Правовые нормы брачно-семейных отношений

Правовые нормы брачно-семейных отношений. Среди многих аспектов проблемы формирования готовности молодежи к семейной жизни важнейшим является правильное понимание социальной роли семьи и брака в современном обществе, наличие гражданского правового сознания.

В данное время отмечается значительное ослабление регулирующего воздействия ранее установленных в обществе и закрепленных в общественном сознании норм и стандартов поведения в семье. Связано это в первую очередь с тем, что в современных условиях исчезли некоторые важные функции, игравшие существенную роль в традиционной семье.

Значительно изменились и функциональные роли, типичные для мужчины-супруга и женщины-жены, имевшие место в прошлом. Брак и семья в представлении отдельных людей все больше становятся в основном средством удовлетворения их потребностей в интимном и неформальном общении. Наряду с нравственным регулированием брачно-семейных отношений существует и правовое регулирование этих отношений, которое фиксирует и закрепляет их социальную сущность путем определения основных гражданских прав и обязанностей членов семьи друг перед другом и перед обществом.

С точки зрения формирования личности, существенным моментом психологической готовности индивида к вступлению в брак является его готовность не только к реализации потребности в близости с человеком другого пола, но и к осознанию значения своих действий, первым делом в системе правовых норм, регулирующих брачно- семейные отношения. Между тем исследования показали, что только у 55 учащихся старших классов и ПТУ сложилось положительное отношение к праву как к личной ценности.

При этом у 61 из них оно носит устойчивый и сознательный характер, обеспечивающий регуляцию их поведения. У 39 этих учащихся положительное отношение к праву неустойчиво, ситуативно. Регулятивная функция права опосредуется у них сугубо эгоистической мотивацией, основанной на эмоциональном переживании конкретной ситуации. У 45 старшеклассников и учащихся ПТУ положительное отношение к праву не сформировано.

В том числе у 36 юношей и девушек обнаружено устойчиво отрицательное отношение к праву как необходимой ценности для личности. По мере взросления представление о праве как необходимой ценности для личности не только не увеличивается, а часто уменьшается. 83 учащихся получают информацию о праве от учителей, бесед, организуемых в школе, при чтении книг, просмотре телепередач и кинофильмов. При обсуждении правовых вопросов в семьях, в беседах с близкими они получают часто негативное отношение к праву в пользу других видов социальных норм. Среди норм, противоречащих правовой регламентации, первое место занимают те, которые якобы защищают их индивидуальную неприкосновенность.

На втором месте оказываются житейские нормы, неверно трактующие принципы коллективной солидарности. Третье место занимают нормы, выражающие правила ложного товарищества. При определенных условиях частные по отношению к обществу нормы микросоциальной среды осознаются индивидом как общепринятые нормами практической морали, подменяя нормы права и общественной морали.

Исследование Чтобы попробовать определить готовность студентов к браку, мы провели опрос на данную тему см. приложение. Среди 60 опрошенных, представлены студенты социально-психологического факультета Кемеровского государственного университета две группы. По результату опроса положительно относящихся к браку, в процентном соотношении, составляет 80 от числа всех респондентов. Остальные 20 пока не задумывались об этом. Хорошим результатом является то, что отрицательно относящихся к браку, среди опрошенных, не было по этому поводу можно сделать ряд выводов.

Среди опрощенных 96,6 считают, что самый приемлемый возраст для вступления в брак 20-30 лет, и всего лишь незначительная часть 3,3 считают от 30 и старше. Положительно то, что никто не ответил в возрасте от 16-20лет. Значит, большинство считает, что брак в раннем возрасте неприемлем. На вопрос об отношении к браку с разными национальностями мнение разделилось следующим образом 46,6 опрошенных ответили, что это их не интересует.

Но 19,9 ответили, что для них это не главное, но родители против. Остальные опрошенные а именно 33,2 затруднились ответить. Причина, как я считаю, в том, что многие еще не определились и не разговаривали с родителями на эту тему. Очень интересный ответ мы получили на 12 вопрос Когда вы встретили свою первую любовь. 66 ответили, что в школе, но лично нас огорчил ответ, 23,3 опрошенных, еще не встретил.

У незначительной части, первая любовь встретилась в институте, и у 13,3 в детском саду. Это говорит о том, что время в школе прошло недаром. На вопрос как относитесь к браку с разными национальностями вопрос5 33,3 из опрошенных студентов русской национальности ответили, что это их не интересует 16,6- для меня это не имеет значения, но родители против 16,6 затруднились ответить. Из числа опрошенных татарской национальности 13,3 ответили, что не интересует 3,3 проблема с родителями 16,6 затруднились ответить. Процентное соотношение опрошенных 60 русские, 36,6 татары, 3,3 другая национальность.

Для большинства опрошенных парней социальное положение девушки их не интересует, так ответили 33,3, но вот девушки к этому вопросу относятся по-другому, социальное положение не интересует всего лишь 10 из числа опрошенных девушек. 26,6 девушек ответили, что может это и лучше, но вообще нет, а вот 13,3 девушек ответили, что для них имеет значение социальное положение парней в отличие от парней, из них так ответили 6,6. На вопрос состоите ли вы в браке, лишь семь человек ответили положительно.