Личностные детерминанты НПУ у представителей стрессогенной профессии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕУСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КАЗАХСТАНСКО - РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра психологии и педагогики Дипломная работа Личностные детерминанты нервно-психической устойчивости у представителей стрессогенной профессии Выполнил студентка 4 курса группы Научный руководитель Ст. преподаватель Нормоконтролер Допущен к защите Заведующая кафедрой Психологии и педагогики, к.психол.н доцент Астана, 2008 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 5 Глава 1. ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ 1.1 Понятие, признаки и причины возникновения стресса 81.2 Теория и модели профессионального стресса 1.3 Факторы стрессоустойчивости в профессиональной деятельности 1.4 Эмоциональное выгорание сотрудников 24ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СТРЕССОГЕННОЙ ПРОФЕССИИ 1.Организация исследования .2. Анализ результатов исследования 1. Выявление НПУ у представителей стрессогенной профессии .42 ЗАКЛЮЧЕНИЕ .50СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52 Приложение 56 Приложение 59 Приложение 3 63 Приложение 65 Приложение 68 ВВЕДЕНИЕ В современных условиях многие профессии имеют стрессогенный характер. В ходе реорганизации экономики и формирования новых ценностей в нашем обществе существенно меняются личностные, характерологические особенности мировоззрения, субъективная переоценка значимости труда, особенно в сфере человек-человек , что, безусловно, отражается в психологических исследованиях стрессоустойчивости как практической задачи управления персоналом. Проблема психологического стресса специалистов различных областей профессиональной деятельности приобретает все возрастающую научную и практическую актуальность в связи с непрерывным ростом социальной, экономической, экологической, техногенной, личностной экстремальности нашей жизни и существенным изменением содержания и условий труда у представителей многих профессий.

В общепсихологическом плане проблема стрессоустойчивости представлена в рамках теорий личности G. Allport, H. Eysench, R. Cattell, C. Rogers и др теории мотивации достижения D. McClelland и др теории гомеостаза У. Кеннон и стресса Г. Селье, теории адаптационно-трофического значения симпатической нервной системы Л.А.Орбели, теории темперамента и свойств нервной системы И.П.Павлов, В.Д. Небылицын, В.С. Мерлин и др. теории надежности деятельности Б.Ф.Ломов и др концепции профессионального самосознания Л.М. Митина. Это позволило перейти к изучению данного явления в различных видах деятельности.

Актуальность написания данной работы также заключается в том, что по мере перехода к комплексной автоматизации производства возрастает роль человека как субъекта труда и управления.

Человек несет ответственность за эффективную работу всей технической системы и допущенная им ошибка может привести в некоторых случаях к очень тяжелым последствиям.

Стресс многолик в своих проявлениях.

Он играет важную роль в возникновении не только нарушений психической деятельности человека или ряда заболеваний внутренних органов.

Известно, что стресс может спровоцировать практически любое заболевание. В связи с этим в настоящее время расширяется потребность как можно больше узнать о стрессе и способах его предотвращения и преодоления.

Анализ исследований по профессиональному стрессу свидетельствует о том, что основное внимание в них уделялось организационным факторам и внешним условиям деятельности как стрессовым воздействиям, в меньшей степени - влиянию личностных особенностей на стрессорную реакцию и явно недостаточно уделялось внимания фактическим стрессовым воздействиям, которые происходят между индивидом и условиями среды. Поэтому, объективно необходимыми и важными представляются исследования, посвященные выявлению детерминант устойчивости к психическому стрессу, ее проявлениям в трудовой деятельности, особенно у представителей стрессогенных профессий.

В связи с этим первостепенную важность приобретает изучение профилактики стрессов в профессиональной деятельности сотрудников противопожарной службы. ЦЕЛЬ данного дипломного исследования состояла в изучении личностных детерминант нервно-психической устойчивости представителей стрессогенной профессии. Цель исследования обусловила выполнение следующих ЗАДАЧ 1. Осуществить анализ различных подходов к исследованию проблем психологического и профессионального стресса. 2. Охарактеризовать личностные детерминанты нервно-психической устойчивости личности. 3. Организовать эмпирическое исследование по выявлению взаимосвязи показателя НПУ с психологическими характеристиками личности. 4. Обобщить результаты исследования, представить выводы.

