МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ СТУ филиал в г. Смоленске РЕФЕРАТ ПО ПСИХОЛОГИИ НА ТЕМУ Проблемы формирования личности.Преподаватель Студент гр. ВМ1-97 Вальков К.Г. СМОЛЕНСК, 1999г. ПЛАН 1. ВВЕДЕНИЕ 2. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ И ПЕРИОДИЗАЦИЯ ЕЕ РАЗВИТИЯ 4. СТАДИИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ С НИМИ СВЯЗАННЫЕ 5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ. Из всех проблем, с которыми сталкиваются люди в ходе истории человечества, вероятно, наиболее запутанной является загадка природы самого человека.
Астрология, теология, философия, литература и социальные науки вот лишь некоторые из течений, в русле которых предпринимаются попытки понять всю сложность человеческого поведения и саму сущность человека. Сегодня проблема стоит остро как никогда, поскольку большинство серьезных недугов человечества стремительный рост численности населения, глобальное потепление, загрязнение окружающей среды, ядерные отходы, терроризм, наркомания, расовые предрассудки, нищета являются следствием поведения людей.
Вполне вероятно, что качество жизни в будущем, как, возможно, и само существование человеческой цивилизации будут зависеть от того, насколько мы продвинемся в понимании себя и других. 1.
. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ. Дальнейшее описание множества изменений, сопровождающих наше развитие ... В противоположность упомянутым авторам, многие ученые-теоретики подчер... В качестве другого примера можно назвать концепцию восьми стадий разви...
все еще неустойчиво в мировоззрении и характере подростка. Интеграция проходит благополучно, если свойства человека принимаются г... Конформизм, внешнее соглашательство, адаптация. Поздняя юность 18-25 лет этап человеческой близостиТрудовая деятельнос... Однако, если диффузия идентичности переходит и на этот возраст, челове...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Переход от одного периода к другому это изменение сознания и отношений ребенка к окружающей действительности и ведущей деятельности, это критические, переходные возрасты, когда происходит ломка прежних социальных взаимоотношений ребенка и окружающих.
Ребенок натыкается на окружающий мир, как скоростной поезд, который наткнувшись начинает замедлять свой ход, остановившись в конце пути- жизни, он уже пожилой человек осознает весь смысл жизни. В период критической фазы дети трудновоспитуемы, проявляют упрямство, негативизм, непослушание, строптивость.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ Л.Д. Столяров, Ростов-на-Дону, феникс, 1996 г. 2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ Л.Хьелл, Д.Зиглер Питер Санкт-Петербург , 1997 г.