рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Анализ названия орфографической темы

Анализ названия орфографической темы - раздел Психология, Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов Анализ Названия Орфографической Темы. В Названии Темы Правописание Безударных...

Анализ названия орфографической темы. В названии темы Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени указан опознавательный признак орфограммы Безударные гласные и выборочные признаки в окончаниях глаголов. На выборочном этапе анализа определяется 2 признака 1 морфема, в которой имеется безударный гласный 2 часть речи. Признаки, указанные в названии темы, полностью совпадают с признаками, указанными в формулировке правила опознавательный и выборочный признаки . 6. Метод объяснения орфографического правила.

Обоснование этого метода. Данное правило можно объяснить детям, использовав индуктивный метод.

На доске следующая запись I II Я играю хожу Ты играешь ходишь Он играет ходит Мы играем ходим Они играют ходят Вы играете ходите Задание детям сравните окончания глаголов I и II спряжения.

Сделайте вывод, соотнеся окончание 3 лица множественного числа со всеми остальными окончаниями. Обратите внимание на гласную букву во всех окончаниях. I е -ут, -ют II - и -ат, -ят Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола. Например я строю, ты стро шь, он стро т, они стро т. Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, надо определить его спряжение Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями в настоящем и будущем времени. Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по неопределенной форме Какие глаголы относятся к I спряжению, а какие ко II. пиш шь, друж шь 1 В какой части слова пропущена буква? 2 Ударные гласные или нет? 3 К какой части речи относятся данные слова? 4 Как определить, какую букву писать? Формулируется правило.

Упражнение. Глаголы измени по смыслу, выдели окончание. В тихие дни береза сбрасывать листья ровным кругом. Краснеть стройный клен. Труд кормит, а лень - портить . 7.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов

В данном случае имеется в виду умственное развитие учащихся в ходе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов в настоящем и… ОБЪЕКТ нашего исследования - процесс формирования орфографических навыков в… ПРЕДМЕТом исследования является методика правописания безударных личных окончаний глаголов в аспекте умственного…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Анализ названия орфографической темы

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Содержание и последовательность орфографического разбора
Содержание и последовательность орфографического разбора. Обнаружив в слове безударный гласный опознавательный этап анализа, учащийся 1 выделяет морфему с безударным гласным 2 определяет час

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги