рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Я -образ

Я -образ - Контрольная Работа, раздел Психология, Аннотация Контрольная Работа Содержит 13 С 4 Источника. Объект Исследования ...

Аннотация Контрольная работа содержит 13 с 4 источника. Объект исследования тип личности на примере меня, мо мнение и мнение стороннего человека. Жизнь и интересы озерчан. Цель работы классифицировать мой тип личности, определить мои слабые и сильные стороны. Показать бытие самого города, раскрыть стороны интересующие жителей города.Раскрытые вопросы могут быть использованы в качестве решений общегородской проблемы. Содержание Введение 1. Я образ, мо мнение 7 2. На самом деле возмутитель спокойствия 3. Менталитет жителей г. Озрска 9 Заключение 12 Список использованной литературы 13 ВВЕДЕНИЕ Идеальной классификацией должна считаться такая, которая в каждом из своих типов давала бы не только субъективные особенности данного человека, но также его мировоззрение и социальную физиономию, поскольку они состоят в связи с его характером.

Предлагаемая здесь попытка, нисколько не претендующая на совершенство или законченность, является, тем не менее, шагом именно в этом направлении.

В основу классификации положен принцип активного приспособления личности к окружающей среде, при этом понятие Среды берется в самом широком смысле этого слова, включая сюда, не только вещи, природу, людей и человеческие взаимоотношения, но также идеи, духовные блага, эстетические, моральные и религиозные ценности и т.п. Последовательное применение упомянутого основного принципа к психологии отдельных человеческих индивидуумов приводит к установлению двух важнейших подразделений по психическому уровню - на три последовательно повышающихся уровня и по психическому содержанию - на целый ряд различных типов и их разновидностей.

Такое двойственное деление прямо и всецело вытекает из упомянутого выше основного принципа, вполне соответствуя способам роста и духовного развития каждой отдельной человеческой личности. Приспособление человека к окружающей среде может быть более или менее полным, глубоким и всесторонним, причем степень и объем этого приспособления определяются с одной стороны, благоприятными или неблагоприятными внешними условиями, а с другой и это самое важное- тем прирожденным запасом физических и духовных сил, который в общей совокупности носит название степени одаренности.

В то время как бедно одаренные индивидуумы обычно всецело подчиняются влияниям Среды, ограничиваясь, в лучшем случае, чисто пассивным приспособлением к ее условиям и требованиям, натуры богато одаренные стремятся, наоборот, активно воздействовать на окружающую их жизнь, приспособляя и переделывая ее сообразно своим запросам и стремлениям начиная, подобно более примитивным натурам, с подражания и пассивного приспособления, они затем, по мере своего духовного роста, превращаются постепенно в творцов и преобразователей жизни.

Если деление по психическим уровням выражает собой степень активности приспособления личности к окружающей среде или, на более высоких уровнях, степень приспособления Среды к собственным запросам и стремлениям личности, то не следует забывать и того, что само это приспособление может идти различными путями в зависимости от чисто качественных различий между отдельными человеческими индивидуумами.

Различия эти обуславливаются, прежде всего, тем, что ни одного человека нельзя встретить совершенно одинакового развития всех отдельных психических функций или способностей. Само собой разумеется, что в зависимости от различий темперамента и характера крайне различны будут также и те пути и способы, какими человек воздействует на окружающую жизнь, стремясь так или иначе приспособиться к ней и вот эти-то именно индивидуальные различия в реакции индивидуума на окружающую среду и лежат в основе того, что называют делением личностей по их психическому содержанию Из всей совокупности отношений личности к окружающей реальности следует выделить характерообразующие формы отношений - решающее, первостепенное и общее жизненное значение тех объектов, к которым относится человек.

Эти отношения одновременно выступают основанием классификации важнейших черт характера.

Характер человека проявляется в системе отношений 1. В отношении к другим людям при этом можно выделить такие черты характера, как общительность - замкнутость, правдивость - лживость, тактичность - грубость и т.д. 2. В отношении к делу ответственность - недобросовестность, трудолюбие - леность и т.д 3. В отношении к себе скромность - самовлюбленность, самокритичность - самоуверенность и т.д. 4. В отношении к собственности щедрость - жадность, бережливость - расточительность, аккуратность - неряшливость и т.д Следует отметить определенную условность данной классификации и тесную взаимосвязь, взаимопроникновение указанных аспектов отношений.

