Изучение личностных особенностей учащихся. Для более полного представления о личностных особенностях диагностируемых было решено использовать психогеометрический тест. 3.1. Краткое описание психогеометрического теста.
Психогеометрический тест позволяет определить тип личности, характеристику особенностей поведения диагностируемого. Учащимся предлагалось проранжировать в порядке предпочтения 5 фигур квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг, затем по результатам исследования давалась психологическая характеристика основных форм личности. 3.2. Характеристика психогеометрических типов подростков. Выбор основной фигуры, субъективной формы, учащимися разнообразен. Но преобладающей формой является зигзаг 13 из 23 приложение 3 Эта фигура символизирует креативность, творчество, ей свойственны образность, интуитивность, интегративность, мозаичность.
Доминирующим стилем мышления является синтетический стиль. Комбинирование абсолютно различных, несходных идей и создание на этой основе чего-то нового, оригинального - вот что нравится зигзагам. Такое мышление позволяет зигзагам строить целостные, гармоничные концепции и образы 2, 13 . Результаты исследования творческого мышления по тестам Туник Е.Е. хорошо кореллируют с выявленными психогеометрическими типами подростков учащиеся, выбравшие основной формой зигзаг символ креативности, показали высокие результаты в тестах Туник Е.Е Колбасенко А Костырева Н Никогосян Д Серебров Д Рева Н Сербинов Б Симонов А Подростки охотно выбирали на первое место круг 5 из 23 - символ гармонии, самый доброжелательный из пяти форм. Круги стабилизируют группу.
Это лучшие коммуникаторы, обладают высокой чувствительностью, развитой эмпатией.
Круги, как и зигзаги, относятся к правополушарным мыслителям. Правополушарное мышление - более образное, интуитивное, эмоционально окрашенное, скорее интегративное, чем анализирующее. Линейные формы квадрат, треугольник, прямоугольник выбрало меньшее количество подростков - 5. Эти психогеометрические типы характеризуются аналитическим левополушарным мышлением, способностью глубоко и быстро анализировать ситуацию. 4.