рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
Вид работы: Рефераты
/
Воображение и гипотеза. Роль аналогии в построении гипотезы

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Воображение и гипотеза. Роль аналогии в построении гипотезы

Работа сделанна в 1998 году

Воображение и гипотеза. Роль аналогии в построении гипотезы - Реферат, раздел Психология, - 1998 год - Роль воображения в науке Воображение И Гипотеза. Роль Аналогии В Построении Гипотезы. Одной Из Форм Пе...

Воображение и гипотеза. Роль аналогии в построении гипотезы. Одной из форм перехода от старых знаний к новым является гипотеза, которая предстает как своеобразное решение задачи. Гипотеза обязательно устанавливает определенные связи как между наблюдаемыми явлениями, с одной стороны, так и между ненаблюдаемыми - с другой. Как в первом, так и во втором случаях важные функции принадлежат здесь воображению, выступающему необходимым средством, помогающему субъекту в процессе мышления использовать знания для приложения их к новой сфере, что и выражается в построении новой гипотезы.

Значение воображения в творческом познании при переходе от одного знания к другому, в ходе творческого решения задачи определяется самой его природой как одним из способов преобразования старого опыта. Творческое мышление не исключает необходимости преобразования объекта в сознании, преобразования его в наглядной форме, то есть в воображении.

Можно привести многочисленные примеры, доказывающие положение о важнейшей роли воображения в ходе построения и выдвижения гипотезы. Многие из гипотез строятся на основе имеющихся между явлениями аналогий. Аналогия в творческом процессе выступает стимулирующим, активизирующим звеном. При посредстве аналогий прослеживается скрытая от внешнего видения связь предметов и явлений, благодаря аналогиям субъект способен увидеть необычное в обычном. Аналогия требует нарушения шаблона в мышлении, нового синтеза, способного путем установления непривычных связей открыть дорогу решению проблемы, найти выход из поискового тупика. Но метод аналогии не является антитезой логическому, они выступают в единой связке, как стороны, моменты в поисковой деятельности человека.

Так, гипотеза Резерфорда о планетарном строении атома была предложена не в качестве прямого вывода из предшествующего развития атомизма, а по аналогии с представлениями о солнечной системе, сформулированными в астрономии.

Воображаемая картина атома в этом случае как бы воплотила в себе старые знания, позволив применить их для объяснения и исследования нового явления. Например, для изучения свойства газа недостаточно только математического аппарата. Субъект строит наглядную модель в виде систем твердых и упругих шаров, заменяющих собой молекулы, из которых состоит газ.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Роль воображения в науке

Сложность выявления специфики воображения обусловлена тем, что оно тесно переплетается со всеми видами познания. Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции к отрицанию… Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить действительную природу воображения.

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Воображение и гипотеза. Роль аналогии в построении гипотезы

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Чувственное отражение и воображение
Чувственное отражение и воображение. Рассмотрим специфические формы, в которых обнаруживается активность чувственного отображения действительности, а также ту роль, которую выполняют ощущения в про

Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов. Материальной базой процесса воображения выступает внешний мир во всем богатстве его отношений, из которого вычерпываются но

Воображение как способность к открытию
Воображение как способность к открытию. Одной из сфер творчества является научное познание мира. Творчество в науке состоит в формировании знания, отображающего действительность. Оно дает об

Воображение и постановка задачи
Воображение и постановка задачи. Исходной фазой, предопределяющей всякое открытие, является постановка задачи. К числу условий, которые предшествуют выдвижению проблемы и формирования вопроса, отно

Воображение как способ получения нового знания
Воображение как способ получения нового знания. Необходимо выделить специфический характер воображения как способа получения нового знания. Если воображение приходит в противоречие с логичес

Воображение как форма преобразования знания
Воображение как форма преобразования знания. Воображение является не только средством переноса знания с одной области на другую, но и формой его преобразования. Сформировавшиеся с помощью во

Воображение и наглядное моделирование
Воображение и наглядное моделирование. Существует мнение, что наглядное моделирование - это воображение в сфере научного познания. Но функции воображения в научном познании не исчерпываются только

Воображаемая модель и воображаемое представление
Воображаемая модель и воображаемое представление. Под мысленной воображаемой моделью понимается такая умственная деятельность, в которой воедино слиты чувственный образ воображения, сформированный

Воображаемые модели и символы
Воображаемые модели и символы. Следует отметить, что наглядные модели элементарных частиц являются моделями, в которых присутствует элемент символичности. Ни волновые, ни корпускулярные свойства эл

Воображаемые модели и идеализация
Воображаемые модели и идеализация. Существует группа воображаемых моделей, выступающих результатом отвлечения от целого тех частей предмета, которые вызывают интерес в практической и познавательной

Воображаемые модели как форма научного познания
Воображаемые модели как форма научного познания. Особенность воображаемой модели как формы научного познания - в сочетании двух взаимосвязанных функций изображения и обозначения, символизации, что

Мысленный эксперимент и творческое воображение
Мысленный эксперимент и творческое воображение. Мысленный эксперимент - это познавательная деятельность, где важное место занимает научное воображение. Д.П.Горский называет мысленным экспериментом

Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания. Выделение мысленного эксперимента в относительно самостоятельную форму познания выражает этап в развитии познания. Представляется не