Объект исследования нервно-психическая устойчивость личности.

Предмет исследования Личностные детерминанты НПУ у представителей стрессогенной профессии. Предварительный анализ теоретических и практических аспектов изучаемого вопроса позволил сформулировать исходную ГИПОТЕЗУ, состоящую из следующего предположения нервно-психическая устойчивость представителей противопожарной службы определяется 1 коммуникативными характеристиками как профессионально значимыми 2 выраженностью смысложизненных ориентаций человека 3 выраженностью интернальной направленностью локус-контроля.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ проблемы личностной детерминации НПУ в профессиональной деятельности послужили труды отечественных и зарубежных ученых, таких, как Л.М. Аболин, В.А. Бодров, М.И. Дьяченко, Н.Д. Завалова, Ф.П. Космолинский, Е.Н. Игнатова, Л.В. Куликов, А.Б. Леонова, Б.Ф. Ломов, Г. Селье, П. Фресс, Р. Хокки, П. Хамильтон, К. Юнг и др. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. В исследовании использованы методы теоретического анализа, тестирования Тест Нервно-психическая устойчивость, модифицированный вариант методики Уровень субъективного контроля автор Е.Г.Ксенофонтова , Тест смысложизненных ориентаций по Д.А.Леонтьеву, Методика диагностики межличностных отношений Лири. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. Результаты исследования могут быть использованы при разработке и практической реализации педагогической подготовки и психологической коррекции включая самокоррекцию, направленных на повышение устойчивости к деструктивному влиянию стресс-факторов, возникающих в процессе профессиональной деятельности, а соответственно более высокому уровню нервно-психической устойчивости личности.

Глава 1.

ПРОБЛЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ

Наиболее широко употребляемым определением является следующее Стресс -... Позднее понятие стресса было расширено и стало использоваться для хара... Под воздействием стресса организм человека испытывает стрессовое напря... Человек может отрицать у себя чувство тревоги и страха, показывать вне... Существуют также и другие факторы.

Теория и модели профессионального стресса

Характеризуя эти ситуации, авторы указывают такие признаки, как сложны... В экстремальных условиях нарушается привычный режим труда и отдыха чел... Согласно этой модели рис.2 источником стресса, как и в модели социальн... 2. Общим для всех моделей психологического стресса является то, что автор...

Факторы стрессоустойчивости в профессиональной деятельности

Во многих зарубежных исследованиях особенностей взаимосвязи характерис... Кроме того, если стресс возникает, они справляются с ним лучше, чем ли... Они пытаются избегать трудностей, так как считают, что не справятся с ... Можно сказать, что самооценка способности и возможности преодоления эк... Как следует из приведенных определений стрессоустойчивости, данный фен...

Эмоциональное выгорание сотрудников

Профессионал может чувствовать себя истощенным после хорошего сна и да... Возникает, но не во всех случаях, хотя выступает логическим продолжени... Когда психотравмирующие обстоятельства очень давят и устранить их нево... Он как бы углубляет неадекватную реакцию в отношениях с деловым партне... Таким способом организм спасает себя от разрушительной мощи эмоциональ...

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СТРЕССОГЕННОЙ ПРОФЕССИИ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СТРЕССОГЕННОЙ ПРОФЕССИИ 2.1.

Организация исследования

Шкала общей интернальности И о. Шкалы локус контроля - Я Я - хозяин жизни и локус контроля - жизнь или... Для представления основных социальных ориентации Т. Основные типы отношения к окружающим I. Авторитарный.

Анализ результатов исследования

Анализ результатов исследования 2.2.1.

