В соответствии с этим человека следует воспитывать не только как мужчину или женщину определенного возраста, не только как жителя конкретной страны, но и планеты в целом. То есть необходимо выводить человека за пределы «Я» и ближайшего социума до осознания им проблем различного уровня, включая общепланетарные.
В соответствии с принципом природосообразности воспитания у человека необходимо культивировать определенные этические установки по отношению к природе, к планете и биосфере в целом, а также природоохранное и ресурсосберегающее мышление и поведение.
Не менее существенно, чтобы воспитание стремилось к тому, чтобы человек:
- осознал себя гражданином Вселенной;
- отчетливо понимал происходящие планетарные процессы и существующие глобальные проблемы;
- осознавал взаимосвязь ноосферы и жизнедеятельности человеческих сообществ;
- получал чувство сопричастности природе и социуму как ее части;
- формировал у себя личную ответственность за ноосферу как среду и продукт человеческой жизнедеятельности;
- осознавал самого себя как субъекта, творящего ноосферу, разумно и сохранно «потребляющего», сберегающего и воспроизводящего ее. Принцип природосообразности воспитания предполагает реализацию соответствующих ему содержания, методов, форм, стиля взаимодействия воспитателей и вос-питуемых как в организации социального опыта, так и в образовании, и в индивидуальной помощи человеку.