Формула Джини

Формула Джини. Степень неравенства в доходах характеризует формула, разра¬ботанная итальянским статистиком Коррадо Джини (1884—1965). Этот показатель в науке получил название коэффициента Джини Он рассчитывается как отношение площади фигуры 0EDCBA0, (она заштрихована на схеме № 1) к площади треугольника OEM. Если индекс Джини равен нулю, то имеет место абсолютное равенство в доходах, т.к. в этом случае кривая Лоренца совпадает с линией абсолютного равенства.

Если индекс Джини равен 100%, в обществе наблюдается абсолютное неравенство, т.е. все доходы принадлежат одному человеку или домохозяйству.

Рас¬сматривая кривую Лоренца, мы установили, что в практической жизни не может быть ни абсолютного равенства (утопия К. Мар¬кса), ни абсолютного неравенства. Поэтому реальное значение индекса 1.3. Основные показатели уровня жизни Для характеристики уровня жизни используются показатели: • Уровень реальной заработной платы • Располагаемый доход • Уровень бедности, когда уровень дохода ниже прожиточного минимума • Реальное потребление продуктов питания в расчете на душу населения • Объем продаж во всех формах торговли в расчете на душу населения • Объем всех видов платных услуг (бытовых, транспортных, жилищно-коммунальных и т.д.) в расчете на душу населения • Жилищные условия, прежде всего жилая площадь на душу населения или на среднестатистическую семью • Уровень и качество образования • Возможность доступа к благам культуры • Уровень и качество медицинского обслуживания • Качество бытового и сервисного обслуживания • Экологические условия • Защищенность населения от криминала В мировой практике используется агрегированный показатель уровня жизни.

ИЧР – индекс человеческого развития, который включает в себя: 1) Доход на душу населения 2) Уровень образования 3) Продолжительность жизни Обратимся к ИЧР, проиллюстрируем реальную ситуацию цифрами. Рассмотрим младенческую и материнскую смертность.

Схема № 2 Схема № 3 Несмотря на значительное снижение в последние годы материнской и младенческой смертности, наши утраты все еще в 2-3 раза больше, чем в развитых странах.

Обратимся к проблеме образования в России. Самыми объективными показателями всегда выступают статистические данные Приведем некоторые из них, подготовленные Центром монито¬ринга и статистики образования по заказу Министерства образо¬вания на основе сопоставления данных ЮНЕСКО о школах и ву¬зах 49 стран мира (данные опубликованы в газете «Комсомоль¬ская правда» 23.09.2004 года). Большинство работников системы образования считают, что подготовка грамотного специалиста за¬нимает не менее 10—14 лет. В нашей стране обязательное общее среднее образование — 9 лет. Наши специалисты образования по¬нимают, что необходимо увеличить срок обучения, но для этого малышей необходимо раньше отдавать в школу, не в 7 лет, а в 5. Эти рассуждения подтверждаются статистикой ряда стран мира. Таблица №2 Время обучения в школе Страна Возраст начала всеобщего обучения Возраст окончания всеобщего обучения Лет обучения в школе Франция 3 17 15 Венгрия 5 16 12 Чили 6 14 9 Россия 7 15 8 Китай 7 11 5 В среднем в мире 5,5 14,9 10,3 Таблица № 3 Количество детей, посещающих школу (в % от общей численности детей школьного возраста) Австралия 100 США 99,3 Парагвай 86,6 Россия 82,5 Зимбабве 82,2 Турция 80,2 Китай 79,6 Индонезия 76,5 Таким образом, Россия занимает 10-е место в мире по подго¬товке дипломированных специалистов со средним и высшим об¬разованием. Схема № 4 Исторически сложилось так, что в России качество подготов¬ки специалистов со средним специальным образованием всегда было выше, чем в других странах.

Практика показывает, что не всегда есть объективная необходимость на все должности назначать специалистов с высшим образованием.

Например, бухгалтеры, ведущие учет складского хозяйств или начисляющие зарплату, некоторые операционисты банка и т.д. могут прекрасно справляться со своими обязанностями, имея среднее специальное образование.

Отсюда можно сделать вывод, что соотношение численности специалистов с высшим и средним специальным образованием отражает качество подготовки специалистов в этих странах и потребности экономики.

Для полноты картины приведем некоторые данные за ряд лет по России. В начале 80-х годов прошлого столетия, несмотря на обязательное всеобучение, у нас в стране около 6% населения было неграмотным.

А сегодня по результатам переписи мы имеем 1,5% неграмотных, т. е. несмотря на все катаклизмы, которые пе¬режила Россия, грамотность населения возросла. Это же подтверждает таблица, составленная на основании данных переписи населения России. Таблица № 4 Уровень образования населения России на 1000 человек от 15 лет и старше Год Высшее профес-сиональное Неполное высшее профес-сиональное Среднее профессиональное Среднее (полное) Основное общее Начальное общее 1959 27 12 58 63 234 306 1989 113 17 198 274 210 129 2002 160 31 272 258 181 77 Для характеристики реального уровня жизни используется показатель потребительская корзина, т. е. набор благ и услуг, не¬обходимых для удовлетворения первоочередных потребностей человека, выраженный в реальных ценах.

Потребительская кор¬зина является основой расчета минимального потребительского бюджета. Потребительская корзина появилась сравнительно не¬давно, после принятия Закона о прожиточном минимуме.

В Со¬ветском Союзе потребительская корзина не рассчитывалась. Минимальная потребительская корзина рассчитывается на семью из четырех человек (родители и двое детей-школьников). В ее осно¬ву закладывается минимально допустимый потребительский набор, сокращение которого социально неприемлемо. Иными словами, это минимальный прожиточный минимум, который представляет собой денежный доход, позволяющий удовлетворить минимальные по¬требности, сокращение которых опасно для жизни. В современной литературе довольно часто фигурирует понятие рациональная потребительская корзина, т. е. научно сбалансированный набор товаров и услуг, который наиболее благоприятен для человека Таблица № 5 Потребительская корзина москвича Наименование продукта Единица измерения Объем потребления (в среднем на человека в год) Трудоспособное население Пенсионеры Дети Продукты питания Хлебные продукты кг 149,1 117,4 92,5 Картофель кг 117,3 100,0 115,5 Овощи и бахчевые кг 96,8 91,9 109,5 Фрукты свежие кг 26,6 23,6 77,2 Сахар и кондитерские изделия кг 20,3 18,8 24,0 Мясопродукты кг 31,9 22,7 30,9 Рыбопродукты кг 14,2 12,7 11,3 Молоко и молочные продукты кг 200,3 186,5 296,1 Яйца штук 164,8 90,0 170,4 Масло растительное, маргарин и др. жиры кг 13,0 10,0 10,4 Прочее (чай, соль, специи) кг 4,88 4,15 3,664 Непродовольственные товары Верхняя пальтовая группа штук/лет 3/7,6 3/8,7 3/1,8 Верхняя костюмно-платьевая группа штук/лет 9/4,5 8/5,0 7,9/2,0 Белье штук/лет 10/2,5 10/2,9 10/1,1 Чулочно-носочные изделия штук/лет 7/1,4 4/1,9 6/0,9 Головные уборы и галантерейные изделия штук/лет 5/4,7 4/5,6 4/2,0 Обувь штук/лет 6/2,3 6/2,6 7/1,5 Школьно-письменные товары штук/лет 3/1,0 3/1,0 29/1,0 Постельное белье штук/лет 14,6/7,0 14,6/7,0 14,6/7,0 Товары культурно-бытового и хозяйственного назначения штук/лет 19,9/10,1 19,9/10,1 19,9/10,1 предметы первой необходимости, санитарии и лекарства штук/лет 10 10 10 Услуги Жилье м2 общей площади 18 18 18 Центральное отопление Ккал в год 6,6312 6,6312 6,6312 Холодное и горячее водоснабжение литров в сутки 320 320 320 Газоснабжение м3 в месяц 8,3 8,3 8,3 Электроэнергия кВт/ч в месяц 50 50 50 Телефон тариф в месяц один на семью Транспортные услуги поездок в год мужчины - 900 женщины- 975 - 6 лет - 0 7 лет - 15 5 лет - 400 Телевизионная антенна тариф в месяц один на семью Радиоточка тариф в месяц один на семью Вывоз бытовых отходов м3 в год 0,31 0,31 0,31 Другие виды услуг % от общей величины расходов на услуги в месяц 15 15 15 Уровень жизни можно рассматривать как для всего населения в целом, так и для отдельно взятых групп и регионов.

Это хоро¬шо видно из нижеприведенных данных Всероссийского центра уровня жизни.

Схема № 5 Данные показывают, что уровень потребления по стране да¬леко не одинаков.

Выделяются наиболее развитые регионы и наиболее бедные. Налицо экономическое неравенство, которое свойственно рынку.

Для разрешения этой сложной экономиче¬ской проблемы необходимо ускорить экономический рост, а его результаты использовать для выравнивания уровня экономиче¬ского развития регионов.

В мировой практике показателем уров¬ня жизни является ВВП на душу населения.

В условиях свободного рынка распределение доходов проис¬ходит без вмешательства государства. Тем не менее существует понятие «справедливые доходы», т. е. доходы, полученные в ре¬зультате конкуренции на основе спроса и предложения, а также на основе предельной производительности факторов.

Для оценки уровня дохода используются показатели номи¬нального, располагаемого и реального дохода. Номинальный доход выражается в конкретной сумме денег, полученных лицом в определенный период времени (для налого¬обложения берется год). Располагаемый доход — доход, который можно использовать на потребление и накопление. Это остаток номинального дохо¬да, из которого вычтены налоги и обязательные платежи. Реальный доход определяется количеством благ и услуг, кото¬рые можно купить по действующим ценам на располагаемый до¬ход в определенный промежуток времени.

На реальный доход влияют уровень номинального дохода и цены на рынке. При неизменном номинальном доходе реальный доход может упасть или возрасти. При изменении номинального дохода вели¬чина реального дохода зависит от соотношения темпов прироста номинального дохода и уровня цен. В условиях инфляции, когда наблюдается постоянный рост цен, для сохранения реального дохода необходим динамичный рост номинального дохода.

Причем динамика роста цен должна соответствовать динамике возрастания номинального дохода. ∆номинальный доход % - ∆ уровень цен % = ∆ реальный доход % С помощью данной формулы можно представить динамику реального дохода. Экономическая система рынка не гарантирует высокий уро¬вень благосостояния каждому. Люди с низкой квалификацией, спрос на труд которых невелик, имеют низкие доходы, люди с высокой квалификацией и высоким уровнем образования имеют высокие доходы.

Суть экономической функции перераспределения доходов в рыночной экономике состоит в возможности достижения сбалансированности между производством и потреблением, т.е. между предложением и спросом. Государственное перераспределение денежных доходов в пользу социальных групп со средним и низким доходом способствует достижению макроэкономического равновесия между производством и потреблением. Сбалансированность предложения и спроса выступает в качестве одного из основных факторов эффективного функционирования экономики страны, предотвращая экономические кризисы или смягчая их негативное влияние. II Основные направления социальной политики 2.1