Программа развития временной перспективы и способности к целеполаганию для учащихся. лет. помогает обратить внимание психолога на методы получения информации о подростках которые необходимы для активной работы с ними, поскольку именно знание проблем ребенка позволяет разработать содержательную сторону любой программы.
И затем определить полезность и эффективность проведенных занятий. Библиография. 1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Москва 1968г. 2. Методические указания к изучению психологических дисциплин. редакция Гонезо М.В. Москва 1991 г. 3. Толстых Н.Н. Психологическая технология развития временной перспективы и личностной организации времени.
Активные методы в работе школьного психолога. Киров 19991 г. 4. Формирование личности в переходный период од подросткового к юношескому возрасту под редакцией И.В Дубровиной Москва 1987 г. 5. Формирование личности старшеклассников под редакцией И.В Дубровиной Москва 1989 г.