Социальная реабилитация несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях

Министерство Образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский Государственный Университет Факультет психологии и социальной работы Кафедра социальной работы Допустить к защите Зав. кафедрой, к.ф.н доцент Козырева И.А. 2004 г. Дипломная работа Социальная реабилитация несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях Научный руководитель к.э.н доцент Зубова Р.И. 2004 г. Исполнитель студентка гр. 75 К.И.В. 2004 г. Сыктывкар 2004Содержание Введение 3 Глава 1. Правонарушения среди подростков как социальная проблема 1. Сущность, состояние и динамика правовых нарушений, совершаемых несовершеннолетними 2. Социально-психологические характеристики подростка-правонарушителя 19 2.1. Основные направления процесса социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях 2. Организационные основы взаимодействия специализированных учреждений с другими субъектами профилактики по интеграции несовершеннолетних правонарушителей в социум 3. Реабилитационная деятельность оптимизация путей решения 63 Заключение 68 Литература 70 Приложение 77 Введение Дестабилизация экономики, спад производства снижение жизненного уровня в стране, разрушение старой системы ценностей и стереотипов, регулирующих отношения личности с обществом - все это болезненно переживается населением России, отражаясь на его социальном самочувствии.

Происходящие в обществе процессы наиболее сильное влияние оказывают на еще несформировавшуюся и неокрепшую психику детей и подростков, тем самым, затрудняя процесс социализации и усвоения индивидом социальных программ.

Здоровый физически и психически подросток - это полноценное поколение будущего, активный творческий, экономический потенциал страны.

Все перспективы социального и экономического, научного и культурного развития прямо зависят от того, насколько здоровы наши дети, каков уровень их физической и интеллектуальной работоспособности.

На сегодняшний день мы можем констатировать факт социально-психологической и экономической депривации подрастающего поколения. Наблюдается бурный рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в озлобленности, жестокости, в асоциальных действиях, таких как бродяжничество и беспризорность, алкоголизм, наркомания, проституция, правонарушения.

Состояние и тенденции подростковых правонарушений - один из важнейших индикаторов нравственного здоровья и положения подрастающего поколения в обществе. Показатели официальной статистики дают основание полагать, что подростки с большим трудом адаптируются к новым социально-экономическим условиям. С каждым годом увеличивается количество правонарушений, совершенных несовершеннолетними. В 2000 году показатель преступности подростков составлял 208,3 тыс. правонарушений. Тяготы детского мира. Независимый доклад о положении детей в России Дитя человеческое. 2003. 5-6. С. 8. Анализ статистических данных официальной статистики за 2000-2003 г.г. позволяет говорить о наметившейся в последние годы тенденции ослабления общей криминальной активности несовершеннолетних, однако одновременный рост количества несовершеннолетних участников уголовно наказуемых деяний, увеличение групповых правонарушений несовершеннолетних, усиление элементов их устойчивости и организованности, возрастание криминализации младшей подростковой среды не позволяет говорить о положительных тенденциях в детской и подростковой преступности.

Криминализация подростковой среды происходит на фоне таких негативных и потенциально опасных для генофонда страны явлений, как алкоголизм, наркомания, беспризорность, проституция.

Преступность несовершеннолетних связана как с общесоциальными проблемами, так и с проблемами формирования личности, носящими глубоко индивидуальный характер.

Основные причины преступлений несовершеннолетних связаны прежде всего с теми экономическими, политическими и культурными преобразованиями, которые происходят в нашей стране и оказывают далеко не самое благоприятное воздействие на подростков. Спонтанное развитие рыночных отношений, привело к резкому материальному расслоению и росту малообеспеченных семей, крушению идеалов и взглядов, которые долгие годы составляли духовно-нравственную основу нашего общества, снижению престижа общеобразовательного учреждения, разрушению материально-технической базы бесплатных культурно-воспитательных учреждений, предназначенных для развития творческих способностей подрастающего поколения, понижению качества семейного и школьного воспитания, отклонениям в психическом развитии детей.

