рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Юридическая психология

Юридическая психология - раздел Психология, План 1.история Развития Юридической Психологии В России 3 Библиографический С...

План 1.История развития юридической психологии в России 3 Библиографический список 2.Причины психических состояний 13 Библиографический список 3.Психологический портрет киллера 17 Библиографический список 4.Психологические особенности предварительного следствия и судебного разбирательства по делам несовершеннолетних 21 Библиографический список 5.Механизмы сплочения преступных групп 27 Библиографический список 1.История развития юридической психологии в России. В России уже в первой половине XIX в. предпринимаются попытки обоснования отдельных уголовно-правовых позиций психологическими знаниями; в 1806-1812 гг. в Московском университете читался курс “Уголовной психологии” Интерес к судебно-психологическим проблемам особенно возрос после судебной реформы 1864 года. В 1874 году в Казани публикуется первая монография по судебной психологии – “Очерки судебной психологии”. Ее автор – психиатр А.А. Фрезе – считал, что предмет судебной психологии – “применение к юридическим вопросам наших сведений о нормальном и ненормальном проявлении душевной жизни”. В 1877 году юрист Л. Е. Владимиров выступил со статьей “Психологические особенности преступников по новейшим исследованиям”, в которой отмечал, что социальные причины преступности находят почву в индивидуальных характерах, изучение которых обязательно для юристов.

В конце XIX в. в связи с развитием экспериментальной психологии судебная психология постепенно оформляется в самостоятельную науку.

Крупнейший ее представитель Д.А. Дриль указывал, что психология и право имеют дело с одними и теми же явлениями – “законами сознательной жизни человека”1 В другой работе “Психологические типы в их соотношении с преступностью… Частная психология преступности” Д.А. Дриль, анализируя общие механизмы преступного повеления, приходит к выводу, что один из этих механизмов – ослабление у преступников способности “властно руководствоваться предвидением будущего”2 Глубокой психологической эрудицией отличались судебные речи В.Д. Спасовича и Ф.Н. Плевако.

В 80-х годах прошлого века начинается деятельность выдающегося русского юриста А.Ф. Кони, который постоянно уделял большое внимание связи уголовного права с психологией. Позднее читал курс лекций “О преступных типах”, написал ряд содержательных работ по судебной психологии.

Так, в работе “Память и внимание” А.Ф.Кони писал: “…Судебные деятели по предварительному исследованию преступлений и рассмотрению уголовных дел на суде должны иметь твердую почву сознательного отношения к доказательствам, среди которых главнейшее, а в большинстве случаев и исключительное, место занимают показания свидетелей, для чего в круг преподавания на юридическом факультете должны быть введены психология и психопатология”3. В 80-х годах XIX в. начинается научная деятельность выдающихся русских психиатров и психологов – В.М. Бехтерева, С.С. Корсакова и В.П. Сербского.

В.М. Бехтерев разрабатывал конкретные судебно-психологические проблемы, а С.С. Корсаков и В.П. Сербский выдвинули ряд плодотворных концепций, пограничных между психиатрией и судебной психологией.

В это же время к вопросам криминальной психологии обращаются и профессиональные психологи – Н.Я. Грот, А.В. Завадский, А.Ф. Лазурский. В конце XIX и начале ХХ вв. происходят кардинальные изменения в правопонимании и правосознании российского общества.

Реформы 60-х годов дали мощный заряд для дальнейшего развития философско-правовых воззрений, формирования либерально-демократи-ческого мировоззрения. Крупнейшим представителем русского либерализма второй половины XIX века был Борис Николаевич Чичерин (1828-1904). В “Философии Права” и других произведениях Чичерин утверждал, что право определяет свободу в ее четко очерченных границах. Рассматривая разновидности либерализма, он выступал против уличного либерализма, расшатывающего власть и порядок.4 Русские либералы конца XIX и начала ХХ века вступили в острую полемику с утопическими социалистами и русскими марксистами, – развивался социологический подход к сущности права (С.А Муромцев, П.И. Новгородцев, М.М. Ковалевский, К.Д. Кавелин, П.А. Сорокин и др.). Проблема взаимосвязи права, нравственности и религии широко обсуждалась Владимиром Сергеевичем Соловьевым (1853-1900), который выступил крупнейшим пропагандистом правового государства.

