Методы и методики изучения сложных педагогических ситуаций в процессе семейного воспитания

Методы и методики изучения сложных педагогических ситуаций в процессе семейного воспитания.

Мы изучаем сложные педагогические ситуации в процессе воспитания детей, а именно, отношение к воспитанию в семье младшего школьного возраста. Для этого мы планируем провести исследование. Для определения состояния внутрисемейных отношений мы используем методику Кинетический рисунок семьи Бернса Р.С Кауфмана С.Х. Используя Методику КРС, следует иметь в виду, что каждый рисунок является творческой деятельностью, не только отражающей восприятие своей семьи, но и позволяющей ребенку анализировать, переосмыслять семейные отношения.

Поэтому рисунок семьи не только отражает настоящее и прошлое, но также направлен на будущее при рисовании ребенок интерпретирует ситуацию, по-своему анализирует проблему актуальных семейных отношений. Детские представления, суждения по поводу осмысления семьи и собственной роли в ней вызывают своеобразные внутренние и внешние реакции, так называемые странности. Понять до конца их можно только тогда, когда знаешь особенности и механизм детского мышления.

Поэтому в данном случае индивидуальное изображение семьи - это просто тематический рисунок, но и довольно обоснованная методика исследования межличностных отношений ребенка. Методики КРС состоит из 2-х частей - рисование своей семьи - беседа после рисования Для выполнения задания ребенку дается стандартный лист бумаги для рисования, карандаш, ластик.

Ребенок рисует приблизительно 30 минут. Инструкция Пожалуйста, нарисуй свою семью так, чтобы ее члены были чем-либо заняты. На все уточняющие вопросы следует отвечать без каких-либо указаний, например Можешь рисовать, как хочешь. Во время рисования экспериментатор записывает все спонтанные высказывания ребенка, следит за его мимикой, жестами, а также фиксирует последовательность рисования, сколько раз перерисовываются объекты, задержки в рисовании более 15 сек. После того, как рисунок закончен, с ребенком проводится беседа по следующей схеме - Кто нарисован на рисунке, что делает каждый член семьи Где работают и ли учатся члены семьи Как в семье распределяются семейные обязанности Каковы взаимоотношения ребенка с другими членами семьи Кто придумал эту деятельность, если она совместная Какие чувства испытывают люди на рисунке, кто самый счастливый, кто несчастный? В системе количественной оценки КРС учитываются формальные и содержательные особенности рисунка.

Формальным считается качество линий, расположение объектов рисунка, стирание всего рисунка или его отдельных частей, затушевывание отдельных частей рисунка.

Содержательными характеристиками являются изображаемая деятельность членов семьи, их взаимодействие и расположение, а также отношение вещей и людей на рисунке. При интерпретации КРС основное внимание обращается на следующие аспекты а анализ структуры рисунка сравнение состава реальной и нарисованной семьи, расположение и взаимодействие членов семьи на рисунке б анализ особенностей рисунка отдельных членов семьи различия в стиле рисования, количество деталей, схема тел отдельных членов семьи анализ процесса рисования последовательность рисунка, комментарии, паузы, эмоциональные реакции во время рисования. Выделяется 5 основных групп в зависимости от сложившихся внутрисемейных отношений 1 - благоприятная семейная ситуация 2 - тревожность 3 - конфликтность в семье 4 - неполноценность автора в семье 5 - враждебность в семейной ситуации 1- благоприятная семейная ситуация - общая деятельность всех членов семьи - 2б преобладание людей на рисунке - 1б изображение всех членов семьи -2б отсутствие изолированных членов семьи -1б отсутствие штриховки - 1б хорошее качество линий - 1б адекватное распределение людей на листе - 1б. 2 - тревожность - штриховка -1б за каждую штриховку линия основания - пол -1б линия над рисунком - 1б линия с сильным нажимом - 1б стирание - 1б за каждый факт преувеличенное внимание к деталям - 1б преобладание вещей - 1б двойные или прерывистые линии - 1б. 3 - конфликтность в семье - стирание отдельных фигур - 1б отсутствие основных частей тела у некоторых фигур - 2б выделение отдельных фигур - 2б их изоляция - 2б неадекватная величина отдельных фигур - 2б отсутствие на рисунке некоторых членов семьи из реального состава - 2б человек, стоящий спиной - 1б барьеры между фигурами - 2б преобладание вещей - 1б. 4 - неполноценность автора в семье - автор рисунка непропорционально маленький - 2б расположение фигур на нижней части листа - 2б линия слабая, прерывистая - 1б изоляция автора от других - 2б маленькие фигуры -1б отсутствие автора - 2б автор стоит спиной - 1б. 5 - враждебность в семейной ситуации - одна фигура на другом листе или другой стороне листа - 2б агрессивная позиция фигуры - 1б зачеркнутая фигура - 2б деформированная фигура - 2б длинные пальцы - 1б. Специально составленные вопросники и тесты позволяют изучить мнение родителей о воспитании и особенности отношения детей к взрослым. Мы используем вопросники для родителей и детей, составленные М.Р.Догонадзе для установления стиля взаимоотношений между родителями и детьми.

