Взаимосвязь атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка СОДЕРЖАНИЕ. Введение 1. Психическое здоровье как психолого педагогическая проблема. 1. Психологические аспекты психического здоровья детей. 2. Семья как источник психического здоровья ребенка. 3. Трудные ситуации и психическое здоровье. 2.Зависимость между восприятием ребенком психологической атмосферы в семье и уровнем психического развития ребенка. 1. Организация и методы исследования. 2. Исследование психологического климата в семье. 3. Исследование уровня психического развития ребенка. 2.4 Определение коэффициента ранговой корреляции. Заключение Список литературы Приложение Введение Тема взаимосвязи психологической атмосферы в семье и уровня психического развития ребенка, рассмотренная в данной курсовой работе, по своей актуальности заслуживает внимания не только специалистов в областях психологии, педагогики, но и, прежде всего, родителей, воспитателей детских дошкольных учреждений.
С каждым годом возрастает количество детей, у которых проявляются какие-либо признаки психического нездоровья.
Гипотеза предполагается, что существует зависимость между восприятием ребенком психологической атмосферы в семье и уровнем психического развития ребенка. Целью работы является изучение влияния психологического климата в семье на уровень психического развития ребенка.
Объектом изучения выступает процесс психоэмоционального развития ребенка в семье. Предмет изучения индивидуальные показатели психического развития и тревожности. Для достижения цели курсовой работы поставлены следующие задачи - рассмотреть вопросы психического и личностного развития ребенка, как условия и средства формирования психического здоровья - изучить условия обеспечения и сохранения психического здоровья дошкольников - определить степень зависимости между восприятием ребенком психологического климата в семье и уровнем психического развития ребенка.
Проблема психического здоровья привлекала внимание многих исследователей из самых разных областей науки и практики медиков, психологов, педагогов, философов, социологов, но только в 1979 году Всемирной организацией здравохранения было введено понятие психического здоровья. Рассмотренная тема приобрела актуальность в последнее время и вызвала повышенный интерес как у отечественных Л.С.Выготского, И.В.Дубровиной, Н.И.Лисиной и др так и у зарубежных А.Маслоу, К.Флейк-Хопсон, К.Хорни и др. специалистов, что явилось причиной появления большого количества научных статей и литературы по изучению критериев психического здоровья и нездоровья детей. 1.
Психическое здоровье как психолого педагогическая проблема . 1.
количественно-качественную характеристику состояния жизнедеятельности ... . В медицинской литературе и в медицинской практике термин психическое з... Очень существенно, что термином здоровье обозначается состояние полног... В Кратком словаре по социологии 12 дается толкование термина здоровье ...
Более того, по данным В.А.Коллеговой, А.И.Захарова и других исследоват... Следствием этого являются чрезмерная загруженность родителей, их невро... В ситуации нормального эмоционального общения ребенка с матерью к 3 го... Особый интерес представляют изучение и классификация неправильных типо... с причинами возникновения и протекания болезни. В связи с тем, что име...
Трудные ситуации, под влиянием которых складываются способы поведения ... Это могут быть переходящие, быстротечные, будничные для ребенка событи... Флейк Хобсон выделяет для детей раннего и дошкольного возраста характе... Так, психологами выделены 3 группы детей, склад характера которых соот... Поэтому единственное и наиболее разумное, что могут сделать родители э...
Организация и методы исследования.
Исследование проводилось в детском саду 213 г. Краснодара. Для проверки выдвинутой гипотезы была выбрана группа испытуемых 6 7 лет в количестве 40 человек, из них 20 девочек и 20 мальчиков. В ходе исследования были использованы беседа наблюдение проективный метод рисуночного теста метод статистического анализа и следующие методики непрямой экспресс-диагностики уровня психического развития дошкольников П.А.Мясоед 6 и Кинестетический рисунок семьи 3. 2.2.
На все уточняющие вопросы давались ответы без каких либо указаний. Во ... После того как рисунок закончен, с ребенком проводилась беседа по след... Кто изображен на рисунке, что делает каждый член семьи 2. Каковы взаимоотношения ребенка с остальными членами семьи. Рисунок ана... 2.3.
Это 1. Внимание 7. Каждому уровню присвоена соответствующая оценка первому 1, второму 2 и... 2.4 Определение коэффициента ранговой корреляции. Наивысшему индивидуальному результату по показателю психического разви...
Заключение. В ходе выполнения работы достигнута поставленная цель - изучено влияние психологического климата в семье на уровень психического развития ребенка. При проведении исследования рассмотрены вопросы психического и личностного развития ребенка, как условия и средства формирования психического здоровья. Определены условия обеспечения и сохранения психического здоровья дошкольников, определена степень зависимости между восприятием ребенком психологического климата в семье и уровнем психического развития ребенка.
На основании проведенного исследования определен коэффициент корреляции равный 0,78, что позволяет говорить о подтверждении гипотезы. Список литературы. 1. Андреева А.Д Вохмянина Т.В Воронова А.П Чуткина Н.И. под ред. Дубровиной М.В Руководство практического психолога. Психическое здоровье детей и подростков.
М 1995 г. 2. Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы, как средство диагностики развития личности ребенка. М 1987 г. 3. Гамезо М.В Герасимова В.С Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник психодиагностика и коррекция развития. М 1998 4. Гарбузов В.А Захаров А.И Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. Л 1977 г. 5. Доклад Комитета экспертов Всемирной организации здравоохранения ВОЗ 1979 года Психическое здоровье и психосоциальное развитие детей. 6. Журнал. Вопросы психологии, 2, 1996 г. 7. Захаров А.И. Детские неврозы.
С-Пб 1997 г. 8. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. С-Пб 1998 г. 9. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. С-Пб 1997 г. 10. Исаев Д.Н. Психопрофилактика в практике педиатра. Л 1984 г. 11. Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М 1985 г. 12. Краткий словарь по социологии, М 1993 г. 13. Кулагина И.Ю Возрастная психология, М 1998 г. 14. Лисина М.И. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника.
М 1974г. 15. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики. М 1997 г. 16. Петровский А.В Ярошевский М.Г Психологический словарь, 1990 г. 17. Психологическая диагностика. под ред. Гуревича К.М Борисовой Е.М М 1997г. 18. Платонов К.К. психологический практикум. М 1980 г. 19. Флейк-Хобсон К. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. М 1993 г. 20. Шевандрин Н.Н. Психология, коррекция и развитие личности М 1988 21. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды под ред. Давыдова В.В. и Зинченко В.П М 1989 г. 22. Энциклопедический словарь медицинских терминов, Т 1, Л 1986 г.