Выявление НПУ у представителей стрессогенной профессии

Результаты показателей между НПУ и интернальным локус контроля жизни с... зависимость между переменными прямая. Результаты показателей шкалы инт... зависимость между переменными прямая. Результаты показателей шкалы инт... зависимость между переменными прямая. Результаты показателей агрессивн... Полученные результаты подтвердили выдвинутую в начале работы гипотезу ...

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека Казань Изд-во КазГУ, 1987. 2. Бодров В.А. Психологический стресс развитие учения и современное состояние проблемы М. Институт психологии РАН, 1995. 3. Бодров В.А. Информационный стресс Учеб.пос М. ПЭРСЭ, 2000 352 с. 4. Варданян Б.Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости Категории, принципы и методы психологии.

Психические процессы М 1983. 5. Ганзен В.А Юрченко В.Н. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека Психические состояния Под ред. А.А.Крылова Л 1981. 6. Ганзен В.А. Системные описания в психологии Л. Изд-во ЛГУ, 1984. -175с. 7. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка.

В 4-х т М 1978 1980. 8. Данилова Н.Н Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности М 1989. 9. Диагностика, профилактика и корреляция стрес-совых расстройств среди сотрудников противопожарной службы МВД России Метод.пос М. ВНИИПО, 1999 187 с. 10. Дикая Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экстремальных условиях деятельности Принципы системности в психологических исследованиях Под ред. Д.Н.Завалишиной, В.А.Барабанщикова М 1990. 11. Дикая Л.Г. Проблемы современной психологии труда Психологический журнал 1992 Т. 13 3 с.24-41. 12. Загрядский В.П Сулимо-Самуйло З.К. Методы исследования в физиологии труда Л 1991 112 с. 13. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора.

Очерки психологии труда оператора М. Наука,1974. 14. Ильин Е.П. Теория функциональной системы и психофизиологические состояния Теория функциональных систем в физиологии и психологии Под ред. Б.Ф. Ломова М 1978. 15. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания деятельность и состояния М 1980. 16. Ильин Е.П. Общность механизмов развития состояний монотонии и психического пресыщения при разных видах деятельности Психические состояния Л 1980. 17. Ильин Е.П. Оптимальные состояния человека как психо-физиологическая проблема Психологический журнал 1981 Т.2,N 5 С.35-42. 18. Кассиль Г.Н. Внутренняя среда организма М. Наука, 1983. 19. Каширина Л.В. Основные проблемы в исследовании и оценке функционального состояния напряженности Проблемы инженерной психологии Тезисы 6 Всесоюз.

Конф. по инженерной психологии Психологические и психофизиологические характеристики операторской деятельности Вып.2 Л 1984. 20. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса М. Наука, 1983 536 с. 21. Косицкий Г.И Смирнов В.М. Нервная система и стресс М. Наука, 1970 200 с. 22. Ксенофонтова Е.Г. Исследование локализации конт-роля личности - новая версия методики уровень субъективного контроля Психологический журнал 1999 Т. 20, 2 С.103-114. 23. Куликов Л.В. Психологические исследования Методические рекомендации по проведению СПб. Речь, 2001 184 с. 24. Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования Эмоциональный стресс Под ред. Л.Леви Л. Медицина, 1970 С. 178-208. 25. Левитов Н.Д. Проблема психических состояний Вопросы психологии. 1955 2. 26. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека М 1964. 27. Левитов Н.Д. Психические состояния персеверации и ригидности.

Вопросы психологии 1971 5. 28. Леонова А.Б Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология современное состояние и перспективы развития М. Радикс, 1995. 29. Марищук В.Л. Функциональные состояния и работоспособность Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда.

Ч.1. Под ред. А.А.Крылова Л 1974. 30. Махнач А.В. Личностные детерминанты динамики психических состояний в экстремальных условиях деятельности Автореф. канд. дис М 1993. 31. Махнач А.В. К проблеме соотнесения динамических психических состояний и стабильных свойств личности Психологический журнал 1995. - Т.16, 3 с.35-43. 32. Медведев В.И Парачев А.М. Терминология инженерной психологии Л 1971. 33. Мильман В.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности Стресс и тревога в спорте М. ФиС, 1983 480с. 34. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека Психологическая наука в СССР. Т.2 М 1960. 35. Мясищев В.Н. Личность и неврозы Л 1960. 36. Наенко Н.И. Психическая напряженность. -М. Изд-во МГУ,1976 112 с. 37. Немчинов Т.А. Состояния нервно-психического напряжения Л 1983. 38. Практическая психодиагностика.

