Определение основных направление реабилитации несовершеннолетних в ЦСПН СЗАО г. Москвы

Определение основных направление реабилитации несовершеннолетних в ЦСПН СЗАО г. Москвы.

В. Франкл сказал -Тот, кто знает, Зачем жить, может выдержать почти любое Как. Специалисты учреждений, в которых воспитываются дети, оказавшиеся без родителей, отмечают, что бывает очень трудно найти подходящие методы для работы с такими детьми.

Имеющиеся практические материалы часто не могут быть использованы в работе с детьми, так как детям невозможно справиться с предлагаемыми заданиями, с которыми хорошо справляются дети из благополучных семей.

Нередко дети не понимают смысла предлагаемых заданий, они им не интересны, у них отсутствуют интеллектуальные навыки решения заданий, они не получают удовольствия от сделанной работы, и, как правило, такая работа оказывается малоэффективной. Так как в жизни многое зависит от эмоционального состояния, и наш приют занимается социальной реабилитацией детей и подростков, то мы в своей работе первое место уделяем определению эмоционального состояния воспитанников в данное время и на данном этапе развития личности.

Например, если ребенок переживает эмоциональную травму, то всё остальное его в данный период времени не интересует, мы это видим на примере наших воспитанников ? Добрынина, Курцева потеря матери ? Пьянову З. мать сдала её в милицию ? Ефимовы, Марущенко, Быстров, Курцева напряженные отношения с отчимом или отцом ? Зерова Екатерина напряженные отношения с матерью ? Починкин напряженные отношения с приёмными родителями ? Попов Денис мать забыла забрать из больницы ? Митькова забрали из приюта в Ступино ? Репьёвы старшие забрали из дома, а подростки уже работали ? Хандутян нежелание ехать в Армению ? Степановы, Капля, Воровина, Переплётовы скучали по семье и матери ? Фертюк Д. физическое насилие со стороны матери и т.д. Психолог и социальный педагог приюта должен, прежде всего, уметь очень квалифицированно провести диагностику личностного развития ребёнка и определить, что является блокиратором психического развития ребёнка или работы психических процессов, так как без снятия причины, блокирующей деятельность психики, практически мало, что можно сделать.

Как показывает опыт работы в приюте, психолог должен уметь проводить комплексную диагностику личностного развития ребёнка. Такая диагностика проводится довольно продолжительное время, иногда до трех месяцев.

Но пока не будет выявлен блок, затрудняющий деятельность психики, применение различных методов и приёмов работы с детьми оказывается бесперспективным. Без разрушения травмирующего блока помочь ребёнку бывает невозможно или должно пройти довольно продолжительное время, пока реакция на травму не станет спокойной нормальный срок горевания после физической потере длится 1 год. Всё это меняет направление деятельности психолога.

Вначале психолог вместе с другими специалистами врачами, педагогами, социальными работниками проводит комплексную диагностику ребёнка. После консилиума специалистов ставится окончательный диагноз с учетом травмирующего блока.

На основании данных, полученных в результате диагностики, составляется характеристика ребёнка с указанием того, что мешает ему нормально развиваться и вести себя без патологий. Затем на основе такого анализа составляется индивидуальная программа реабилитации для каждого воспитанника. Если есть несколько детей, имеющих сходные проблемы, тогда можно составлять программу на небольшую подгруппу или группу и проводить работу с несколькими детьми. Как мы видим из выше приведенных сведений, при психодиагностике мы стараемся выявить такие серьёзные эмоциональные проблемы как а потери родных и близких, б суициды и суицидальные тенденции в прошлом и настоящем, в школьное и семейное насилие физическое, эмоциональное, психологическое, сексуальное, г страхи, д психосоматика и т.д. При работе с такими детьми и подростками следует относиться к ним как к личностям и учитывать те условия, в которых они воспитывались.

У многих из них кроме психологических травм присутствуют и социальные не было игрушек, дома царил беспорядок, поэтому ожидать от них, что они сразу же будут ценить игрушки, имущество, соблюдать чистоту и порядок не следует, т.к. это не было вложено в них с самого рождения.

