Психодиагностика. Методы исследования

МОСКОВСКИЙ ЭКСТЕРНЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Методы исследования Авторизованный реферат по курсу Психодиагностика Фамилия, имя, отчество студента Номер зачетной книжки Руководитель преподаватель Рецензент ЗО МОСКВА - 2001 год Содержание Содержание 2 Введение 3 Определение психодиагностики 3 Возникновение психодиагностики, как науки и основные этапы ее развития. 4 Методы психодиагностики и их классификация 6 Краткие характеристики психодиагностических методик 6 Тесты и тестирование 8 Требования, предъявляемые к тестам 9 Особые требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам 10 Правила проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов 11 Проведение практического тестирования 12 Сводные результаты тестирования 12 Выводы по результатам тестирования 16 Литература 18 Введение Определение психодиагностики Психодиагностика - это не только направление в практической психодиагностике, но и теоретическая дисциплина.

Психодиагностику в практическом смысле можно определить, как установление психодиагностического диагноза описание состояния объектов, коими могут выступать отдельная личность, группа или организация.

Психодиагностика осуществляется на основе специальных методов.

Может входить составной частью в эксперимент или выступать самостоятельно, как метод исследования либо, как область деятельности практического психолога, направляясь при этом на обследование, а не на исследование. Психодиагностика понимается двояко В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагностическому анализу, выступая, как выявление и измерение его свойств В узком смысле, более распространенном измерение индивидуально психодиагностических свойств личности.

В психодиагностическом обследовании можно выделить 3 основных этапа Сбор данных. Переработка и интерпретация данных. Вынесение решения психодиагностический диагноз и прогноз. Психодиагностика как наука определяется, как область психологии, разрабатывающая методы выявления и измерения индивидуально психологических особенностей личности. Как теоретическая дисциплина, психодиагностика имеет дело с переменными и постоянными величинами, характеризующими внутренний мир человека.

Психодиагностика с одной стороны, это способ проверки теоретических построений, а с другой конкретное воплощение теоретических построений способ движения от абстрактной теории, от обобщения к конкретному факту. Теоретическая психодиагностика опирается на основные принципы психологии Принцип отражения адекватное отражение окружающего мира обеспечивает человеку эффективную регуляцию его деятельности Принцип развития ориентирует изучение условий возникновения психических явлений, тенденции их изменения, качественные и количественные характеристики этих изменений Принцип диалектической связи сущности и явления позволяет увидеть взаимное обуславливание этих философских категорий на материале психической реальности при условии их нетождественности Принцип единства сознания и деятельности сознание и психика формируются в деятельности человека, деятельность одновременно регулируется сознанием и психикой Личностный принцип требует от психолога анализа индивидуальных особенностей человека, учета его конкретной жизненной ситуации, его онтогенеза.

Эти принципы положены в основу разработки психодиагностических методик способов получения достоверных данных о содержании переменных психической реальности. Возникновение психодиагностики, как науки и основные этапы ее развития.

История современной психодиагностики начинается с первой четверти ХIХ в т.е. с начала клинического периода в развитии психодиагностических знаний.

Врачи психиатры начали вести в клиниках систематические наблюдения за больными, записывая и анализируя результаты своих наблюдений. В это время появляются такие методы психодиагностики, как наблюдение, опрос, анализ документов. Но эти методы носили качественный характер, поэтому по одним и тем же данным разные врачи часто делали разные выводы. Только во второй половине ХIХ в когда немецкий психолог Вундт создал первую в мире психодиагностическую лабораторию, где в целях психодиагностики стали применять технические устройства и приборы, методы психодиагностики приобрели количественный характер.

Тогда же был открыт основной базальный психофизический закон Вебера. Проводя эксперименты на различение весов, длины линий и высоты акустического тона, Вебер установил, что отношение едва заметного изменения раздражителя dI к его исходному значению I есть величина постоянная, т.е. dII constanta. Согласно закону Вебера дифференциальный порог чувствительности есть некая постоянная часть величины исходного раздражителя на которую он должен быть увеличен или уменьшен для того, чтобы получить едва заметную трансформацию ощущения.

Открытие закона Вебера дало возможность измерения психодиагностических явлений. В соответствии с этим законом основным объектом измерения стали ощущения человека, и долгое время практическая психодиагностика ограничивалась измерением ощущений. Современные методы психодиагностики, касающиеся основных психодиагностических процессов, свойств и состояний человека, стали появляться в конце ХIХ-начале ХХ в. в это время активно развиваются теория вероятностей и математическая статистика, на которые впоследствии стали опираться научные методы количественной психодиагностики.

В 1884 г. английский психолог Гальтон основал Антропометрическую лабораторию, одной из целей ее стало получение статистических данных о человеческих способностях. Через этот эксперимент прошло около 10 000 чел. Он же в 1877 г. предложил использовать в психодиагностике метод корреляций.

Современник Гальтона Фишер изобрел дисперсионный анализ, а другой англичанин Спирмен факторный анализ. Первый статистически обоснованный тест Бине появился в 1905-1907 гг. В 20 гг стали появляться новые психодиагностические, в том числе интеллектуальные и личностные тесты, позволяющие проводить психодиагностику различных процессов и свойств человека. На 50-60-е гг ХХ в. приходится основное количество различных психодиагностических методик. Современная психодиагностика выделилась в отдельную область научных и практических психодиагностических знаний.

Все более широкое применение в психодиагностике находят современные методы математики и физики, а также средства электронной психодиагностики.

Методы психодиагностики и их классификация

е. В начале ХХ в. Операционализация предполагает указания на практические действия или о... на реальность существования явления, определяемого этим понятием. Саму... всякое новое понятие, вводимое в научный оборот и претендующее на науч...

Краткие характеристики психодиагностических методик

Краткие характеристики психодиагностических методик. Бланковые методики составляют большинство из них. к. п. Классификация психодиагностических методик КритерийНаменование методик...

Тесты и тестирование

МежличностныеОценивают чел. отношения в различных социальных группах По особенностям используемых ... По характеру тестового материала, предъявляемого испытуемымБланковыеИс... показатели, представляющие большую совокупность людей, с которыми можн... Точность отражает способность методики тонко реагировать на малейшие и...

Проведение практического тестирования

Проведение практического тестирования

Сводные результаты тестирования

Порицание меня стимулирует сильнее, чем похвала. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других. НЕТНЕТ26. Проявляет ли ваш муж интерес к вашей внешности а моя внешность его воо... Б.

Выводы по результатам тестирования

Им был предложен набор тестов, на которые они могли отвечать. Порой ему хочется все бросить, так как он считает, что цель, к которой... Интервьируемый только должен избегать самолюбования и всегда помнить с... Муж Интервьируемый 1 старается так же, как и жена Интервьируемый 2 не ... Умеете ли вы быть счастливым Счастье и несчастье для Интервьируемого в...

Литература

Литература 1. Абрамова Г.С. Практическая психология. Изд. 3 Екатеринбург Деловая книга, 1998. 368 с. 2. Немов Р. С. Психология В 3 кн. Кн. 3 Психодиагностика. М. ВЛАДОС, 1998 632 с. 3. Познай себя и других Популярные тесты 4-е изд доп М. ИВЦ Маркетинг, 1998 - 400 с. 4. Рогов Е.И. настольная книга практического психолога В 2 кн М. ВЛАДОС, 1998 Кн. 1-384 c.