В.С. Соловьев считал, что правило истинного прогресса состоит в том, чтобы государство как можно меньше стесняло внутренний мир человека и как можно шире обеспечивало внешние условия для достойного существования и совершенствования людей.

Связывая сущность права с нравственностью, В.С. Соловьев определял право как инструмент “принудительного равновесия двух нравственных интересов – личной свободы и общего блага”. Прогрессивные правоведы того времени четко ограничивали право и совокупность правовых норм. “Не закон дает силу праву, а право дает силу закону, и законодатель должен не создавать, а находить право, выработанное в сознании общества”5 (А.С. Алексеев.

Начало верховенства права в современном государстве, 1910). В формировании русской школы социологии, социальной психологии и криминологии выдающуюся роль сыграл Питирим Александрович Сорокин (1889-1968). Родившийся в глухой деревне Турья Костромской губернии, П.А. Сорокин окончил Психоневрологический институт и Петроградский университет, стал доктором социологии и магистром уголовного права, почетным доктором многих американских и европейских университетов.

Будучи высланным из советской России в 1922 году, Питирим Сорокин стал деканом факультета социологии Гарвардского университета и президентом международной социологической ассоциации. Классические работы П.А. Сорокина (“Современные социологические теории”, “Преступление и кара, подвиг и награда” и др.) широко опубликованы в США и во многих европейских странах.

Еще в студенческие годы Сорокин сотрудничал с Бехтеревым, Петражицким, Павловым, Ковалевским, Ростовцевым. В социологию он перешел после крупных исследований в области криминологии. Всемирную известность Питириму Сорокину принесла вышедшая в 1914 году его фундаментальная работа “Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали”. Все правила поведения П. Сорокин классифицирует на три группы: дозволенные, запрещенные и рекомендованные.

Динамика стереотипов (шаблонов) поведения зависит от социальной и культурной динамики (“Социальная и культурная динамика” в 4-х томах, 1937-1941). В силу неодновременности социальной и культурной динамики возникают межгрупповые и внутригрупповые конфликты. Групповое единство либо распадается, либо сохраняется принудительно. “Протестанты” приводятся в повиновение посредством положительных санкций – наград и отрицательных санкций – кар (наказаний). Нарушение социального шаблона превращается в преступление, а социальная реакция на него – в наказание.

С усложнением социальной структуры социума усложняется взаимодействие индивидов и социальных групп, возрастает конфликтность между ними, уменьшается действенность кар и наград. Догматика уголовного права, отмечает Сорокин, не охватывает всего класса однородных явлений, правоведение должно более тесно смыкаться с социологией и социальной психологией. Следует учитывать, отмечает Сорокин, что между “официальным законом” и ментальностью общества всегда существует определенное расхождение.

И это расхождение тем больше, чем быстрее развиваются социальные процессы. В начале ХХ века в России формируется психологическая школа права, родоначальником которой стал юрист и социолог Л.И. Петражицкий, в 1898-1918 гг. руководивший кафедрой истории философии права в Петербургском университете. Леон Петражицкий полагал, что науки о праве и государстве должны базироваться на анализе психических явлений.

Однако социальную обусловленность права Петражицкий подменил психологической обусловленностью. Петражицкий утверждал, что реально существуют только психические процессы, а социально-исторические образования – их внешние проекции. Петражицкий, находясь под влиянием фрейдизма, преувеличивал роль подсознательно-эмоциональной сферы психики в поведении людей, в формировании правовых норм. Психологическая школа права исходила из полной совместимости права и психологии.

