рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Психология
/
Вид работы: Дипломные Работы
/
Результаты методики Измерение уровня тревожности Тейлора

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Результаты методики Измерение уровня тревожности Тейлора

Результаты методики Измерение уровня тревожности Тейлора - Дипломная Работа, раздел Психология, Тревожность у детей Результаты Методики Измерение Уровня Тревожности Тейлора. Порядко-Вый Номер И...

Результаты методики Измерение уровня тревожности Тейлора. Порядко-вый номер испыту-емого Показа-тель тревож-ности Порядко-вый номер испыту-емого Показа-тель тревож-ности Порядко-вый номер испыту-емого Показа-тель тревож-ности Порядко-вый номер испыту-емого Показа-тель тревож-ности 1 13 13 4 25 12 37 15 2 29 14 33 26 13 38 13 3 18 15 18 27 10 39 15 4 26 16 29 28 27 40 7 5 13 17 12 29 28 41 16 6 25 18 25 30 15 42 8 7 16 19 20 31 9 43 31 8 10 20 32 32 16 44 26 9 40 21 28 33 3 45 18 10 10 22 16 34 24 11 29 23 25 35 30 12 25 24 21 36 18 Примечание испытуемые экспериментальной группы выделены шрифтом здесь и далее. Приложение 2

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Тревожность у детей

Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ребенка. Устойчивым личностным образованием тревожность становится в подростковом… Закрепление и усиление тревожности происходит по механизму замкнутого психологического круга , ведущего к накоплению и…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Результаты методики Измерение уровня тревожности Тейлора

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Исследование проблем тревожности в отечественной психологии
Исследование проблем тревожности в отечественной психологии. В психологической литературе, можно встретить разные определения понятия тревожности, хотя большинство исследователей сходятся в признан

Рассмотрение феномена тревожности в зарубежных научных школах
Рассмотрение феномена тревожности в зарубежных научных школах. Понимание тревожности было внесено в психологию психоаналитиками и психиатрами. Многие представители психоанализа рассматривали

Рассмотрение проблемы школьной тревожности
Рассмотрение проблемы школьной тревожности. Школа одна из первых открывает перед ребенком мир социально-общесвенной жизни. Параллельно с семьей берет на себя одну из главных ролей в воспитан

Стратегии взаимодействия и их влияние на эффективность совместной деятельности
Стратегии взаимодействия и их влияние на эффективность совместной деятельности. В совместной деятельности осуществляется не только социальная детерминация индивидуальной психики, но и сложное взаим

Связь коммуникативной компетенции и неудовлетворение ребенка положением в группе сверстников
Связь коммуникативной компетенции и неудовлетворение ребенка положением в группе сверстников. При поступлении ребенка в школу решающим фактором социализации становится овладение учебной деятельност

Анализ коррекционно-развивающей работы контрольный эксперимент
Анализ коррекционно-развивающей работы контрольный эксперимент. С целью проверки эффективности коррекционно-развивающей работы, направленной на снижение тревожности у детей младшего школьного возра

Результаты Теста школьной тревожности Филлипса
Результаты Теста школьной тревожности Филлипса. Порядковый номер испытуемого Факторы тревожности 1 2 3 4 5 6 7 8 1 13,6 27,2 23,3 66,6 20 20 40 25 2 4,5 9 23 33,3 16,6 30 20 37,5 3 13,6 36,3 30,7 6

Результаты социометрического исследования представлены в виде социоматриц
Результаты социометрического исследования представлены в виде социоматриц. класс Порядковый номер испытуемого 11 12 45 14 15 18 19 21 22 24 29 30 31 41 44 Итого 11 3 3 3 3 3 3 1 3 22 12 1 1 2 1 1 1

Рекомендации для учителей по работе с тревожными детьми младшего школьного возраста
Рекомендации для учителей по работе с тревожными детьми младшего школьного возраста. В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуравновешенностью,