Социальная адаптация неслышащих подростков на основе работы клуба Подросток

Социальная адаптация неслышащих подростков на основе работы клуба Подросток.

В рамках эксперимента Социальная реабилитация и интеграция детей с нарушениями слуха в общество в условиях интегрированного проведения внешкольных мероприятий со слышащими детьми, организованного на базе УВК 1824 г. Зеленоград, как одно из его направлений проводится клубная работа с подростками. Клуб Подросток функционирует с 1996 года. Основная цель клуба - обеспечить позитивную социализацию подростков с нарушениями слуха В клубе используются групповая и индивидуальная формы работы. Форма общения устная речь как основная и жестовая речь как вспомогательная.

Клубная работа проводится во внеурочное время два раза в месяц. Участие в клубе добровольное. Работу в клубе Подросток осуществляют педагог-психолог и социальный педагог в непосредственном контакте с педагогами и воспитателями старших классов УВК. Темы занятий подбираются, исходя из интересов ребят. Занятия строятся таким образом, чтобы подростки сами активно принимали участие в процессе занятия, чтобы у них была заинтересованность в словесном общении.

Важен контакт с подростком, а не авторитарное давление на него. Основное внимание уделяется профориентационной работе и жизненному самоопределению подростков с нарушениями слуха. Это связано с тем, что основной контингент участников клуба - учащиеся выпускного класса. Исходя из этого, была подобрана тематика клубных занятий Устройство на работу, Права инвалидов, Обучение лиц с нарушением слуха. В планы клуба входит организация встреч с психологом В.В. Беляковым из общеобразовательной профессиональной школы для подростков с нарушениями слуха, с известным учным слепо-глухим А.В. Суворовым, организация экскурсий на предприятия города Зеленограда.

В ходе клубной работы решаются следующие задачи выявление причин и преодоление трудностей и негативных моментов при социальных контактах неслышащих подростков друг с другом и со слышащими обеспечение оптимального микроклимата в подростковом коллективе, организация разнообразной деятельности - актуальной и интересной для неслышащих подростков расширение знаний о внутреннем мире человека и мире окружающем его, развитие представлений о себе, о свом месте в мире формирования личности и собственного мировоззрения развития интереса к словесному общению, совершенствование устной речи и развитие логического мышления как условия полноценной социальной реабилитации развитие профессиональных интересов и профессионального самоопределения.

Эти задачи также реализуются в мероприятиях интегрированного типа следующих видов совместный отдых детей в летнем оздоровительном лагере, выездном трудовом лагере совместные встречи со слышащими во время проведения игр, конкурсов, вечеров занятия по дополнительному образованию. 5.3