Методика и тесты.

Учеб.пос. Под ред. Д.Я. Райгородского Самара Бахрах , 1998 672 с. 39. Психические состояния Сост. и общ.ред. Л.В.Куликова СПб. Питер, 2000. 40. Родина О.Н. Формирование некоторых личностных особенностей под влиянием хронического утомления Проблемы инженерной психологии Тезисы VI всесоюзной конференции по инженерной психологии.

Вып.2. Под. ред. Б.Ф. Ломова Л 1984. 41. Русалова М.Н. Экспериментальные исследования эмоциональных реакций человека М. Наука,1979. 42. Селье Г. На уровне целого организма М Наука, 1972. 43. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т.Лири. Методическое руководство М 1990. 44. Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика Горький, 1975. 45. Хомская Е.Д Батова Н.Я. Мозг и эмоции. Нейропсихологическое исследование М 1992. 46. Чирков В.И. Изучение факторной структуры субъективного компонента функциональных состояний Проблемы инженерной психологии Тезисы VI всесоюзной конференции по инженерной психологии.

Вып.2. Под ред. Б.Ф. Ломова Л 1984. 47. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию СПб 1992. 48. Юрьев А.И. Системное описание политической психологии Дисс. на соиск. уч. степ. докт. пс. н. -СПб 1996. Приложение 1 ТЕКСТ АНКЕТЫ НПУ Иногда мне в голову приходят такие мысли, что лучше о них никому не рассказывать.

В детстве у меня была такая компания, где все старались всегда и во всем стоять друг за друга.

Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться. Бывали случаи, что я не сдерживал своих обещаний. У меня часто болит голова. Иногда я говорю неправду. Раз в неделю или чаще я безо всякой видимой причины внезапно ощущаю жар во всем теле. Бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь. Бывает, что я сержусь. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни.

Бывает, что я откладываю на завтра, то, что можно сделать сегодня. Я охотно принимаю участие во всех собраниях и других общественных мероприятиях. Самая трудная борьба для меня - борьба с самим собой. Мышечные судороги и подергивания у меня бывают очень редко. Я довольно безразличен к тому, что со мной будет. Иногда, когда я неважно себя чувствую, я бываю раздражительным. В гостях я держусь за столом лучше, чем дома. Если мне не грозит штраф, и, машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено.

Я считаю, что жизнь в моей семье такая же хорошая, как и у большинства моих знакомых. Мне часто говорят, что я вспыльчив. Запоры у меня бывают редко. В игре я предпочитаю выигрывать. Последние несколько лет большую часть времени я чувствую себя хорошо. Сейчас мой вес постоянен я не полнею и не худею. Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей, это как бы придает мне вес в собственных глазах. Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона.

С мои рассудком творится что-то неладное. Меня беспокоят сексуальные половые вопросы. Когда я пытаюсь что-то сказать, то часто замечаю, что у меня дрожат руки. Руки у меня такие же ловкие и проворные, как прежде. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся. Думаю, что я человек обреченный. Я ссорюсь с членами семьи очень редко. Бывает, что я с кем-нибудь посплетничаю. Часто я вижу сны, о которых лучше никому не рассказывать.

Бывало, что при обсуждении некоторых вопросов я, особенно не задумываясь, соглашался с мнением других. В школе я осваивал материал медленнее, чем другие. Моя внешность меня в общем устраивает. Я вполне уверен в себе. Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным или взволнованным. Кто-то управляет моими мыслями. Я ежедневно выпиваю необычно много воды. Бывает, что неприличная или даже непристойная шутка вызывает у меня смех. Счастливей всего я бываю, когда я один. Кто-то пытается воздействовать на мои мысли Я любил сказки Андерсена.

Даже среди людей я обычно чувствую себя одиноким. Меня злит, когда меня торопят. Меня легко привести в замешательство. Я легко теряю терпение с людьми. Мне часто хочется умереть. Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что не справлюсь с ним. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня. К вопросам религии, я, отношусь равнодушно, они меня не занимают. Приступы плохого настроения бывают у меня редко.

Я заслуживаю сурового наказания за мои поступки. У меня были очень необычные мистические переживания. Мои убеждения и взгляды непоколебимы. У меня бывали периоды, из-за волнения я терял сон. Я человек нервный и легко возбудимый. Мне кажется, что обоняние у меня такое, как и у других не хуже. Все у меня получается плохо, не так, как надо. Я почти всегда ощущаю сухость во рту. Большую часть времени я чувствую себя усталым. Иногда я чувствую, что близок к нервному срыву. Меня очень раздражает, что я забываю, куда кладу вещи. Я очень внимательно отношусь к тому, как я одеваюсь. Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем рассказы о любви.

Мне очень трудно приспособиться к новым условиям жизни, работы. Переход к любым новым условиям жизни, работы, учебы кажется мне невыносимо трудным. Мне кажется, что по отношению именно ко мне, особенно часто, поступают несправедливо. Я часто чувствую себя несправедливо обиженным. Мое мнение часто не совпадает с мнением окружающих. Я часто испытываю чувство усталости от жизни, и мне не хочется жить. На меня обращают внимание чаще, чем на других.

У меня бывают головные боли и головокружения из за переживаний. Часто у меня бывают периоды, когда мне никого не хочется видеть. Никого. Мне трудно проснуться в назначенный час. Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным. В детстве я был а капризным ой и раздражительным ой. Мне известны случаи, когда мои родственники лечились у невропатологов, психиатров.

Иногда я принимаю валериану, элениум, кодеин и другие успокаивающие средства. У меня есть судимые родственники. У меня бывали приводы в милицию. Я остался в школе на второй год. Приложение 2 ОПРОСНИК ЛОКУС КОНТРОЛЯ Инструкция. Ответьте пожалуйста на поставленные вопросы, используя отмечая на бланке одну из градаций 7-балльной шкалы Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 2. Большинство разводов происходит от того, что люди не захотели приспособиться друг к другу. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 3. Болезнь - дело случая если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 7. Внешние обстоятельства - родители и благосостояние - влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 9. Мои отметки в школе часто зависели от случайных обстоятельств например, настроения учителя, чем от моих собственных усилий.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 10.Я строю планы на будущее и знаю, что смогу осуществить их. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 11. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 12. Если люди не подходят друг к другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь, они все равно не смогут. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 13. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 14. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 15. Я стараюсь не планировать далеко вперед, потому что немало е зависит от того, как сложатся обстоятельства. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 16. В случае конфликта я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 17. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 18. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определять, как и что делать.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 19. Думаю, что сам по себе образ жизни ни в коей мере не является причиной болезней. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 20. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успехов в своем деле. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 21. В конечном счете за плохое управление организацией ответственны все люди, которые в ней работают, а не только руководитель.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 22. Я часто чувствую, что ничего lie могу изменить в сложившихся отношениях с близкими. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 23. Если я очень захочу, то смогу расположить к себе любого. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 24. На подрастающее поколение влияет так немало разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 25. Практически все, что со мной случится, это дело моих рук. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 26. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 27. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, должен согласиться с тем, что он плохо организовал свою деятельность.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 28. Я могу добиться от окружающих меня людей того, что я хочу. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 29. Причиной моих неприятностей и неудач очень часто бывают другие люди. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 30. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 31. В сложных обстоятельствах я считаю более разумным ждать, пока проблемы решатся сами собой.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 32. Успех, как правило, является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 33. Счастье моей семьи зависит от меня больше, чем от кого бы то ни было. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 34. Зачастую мне бывает трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 35. Я принимаю решения и действую самостоятельно, а не ожидая помощи других и не надеясь на судьбу. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 36. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 37. В общении с людьми часто возникают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании.

Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 38. Способные люди, не реализовавшие свои возможности, должны винить в этом только самих себя. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 39. Большинство моих успехов было бы абсолютно невозможно без существенной помощи других людей. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен 40. Практически все неудачи в моей жизни происходят от моего незнания, неумения или лени. Полностью не согласен -3 -2 -1 0 1 2 3 Полностью согласен Приложение 3 БЛАНК СЖО Инструкция Вам будут предложены пары противоположных утверждений.

Ваша задача - выбрать одно из двух утверждений, которое, по Вашему мнению, больше соответствует действительности, и отметить одну из цифр 1, 2, 3, в зависимости от того насколько Вы уверены в выборе или 0, если оба утверждения на Ваш взгляд одинаково верны. Ф.И.О. Пол Возраст Образование Обычно мне очень скучно. 3 2 1 0 1 2 3 Обычно я полон энергии. Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей. 3 2 1 0 1 2 3 Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной.

В жизни я не имею определенных целей и намерений. 3 2 1 0 1 2 3 В жизни я имею очень ясные целя и намерения. Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной. 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной н целеустремленной. Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на другие. 3 2 1 0 1 2 3 Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие. Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться. 3 2 1 0 1 2 3 Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами.

Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал. 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал. Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов. 3 2 1 0 1 2 3 Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни. Моя жизнь пуста и неинтересна. 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь наполнена интересными делами. Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной. 3 2 1 0 1 2 3 Если бы мне пришлось сегодня подводить итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла.

Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе. 3 2 1 0 1 2 3 Если бы я мог выбирать, то я бы прожил жизнь еще раз так же, как живу сейчас. Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство. 3 2 1 0 1 2 3 Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности.

Я человек очень обязательный. 3 2 1 0 1 2 3 Я человек совсем не обязательный. Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию. 3 2 1 0 1 2 3 Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств. Я определенно могу назвать себя целеустремленным человеком. 3 2 1 0 1 2 3 Я не могу назвать себя целеустремленным человеком.

В жизни а еще не нашел своего призвания и ясных целей. 3 2 1 0 1 2 3 В жизни я нашел свое призвание и целя. Мои жизненные взгляды еще не определились. 3 2 1 0 1 2 3 Мои жизненные взгляды вполне определились. Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни. 3 2 1 0 1 2 3 Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни. Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею. 3 2 1 0 1 2 3 Моя жизнь не подвластна мне и она управляется внешними событиями.

Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение. 3 2 1 0 1 2 3 Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания. Приложение 4 ОПРОСНИК ЛИРИ Поставьте знак против тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе если нет полной уверенности, знак не ставьте . 1. Другие думают о нем благосклонно 2. Производит впечатление на окружающих 3. Умеет распоряжаться, приказывать 4. Умеет настоять на своем 5. Обладает чувством собственного достоинства 6. Независимый 7. Способен сам позаботиться о себе 8. Может проявить безразличие 9. Способен быть суровым 10. Строгий, но справедливый 11. Может быть искренним 12. Критичен к другим 13. Любит поплакаться 14. Часто печален 15. Способен проявить недоверие 16. Часто разочаровывается 17. Способен быть критичным к себе 18. Способен признать свою неправоту 19. Охотно подчиняется 20. Уступчивый 21. Благородный 22. Восхищающийся и склонный к подражанию 23. Уважительный 24. Ищущий одобрения 25. Способен к сотрудничеству 26. Стремится ужиться с другими 27. Дружелюбный, доброжелательный 28. Внимательный и ласковый 29. Деликатный 30. Одобряющий 31. Отзывчивый к призывам о помощи 32. Бескорыстный 33. Способен вызвать восхищение 34. Пользуется уважением у других 35. Обладает талантом руководителя 36. Любит ответственность 37. Уверен в себе 38. Самоуверен и напорист 39. Деловит и практичен 40. Любит соревноваться 41. Строгий и крутой, где надо 42. Неумолимый, но беспристрастный. 43. Раздражительный 44. Открытый и прямолинейный 45. Не терпит, чтобы им командовали 46. Скептичен 47. На него трудно произвести впечатление 48. Обидчивый, щепетильный 49. Легко смущается 50. Не уверен в себе 51. Уступчивый 52. Скромный 53. Часто прибегает к помощи других 54. Очень почитает авторитеты 55. Охотно принимает советы 56. Доверчив и стремится радовать других 57. Всегда любезен в обхождении 58. Дорожит мнением окружающих 59. Общительный и уживчивый 60. Добросердечный 61. Добрый, вселяющий уверенность 62. Нежный и мягкосердечный 63. Любит заботиться о других 64. Бескорыстный, щедрый 65. Любит давать советы 66. Производит впечатление значимости 67. Начальственно-повелительный 68. Властный 69. Хвастливый 70. Надменный и самодовольный 71. Думает только о себе 72. Хитрый и расчетливый 73. Нетерпим к ошибкам других 74. Своекорыстный 75. Откровенный 76. Часто недружелюбен 77. Озлобленный 78. Жалобщик 79. Ревнивый 80. Долго помнит обиды 81. Склонный к самобичеванию 82. Застенчивый 83. Безынициативный 84. Кроткий 85. Зависимый, несамостоятельный 86. Любит подчиняться 87. Предоставляет другим принимать решения 88. Легко попадает впросак 89. Легко попадает под влияние друзей 90. Готов довериться любому 91. Благорасположен ко всем без разбору 92. Всем симпатизирует 93. Прощает все 94. Переполнен чрезмерным сочувствием 95. Великодушен и терпим к недостаткам 96. Стремится покровительствовать 97. Стремится к успеху 98. Ожидает восхищения от каждого 99. Распоряжается другими 100. Деспотичный 101. Сноб судит о людях по рангу и личным качествам 102. Тщеславный 103. Эгоистичный 104. Холодный, черствый 105. Язвительный, насмешливый 106. Злобный, жестокий 107. Часто гневливый 108. Бесчувственный, равнодушный 109.Злопамятный 110. Проникнут духом противоречия 111. Упрямый 112. Недоверчивый и подозрительный 113. Робкий 114. Стыдливый 115. Отличается чрезмерной готовностью 116. Мягкотелый 117. Почти никогда и никому не возражает 118. Ненавязчивый 119. Любит, чтобы его опекали 120. Чрезмерно доверчив 121. Стремится снискать расположение каждого 122. Со всеми соглашается 123. Всегда дружелюбен 124. Всех любит 125. Слишком снисходителен к окружающим 126. Старается утешить каждого 127. Заботится о других в ущерб себе 128. Портит людей чрезмерной добротой.

