Ритуалы подростковой субкультуры

Ритуалы подростковой субкультуры. Говоря о секретном мире подростка, нельзя не сказать о ритуалах, которыми наполнен этот мир. 1.Самый известный ритуал ритуал закрепления дружбы. Обычно это так называемый обряд братания кровью.

Он может происходить как в подростковой чаще всего мужской группе, так и между двумя близкими друзьями. Обычай скрепления дружбы кровью описывает девушка 1982 года рождения г. Шадринск Хорошие, верные подруги, чтобы подтвердить свою дружбу, разрезали себе бритвой пальцы и соединяли их, чтобы кровь перемешалась. А делали это, чтобы дружба была крепче. Но на такой шаг решались не все. В детстве я очень боялась крови, но все равно решилась разрезать себе палец. 2. Обмен письмами и подарками между постоянно встречающимися девочками Вероятно, в одном случае девочек привлекает наличие тайны и ритуального обмена подарками В школе мы с подружкой писали друг другу письма, хотя учились в одном классе, просто было интересно высылали друг другу подарочки-открытки, свои фотографии, даже денежки. Это все, в общем-то, не имело смысла, просто свой такой секрет, и приятно получать письма Мы договаривались с какой-нибудь девчонкой, что будем переписываться.

Мы писали небольшое письмецо и еще делали подарок, состоящий из календариков, открыток, заколок и т.д. Все это заворачивалось в сверток и отдавалось той девочке, а она отдавала подобный сверток мне. Так мы переписывались до тех пор, пока было что дарить, в других возможность перевоплощения Лет в 9 мы с подругой решили переписываться, хотя мы жили в соседних домах.

Письма мы относили друг другу сами, придумывали себе новые имена и рассказывали в письмах все, что с нами происходило. 3. Ритуалы принятия в группу.

В некоторых подростковых группах прием новых членов сопряжен с особыми испытаниями. Вновь примкнувшему дается какое-либо задание, которое должно выявить у него наличие качеств важных в этой группе. Так в дворовых группах достаточно часто проверяется сила и мужественность обычно это драка с одним из членов группы. 4. Знаковое оформление дефлорации.

Имея лишь один источник, сообщающий о подобном явлении, я буду говорить о знаковом оформлении дефлорации у девушек. Вот что говорится в сообщениях об однократных событиях, последовавших после дефлорации одной из двух подруг N ины плавки с кровью мы закопали под рябинкой, и в последующие дни, проходя мимо, загадочно улыбались друг другу, не говоря ни слова Это было после школы. Моя подруга, которая встречалась со своим парнем около года, как-то пришла ко мне и сказала Я уже не девочка.

Потом мы устроили что-то наподобие праздника. В компании девушек может сложиться повторяющаяся модель поведения обычай В нашей компании есть такое правило или как бы обычай. Девушка становится женщиной, и она ставит нам всем бутылку вина, и так каждая. Среди нас есть девушки, которые еще не угощали не ставили вином. 4.5. Дневник. Именно в подростковом возрасте человек начинает вести дневник. Многие исследователи сообщали о тайных тетрадях и дневниках, в которых подросток находит исключительно свободное убежище, где никто и ничто его не стесняет. Предоставленный самому себе, он выражает свои внутренние, глубоко интимные переживания, волнующие мысли и сомнения.

Личный дневник выполняет одновременно несколько функций. Одни из них явны самому автору, другие актуализируются лишь в определенные периоды или в особых ситуациях, третьи вообще не замечаются им. Вот наиболее важные, на взгляд С.Б. Борисова, функции личного дневника. Релаксационно-психотерапевтичес кая. Снятие эмоционального и нервного напряжения в результате письменной рационализации.

Экзистенциально-исповедальная. Реализует стремление поделиться самым сокровенным. Культурно-игровая. Дневник своего рода излишество, прихоть, подражание книжным барышням. Его можно вести, а можно и не вести, он не обязателен, как всякая игра, но и, как всякая игра, доставляет удовольствие. Литературно-творческая. В дневнике автор вынужден излагать события в литературной форме. Дневник организуется в виде жанра рассказа, размышлений возникает необходимость сюжета.

Недаром некоторые авторы воспринимают дневник как книгу метафорическую книгу жизни или даже отчасти прототип будущей реальной Аутокогнитивная. Перечитывая регулярно прошлые записи, девушка начинает лучше понимать себя, логику своих чувств, мыслей, поступков. Темпорально-аутокоммуникативная. Дневник выступает как культурный механизм сохранения памяти о событиях индивидуальной жизни. Эвентуально-диалоговая. В данном случае имеется в виду возможность прочитывания дневника желаемым или, во всяком случае, ожидаемым, предсказуемым человеком.

Автор дневника более или менее сознательно надеется найти понимание у будущего читателя. Секретность, интимность личного дневника составляет одну из его наиболее существенных черт. Я начинаю вести ДНЕВНИК, я трачу бумагу и записываю сюда ВСЕ, всю мою жизнь Здесь его никто никогда не прочитает кроме меня. В то же время авторы дневниковых записей нередко допускают, что к их личным тетрадям будет проявлен чей-то интерес.

К этой возможности разные девочки-подростки относятся по-разному. Так, автор дневника 213 на титульном листе дневника пишет следующую просьбу Прошу не читать никому. Это личная жизнь. В другом случае автор смиряется с возможностью вторжения в его частную жизнь и лишь предупреждает Если прочитаешь этот дневник, то для тебя откроется дверь в мою жизнь, где я описала все свои дни, но запомни, написаны эти строки для меня, а не для ВАС Вероятно, к возможному будущему читателю обращена и надпись на первой странице титульном листе дневника 201 Много чего можно узнать здесь о моей жизни, хотя и не все написано, что было. Если же знакомство с содержанием дневника все же происходит вопреки желанию автора, это воспринимается им как оскорбление, нарушение фундаментальных культурных норм Не стала писать, потому что прочитали мой дневник.

Это моя дорогая мамочка и Любка. Как они могли Что за люди бесчеловечные. Где у них культура. Удавшееся покушение на тайну личного дневника деморализует автора, лишает его душевного спокойствия Пишу, а сама боюсь, как бы мама не пришла. Вот жизнь.

Нельзя завести дневник. А если уж завел, то пишешь, рискуя. Бурная реакция на вторжение в частную жизнь посредством несанкционированного хозяином чтения дневника отнюдь не исключает потенциальной готовности автора разрешить ознакомиться с содержанием дневника будущего близкого человека. Так, автор дневника 213 размышляет Никто меня не заставлял, никто, я сама все писала, без принуждения и исписала целую тетрадку. Интересно, дам я прочитать своему будущему мужу или нет. Даже не знаю. Может быть В другом случае девушка, писавшая в дневнике и о первой менструации, и об опыте первой половой близости, завершает 400-страничную тетрадь ежедневник словами Кто знает, может, эта записная книжка поможет в жизни моей дочери, а может, сыну. А может, она поможет больше и лучше узнать меня моей маме или мужу. Здесь опять приведены функции личного дневника лишь на основании исследования девочек.

Можно только предположить, что у мальчиков он имеет сходные функции.

Личный дневник это материализованный и вербализированный секретный мир подростка. 6.