Из этого следует что, зная о наличии педагогических и социальных задержек и запущенностей, мы совместными усилиями оказываем помощь в социальной реабилитации воспитанников нашего приюта. Но при этом хотелось бы отметить, что в социальной реабилитации воспитанников всё-таки нужна совместная работа всех подразделений, совместное участие и выполнение рекомендаций МППК. Так же хотелось бы отметить, что в процессе психологической и психотерапевтической работы эмоциональное состояние и поведение воспитанников будет меняться иногда не в лучшую сторону, что связано с активизацией вытесненных эмоционально заряженных переживаний прожитых лет. Реабилитация должна учитывать все аспекты человека - биологический уровень - психологический уровень - социальный уровень - духовный уровень Реабилитация это постепенная гармонизация всех частей личности.

В данный момент в приюте уже эффективно функционирует несколько сфер реабилитации несовершеннолетних СЗАО г. Москвы, таких как МЕДИЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ. Эта сфера касается всех сторон здоровья ребёнка и его благополучия.

Она включает рост и развитие, а также физическое и умственное здоровье. Необходимо учитывать влияние наследственных факторов и любых нарушений здоровья. Медицинское обслуживание включает предоставление необходимого лечения в случае болезни, организацию правильного и достаточного питания, занятия спортом, проведение прививок, когда это необходимо, и соответствующих профилактических осмотров.

Сюда также входят осмотры окулистом и стоматологов, а для детей старшего возраста предоставление информации и оказание консультаций по вопросам, касающимся здоровья, что включает половое воспитание и предостережения относительно химической зависимости. Специалистами отделения социальной реабилитации нашего приюта разработана программа Здоровый образ жизни подростка ребёнка включающая в себя занятия и лекции по ? выработка правильного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих ? профилактике различных заболеваний инфекционных, венерических, химической зависимости и т.д личной гигиене ? сохранение репродуктивного здоровья ? анатомии, физиологии детского организма, полового созревания, беременности и др вопросам семьи и брака ? оказание первой помощи ? планирование здоровой семьи ОБРАЗОВАНИЕ. Эта сфера включает всё, что связано с умственным развитием ребёнка с момента рождения.

Она включает наличие возможностей для игр и взаимодействия с другими детьми для доступа к книгам приобретение навыков и развития интересов возможность почувствовать вкус успеха и достижений. Здесь необходимо участие взрослых, которые проявляют интерес к учебной деятельности, успехам и достижениям ребёнка и принимают во внимание начальный уровень образования ребёнка и его специфические образовательные потребности.

Специалистами отделения социальной реабилитации нашего приюта разработаны программы Надомное обучение для иногородних и граждан других государств ближайшего зарубежья , Адаптация в социуме несовершеннолетних воспитанников приюта Хорошево Мневники. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. Эта сфера связана с адекватностью реакций ребёнка в его эмоциональных проявлениях и поступках в первую очередь по отношению к родителям и воспитателям, а по мере его роста к другим людям, не членам семьи.

Она включает характер и качественную сторону ранних привязанностей, характеристику темперамента, адаптацию к изменениям, реакцию на стресс и степень соответствующего самоконтроля. Достижения в этой сфере были достигнуты благодаря усердному и высокопрофессиональному труду воспитателей и психологов отделения социальной реабилитации приюта.

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ. Эта сфера связана с развитием у ребёнка ощущения себя как отдельной значимой личности. Она включает мнение ребёнка о себе и своих возможностях, представление о себе и чувство самоуважения, наличие позитивного чувства своей индивидуальности. Компонент этого представления являются расовая и религиозная принадлежность, возраст, пол, сексуальность и отклонения в физическом и умственном развитии.

Сюда также относится принадлежность к семье, группе сверстников и к обществу в целом и принятие ими, а также и другими культурными группами. Здесь неоценимая роль принадлежит психологу, воспитателям и педагогам по музыке, физкультуре, рисованию, труду приюта.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В СЕМЬЕ И ОБЩЕСТВЕ. Эта сфера включает развитие умения сопереживать и ставить себя на место другого человека. Она включает наличие стабильной привязанности к родителям или воспитателям, хорошие отношения к братьям и сёстрам, важность правильных взаимоотношений со сверстниками и другими важными людьми в жизни ребёнка, а также реакцию семьи на эти отношения. В этой сфере психологами нашего приюта уже накоплен достаточный опыт и сделаны методические разработки в помощь воспитателям реабилитационных групп.

СОЦИАЛЬНАЯ ПРИЗЕНТАЦИЯ. Эта сфера связана с ростом понимания у ребёнка, как воспринимаются другими внешний вид, поведение и любые отклонения, недостатки какое, создаётся впечатление. Она включает одежду, соответствующую возрасту, полу, культуре и религии чистоту и личную гигиену возможность получить совет у родителей и воспитателей о том, как подать себя в разных ситуациях. В этой сфере проводится огромная работа всеми специалистами отделения социальной реабилитации, т.к. эта сфера является одной из главных.

НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ. Эта сфера связана с преобритением ребёнком уровня практической, эмоциональной и коммуникативной компетенции, который необходим для большей самостоятельности. Это связано с развитием не раннем этапе практического умения одеваться, кушать, приобретения уверенности и практических навыков, чтобы заниматься чем-то вне семьи и жить в более старшем возрасте самостоятельно. Она включает содействие в приобретении навыков решения социальных проблем.

Особое внимание при развитии навыков самообслуживания необходимо уделять роли, которую играют отклонения и другие уязвимые черты, имеющиеся у ребёнка, и социальным обстоятельствам, влияющим на них. В этой сфере потрясающих результатов добились воспитатели 3 группы для детей от 3 до 8 лет. ОСНОВНОЙ УХОД. Удовлетворение физических потребностей ребёнка, предоставление соответствующего медицинского и стоматологического обслуживания.

Включает обеспечение едой, питьём, теплом, кровом, чистой и пригодной одеждой и необходимыми средствами личной гигиены. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ. Обеспечение необходимой защиты ребёнка от причинения увечий и от опасности. Включает защиту ребёнка от причинения серьёзных увечий и опасности, от контактов с ненадёжными взрослыми другими детьми и от причинения себе увечий. Умение определить наличие риска и опасности в знакомой и незнакомой обстановке.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ТЕПЛОТА. Обеспечение удовлетворения эмоциональных потребностей ребёнка, умение показать ребёнку, что он особенно ценен развитие позитивного ощущения своей расовой и культурной принадлежности. Включает обеспечение потребностей ребёнка в надёжных, устойчивых и нежных отношений с важными для него взрослыми, особое внимание и реакция на нужды ребёнка. Важность правильных физических контактов, ободрения и объятий, чтобы продемонстрировать теплоту и внимание, похвалу и поддержку.

Здесь неоценимую помощь оказывает психологическая служба нашего приюта. Так же хочется обратить внимание на проходящие 1 раз в месяц методические объединения отделения социальной реабилитации и заседания медико психолого-педагогической комиссии, проходящие 2 раза в месяц. На МППК составляются и принимаются индивидуальные программы реабилитации на каждого нового воспитанника нашего приюта и корректируются в зависимости от достигнутого эффекта реабилитации индивидуальные программы на ребят находящихся в приюте продолжительное время.

Для улучшения процесса реабилитации специалистами нашего приюта были разработаны 7 программ ? Надомное обучение для иногородних и граждан других государств ближайшего зарубежья ? Адаптация в социуме несовершеннолетних воспитанников приюта Хорошево Мневники ? Здоровый образ жизни подростка ребёнка ? Профориентация несовершеннолетних воспитанников приюта Хорошево Мневники ? Программа психокоррекционно развивающей работа с воспитанниками приюта ? Программа по коррекции и развитию навыков общения несовершеннолетних воспитанников приюта при нарушениях социального и психического развития ? Трудовые мастерские Учитывая этот опыт работы социального приюта для детей и подростков Хорошево Мневники с февраля 2003 г. по ноябрь 2004 г. и в связи с реорганизацией его в Центр социальной помощи несовершеннолетних Северо - Западного административного округа города Москвы, структура будущего Центра мне видится такой ЦСЗН СЗАО г. МОСКВЫ Является организацией координатором работы по поддержке социально неблагополучных семей с детьми или при нарушении детско-родительских отношений. ЦСЗН СЗАО г. МОСКВЫ 1. Социальная помощь семье o организация попечения по семейному типу для социальных сирот o осуществления защиты прав семьи и детей включая социальную, психологическую и юридическую помощь жертвам насилия o сопровождение семей в кризисной ситуации o социальный патронаж, социальная помощь и социальное сопровождение совместно с муниципалитетами, управами и органами опеки налажены контакты с Центром Благополучие микрорайон Митино СЗАО г. Москвы o проведение различных мероприятий встреч, тренингов, праздников, экскурсий и др. для детей и семей групп социального риска совместно с НПО Лилия, группой Стимул , Воскресной школой, с институтом им. Шнитке o исследовательская, аналитическая, информационная и методическая деятельность, информационный сервис по проблемам развития и защиты детей o обеспечение необходимыми товарами и продуктами первой необходимости o благотворительная помощь o сбор книг, одежды, обуви для малообеспеченных семей o работа по выявлению семей с алкогольной зависимостью o медико-социальная помощь неблагополучным семьям оздоровительно-профилактические мероприятия по предупреждению алкоголизма, наркомании, токсикомании и абортов поликлиники 115,128, детские поликлиники 33,36, детская психиатрическая больница 6, санатории, ДКБ-цы г. Москвы 2.Социальная реабилитация детей o реабилитация детей из неблагополучных семей для компенсации дефицита родительского попечения и преодоления негативного воздействия семьи o организация летнего и зимнего отдыха детей лагеря, санатории o решения вопросов детской безнадзорности, профилактика социального сиротства o группа дневного пребывания o социальная адаптация сирот 3. Социальна правовая помощь семье o реабилитация родителей из неблагополучных семей для повышения ответственности за судьбу детей o содействие в профориентации, обучении и трудоустройстве, дополнительном образовании несовершеннолетних совместно с Центром трудовой адаптации подростков и молодёжи СЗАО г. Москвы, Перспектива o юридические консультации, правовая защита, сопровождение в суде o определение статуса ребёнка o юридические и правовые консультации o юридический телефон доверия o социально-правовая помощь детей o определение форм жизнеустройства ребёнка домой, под опеку, в интернат или детский дом o взаимодействие с различными государственными и общественными организациями, оказывающими конкретную материальную, правовую и другую помощь в т.ч. и партией Единая Россия o выступление в качестве посредников при улаживании конфликтов в социальном окружении семьи и ребёнка o сопровождение ребёнка в различные учреждения приюты, детские дома, медицинские учреждения 4. Психолого-педагогическая помощь детям при случаях социально- педагогической запущенности o проведение мероприятий, направленных на формирование позитивной мотивации к учебной деятельности o адаптация ребенка к школе воспитанники приюта уже обучаются в школах 7 и 115 СЗАО г. Москвы o культурно досуговая, воспитательная и спортивная работа с социально неблагополучными несовершеннолетними совместно с группой Стимул, клуб Берендей o жизнеустройство детей, оставшихся без попечения родителей o выявление и помощь детям с нарушениями, направленными на раннее развитие и адаптацию ребёнка o психолого-педагогическая помощь консультации, тренинги, лекции o организация образовательных программ, тренингов и др. по проблемам семьи и детей o психотерапевтическая и психоразвивающая коррекция o психологическая помощь и поддержка детям и родителям o помощь в обучении o спортивно-досуговая помощь o консультации педагогов, психологов, социальных работников o тематические лекции психологов, психотерапевтов, семейных психологов, наркологов o коррекция социально-педагогической запущенности 5. Экстренная психологическая помощь по телефону работает круглосуточно, анонимно, бесплатно для предотвращения побегов детей из семьи, выявления случаев насилия в семье, купирование кризисных ситуаций o телефон доверия для несовершеннолетних и их родителей решение детско-родительских отношений, консультирование o телефонная служба один дома o экстренная помощь по телефону в кризисных ситуациях и при угрозе суицида, экстренные выезды o информирование обратившихся о наличии и возможностях других учреждений, оказывающих очную консультативную медицинскую, социальную и другую помощь детям и подросткам o направление обратившихся в соответствующие организации для получения помощи, в том числе наркологической, психиатрической, социальной o помощь в помещении детей и подростков в приюты 6. Психологические консультации и поддержка семьи o поддержка института семьи, помощь в воспитании и образовании 7. Психокоррекционые группы o кризисная группа для отцов o кризисная группа для матерей o кризисная группа для детей o кризисная группа для подростков o кризисная группа для детей и подростков с ограниченными возможностями инвалидов o работа групп поддержки o реабилитационные программы для подростков и их родителей o психотерапевтическая помощь Глава 3. Выводы.

Как мы видим из опыта работы одного из социальных приютов г. Москвы, что при правильной организации реабилитации в системе социальной защиты, можно в значительной мере помочь воспитанникам приюта.

Но это требует долгой и серьёзнейшей работе по дальнейшей разработке целой системы реабилитации, которая должна включать психологические, социальные, педагогические, медицинские, юридические и другие программы единой реабилитационной системы работы социальных приютов.