МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Естественно-технологический факультет РЕФЕРАТ по дисциплине Нарушения психического развития детей на тему Проявления, возрастная динамика и коррекция детских страхов Выполнила студентка 4 курса специальность психология заочного отделения Кирилова Н.А. Проверил Никифорова Н.Н. Челябинск 2003г Содержание Введение 1. Что такое страх 2. Страх и тревога 3. Причины возникновения страхов 4. Возрастные особенности проявления 5. Что считать нормой 6. Виды страхов 7. Выявление страхов 8. Преодоление страхов Список литературы Введение Детям свойственно чего-то бояться. Еще бы, ведь их окружает такой большой мир, незнакомый и неизведанный.
Порой малыша пугает то, что кажется взрослому совершенным пустяком. Но ни в коем случае нельзя показать ребенку, что вы относитесь к его боязни несерьезно.
Детский страх нельзя высмеивать, но бороться с ним необходимо. Именно в этом случае между вами и малышом установится взаимное доверие. Иногда приходится видеть детей а порой и взрослых, страдающими заиканием, тиками, ночным и дневным энурезом, головными болями, вредными привычками, а также агрессивностью, повышенной тревожностью и возбудимостью, имеющими различные соматические симптомы. Что лежит в основе всех этих, на первый взгляд, разноплановых болезней. Почему долгое лечение порой не дает стопроцентного результата Все эти болезни лишь следствия, подобные кроне раскидистого дерева, а корень один страх, заложенный в раннем детстве.
Он гложет человека изнутри, из подсознания, не давая возможности радоваться жизни. 1. Что такое страх Страх Что же это такое На первичном, биологическом уровне страх характеризуется выделением в кровь большого количества адреналина, вызывающего в организме человека гормональный взрыв. На вторичном, психологическом уровне это боязнь ситуаций предметов, людей, событий, влекущих за собой выделение данного гормона.
Страх это обыденное, на первый взгляд, чувство, которое мы испытываем по нескольку раз в день, характеризуется привыканием. Один раз, в детстве, испытав биологическую реакцию страха, мы будем ее испытывать постоянно в похожих ситуациях. Не секрет, что все мы взрослые чего-то боимся инфляции, катастроф, кризисов и переворотов. Существует даже мода на разговоры о своих страхах о войне или эпидемии гриппа. Мы говорим об этом на работе, в транспорте и дома, забывая порой, что рядом с нами находятся беззащитные существа наши дети, которые воспринимают происходящее намного серьезнее, чем нам кажется.
Любой учитель и классный руководитель может вспомнить и рассказать об учениках, поселивших в портфеле любимую игрушку, боящихся плавать, возбуждающихся при проведении прививок, вздрагивающих от неожиданного звука. Ребенок часто загоняет страх внутрь себя, чтобы угодить родителям и учителям или не пугать их своими переживаниями, и в итоге мы получаем личность, глубоко пораженную неврозом. Как известно, новорожденный младенец ничего не боится, он смело подползает к краю кроватки, норовит схватить острую вилку или удариться о край кроватки.
Но вот он растет, начинает познавать окружающий мир, а направляем в этом его мы, взрослые, и от того, насколько грамотны будут наши слова и поведение, зависит не только его физическое состояние, но и психическое здоровье. Нужно помнить о том, что неосторожными словами, излишним обереганием или необоснованными угрозами мы можем зафиксировать в ребенке собственные страхи или повышенную тревожность.
Мы сами учим наших детей бояться, а когда понимаем, что наступила болезнь ее следствиями могут быть плохая успеваемость, неустроенность личной жизни, отсутствие работы и друзей, стараемся все повернуть назад. Но сделать это бывает сложно. Заложенная в детстве программа действует неукоснительно. Не пережитые страхи накапливаются, как снежный ком, разрастаются и переходят из осознанного в бессознательное, действуя на уровне рефлекса.
Нелегко найти человека, который бы никогда не испытывал чувство страха. Беспокойство, тревога, страх такие же эмоциональные неотъемлемые проявления нашей психической жизни, как и радость, восхищение, гнев, удивление, печаль. Но при чрезмерной податливости к страхам, зависимости от них меняется поведение человека вплоть до эмоционального паралича. Устойчивые страхи это страхи, с которыми не может справиться ни ребнок, ни взрослый, которые приводят к появлению нежелательных черт характера.
