Сказкотерапия как метод психологической коррекции

Реферат на тему: « Сказкотерапия как метод психологической коррекции». ОГЛАВЛЕНИЕ СТР. ВВЕДЕНИЕ… 1. Психокоррекция как один видов психологической помощи….1. Основная характеристика психокоррекции… 2. Требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия….2. Сказкотерапия как метод психокоррекции….14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ… 24 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ… 26 ВВЕДЕНИЕ В жизни довольно часто приходится встречаться с проблемами и вопросами, относящимися к области психологии.

Человек устроен таким образом, что ему свойственно стремиться к внутреннему равновесию, гармонии, физическому и психическому здоровью. Однако, реализуя на практике это стремление, человек зачастую оказывается в сложных ситуациях, один на один с проблемами, самостоятельно справиться с которыми он не может. Психология - наука о душе, о внутреннем, психическом мире человека, и именно та ее часть, которая называется практической, призвана помочь человеку решить жизненно важные для него проблемы.

К сожалению, в нашем обществе недостаточно развита психологическая культура, владение которой позволяет человеку лучше разобраться в своих проблемах и отношениях с другими людьми. Психологическая культура - это забота о своем психическом здоровье, умение выходить из психологических кризисов самому и помогать близким людям. В психологической культуре выделяют три основных компонента: 1. Самопознание и самооценка. 2. Познание других людей. 3. Умение управлять своим поведением, эмоциями, общением. Овладение психологической культурой само по себе несет большой психотерапевтический заряд.

Многие проблемы человек может решать самостоятельно, используя рекомендации специалистов - психологов. Каждый человек может быть сам для себя интуитивным психологом, оценивать свои психические состояния, особенности поведения и проявления эмоций.

Однако бывают ситуации, когда человек не может самостоятельно справиться со сложными проблемами, которые встречаются на его жизненном пути, и нуждается в психологической помощи. Традиционно выделяют четыре основных вида психологической помощи: 1. Психопрофилактика; 2. Психокоррекция; 3. Психоконсультирование; 4. Психотерапия[11]. В данной работе хочется подробно остановиться на психологической коррекции и рассмотреть один из методов психологической коррекции – сказкотерапии. 1. Психологическая коррекция как один видов психологической помощи. 1.

Основная характеристика психокоррекции

По мнению Р.С. Психокоррекция ориентирована на клинически здоровую личность людей, им... По наличию программ:  программированную;  импр... 5. Эклектизм ведет к тому, что специалист знает кое-что выборочно из разл...

Сказкотерапия как метод психокоррекции

Проппа и других. Берн, Э. Гнездилова, опыт А. Функция опосредования - сказка выступает в качестве посредника между к... Сочинение сказок. В каждой волшебной сказке есть определенные закономе...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ В своей работе мною было рассмотрено понятие психокоррекции и такой метод психокоррекции, как сказкотерапевтический метод.

Психокоррекция – это комплекс, система мероприятий, направленных на исправление психических или поведенческих особенностей человека которые по принятой системе критериев не соответствуют «оптимальной» модели, с помощью специальных средств психологического воздействия. Значение психокоррекционной работы огромно в процессе воспитания и развития детей, восстановления взаимоотношений с окружающими людьми, решении поведенческих и психологических проблем человека, а также в профориентации и развитии и становлении личности.

Сказкотерапия – это процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем; образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни. Это процесс переноса сказочных смыслов в реальность; объективизации проблемных ситуаций; активизации ресурсов, потенциала личности; экологического образования и воспитания ребенка.

Это процесс улучшения внутренней природы и мира вокруг. Посредством сказкотерапии удается достигать следующих целей: Во-первых, сказка всегда служила средством встречи ее слушателя или читателя с самим собой, потому что метафора, лежащая в основе сказки выступала не только «волшебным зеркалом» реального мира, но – в первую очередь – его собственного, скрытого, еще не осознанного внутреннего мира Во-вторых, нацеленность сказкотерапии на развитие самосознания человека, определяемая сущностью сказок, обеспечивает как контакт с самим собой, так и контакт с другими.

Сказочная метафора в силу присущих ей особых свойств оказывается способом построения взаимопонимания между людьми. В-третьих, в сказке отсутствуют прямо выраженные нравоучения или рекомендации, усвоение необходимых моделей поведения и реагирования, новых знаний о себе и мире происходит незаметно, исподволь. Сказкотерапия тесно связана с арттерапией (терапия искусством) и игровой терапией, с гешталът-терапией, психосинтезом, телесноориентированной терапией, психоанализом и ТРИЗом. Пути развития сказкотерапии предполагают включение лучших элементов различных психологических и педагогических разработок.

В сказкотерапевтическом процессе на данный момент используется пять видов сказок: 1. Художественные (авторские, народные); 2. Дидактические (обучающие); 3. Психотерапевтические (сказки, притчи, библейские истории); 4. Психокоррекционные (сказки, истории); 5. Медитативные.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1. Абрамова Г.С. Практическая психология М 1997. 2. Вачков И.В. Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку М.: Ось-89, 2003. 3. Вологодина Н.В. Сказкотерапия Ростов н/Д 2006г 4. Гнездилов А.В. Авторская сказкотерапия: дым старинного камина - СПб.: Речь, 2004. 5. Грабенко Т. Зачем читать детям сказки СПб, 2006. 6. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Как помочь особому ребенку.

С-Пб 2000. 7. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии СПб.: Речь, 2000. 8. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. СПб 1998. 9. Коленникова Г.И. Психологические виды помощи: психопрофилактика, психокоррекция, консультирование. – Ростов н/Д 2006. 10. Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. – М Воронеж, 2000. – 230 с. 11. Осипова А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие М.: Сфера, 2002 г. 510 с. 12. Практическая психология в тестах / Сост. Р.Римская, С.Римский. – М 1998. – 445 с. 13. Психотерапевтическая энциклопедия/ Под общей ред. Б. Д. Карвасарского – Спб 1998. – 354 с. 14. Словарь практического психолога/ Под ред. С.Ю.Головина – Минск: Харвест, 1998. – 500 с. 15. Стишенок И.В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост СПб.: Речь, 2005. 16. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психокоррекции. – М 2008.