Все это многократно усиливается при негативном воздействии агрессивной микро- и макросреды, широкой пропаганде в СМИ псевдокультуры, сексуальной разнузданности, жестокости и насилия. Отчуждение подростков от первичных социальных позитивных групп в конечном счете обусловливают различного рода нарушения в области формирования здоровой социальной личности подростка.

Правонарушения несовершеннолетних предстают как нормальная реакция на ненормальные для ребенка условия, в которых они оказались и в то же время как язык общения с социумом, когда другие приемлемые способы общения исчерпали себя или недоступны. Смягчение негативных тенденций, способствующих росту числа правонарушений несовершеннолетних, невозможно без достижения стабилизации в экономической и социальной сферах, без последовательного проведения законодательных реформ, реализации программ, направленных на профилактику безнадзорности и преступности, без целенаправленной работы всех служб и подразделений, занимающихся отклоняющимся поведением.

Поэтому назрела реальная необходимость создания комплексной системы оказания социальной помощи дезадаптированным детям и подросткам с момента их обнаружения до полного и всестороннего восстановления психосоматического, социального, правового, интеллектуального. В процессе изучения проблемы правонарушений несовершеннолетних и специфики их реабилитации автор использовал труды многих ученых, проводящих исследования в данной области.

Общие аспекты девиантности несовершеннолетних, его формы и виды рассматривают в своих работах И.В. Галагузова, Е.И. Холостова, В.Н. Келасьев. С.А. Беличева в Основах превентивной психологии рассматривает причины и способы коррекции асоциального поведения несовершеннолетних.

Причины и факторы, способствующие формированию противоправного поведения несовершеннолетних, а также способы их профилактики раскрывает А.И. Миллер в книге Противоправное поведение несовершеннолетних генезис и ранняя профилактика Г.М. Иващенко в своих работах описывает типы неблагополучных семей, оказывающих влияние на становление противоправного поведения несовершеннолетних изучает опыт работы специализированных учреждений исследует формы и методы работы с семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации, рассматривает необходимость предупреждения этого негативного явления во взаимодействии с различными учреждениями и организациями.

Социально-психологические аспекты становления личности несовершеннолетнего правонарушителя изучает А.И. Долгова в труде Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних и К.Е. Игошев в работе Опыт социально-психологического анализа личности несовершеннолетних правонарушителей. Особенности личности несовершеннолетних правонарушителей анализируют в своих работах А.Б. Сахаров О личности преступника и причинах преступности в СССР , В.А. Гурьева Личность преступника , Г.Г. Федорова Трудный подросток становление личности. Специфика коррекционно-реабилитационной и профилактической работы с подростками-правонарушителями описывается в работах Г.М. Иващенко, В.Н. Келасьева, П.А. Шептенко.

Интерес к данной проблеме не случаен. От того, как вопросы сдерживания и предупреждения отклоняющегося поведения будут решены на современном этапе, во многом зависит успешность педагогической работы с будущими поколениями, нравственная чистота и стабильность общественных отношений в перспективе.

Многие формы девиантного поведения оказывают огромное деструктивное влияние на функционирование общественных механизмов и процессов. Все это может привести к нарушению нравственной стабильности социума, после которого в нем пойдут необратимые разрушительные процессы. Целью данной курсовой работы является исследование правонарушений несовершеннолетних как социальной проблемы и изучение процесса социальной реабилитации данной категории детей в специализированных учреждениях для разработки путей оптимизации решения данной проблемы.

В соответствии с целью было поставлено шесть основных задач. 1. Раскрыть сущность правонарушений несовершеннолетних, показать состояние проблемы и ее динамику. 2. Исследовать социально-психологические характеристики подростков-правонарушителей. 3. Изучить факторы и причины, влияющие на формирование противоправного поведения подростков. 4. Проанализировать основные направления процесса социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях. 5. Рассмотреть организацию работы специализированных учреждений с другими заинтересованными службами и ведомствами. 6. Наметить пути оптимизации решения проблемы правонарушений несовершеннолетних. Объектом курсовой работы являются несовершеннолетние правонарушители в специализированных учреждениях.

