теория Фрейда

Содержание Введение 1. Взаимодействие личности и общества в теории Фрейда. 1.З.Фрейд и школа психоанализа. 2.Уровни сознания. 3.Структура личности. 4.Принцип удовольствия и реальности. 5.Проблема столкновения Оно и Я. 6. Проблема взаимодействия человека и общества. 7.Вывод. 2.Научающе-бихевиоральное направление в теории личности по Скиннеру. 1.Научение 2.Теория оперантного научения. 3.Подход Скиннера к психологии. 4.За пределами автономного человека 5.Наука о поведении. 6.Личность в бихевиористском научении. 7.Респондентное и оперантное поведение. 8.Режимы подкрепления. 9.Условное подкрепление. 10.Контроль поведения посредством аверсивных стимулов. 11.Основные положения Скиннера относительно природы человека. 12.Заключение. 3.Список использованной литературы. Введение НАУЧЕНИЕ. Через научение мы получаем знания, овладеваем языком, формируем отношения, ценности, страхи, личностные черты и самооценку.

Личность, с точки зрения научения это тот опыт, который человек приобрел в течение жизни.

Это накопленный набор изученных моделей поведения. Научающе-бихевиоральное направление занимается открытыми действиями человека, как производными от его жизненного опыта.

Теоретики бихевиорально-научающего направления не считают нужным задумываться над процессами, скрытыми в разуме. Напротив, они считают, что именно окружение, а не внутренние психические явления, формируют человека. Работы Скиннера наиболее убедительно доказывают, что воздействие окружающей среды определяет наше поведение. Скиннер утверждал, что почти всецело поведение непосредственно обусловлено возможностью подкрепления из окружающей среды. Работа Скиннера послужила фундаментом для науки о поведении, не имеющей аналогов в истории психологии.

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ОЧЕРК. Беррес Фредерик Скиннер родился в 1904 году в Саскуэханне, штат Пенсильвания. Атмосфера в его семье была теплой и непринужденной, учение уважалось, дисциплина была строгой, а награды давались, когда их заслуживали. Скиннер получил степень бакалавра гуманитарных наук по английской литературе в 1926 году в Гамильтоновском колледже, небольшой гуманитарной школе в штате Нью-Йорк. Он вспоминал, однако, что никогда по-настоящему не приспособился к студенческой жизни.

Он был разочарован отсутствием интеллектуальных запросов у однокашников-студентов и к тому же совершенно раздосадован некоторыми требованиями курса обучения например, ежедневным богослужением. Его участие в нескольких проделках, привело к угрозе исключения, но президент колледжа разрешил ему закончить обучение. По иронии судьбы Скиннер не посещал ни одного психологического курса, будучи студентом. После колледжа Скиннер вернулся в родительский дом и попытался стать писателем.

Но, это не привело ни к чему хорошему. В конце концов, Скиннер отказался от карьеры писателя и поступил в Гарвардский университет для изучения психологии. Он установил для себя жесткое учебное расписание и придерживался его почти два года. Он был удостоен степени доктора наук в 1931 году. С 1931 по 1936 годы Скиннер занимался в Гарварде научной работой. Научная деятельность Скиннера была отмечена многими наградами. Скиннер был автором многих трудов.

Среди его книг Поведение организмов 1938 Уолден-1948 Наука и поведение человека 1953 Технология обучения 1968 Портрет бихевиориста 1979. Скиннер умер в 1990 году после года борьбы с лейкемией. Взаимодействие личности и общества в теории З.Фрейда В 1902 году было основано общество Психологические среды The Psychological Wednesday Society, которое посещал только избранный круг интеллектуальных последователей З.Фрейда.

В 1908 году эта организация была переименована в Венское психоаналитическое общество. Многие из коллег Фрейда, бывшие членами этого общества, стали известными психоаналитиками. Зигмунд Фрейд, врач психиатр, во второй половине XIX века, когда психология стала самостоятельной научной дисциплиной, поставил сознание не в центр жизни человека, а сравнил е с айсбергом. Он выдвинул теорию люди находятся в состоянии беспрестанного конфликта, истоки которой лежат в другой, более обширной сфере психической жизни в неосознаваемых побуждениях. И поле боя, назвал психику.