Приложение 5 СЫРЫЕ БАЛЛЫ ПО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ И КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППАМ Экспериментальная группа п п Имя НПУ СЖО УСК ТЕСТ ЛИРИ Цели Процесс Результат Л-К Я Л-К Ж Ио Ид Ин Ис Ип Им Из I II III IV V VI VII VIII 1 Асет 17 9,17 22,85 17,8 15,29 25,26 -5 8 1 6 9 10 -2 16 12 8 0 0 0 5 8 2 Асылан 19 17,16 21,29 19,6 19,25 22,31 9 5 4 4 11 9 -3 13 13 7 8 0 7 2 6 3 Адилет 22 13,18 23,15 15,19 17,59 26,45 7 -6 -3 12 12 7 -1 11 13 9 5 0 0 0 6 4 Дархан 12 31,53 15,96 21,94 13,27 29,26 14 5 6 15 15 6 2 10 14 10 3 0 8 3 1 5 Ерiк 11 33,41 14,85 22,00 21,59 31,56 -4 -4 8 17 14 11 -4 9 10 12 0 5 5 1 2 6 Жуматай 16 14,22 16,87 20,56 22,46 28,45 10 14 15 16 15 10 4 2 14 10 2 0 0 4 3 7 Кайролла 13 26,11 23,54 12,45 16,48 16,28 -6 12 -1 13 10 4 8 7 15 12 4 2 4 9 7 8 Чингиз 13 22,1 22,56 21,48 19,56 21,36 14 -2 11 19 5 6 2 5 10 12 0 0 1 0 0 9 Серик 23 10,14 16,65 14,51 17,34 26,51 18 18 14 21 2 8 6 3 9 14 6 3 5 5 5 10 Арман 10 32,69 14,56 19,71 14,27 23,45 -2 4 7 4 6 10 -4 6 5 15 1 0 0 8 8 11 Рустем 17 8,14 17,86 18,26 11,52 21,26 15 11 2 8 9 7 -1 9 9 9 8 1 6 0 0 12 Ербол 21 10,31 19,82 18,26 17,34 20,29 8 -3 5 17 11 5 4 11 12 8 5 0 0 6 6 13 Жаннат 15 13,05 9,26 17,59 13,26 21,25 -7 10 4 9 6 7 3 12 15 6 0 2 3 3 9 14 Жаксылык 19 11,12 20,63 23,46 19,54 19,76 17 6 9 6 7 4 3 13 14 5 6 0 0 0 0 15 Мухит 20 12,31 19,52 22,46 12,53 21,87 12 8 6 3 14 6 2 5 10 9 0 0 2 1 5 Контрольная группа п п Имя НПУ СЖО УСК ТЕСТ ЛИРИ Цели Процесс Результат Л-К я Л-К Ж Ио Ид Ин Ис Ип Им Из I II III IV V VI VII VIII 1 Вадим 8 33,11 19,56 24,48 19,56 30,26 20 -2 7 9 11 10 8 9 12 14 0 0 0 16 9 2 Алик 9 34,15 18,87 19,56 21,13 31,26 32 4 -2 18 15 9 5 10 14 15 0 1 2 14 16 3 Оксана 5 29,23 24,28 27,56 20,16 29,45 30 16 11 16 14 8 -3 12 16 16 2 1 2 13 15 4 Джамиля 7 31,15 21,82 26,53 22,29 26,54 23 18 19 19 13 7 -2 10 15 15 3 2 0 16 14 5 Фархат 11 33,11 26,15 23,48 23,52 29,58 21 -1 17 21 12 6 -2 8 16 10 1 0 1 15 9 6 Айжан 12 33,18 15,26 19,98 19,56 31,20 24 7 -1 25 12 2 -1 7 15 13 0 1 1 12 12 7 Игорь 10 31,12 18,65 19,98 17,59 31,56 26 21 5 29 13 4 5 10 15 16 2 2 0 14 13 8 Адай 11 30,25 18,29 21,36 21,58 28,56 28 14 1 31 11 9 6 12 13 15 1 0 1 16 8 9 Ахмед 13 34,00 30,21 25,49 20,16 27,48 20 -4 6 17 10 12 5 10 13 16 0 2 0 15 9 10 Шахан 14 32,25 26,59 24,85 19,24 30,76 26 9 18 19 9 5 4 9 16 12 1 2 0 12 14 11 Лёха 15 32,6 23,48 22,87 21,16 26,94 21 12 4 16 7 6 5 7 15 15 1 0 1 16 10 12 Гульсум 8 31,69 29,87 26,51 22,19 27,81 22 7 15 18 14 4 8 10 13 17 0 2 0 10 12 13 Жулдыз 6 29,96 26,45 20,54 18,59 26,53 26 -6 8 12 11 10 6 8 16 16 2 1 0 15 12 14 Максат 11 30,83 31,59 28,48 19,26 24,94 27 8 14 14 14 12 -2 9 16 16 1 0 1 12 10 15 Ринат 9 28,26 29,98 23,46 21,19 29,58 25 -5 7 19 9 10 6 9 15 14 0 0 0 10 16.