Предметом - процесс социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях.

При написании дипломной работы автор использовал следующие методы анализ законодательных актов, научной литературы, опыта работы специализированных учреждений для несовершеннолетних, наблюдение, социологический опрос подростков, находящихся в Центре временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей. Практическая значимость представленной работы заключается в том, что автором была сделана попытка исследовать социально-психологические характеристики несовершеннолетних правонарушителей, и, на основе анализа научной литературы, полученных данных наметить пути оптимизации реабилитационной деятельности с этой категорией подростков.

Данная работа может быть использована работниками специализированных учреждений, а также других организаций и ведомств при оказании необходимой социальной помощи несовершеннолетним правонарушителям с учетом их социально-психологических характеристик, а также в работе по их реабилитации в соответствии с указанными рекомендациями.

Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, литературы и приложения. Глава 1.

Правонарушения среди подростков как социальная проблема

Курбатов также утверждает, что правонарушающее в частности преступное ... Подобная ситуация наблюдалась и в Республике Коми. Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания, ... 12. Ветров писал Совершая преступление в группе, человек в известной мере ...

Социально-психологические характеристики подростка-правонарушителя

53с. Гуковская Гуковская Н.И. Так, исследование показало, что 90 участвовавших в исследовании правон... Личностно-ориентированная модель, по мнению автора, наиболее благоприя... 31.

Организационные основы взаимодействия специализированных учреждений с другими субъектами профилактики по интеграции несовершеннолетних правонарушителей в социум

2. Иващенко. М. НИИ семьи и воспитания, 1999. До сих пор Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав осуще... Школа обеспечивает организацию общедоступных спортивных секций и иных ...

Реабилитационная деятельность оптимизация путей решения

Одним из важных направлений реабилитационной деятельности с несовершен... Целесообразно было бы организовать такой клуб по выходным дням, где ро... Для выполнения этих целей нужны новые механизмы, социальные технологии... В виду того, что теоретических элементов в правосознание несовершеннол... Это один из реальных и эффективных путей реабилитации, при котором вос...

Заключение

Заключение Анализ законодательных актов федерального и регионального уровня, теоретической литературы, материалов научно-практических конференций, статей журналов, результатов социологического опроса позволяет автору сделать некоторые выводы Ситуация с правонарушениями несовершеннолетних в настоящее время остается достаточно сложной.

Несмотря на некоторое снижение числа подростковых правонарушений, их показатели остаются достаточно высокими.

Помимо этого, отмечается усиление жестокости и общественной опасности правонарушений, рост числа хорошо спланированных и организованных групповых преступлений.

Обращает на себя внимание и тот факт, что преступность несовершеннолетних молодеет, возрастает участие в ней девочек-подростков.

Анализ результатов социологического опроса несовершеннолетних правонарушителей свидетельствует о том, что большинство из них воспитываются в неблагополучной семье.

Для них характерны глубокие нарушения эмоциональной и познавательной сферы, деформация нравственных ориентаций и установок, повышенная тревожность, агрессия, отсутствие элементарных трудовых и гигиенических навыков. Интересы несовершеннолетних правонарушителей носят развлекательный характер, направлены на удовлетворение примитивных потребностей и целей. Формированию противоправного поведения несовершеннолетних способствует множество факторов. К ним можно отнести социально-экономические, морально-этические, психолого-педагогические, биологические и другие факторы.

Выделять в генезисе правонарушений определенный фактор достаточно трудно, так как в большинстве случаев они оказывают комплексное воздействие, влияние их в каждом конкретном случае неоднозначно, часто взаимозависимо и взаимообусловлено. В силу критической ситуации, сложившейся в подростковой преступности и увеличением числа факторов, способствующих формированию данного типа поведения, все большее значение принимает система оказания социальной помощи вышеуказанной категории населения. Одним из таких видов помощи является социальная реабилитация.

В связи с комплексным нарушением личности подростков-правонарушителей, затрагивающих все сферы его жизнедеятельности, процесс социальной реабилитации включает в себя множество направлений работы, таких как педагогическое, диагностическое, психологическое, оздоровительное и другие. Организация данной деятельности должна носить системный, комплексный характер, включать в себя согласованные действия всех специалистов учреждения, направленные на достижение единой цели по ресоциализации подростка и реадаптации его к существующим условиям жизни.

Успешное решение проблемы несовершеннолетних правонарушителей требует объединения усилий не только специалистов разного профиля в отдельно взятом учреждении, но и представителей всего реабилитационного пространства, занятых работой с детьми и подростками. На сегодняшний день действия данных учреждений не достаточно скоординированы, отсутствует комплексный подход в организации их деятельности, нечетко определены организационно-правовые формы их взаимодействия.

Поэтому в дальнейшем необходимо осуществить комплекс мер по совершенствованию системы оказания помощи несовершеннолетним правонарушителям на уровне отдельно взятых учреждений, на уровне управлений и министерств, на уровне законодательной власти. Литература 1. Конвенция ООН о правах ребенка от 20. 11. 1989 года Сборник международных договоров СССР. 1993. Выпуск XLVI. 2. Федеральный закон Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации от 24 июля 1998 124-ФЗ Собрание законодательств Российской Федерации. 1998. 28. 3. Федеральный закон Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних от 24 июля 1999 120 Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2001. 5. С. 18-19. 4. Постановление Главы МО Город Сыктывкар О взаимодействии учреждений, служб и общественных организаций города с семьями, находящимися с социально опасном положении от 24.04.2001 4 1354 5. Закон Российской Федерации Об образовании от 10.07.1992 3266-1. 6. Семейный кодекс Российской Федерации.

М 2001. 256 с. 7. Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Учебное пособие Под ред. Бланкова А.С Бурмистрова И.А. М. ВНИИ МВД РФ, 1999. 177с. 8. Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. М 1981. 188с. 9. Антонян Ю.М. Преступность среди женщин.

М. Российское право , 1992. 137 с. 10. Барило Т.С Демина И.С. Профилактика правонарушений среди учащихся. Киев, 1989. 59 с. 11. Барсукова Т.М Быкова Н.В. Функции и задачи специализированного учреждения социальной защиты Беспризорник. 2003. 3. С. 31-35. 12. Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. М. Прометей , 1993. 256с. 13. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М. Социальное здоровье России , 1994. 280с. 14. Богза Л.П Власова Л.С. Опыт работы социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних г. Омска Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2003. 3. С. 66-70. 15. Бородаева Г.Г. Формы и методы работы с семьями, находящимися в социально опасном положении Беспризорник. 2003. 5. С. 60-62. 16. Блынская Л. Социальная реабилитация детей и подростков в трудовой деятельности Социальная педагогика. 2003. 1. С. 81-83. 17. Вельчев А.Д Мошак Г.Г. Подросток и правонарушение.

Кишинев, 1990. 83с. 18. Ветров Н.И. Профилактика правонарушений среди молодежи.

М. Юридическая литература, 1980. 136с. 19. Вопросы изучения и предупреждения правонарушений несовершеннолетних сб. трудов. М Часть 1. 1970. 163с. 20. Воспитание трудного ребенка дети с девиантным поведением Под ред. М.И. Рожкова. М. 2001. 39с. 21. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей Педагогика. 1999. 4. С. 10-13. 22. Гаусова Л.К Солтовец А.В. Организация психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, оказавшимся в кризисной ситуации в Ростовской области Вестник психосоциальной и коррекционной реабилитационной работы. 2000. 3. С. 71-79. 23. Гурьева А.Л. Личность преступника.

М 1989. 103с. 24. Двойменный И.А Лелеков В.А. Влияние семьи на преступность несовершеннолетних Социологические исследования. 1993. 10. С. 18-21. 25. Девиантность и социальный контроль в России тенденции и социологическое осмысление. СПб Алатейя , 2000. 274с. 26. Добро без границ Сборник материалов Y Всероссийских Католиковских педагогических чтений.

Сыктывкар, 2002. 459с. 27. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М. Юридическая литература, 1981. 160с. 28. Железнова А.К. Реабилитация неблагополучной семьи методом социального патронажа Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998. 4. С. 28-39. 29. Железнова А.К. Проблемы межведомственного взаимодействия в работе по профилактике детской безнадзорности и преступности из опыта работы центра семейного воспитания в зеленоградском округе г. Москвы Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. 4. С. 10-12. 30. Жигарев Е.С. Административная делинквентность несовершеннолетних понятие, виды, профилактика.

М 1992. 216с. 31. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М 1993. 68с. 32. Зубенко В. Девиантное поведение сущность, причины, профилактика Основы безопасности жизни. 2002. 4. С. 12-14. 33. Зубова Р.И. Организация психосоциальной работы с подростками девиантного поведения Вестник Сыктывкарского Университета. 2003. Серия 14. Выпуск 2. С. 54-65. 34. Иванова С.И. У кошки четыре ноги Беспризорник. 2003. 1. С. 20-21 35. Иващенко Г.М Мирсагатова И.Н. Организация социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях системы социальной защиты Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1995. 1. С. 18-26. 36. Иващенко Г.М. О новых тенденциях в деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации Работник социальной службы. 2003. 1. С.18-21. 37. Игошев К.Е. Опыт социально-психологического анализа личности несовершеннолетнего правонарушителя.

М. Научно-исследовательский и редакционно-издательский отдел, 1967. 79с. 38. Игошев К.Е Шмаров И.В. Социальные аспекты предупреждения правонарушений М 1980. 185с. 39. Карелова Г.Н. Современные проблемы и пути дальнейшего совершенствования деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации Работник социальной службы. 2002. 4.С. 8-24. 40. Карпец И.И. Преступность иллюзии и реальность.

М 1992. 111с. 41. Когаловская А.С. Вопросы профилактики семейного насилия и жестокого обращения с детьми Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. .3. С.64-67. 42. Кон И.С. Психология ранней юности М 1987. 113с. 43. Куфаев В.И. Педагогические меры борьбы с правонарушениями несовершеннолетних.

М 1985. 173с. 44. Миллер А.И. Противоправное поведение несовершеннолетних генезис и ранняя профилактика.

Киев Наукова Думка , 1985. 149с. 45. Мосягина А.И. Поиски и находки социально-реабилитационного центра с приютом для детей и подростков Солнышко г. Десногорска Смоленской области Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. 3. С.75-81. 46. Нагаев, В.Г. Толстов Основные направления социально-психологической, психотерапевтической и правовой реабилитации подростков-девиантов Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. 4. С. 40-45. 47. Осипова А.А Астракова К.М. Из опыта работы ростовского областного центра реабилитации, социальной защиты и адаптации детей и подростков Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998. 2. С. 56-71. 48. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы рискам.

М. Академия , 2002. 209с. 49. Первые итоги. Из опыта работы специализированных учреждений по социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков Под ред. Г.М. Иващенко.

М. НИИ семьи, 1997. 160с. 50. Пименова О. Социально-педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте Воспитание школьников. 2003. 5. С.8-10. 51. Пирожков В.Ф. Криминальная психология М 1998. 146с. 52. Плоткин М.М Камаева Г.И. Педагогические аспекты социальной реабилитации детей с девиантным поведением Семья в России. 1995. 1-2. С.32-34. 53. Положение детей в Республике Коми. Доклад Министерства Республики Коми по социальным вопросам.