Ситуации заимствованы из теста Дональда Тенесси Какой ты родитель? и отобраны те, которые соответствуют условиям нашей действительности.

Вопросники и тесты для родителей и детей позволяют установить типы родителей как воспитателей, использовать при их разбивке по группам критерии, которые применяются для характеристики стиля взаимоотношений между взрослыми и ребенком.

Мы используем именно эти методики, т.к. они сделаны в простой и доступной форме, не требуют много времени на их выполнение, а также помогают достичь поставленную нами цель. 1.Вопросник дается для ответов родителям. М.Р.Догонадзе 23,1979г. Инструкция Просим ответить откровенно. Вопросы Согласен Не согласен 1 В наше время молодежь понять невозможно 2 Физическое наказание - лекарство для ребенка 3 Ребенок должен беспрекословно подчиняться родителям 4 Ребенок должен верить, что родители все знают лучше него 5 Нельзя достичь успехов в воспитании каждого ребенка 6 Ребенок любознателен, он любит задавать чрезмерное количество вопросов 7 Страх рождает любовь 8 С любым желанием ребенка нужно считаться так же, как с желанием взрослого 9 Дети скрытны, они живут своей жизнью 10 Существуют трудновоспитуемые дети, но и они поддаются воспитанию 11 Ребенок должен не бояться, а уважать своих родителей 12 Я не пытаюсь силой узнать тайну ребенка 13 Физическое наказание - метод, применение которого ничем не может быть оправдано 14 К сердцу каждого ребенка можно подобрать ключи 15 Вовсе не обязательно отвечать на все вопросы ребенка 16 Дети не владеют умением самостоятельно рассуждать 17 Дети любят сердить родителей 2.Тест для родителей.

Д.Тенесси 49,1981г. Инструкция Просим ответить откровенно, поставьте галочку около выбранного ответа . 1.Ребенок вернулся с прогулки, где подрался.

Он плачет, колени у него разбиты. Что Вы делаете? а окажете ему помощь б пригрожу тем, что не буду никуда пускать в строго накажу 2.Вы нашли сигарету у 12летнего ребенка.

Что Вы сделаете? а не дам понять ему в ту же минуту, что мне известно об этом б не придам этому никакого значения в накажу, попытаюсь поймать в момент курения 3.18-летний юноша хочет жениться, но плохо знает невесту.

Что Вы сделаете? а не стану его убеждать в том, что он ошибается б прибегну к иронии в ни в коем случае не разрешу сделать этого 4.Чем больше всего может обрадовать Вас ребенок? а талантом б беспрекословным подчинением в оценками 5.Чем больше всего может огорчить Вас ребенок? а ленью б двойками в непонятливостью 6.Вы хотите, чтобы Ваш ребенок стал ? а доброжелательным человеком б хорошим специалистом в выдающимся человеком 7.Какие качества ребенка вы цените? а умение защищаться б чувство юмора в физическую силу 8.Что труднее всего воспитывать в ребенке? а сочувствие б трудолюбие в честность, порядочность 9.Какое качество родителя наиболее ценно? а сдержанность, терпение б умение включиться в дела ребенка в умение во всем видеть смешное 10.Часто ли Вы навязываете ребенку свои мысли? а вообще никогда б иногда в конечно, наставляю его на путь истинный 11.Вы идеальный родитель? а такого не существует б думаю, я близок к идеалу в разумеется, я делаю все, что необходимо для моего ребенка 3.Тест Какие Вы родители? Педагогический всеобуч родителей ,39,1982г. Инструкция Какие Вы родители слишком терпимые или, наоборот, непомерно регламентирующие жизнь своего ребенка? Ответив искренне на вопросы приведенного ниже теста, Вы сможете узнать, насколько правильный тон Вы выбрали во взаимоотношениях с детьми.

Выберите подходящий ответ . 1.Гордитесь ли Вы тем, что Ваш ребенок уже с детства был чистюлей? Да, Нет 2.Поощряете ли вы своего ребенка, когда он приносит домой хорошую отметку? Да, Нет 3.Умеете ли Вы правильно отвечать своему ребенку на вопросы, связанные с взаимоотношениями мужчины и женщины? Да, Нет 4.Знаете ли Вы точно, что ребенок должен, а чего не должен есть, чтобы его рацион соответствовал требованиям медиков? Да, Нет 5.Целуете ли и гладите ли Вы своего ребенка после того, как ему исполнилось семь лет? Да, Нет 6.Настаиваете ли Вы на том, чтобы дети сами поддерживали порядок в своей комнате? Да, Нет 7.Способны ли Вы в присутствии ребенка признать свою ошибку? Да, Нет 8.Уважаете ли Вы право своего ребенка на личную тайну? Да, Нет 9.Если у Вас привычка часто повторять А вот в мое время, или Ребенок должен держать язык за зубами? Да, Нет 10.Делитесь ли Вы с детьми своими радостями и горестями? Да, Нет 11.Бывает ли, что Вы в качестве наказания запрещаете ребенку смотреть телевизор? Да, Нет 12.Спрашиваете ли Вы у ребенка, как он проводит свое свободное время? Да, Нет 13.Если бы кто-нибудь придумал робота-воспитателя, купили бы Вы такую машину? Да, Нет 14.Критикуете и наказываете ли Вы своих детей в присутствии посторонних? Да, Нет Инструкция Теперь посмотрите на приведенную ниже таблицу.

Каждый Ваш ответ, который совпал с ответами, данными в таблице, оценивается 1 баллом.

Сложив все баллы и заглянув в ключ этого теста, Вы узнаете мнение психологов о Вашем методе воспитания.

Ключ 1-нет 2-нет 3-да 4-да 5-да 6-нет 7-да 8-да 9-нет 10-да 11-нет 12-нет 13-нет 14-нет. 1-2 балла.

Роль родителей освоена Вами не вполне Вы слишком строги и педагогичны. Вам стоит быть чуть терпимее. 3-4 балла.

Ваши результаты не из лучших.

Не будьте так жестоки в своих требованиях к детям, дайте им возможность что-то решать и самостоятельно. 5-8 баллов.

Средний результат, свидетельствующий о неустойчивости Вашей позиции.

Порою Вы слишком требовательны к детям, порою слишком многое им позволяете. 9-11 баллов. Думается, Вы с радостью и разумно воспитываете своих детей, хотя и незнакомы со всеми премудростями педагогики. 12-13 баллов. Вы на редкость хорошие родители, надежная опора своих детей, от Вас они легко научатся правильному отношению к жизни и ее проблемам. 14 баллов.

Поздравляем! Вы можете считать себя великолепными родителями. Если Вы работаете педагогом, значит, Вы на своем месте жизни, а если и не педагог, значит, Вашим детям просто очень повезло. 4.Анкета для родителей. Педагогический всеобуч для родителей ,39,1982г. Цель выявить основные методы и средства воспитания в семье. Инструкция Просим Вас выбрать те методы и средства, которые Вы наиболее часто используете в семейном воспитании, нужное подчеркните. 1.Какие методы Вы наиболее часто используете? а советы, разъяснение, как надо поступать б беседы с ребенком в приказание, требование г лишение удовольствия после объяснения д запрещение без объяснения е поощрение ж физическое наказание з организация деятельности ребенка и руководство ею 2.Положительно ли влияют на ребенка избранные Вами методы работы? Да. Нет. Иногда.

Не всегда. 3.Какие виды поощрения Вы используете в воспитании? а словесная похвала б одобрение хорошего поступка всем семейным коллективом в покупка новой книги, вещи, игрушки и т.д. г поощрение деньгами 5.Вопросник дети отвечают откровенно М.Р.Догонадзе 23,1979г. Вопросы Согласен Не согласен 1 Я уважаю родителей 2 Мы с родителями не понимаем друг друга 3 Люблю рассуждать вместе с родителями 4 Мне не хочется приходить домой 5 Ребенок не вырастет, не испытав физического наказания 6 Я и мама папа без слов понимаем друг друга 7 Не люблю, когда родители вмешиваются в мои дела 8 Мои родители требуют беспрекословного подчинения 9 Я откровенен с мамой 10 Не люблю гулять вместе с родителями 11 Люблю бывать дома 12 Провинился я или нет, все равно на меня низвергается водопад унижающих, оскорбительных слов 13 Мои родители считают, что я ни на что не способен 14 Если я чистосердечно признаю свою вину, меня прощают 15 В семье не считаются с моим мнением они говорят, что я еще маленький 16 Родители мне доверяют 17 Мои родители любят угрожать и наказывать 18 Я гуляю там, где захочется 19 Физические наказания озлобляют человека 20 Когда мне трудно, родители не догадываются об этом 21 Родители очень не любят отпускать меня куда-нибудь 22 Люблю гулять вместе с другими членами нашей семьи 23 Если я признаю свою вину, меня все равно не простят 24 Я боюсь своих родителей 25 Я и мама папа - друзья 26 В семье ко мне относятся с уважением 27 Меня контролируют на каждом шагу 28 Родители уверены в моих способностях 29 Если я попрошу родителей, они все для меня сделают 30 Мама папа любят давать указания, приказывать 2.2.