Юридическая психология не была осмыслена психологической школой права как пограничная область между правом и психологией. Однако, несмотря на общую несостоятельность психологической школы права, она привлекла внимание юристов к психологическим аспектам права. Идеи Петражицкого оказали значительное влияние на развитие судебной психологии в начале ХХ века. В первые годы после революции началось широкое изучение психологии различных групп преступников, психологических предпосылок преступности, психологии отдельных участников судопроизводства, проблем судебно-психологической экспертизы, психологии исправления правонарушителей. Судебная (криминальная) психология становится общепризнанной и авторитетной отраслью знаний.

Уже в 1923 году на I Всероссийском съезде по психоневрологии работала секция криминальной психологии (под руководством криминалиста С.В. Познышева). Съезд отметил необходимость подготовки криминалистов-психологов, а также целесообразность открытия кабинетов для криминально-психологических исследований.

В работе этих кабинетов участвовали ведущие психологи. Их исследования становились достоянием практических работников правоохранения. Однако многие судебно-психологические исследования того времени испытывали влияние рефлексологии, антропологизма и социологизма. Во многих случаях гипертрофировалась роль отдельных факторов формирования личности преступника. Исследователями все более осознавалась необходимость комплексного, всестороннего изучения преступности.

В 1930 году состоялся I съезд по изучению поведения человека, на котором работала секция судебной психологии. На секции были заслушаны и обсуждены доклады А.С. Тагера “Об итогах и перспективах изучения судебной психологии” и А.Е. Брусиловского “Основные проблемы психологии подсудимого в уголовном процессе”. В докладе А.С. Тагера были намечены основные разделы судебной психологии: 1) криминальная психология (психологическое изучение поведения преступника), 2) процессуальная психология (психологическое исследование организации судопроизводства), 3) пенитенциарная психология (изучение психологии исправительной деятельности). Однако в то время были допущены и крупные биологизаторские ошибки.

Так, С.В. Познышев в работе “Криминальная психология. Преступные типы” подразделял преступников на два типа – экзогенных и эндогенных (внешне обусловленных и внутренне обусловленных). Были нарушены элементарные основы законности. Высшая надзорная инстанция официально санкционировала беззаконие: “Дела, по которым нет достаточно документальных данных для расследования в судах, направлять для рассмотрения Особым совещанием при НКВД СССР” (из директивы Прокуратуры СССР 1935 года). Нарушение элементарных прав личности, законности стало нормой карательного аппарата. Это привело к глубоким деформациям в общественном правосознании, аномалиям в системе права.

Понятие “революционной законности” стало зловещим орудием нарушения прав человека. Произошла социально-ценностная дезориентация общества.

Политическая власть стала рассматриваться не как инструмент эффективного общесоциального управления, а как средство подавления самопроявления личности. Свобода человека в творчестве, миропонимании, в мышлении стали основными объектами жандармского преследования. Преследовалась по существу животворящая духовность человека, деформировалась его психика. В советском правоведении утвердилось понимание сущности права как воли господствующего класса, как орудия регламентации, контроля и наказания отклоняющегося поведения.

Между тем забвение социально-правовой и социально-психологической природы законов “неизбежно приводит к их деградации, к атрофии, к девальвации выраженных в них ценностей и регулятивных возможностей, к развалу единого механизма социальной регуляции и постепенному распаду всего соционормативного порядка”. До середины 60-х годов проблемы юридической психологии были преданы забвению. Зародившиеся в 60-х годах тенденции к демократизации общества вызвали развитие общественных наук, активизировались исследования и по юридической психологии.

В 1964 году вышло Постановление ЦК КПСС “О мерах по дальнейшему развитию юридической науки и улучшению юридического образования в стране”. На основе этого Постановления в 1966 году в юридических вузах страны было введено преподавание общей и судебной психологии. В 1971 году была проведена первая Всесоюзная конференция по проблемам судебной психологии. На съездах психологического общества СССР стала функционировать секция “Судебная психология”. В структуре Всесоюзного института по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности был создан сектор психологии.

В составе Академии МВД СССР была организована кафедра психологии. Во ВНИИ общей и судебной психиатрии им. Сербского была создана лаборатория психологии. В отдельных юридических вузах начались исследования различных проблем судебной психологии. Однако связь психологии и права осуществлялась лишь в сфере уголовного судопроизводства. Приоритетное развитие получили следующие проблемы: 1.Психологические аспекты противоправного поведения. 2.Психологические аспекты следственной тактики. 3.Психология следователя. 4.Судебно-психологическая экспертиза. 5.Психология исправительной деятельности.

В 70-х годах ряд ведущих сотрудников Института государства и права (Кудрявцев В.Н Нерсесянц В.С Яковлев А.М. и др.) начали исследование социологических и социально-психологических аспектов права.

Усилиями этих ученых была осуществлена коренная – переориентация правоведов в сторону гуманистической сущности права, был преодолен репрессивный уклон в его трактовке. Существенные изменения в правовом мировоззрении, правопонимании и правоведческой парадигме, произошедшие в 70-х годах, потребовали соответствующих преобразований в подготовке юридических кадров. Преподавание юридической психологии в юридических вузах стало одним из основных средств гуманитарной переориентации юристов, расширения их компетентности в области “человеческого фактора”. В 1972 году в ВЮЗИ в составе кафедры криминалистики (а затем – кафедры криминологии) был создан сектор юридической психологии, которым до настоящего времени руководит профессор кафедры криминологии М.И. Еникеев.

В 1980 году была издана учебная программа по социальной психологии, а затем и учебное пособие “Социальная психология” (1981) для студентов ВЮЗИ. В 1983 году Минвузом СССР была утверждена и издана массовым тиражом учебная программа по психологии для юридических вузов.

Эта программа неоднократно переиздавалась и действует до настоящего времени. В соответствии с этой программой были разработаны “Методические указания к изучению курса общей и юридической психологии, которые периодически дорабатывались и к настоящему времени выдержали 12 изданий. Профессором В.А. Образцовым разработана и опубликована частно-криминалистическая и частно-психологическая теория – психология преступника как объект криминалистики.

В настоящее время отечественная юридическая психология благодаря усилиям многих исследователей приобрела статус развернутой научной дисциплины. Однако многие ее направления, разделы разработаны еще не достаточно. К их числу относятся психология гражданского судопроизводства, психология частного и предпринимательского права, психология судьи, адвоката, прокурора, принятых судебных решений, индивидуализации наказания и др. Более глубокого изучения требуют социально-психологические проблемы правотворчества, правовой социализации личности и ресоциализации осужденных.

В связи с социальной реформацией общества возникает острая необходимость исследования формирования новых социопсихотипов, механизмов формирования демократического правосознания и стереотипов правоисполнительного поведения в условиях формирующегося правового государства, а также исследование криминогенных факторов в новых социально-экономических условиях. Библиографический список 1.Д.А. Дриль. На что должна быть направлена карательная деятельность? Психологический очерк.

СПб, 1880. 2.Психологические типы в их соотношении с преступностью… Частная психология преступности 1890. 3. А.Ф.Кони Память и внимание 1880 4. Б.Н.Чичерин Философия Права 1901 5. А.С. Алексеев. Начало верховенства права в современном государстве, 1910. 6. Еникеев. Теория и практика активизации познавательного процесса. Казань, 1963. 7. Еникеев. Судебная психология. Часть 1. М изд-во ВЮЗИ, 1975. 8. Еникеев.

