Оглавление Введение. 1.История группового психокоррекционного движения. 2.Специфика групповой формы психокоррекции. 3.Особенности комплектования группы. 4.Руководство психокоррекционной группой. Заключение. Список источников литературы. Введение.Сегодняшняя жизнь, взорвавшаяся переменами, новым образом мыслей и действий, создающая множество экономических и психологических трудностей, требует от человека всех его нравственных и физических резервов для того, чтобы адаптироваться в новых условиях, и не просто выжить, а победить - прежде всего себя, а затем обстоятельства.
Каждый, кто стремится полноценно прожить жизнь, добиться успехов в обществе, а главное ощущать радость жизни, должен уметь управлять собой, противостоять обстоятельствам, изменять себя, если это необходимо. Для социальной психологии аксиомой является вывод, что все современные российские экономические, политические и другие проблемы - это псевдо - проблемы.
Настоящие проблемы лежат исключительно в сфере духа и сознания, то есть в сфере культуры и нравственности. Ни один человек не может жить без гармонии, без согласия ума, воли и чувств, без созвучия с природой, окружающим миром, культурой. Но это согласие имеет разные уровни, разные масштабы, цели, моральные, утилитарные, эстетические оценки, включая и явно отрицательные. Личность развивается, не только согласуясь с обстоятельствами, но и наперекор им. Ее отношения с окружающей действительностью не только гармоничны, но и включают в себя определенную дисгармонию.
Главное в общении - не "зазубривание" правил, а такое владение языком, чтобы кратко, точно и впечатляюще звучала любая, самая сложная, мысль. Широкие и глубокие знания - это не только условие высокой профессиональной квалификации, но и важнейший ресурс, который, в отличие от природного сырья, не исчерпывается, а приумножается. Исследования, проводимые психологами и социологами, убедительно показывают, что мы чаще озадачены тем, как изменить других людей или ситуацию.
Значительно труднее причину своего неблагополучия, личных неудач, безрадостной жизни увидеть в себе, в своём отношении к жизни и другим людям. Для оказания профессиональной психологической помощи необходимо знать причины психологических недостатков, а также то, что происходит в психике и поведении человека, особенно в процессе коррекции. Этот процесс необходимо контролировать и уметь предвидеть его результаты. Для этого нужны разнообразные и глубокие психологические знания, которые, как правило, можно получить только в специальных высших учебных заведениях на факультетах психологии.
Если за работу по оказанию индивидуальной психокоррекционной помощи берется некомпетентный человек, он способен нанести клиенту весьма существенный вред. Актуальность данной проблемы определила тему реферативной работы, а именно «Групповая психокоррекционная работа психолога с клиентами». Цель работы состоит в выявлении условий эффективности групповой психокоррекционной работы психолога с клиентами.
Объектом является групповая психокоррекционная работа психолога с клиентами. Предмет: условия, определяющие эффективность групповой психокоррекционной работы психолога в работе с клиентами. Цель реферативной работы конкретизируется в частных задачах: 1.проследить динамику развития группового психокоррекционного движения. 2.изучить специфику групповой формы психокоррекции. 3.определить критерии комплектования группы. 4.описать особенности руководства психокоррекционной группой. 1.
Два других американца, С. Роджерс сформулировал гуманистические принципы обращения с человеком в... Суть ее выражается в том, что, работая с группой, психолог основное вн... К. 2.
Частота и длительность встреч. Обычно продолжительность одной встречи колеблется от 80 до 90 мин. Сторонники марафонских сеансов считают, что развитие группы убыстряетс... · фаза 1 - ориентация и зависимость; · фаза 2 - конфликты и протест; ·... Эмоциональная стимуляция.
Заключение. Итак, для того, чтобы коррекционная работа психолога с группой была эффективной и благоприятной, психолог должен руководствоваться и придерживаться следующих правил: 1.Прежде чем начинать работу, необходимо определить ее четкую цель и дальнейший результат, т.е. на какую сторону сферы личности будет ориентирована психокоррекция. 2.Необходимо учитывать особенности комплектования группы (возрастной и половой, профессиональный; размер группы; частоту и длительность встреч). 3.Определиться с занимаемой позицией в группе. 4.Знать основные задачи работы психолога с психокоррекционной группой. 5.Знать и владеть средствами воздействия на психокоррекционную группу.
Влияние группы на человека велико.
Группа облегчает человеку выражение эмоций и чувств, позволяет ему вести себя более раскованно, способствует разрядке внутренней напряженности, возникающей при индивидуальной работе. В группе человек чувствует себя психологически более защищенным, так как в ней обычно создается благоприятная атмосфера человеческих отношений.
В такой группе ведущий и другие ее участники в любой момент могут прийти на помощь, защитить каждого от психологических травм и переживаний. Группа помогает человеку более глубоко раскрыться, что само по себе может принести ему желаемое облегчение. Группа стимулирует появление и закрепление у индивида новых форм адаптивного межличностного поведения, таких, которые трудно вызвать при индивидуальной психокоррекционной работе с клиентом. Группа помогает лучше понять самого себя, сравнивая себя с другими.
В результате у человека складывается о себе более правильное представление. Список источников литературы. 1.Групповая психотерапия / под редакцией Карвасарского Б. Д Ледера С. М. : 1990. 2.Немов, Р. С. «Психология» М.: «Просвещение», 1995 г. 3.Осипова, А. А. Общая психокоррекция. Учебное пособие – М. : Сфера, 2002. 4.Психокоррекция. Теория и практика / под редакцией Шевченко Ю. С Усановой О. Н. М. : 1995. 5.Шурина, Г. Л. Методы и техники групповой психотерапии // Групповая психотерапия.
М. : 1990. 6.http//ru.wikipedia.org/wiki.