

На стихийную социализацию и самоизменение человека социальная структура, прежде всего, влияет постольку, поскольку каждый социальный слой и отдельные социально-профессиональные группы внутри них вырабатывают специфический стиль жизни.

Стиль жизни каждого социального слоя специфически влияет на социализацию принадлежащих к нему детей, подростков, юношей и девушек. Кроме того, ценности и стиль жизни тех или иных (в том числе и криминальных) слоев могут становиться для людей, к ним не принадлежащих, своеобразными эталонами, которые могут влиять на них даже больше, чем ценности того слоя, к которому они принадлежат.

Воспитание как относительно социально контролируемая социализация испытывает на себе влияние этой структуры общества в связи с тем, что различные социальные слои и профессиональные группы по-разному представляют, какой человек должен вырасти из их детей, и соответственно предъявляют разные требования к системе образования и организации социального опыта подрастающих поколений и индивидуальной помощи конкретным людям в процессе воспитания.