Термин Психоанализ рассматривается, как соединение теории с терапией и с оценкой личности, пронизывает все аспекты представлений Фрейда о человеческом поведении. Однако под всем этим лежит подход З.Фрейда к личности. Рассмотрим сначала его взгляды на организацию психики,

Уровни сознания

Самая глубокая и значительная область человеческого разума это бессозн... Ид по Фрейду означает примитивные, инстинктивные и врожднные аспекты л... Эго должно дифференцировать между событиями в психическом плане и реал... А, зная, что энергия никуда не пропадает, а просто переходит в е други... СКИННЕРУ.

За пределами автономного человека

За пределами автономного человека. Скиннер не подчеркивал важность нейрофизиологических или генетических ... Скиннер не отрицал важность биолого-генетических элементов поведения, ... Более того, он настаивал на том, что даже если ученые, изучающие мозг,... Личность в бихевиористском направлении. Скиннер не принял идею о лично...

Респондентное и оперантное поведение

И напротив, если последствия реакции не благоприятны и не подкреплены,... 1. Режим ПС обычно устанавливает чрезвычайно высокий оперантный уровень, ... Их ценностное значение для организма не зависит от научения. Характерным для условного подкрепления является то, что оно генерализу...

Контроль поведения посредством аверсивных стимулов

Любое поведение, которое препятствует аверсивному положению дел, таким... Скажем, человек, который прячется от палящего солнца, уходя в помещени... С точки зрения Скиннера, такую реформу можно было бы успешно выполнить... Если бы это было не так, то наш поведенческий набор был бы так сильно ... Обобщение стимула также может быть результатом неприятного жизненного ...

Основные положения Скиннера относительно природы человека

То, что в ящике могут протекать рациональные и иррациональные процессы... Сообразно с теорией бихевиоризма, Скиннер доказывал, что деятельность ... Мы остановимся на обучении уверенности в себе. Клиенту следует дать точные инструкции о роли, которую он должен предс... Терапевт объясняет клиенту, что когда мышечное напряжение возрастает, ...

Заключение

Заключение. Научающе-бихевиоральный подход к личности, поддержанный Б.Ф. Скиннером, касается открытых действий людей в соответствии с их жизненным опытом. Скиннер утверждал, что поведение детерминировано, предсказуемо и контролируется окружением. Он категорически отвергал идею о внутренних автономных факторах в качестве причины действий человека и пренебрегал физиолого-генетическим объяснением поведения. Скиннер признавал два основных типа поведения респондентное поведение, как ответ на знакомый стимул, и оперантное поведение, определяемое и контролируемое результатом, следующим за ним. Работа Скиннера сосредоточена почти полностью на оперантном поведении.

По Скиннеру, поведение наилучшим образом можно понять в терминах реакций на окружение. Подкрепление - ключевая концепция системы Скиннера. Он также подчеркивал, что поведение контролируется аверсивными стимулами, такими как наказание и негативное подкрепление. Основные положения Скиннера о природе человека ясны и определенны. Его система отражает строгую приверженность детерминизму, элементализму, инвайрон-ментализму, изменяемости, объективности, реактивности и познаваемости.

Основные положения рациональность-иррациональность и гомеостаз - гетеростаз не применимы к позиции Скиннера, так как он отрицал все внутренние источники поведения. Концепции оперантного научения многократно подвергались экспериментальной проверке. И количество, и разнообразие подобных работ велико. Подход Скиннера к бихевиоральным исследованиям характеризуется Изучением одного субъекта, использованием автоматизированного оборудования и четким контролем условий окружения.

Современное применение принципов оперантного научения широко. Две основные области такого применения - обучение навыкам общения и биологическая обратная связь. Список использованной литературы 1.З.Фрейд Психология бессознательного Новосибирск 2002г. 2.Л.Хьелл, Д.Зиглер Теории личности. Санкт-Петербург.2000г 3. З.Фрейд Психоаналитические этюды Составление Донского, Круглянского М. 1999г. 4.Франц Александер, Шелтон Селесник Человек и его душа. М. 2000г. Интернет сайты www.5ballov.ru www.referat.ru.