Судебная психология. Часть 2. М изд-во ВЮЗИ, 1976. 9. Еникеев. Социальная психология. М 1981. 10. Еникеев. Основы судебной психологии. Часть 1. М 1982. 11. Еникеев. Основы судебной психологии. Часть 2. М 1982. 12. О современном состоянии юридической психологии и перспективах ее развития. //Психологический журнал. Том 3. № 3. 1999. 13. Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник для вузов. – 5-е изд. доп. И перераб. – СПб.: Питер, 2005 2.

Причины психических состояний

sublimare – возносить), вознесение инстинктивных форм психики на социа... В сложных социальных ситуациях, в условиях социально-идеологической и ... Для того чтобы человек вел себя правомерно, он должен принять (интерна... //Советское государство и право. № 12, 1989.

Психологический портрет киллера

Это означает определенное отношение матери к ребенку, когда она либо н... В результате ребенок оказывается в ситуации, так сказать, хронического... Психология преступления и следственно-поисковой деятельности. В кн.: Т... - М 1990 540с. -М 1996 4.

Психологические особенности предварительного следствия и судебного разбирательства по делам несовершеннолетних

39 5.. 5. И не известно, после отбытия наказания в исправительном учреждении, вы... В данных правилах заключены следующие принципы они: - направлены на то... В следственных действиях по делам несовершеннолетних используются все ...

Механизмы сплочения преступных групп

Для преступных групп характерны следующие признаки: - организованность... Если же преступная группа потерпела какую либо неудачу и возникла опас... В психологии есть такое определение понятия «власть»: каждый эффект, к... 5.Власть знатока. Вся сила зависит от величины приписываемых лидеру со... Поэтому, как показывают исследования, для лидеров преступных групп «ха...

– Конец работы –

Используемые теги: Юридическая, Психология0.051

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Юридическая психология

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Юридическая психология
Следует заметить, что психологические знания требуются юристу для того, чтобы в полной мере понять сущность базовых уголовно-правовых категорий, к… При помощи данного метода изучается личность преступника. метод… Преступление имеет характерные признаки, которые отличают его от других правонарушений:объект объективная…

Психология 1 курс. 2 семестр. Итоговый экзамен 1. Книга П. Ф. Каптерева Педагогическая психология была издана: один ответ
Психология курс семестр Итоговый экзамен... Книга П Ф Каптерева Педагогическая психология была издана один... в г...

Рабочая программа дисциплины модуля Юридическая психология
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Высшего профессионального образования... КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Юридическая психология Программа для студентов очной и заочной форм обучения Красноярск КГУ г с...

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Принцип развития в общей возрастной и педагогической психологии Принцип развития Принцип развития... Психологи определяя границы детства обычно разделяют его на такие возрастные... Детство это период усиленного развития изменения и обучения Человек появляясь на свет наделен лишь самыми...

Психология труда и инженерная психология
Психология труда начала формироваться на рубеже XIX-XX вв. в связи с ростом производственной сферы, появлением новых видов трудовой деятельности и… Возникновение психологии труда связано с началом научной организации труда. На первом этапе развития важнейшей проблемой была проблема профессионального отбора.Анализ различий в…

История психологии как наука. Античная философия и психология. Развитие психологии в Средневековый период. Психология эпохи Нового времени. Психологические идеи эпохи Просвещения.
Введение... Учебная программа курса... Рабочая программа курса Лекция История психологии как наука...

Возрастная психология: конспект лекций Тема 1. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Возрастная психология конспект лекций... Тема ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА Предмет и задачи возрастной психологии Возрастная психология это отрасль...

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ОМСКАЯ АКАДЕМИЯ... Кафедра психологии и педагогики в деятельности сотрудников...

Юридическая психология возникла как ответ на запросы юристов-практиков
Юридическая психология наука о функционировании психики человека вовлеченного в правовые отношения В сферу ее внимания попадает все богатство... Юридическая психология возникла как ответ на запросы юристов практиков по... Сам термин психология начал появляться в философской литературе уже в XVII XVIII вв и означал науку о душе умение...

0.036
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам