Педагогам необходимо знать основные характеристики группы сверстников в силу, как минимум, трех обстоятельств.
Во-первых, социальное воспитание осуществляется в воспитательных организациях, которые состоят из первичных коллективов: класса в школе, отряда в лагере, группы в колледже, кружка или секции в клубе и т. д. Коллектив представляет собой формализованную группу сверстников. Эффективно работать с коллективом можно, только учитывая и используя свойственные группе характеристики.
Во-вторых, в каждом коллективе образуются неформальные приятельские и дружеские группы. Знать их, учитывать их особенности (состав, лидеров, направленность и др.) педагогам важно для того, чтобы в процессе социального воспитания пытаться влиять на те или иные группы, на положение тех или иных воспитанников в системе межличностных отношений коллектива.
В-третьих, эффективное социальное воспитание возможно лишь в том случае, если педагоги имеют представление о тех группах, в которые входят их воспитанники за пределами воспитательной организации, учитывают их особенности и при необходимости стремятся в некоторой степени влиять на эти группы. Если же речь идет об асоциальных и антисоциальных группах, то перед педагогом встает задача, как минимум, помочь своему воспитаннику выйти из подобной группы, помочь ему найти позитивную группу приятелей или друзей.
§ 4. Компьютер11
Компьютер (англ. соmputer, лат. сотрutarе - считать, вычислять) - электронная вычислительная машина (чаще употребляется по отношению к персональным ЭВМ), используемая для решения сложных математических задач с большим объемом вычислений, основанная на использовании электронных приборов и устройств для обработки разнообразной информации.
В последней четверти XX столетия компьютеры стали основой создания новых информационных технологий, которые находят применение в самых различных сферах человеческой жизнедеятельности и создают большие и разнообразные возможности для социализации своих пользователей (в частности, коммуникативные, познавательные и игровые).