Сыктывкар, 2002. 63с. 54. Положение детей в Республике коми статистический сборник. Сыктывкар Госкомстат Республики Коми, 2000. 48с. 55. Положение молодежи в Республике Коми статистический сборник. Сыктывкар Госкомстат Республики коми, 2001. 48с. 56. Предупреждение преступности и правонарушений несовершеннолетних Беспризорник. 2003. 2. С. 48-50. 57. Прибылова Ю.О. Опыт работы психолого-медико-социального центра Юго-запад г. Москвы Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1999. 2. С. 59-75. 58. Проблемы социального сиротства в России и пути выхода из кризиса Дитя человеческое. 2003. 5-6. С. 56-64. 59. Простанецкая Г.Н. Справка о деятельности Минобразования России, органов управления образованием субъектов Российской Федерации по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Беспризорник. 2003. 3. С. 37-40. 60. Ребенок во внешнем реабилитационном пространстве. Городская межведомственная конференция Информационный вестник.

Сыктывкар.

Выпуск 2. 2001. 32с. 61. Российский статистический ежегодник статистический сборник. М. Госкомстат России, 2000. 642с. 62. Румянцев В.А. Правосознание и профилактика правонарушений несовершеннолетних Беспризорник. 2003. 2. С.42-43. 63. Рычкова Н.А. Дезадаптированное поведение детей диагностика, коррекция, психопрофилактика. М. Изд-во ГНОМ и Д , 2000. 96с. 64. Рябыкин Ф.К. Криминология и предупреждение преступности. М 1993. 317с.65. Савин Т.И Кисина Т.С. Комплексный подход к организации социально-психологической помощи детям подросткам на муниципальном уровне Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2003. 3. С. 71-77. 66. Сахаров А.Б. О личности преступника и причинах преступности в СССР М 1961. 278с. 67. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции.

М 1996. 194с. 68. Стивенсон С.А. Уличные дети и теневые городские сообщества Беспризорник. 2003. 1. С.26-33. 69. Социальная педагогика Под ред. М.А. Галагузовой М. ВЛАДОС, 2000. 512с.70. Социальная работа учебное пособие Под ред. В.И. Курбатова.

Ростов-на-Дону Феникс , 2003. 480с. 71. Социальная работа с несовершеннолетними Работа с детьми группы риска. М 2000. 2. 48с. 72. Социальное обслуживание семьи и детей в России Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М. Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания, 2001.112с. 73. Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних содержание и организация деятельности Под ред. Г.М. Иващенко М. НИИ семьи и воспитания, 1999. 256с. 74. Стурова М.П Силенков В.И. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема Педагогика. 1999. 7. С. 40-43. 75. Технология социальной работы с детьми и подростками Под ред. В.Н. Келасьева.

СПб 2001. 264с. 76. Трус И. Школьники с девиантным поведением особенности воспитания Воспитание школьников. 2002. 7. С. 12-14. 77. Тузов А.П. Мотивация противоправного поведения несовершеннолетних.

Киев, 1982. 181с. 78. Тяготы детского мира. Независимый доклад о положении детей в России Дитя человеческое. 2003. 5-6. С. 51-56. 79. Федорова Г.Г. Трудный подросток становление личности СПб Знание , 1992. 32с. 80. Филлипова Л.Ф. Социальная дезадаптация детей и подростков. Сыктывкар, 2002. 48с. 81. Фурсов О. Шкала ценностей молодежи Профессионал. 2003. 3. С. 21-23. 82. Чепурных Е. Проблемы подрастающего поколения в меняющемся обществе и пути их решения Защити меня. 2001. 4. С.4-7. 83. Что говорит статистика Защити меня. 2001. 3. С. 9. 84. Шептенко П.А Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога.

М. Академия , 2001. 208с. 85. Юридический энциклопедический словарь Под ред. О.Е. Кутафина. М. Большая российская энциклопедия , 2002. 557с. Приложение.