Значение ролевых игр в формировании воли. Они основываются на понимании развития человека с точки зрения его ролевого развития.
При этом важное место ролевые игры занимают в стимулировании адекватного процесса формирования воли у дошкольников. Причем, под ролью понимается та форма участия ребенка в тех ситуациях, в которых присутствуют и другие люди. Соответсвенно ролевые игры предполагают принятие ребенком ролей, различных по содержанию и статусу, проигрывание ролей, противоположных привычным, проигрывание своей роли в гротескном варианте.
Дети включаются в ролевые действия голоса помяукать, как испуганный котенок, как злой котенок, как радостный котенок и т.п а также пальчиковых игр пальчиками походить как зайцы, лягушки, медведи. В ходе ролевой игры ребенок научается ставить цели пусть пока игрушечные, связанные с правилами игры и стремиться к их достижению. Ярким примером подобных игр для дошкольников может послужить игра Котенок для дошкольников Дети представляют, что мама принесла домой котенка, которому страшно, грустно и совсем безрадостно.
Каждый ребенок по очереди превращается в котенка, остальные гладят его и говорят добрые слова. 5. Феноменология волевых расстройств Взгляд на свободу воли, как на присущую человеку функцию высшей нервной деятельности, определяется критериями воли, выработанными психологией и психиатрией, и опирающимися на естественнонаучные разработки. Воля проявляется в волевых действиях, выборе мотивов и целей, регуляции внутренних состояний человека, его действий и различных психических процессов, волевых качествах личности.
Это развивающаяся способность, свойство личности, которое может страдать при патологии. Именно изучение типологии этих расстройств может, методом от противного, позволить сформировать естественнонаучную концепцию воли. К сожалению, встречаются случаи волевых расстройств в любом возрасте.