План Введение 2 Общие представления и понятия личности. 2 Структура личности 4 Общее понятие о темпераменте 7 Типы темпераментов и их психологическая характеристика 11 История учений о темпераменте 13 Темперамент и характер 19 Заключение 20 Список использованной литературы 21 Введение. Человек разумный понимается как некая целостность, обусловленная единством биологического и социального.
Человек это с одной стороны существо биологическое, а с другой стороны энергетическое существо, с третьей существо общественное. Это существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, субъект общественно-исторической деятельности. Концепция системного подхода является одной из ведущих в современном научном познании. Она отражает системность мироустройства. Одна из областей человеческого знания, где системный подход органически обусловлен и интенсивно развивается это область человекознания.
Здесь должно быть сочетание знаний, лежащих как бы в разных плоскостях, но неизменно пересекающих область психологического знания. В результате, компоненты психологического знания оказываются включенными в следование самых различных гуманитарных и естественных наук, а в психологии открываются новые перспективы осмысления психического.
В понятие индивид выражена родовая принадлежность человека, то есть лю... Оно содержит в себе лишь те индивидные и личностные свойства человека,... Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими ... Индивидуальность это единство неповторимых личностных свойств конкретн... Под статистической структурой понимается отвлеченная от реально функци...
Темперамент- качество личности, сформировавшееся в личном опыте челове... На данной физиологической основе могут образоваться различные системы ... Он легко контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстанов... Причина этого - уравновешенность и слабая подвижность нервных процессо... Холерический темперамент. Люди этого темперамента быстры, чрезмерно по...
обидное слово, резкий тон - даже звук. Активность свидетельствует о том, насколько интенсивно энергично челов... Экстраверсия, интраверсия определяет, от чего преимущественно зависят ... Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, ... Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к нов...
Он увлекается всем, что ему приятно. 1, с.208 У Вундта конец XIX в. 3. Мезоморфный из мезодермы образуется мышечная ткань 3. Терпимость.
Темперамент и характер. Хотя темперамент, не может определять отношений личности, ее стремлени... е. всего богатства содержания внутренней жизни человека, однако характери... Таким образом, темперамент не является чем-то внешним в характере чело...
Заключение.
Темперамент был предметом исследования многих ученых с древности до наших дней. Попытки формирования различных подходов к классификации темпераментов привели к тому, что, во всяком случае, в российской науке, наиболее признанным и обоснованным оказался подход, учитывающий особенности нервной системы и психики человека. До сих пор существуют несколько разные взгляды на природу темперамента. Значительная часть ученых считает темперамент врожденным качеством. Мне ближе подход, сформулированный Крутецким 8, считающим, что роль среды воспитания при формировании темперамента велика и что при правильном учете свойств темперамента и на основе этих свойств возможно формирование полноценной для общества личности.
Это перекликается с точкой зрения Немова 2 о сложном процессе взаимодействия темперамента и характера, темперамента и личности в целом. Исследования связи темперамента и деятельности показывают важность учета этого фактора при выборе профессии, как самим человеком, так и образовательными организациями и производствами при приеме на учебу и работу.
Список литературы 1. Общая психология. Учебник для пед. ин-тов Под ред. проф. А.В.Петровского Изд. 2-е, доп. и перераб. М. Просвещение, 1976. С.405-421. 2. Немов Р.С. Психология. Книга 1. Общие основы психологии. 3-е изд. М. Владос, 1999. С.394-402. 3. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях к ним. Учебно-методическое пособие. М. Флинта. 1998. С. 167-169. 4. Общая психология курс лекций. Составитель Е.И. Рогов. М. Владос. 1995. С.379-392. 5. Столяренко Л.Д Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах для студентов вузов М. АСТ, Ростов на Дону Феникс. 1999. С.307-324. 6. Психология.
Учебник. Под ред. А.А. Крылова. М. Проспект. 2000. С.287-311. 7. Общая психология. Под ред. В.В. Богословского, А.Г. Ковалевой, А.А. Степановой, С.Н. Шабалиной. 2-у изд перераб. и доп. М. Просвещение, 1973. С.306-316. 8. Крутецкий В.А. Психология. М. Просвещение, 1986. С. 186-193. 9. Коломинский Я.Л. Человек психология.
Книга для учащихся старших классов. М. Просвещение, 1980. С.207-210. 10. Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ под ред. Ю.Б. Гиппенрейдера, В.Я. Романова - М. изд-во МГУ, 1982 г. 11. Краткий словарь системы психологических понятий К.К. Платонов - М. Высшая школа 1984 г.