Развитие воображения у детей П Л А Н 1. Введение 2. Что такое воображение 3. Залог успешной учебы 4. Принципы для развития творческого воображения 5. Виды воображения 6. Воображение и эмоции 7. Воображение и интересы 8. Воображение и талантливость 9. Формирование условного действия Покажи, как в процессе слушания сказок и рассказов 10. Заключение ВВЕДЕНИЕ Воображение это важнейшая сторона нашей жизни.
Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения Проще сказать лишите человека фантазии и прогресс остановится Значит воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития.
А развивается она особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период воображение специально не развивать, в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у человека обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству и науке. Целью данной книги является знакомство с психической функцией воображения, способами ее развития и оптимизации обучения дошкольников, младших школьников и подростков на базе активизации фантазии.
Мы постараемся познакомить вас с многочисленными упражнениями, играми и тестами, позволяющими лучше развивать и использовать воображение ребенка для учебы, развития его личности, улучшения настроения. Мы надеемся, что предложенный материал принесет пользу вам и вашему ребенку. Мы будем рады, если эта книга заинтересует вас и доставит вашим детям приятные минуты. Один школьник спросил известного писателя Джанни Родари Что нужно сделать и как работать, чтобы стать сказочником, Учи как следует математику, услышал он в ответ.
Действительно, возможность создавать что-либо новое, необычное, закладывается в детстве, через развитие высших психических функций, таких, как мышление и воображение. Именно их развитию необходимо уделить наибольшее внимание в воспитании ребенка в возрасте от пяти до двенадцати лет. Этот период ученые называют сензитивным, т. е. наиболее благоприятным для развития образного мышления и воображения.
Основная его задача представление ожидаемого результата до его осущест... С помощью воображения у нас формируется образ никогда не существовавше... Эти фантазии нередко вредят таким детям. Их обвиняют во лжи, стыдят, д... Когда в процессе учебы дети сталкиваются с необходимостью осознать абс... Он уже не верит в сказочные чудеса. Воображение принимает форму мечты ...
Вместе с тем психологические исследования убедительно доказывают, что ... Воображение обеспечивает следующую деятельность ребенка построение обр... Брушлинский считал, что воображение одна из форм мышления. Развитие воображения проходит две фазы и очень тесно связано с развити... Вместе с тем, воображение может не только облегчить процесс обучения, ...
2. Новые понятия должны вводиться только в знакомом содержании, 3 Содержа... Стимулировать детей к высказыванию собственных идей по поводу решаемой... 6. 4.
е. Это парадоксальное увеличение или уменьшение предмета или отдельных ег... В этом случае отдельные представления сливаются, различия сглаживаются. Основой создания любых образов фантазии является синтез и аналогия. Аналогия может быть близкой, непосредственной и отдаленной, ступенчато...
Воображение тесно связано с эмоциями. Активная работа фантазии вызывае... А детская игра Она просто теряет смысл для ребенка, если у нее отсутст... А мечта, как образ желаемого будущего, классическая форма воображения. Рибо выяснил, что все формы творческого воображения заключают в себе с... С.
Ниже мы познакомимся с рядом таких методик. . Поскольку интересы проявляются в положительных эмоциях человека, то он... Это дает ему дополнительный опыт и знания в житейской и профессиональн... Интерес ко всему расширяет жизненный опыт ребенка, знакомит его с разн... Интерес можно определить как эмоциональное проявление познавательной п...
Одаренные дети требуют особого внимания. Таким образом, очевидно, что воображение тесно связано с личностью, ее... определено только содержание, цель, но не пути ее достижения. Однако н... Славина показала, что слушание рассказов детьми опирается вначале на в... Рассказ без показа. При повторе дети договаривают фразы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Итак, мы познакомились с самыми общими аспектами развития воображения детей. Мы увидели, как важна эта функция для общего развития ребенка, для становления его личности, для формирования жизненного опыта. В силу важности и значимости воображения для ребенка необходимо всячески помогать его развитию и, одновременно, использовать его для оптимизации учебной деятельности. Формирование воображения в раннем возрасте происходит как изменение прирожденной активности ребенка в активность преобразующую.
Решающим фактором при этом является потребность в новых впечатлениях и общение со взрослым, открывающим способы получения впечатлений. Развитие воображения не является результатом прямого обучения. Оно обусловлено растущей преобразующей активностью ребенка и механизмами саморазвития воображения противоположной направленностью варьирования и моделирования элементов опыта, схематизации и детализации образов. БИБЛИОГРАФИЯ 1. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей Популярное пособие для родителей и педагогов.
Ярославль Академия развития, 1996. 240 с ил.