Детские страхи, если к ним правильно относиться, понимать причины их появления чаще всего исчезают бесследно. Если же они болезненно заострены или сохраняются длительное время, то это служит признаком неблагополучия, говорит о физической и нервной ослабленности ребнка, неправильном поведении родителей, конфликтных отношений в семье. Для того, чтобы воздействовать на ребнка, помочь избавиться ему от страхов, родителям необходимо также знать, что такое страх, какую функцию он выполняет, как возникает и развивается, чего больше всего боятся дети и почему.
Известный физиолог И. П. Павлов считал страх проявлением естественного рефлекса, пассивно-оборонительной реакцией с лгким торможением коры больших полушарий. Страх основан на инстинкте самосохранения, имеет защитный характер и сопровождается определнными изменениями высшей нервной деятельности, отражается на частоте пульса и дыхания, показателях артериального давления, выделении желудочного сока. В самом общем виде эмоция страха возникает в ответ на действие угрожающего стимула.
Существует 2 угрозы, имеющие универсальный и одновременно фатальный в свом исходе характер. Это смерть и крах жизненных ценностей, противостоящие таким понятиям, как жизнь, здоровье, самоутверждение, личное и социальное благополучие. Но и помимо крайних выражений страх всегда подразумевает переживание какой-либо реальной и воображаемой опасности Гораздо более распространены внушнные детские страхи.
Их источник - взрослые, окружающие ребнка родители, бабушки, воспитатели детских учреждений, которые непроизвольно заражают ребнка страхом, тем, что излишне настойчиво, подчеркнуто эмоционально указывают на наличие опасности. В результате ребнок воспринимает только вторую часть фраз типа Не ходи упадшь, Не бери обожжшься, Не гладь укусит. Ребнку пока ещ не ясно, чем ему вс это грозит, но он уже распознат сигнал тревоги, и естественно, у него возникает реакция страха.
Страх закрепился и распространился на исходные ситуации. К числу внешних можно отнести также и страхи, которые возникают у излишне тревожных родителей. Разговоры при ребнке о смерти, болезнях, пожарах, убийствах отражаются на его психике, калечат е. Вс это дат основание говорить об условно - рефлекторном характере страха, даже, если ребнок пугается вздрагивает при внезапном стуке или шуме, т.к. последний когда - то сопровождался крайне неприятным переживанием.
Подобное сочетание запечатлелось в памяти в виде определнного эмоционального следа и теперь непроизвольно ассоциируется с любым внезапным звуковым воздействием. 2.
Также на появление детских страхов оказывает влияние протекание самих ... Помните, что даже совсем маленькому существу необходима личная жизнь, ... Отсутствие привязанности внутри семьи Это семьи, где каждый имеет свою... Обиженный ребенок идет к отцу, а отец отправляет его обратно. Можно заметить, с возрастом количество страхов у детей увеличивается, ...
Говоря о детских страхах и их проявлении, необходимо понять, что при э... Психологам следует обратить особое внимание на следующие кризисные воз... Следует знать, что с 12 лет количество страхов должно сокращаться. Чтобы понять, что же такое детский невроз страха, обратимся вновь к та... По-настоящему бесстрашного ребенка не существует, но иногда страхи нас...
К детским сверхценным страхам относятся страхи социальные боязнь отвеч... К опосредованному детскому сверхценному страху смерти можно отнести ст... . Детские сверхценные страхи считаются по праву самыми распространенными... 7.
умереть 5. того, что они тебя накажут 9. пожара 23. Фантазирование Не у всех детей страхи выражены конкретно. Бывают случа... Для этого заставьте себя внимательно присмотреться к ребенку, к самим ...
Список литературы 1. Изард К. Эмоции человека - М 1980г. 2. Китринская У. Детские страхи и их возникновение 3. Кузьмина М. Детский невроз страха 4. Левис Ш Левис Ш. Ребнок и стресс С-П 1996г. 5. Макарова Е.Г. Преодолеть страх или искусство - терапия М Школа-Пресс, 1996г 6. Овчарова Р.В. Практическая психология - М Т.Ц. Сфера, 1996г. 7. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков Психологическая природа и возрастная динамика - Москва-Воронеж, 2000г. 8. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка М Просвещение, 1993г. 9. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей - Изд-во Союз, СПб 2000г. 10. Эмоции, страх, стресс.
Вопросы психологии 1989г, -N 4. 11. Аллан Фромм Азбука для родителей или как помочь ребенку в трудной ситуации, Томас Гордон Р.Е.Т. Повышение родительской эффективности.
Екатеринбург Изд-во АРД ЛТД 1997г.