Кстати, поскольку различий в типологии личности мужчин и женщин изначально практически нет, условимся называя те или иные типы личности, иметь в виду, как женщину, так и мужчину.

И лишь там, где различия обусловлены спецификой нашего общества и морали, отметим это особо. И конечно, мы разберем тут не все возможные сочетания, а наиболее яркие, наиболее конфликтные и наиболее частые. Прежде всего, определимся с типом личности что присуще каждому определнному типу. 1. Я образ МО МНЕНИЕ. Мой психологический тип личности холерик. Мое кредо Стремление вперед. Я могу много работать и не уставать у меня две работы, но вторая, скорее всего хобби.

Шумный веселый отдых - естественное продолжение работы. У меня много друзей, да и враги, к сожалению тоже имеются. Но я не расстраиваюсь по этому поводу. Жизнь прекрасна и удивительна сейчас и будет еще лучше завтра. Причем завтра наступит настоящая жизнь. У меня много планов на будущее. Если дело интересное, то оно захватывает меня полностью, но очень быстро меня может заинтересовать другая цель. Мне легче что-то сделать сейчас, завтра я за это могу и не взяться. Люблю, чтобы жизнь кипела, все вокруг менялось, люблю путешествовать, люблю новые места, новых людей, новые виды деятельности.

Любимый цвет - оранжевый. Любимая одежда - удобная, не стесняющая движений, спортивного кроя. Тип акцентуации моей личности гипертимный. Я не люблю монотонность, бездеятельность и однообразие. Терпеть не могу ждать. Не люблю длинные высказывания, многословные выступления. Мой мир - движение, прогресс, калейдоскоп событий. Я ЛИДЕР, не могу позволить кому-то занять, приглянувшееся мне, первое место.

В какой-то степени я манипулятор, но присутствуют и черты актуализатора честность но не на 100, осознание, свобода не люблю подчиняться, но на двух работах, директора с этим уже смерились. 2.

На самом деле возмутитель спокойствия

Говорит быстро, торопится фразы отрывистые, короткие. Может личным примером воодушевить людей на какое-то дело, захватить ка... Причем не сильно переживают неудачи, тут же переключаясь на другую цел... СЛАБЫЕ СТОРОНЫ непоследовательность, неумение слушать собеседника. 3.

Менталитет жителей г. Озрска

Начну с краткого содержания болезней и синдромов озерчан - синдром зак... Вс находится на виду, люди имеют много общих знакомых, это рождает спл... Нет интереса к жизни области, все интересы сводятся к поиграть на авто... Я могу так рассуждать, потому что вторая моя работа ЧОП ХХХХ. Ну дальнейшее развитие событий нетрудно додумать.

Заключение

Заключение Ну вот мо мнение в общем. Я считаю, что в этом городе у молоджи вообще нет перспектив. Образование идт на достаточно низком уровне, несмотря на то, что специалисты приезжают из других городов и любая полученная профессия граничит либо с продавцом, либо с ФГУП ПО Маяк нет ничего хуже, чем работать на этом предприятии.

Каждый день приходить на работу выполнять одну и туже приевшуюся операцию. Мне кажется, пока не открыть город, здесь ничего не сделать, так как из-за этого у города нет перспектив это у Маяка они, возможно есть. Может быть, когда город вс-таки откроют, откроются и сами его жители. Нужны новые потоки информации, новые людей и.т.д. Остатся только ждать когда

Список использованной литературы

Список использованной литературы 1. httpwww. BankReferatov.ru 2. httpwww. ForumOzersk.ru 3. Конева Е.В. Психология обучения Учебное пособие Ярославль, 1992г. 4. Вудок М Френсис Д. Раскрепощнный менеджер.

Для руководителя практика Пер. с англ. М. 1991 г.

– Конец работы –

Используемые теги: -образ0.036

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Я -образ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

0.022
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам