рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Социально-психологические аспекты насилия

Социально-психологические аспекты насилия - раздел Психология, Социально-Психологические Аспекты Насилия С О Д Е Р Ж А Н И Е Введение 3 Теор...

Социально-психологические аспекты насилия С О Д Е Р Ж А Н И Е Введение 3 Теоретическая часть 1. Антропология насилия 52. Психология политического насилия 3. Насилие в средствах массовой информации . 4. Насилие в семье 5. Сексуальное насилие 5.1 Психологические последствия сексуального насилия 19 5.2 Психологический портрет возможного сексуального насильника 5.3 Психологический портрет потенциальной жертвы 5.4 Взаимообусловленность некоторых личностных особенностей и виктимности жертв изнасилований 6. Данные исследований по проблеме насилия 28 Экспериментальная часть 32 Заключение 40 Список литературы 42 Резюме 43 Приложения Введение Насилие - одна из актуальнейших проблем, которой болеет современное общество.

Хотя долгое время для общественного мнения насилие не виделось актуальной проблемой, практика последних лет показывает концептуальное переосмысление данного вопроса и выработку нового подхода к существующей проблеме, связанного с защитой прав человека это и законотворческая деятельность по разработке законов Об основах социально-правовой защиты от насилия, и организация кризисных центров для жертв насилия, и создание экспериментального банка данных по обращениям за помощью зачастую единственного источника информации о насилии, социологические обследования, проведение научно-практических семинаров и конференций.

В последнее время особенно ясно становится, что в условиях социально-экономических перемен многочисленные факторы резкое падение уровня жизни и обнищание, безработица, лишения, ухудшение здоровья, разрушение сети социальной поддержки, злоупотребление алкоголем и т.д. способствуют росту уровня насилия в обществе. В обыденном сознании насилие, как правило, ассоциируется с проявлением грубости, агрессивности и физического воздействия на человека.

В действительности природа насилия значительно шире и имеет социально-психологические предпосылки.

Так в данной работе рассматриваются социально- психологические аспекты насилия, под которыми имеются ввиду любые акты, которые причиняют или могут причинить физический, половой или психологический ущерб или страдания, а также угрозы совершения таких актов, принуждение или произвольное лишение свободы, будь то в общественной или личной жизни, а если конкретнее случаи физического, полового и психологического насилия, которые могут иметь место a в семье, b в обществе в целом, c со стороны или при попустительстве государства. Теоретическая значимость работы состоит в том, что на основе анализа литературы освещаются вопросы социально- психологических аспектов насилия знакомство с основами психологии насилия различные подходы к пониманию насилия, виды и циклы насилия, основы современной виктимологии в понимании причин насилия, психология субьектов насильственных отношений, психологические последствия перенесенного насилия. Практическая значимость исследования в том, что определяется а насколько люди информированы о насилии вообще, а также насколько они готовы к такого рода информации б насколько остро стоит проблема дефицита информации для населения, часто не имеющего представления о возможности обращения за помощью в случае насилия.

Новизна исследования состоит в том, что рассматриваемая проблема насилия в Эстонии является относительно новой темой.

В связи с этим на данную тему практически отсутствует информация и подтвержденные данные, вызывающие доверие.

Если брать доступные источники, официальная статистика противоречит данным исследований, которые проводили целевые и правозащитные организации. Таким образом, целью данной работы является обзор о проблеме насилия, предпосылках возникновения, формах насилия, а также анализ ситуации в Эстонии и проведение опроса на данную тему, с целью получить первоначальные данные об информированности людей об актуальности проблемы насилия, об общих стереотипах и представлениях о проблеме, о возможностях получения помощи в случае беды. Появление насилия на ранних этапах социогенеза было обусловлено биологическими и социальными факторами.

В то же время по мере исторического прогресса реальное насилие, возникшее в связи с процессом становления человеческой культуры, все более замещается насилием символическим. Качественно новый этап в институализации насилия начинается с развитием публичной власти.

Она последовательно монополизирует функции как внешнего, так и внутреннего насилия. Насилие, как способ принуждения, в той или иной степени присущ любому обществу. По всей земле есть полиция и суды, государство во некоторых государствах полиция несёт скорее карательные, чем правоохранительные функции использует насилие по отношению к части граждан своей страны или по отношению к другим странам и их жителям. Насилие в политике использовалось всегда и вряд ли когда-нибудь от него удастся отказаться полностью.

Отношение общества и государства к насилию определяется тысячами причин - историей и культурными традициями данного народа, конкретной политической и экономической ситуацией, личными качествами носителей власти, степенью развитости или неразвитости структур гражданского общества. Во 2 главе приводятся факторы, по мнению Бочарова В.В 2 подтверждающие, что насилие становится нормой, частью официальной политической идеологии государства, а также описываются различные виды политического насилия.

Далее показано, что изображение насилия в средствах массовой информации, на кино- и телеэкране, на страницах газет и журналов имеет весьма значительное влияние на зрительскую и читающую аудиторию. В 4 главе освещается круг тем психологических и социологических исследований проблем применения насилия в семье, который в последнее время заметно расширился. Теперь ученые признают растущую важность взаимосвязанного влияния множества внешних и внутренних факторов.

Исследования в этой области начинаются с анализа роли социальных норм и общественных ценностей, главным образом тех, которые касаются вопросов главенства мужчины в семье, его возможностей проявить свою власть. Все растущее число работ показывает, что социальные нормы и общественные ценности ни в коем случае не являются единственными или даже основными причинами насилия в семье. Существует также несколько теорий, пытающихся дать объяснение сексуальному насилию и психологические последствия сексуального насилия, которые кратко описываются в п. 5.1. Также была сделана попытка создать Психологический портрет возможного сексуального насильника.

При анализе социального статуса лиц, совершивших сексуальные преступления, необходимо ясно представлять, что большая часть совершенных преступлений не попадает в статистику, однако исследования все-таки есть. В данной работе приводятся данные Антоняна Ю. М. и Ткаченко А. А. и описываются типы насильников.

Представляется, что изложенные личностные особенности жертв изнасилований во многом объясняют виктимность женщин и могут являться основой для разработки профилактических программ, направленных на виктимологическое предупреждение насилия. Поэтому Психологический портрет потенциальной жертвы и взаимообусловленность некоторых личностных особенностей и виктимности жертв изнасилований рассматриваются в п.5.3 и п.5.4 1. Антропология насилия Появление институционального насилия на ранних этапах социогенеза было обусловлено биологическими и социальными факторами.

Первоначально оно ориентировано вовне, на чужаков, в виде института набега. Институализация внешнего насилия подобным образом способствовала становлению небиологического способа воспроизводства информации, путем устранения биологических помех между ее передатчиками и приемниками. Эти помехи заключались в деструктивной возрастной агрессивности молодежи, служившей объективным препятствием во взаимодействии старших и младших передатчиков и приемников традиции. Иными словами, происходило преобразование психобиологической агрессивности в социальный институт, специализирующийся на внешнем насилии и выводящий ее таким образом за пределы социума, что в свою очередь способствовало стабилизации последнего, служило гарантией его выживания.

С институализацией внешнего насилия связано появление в человеческой культуре представлений своих и чужих, наших и не наших. Иными словами, это членение - закономерное следствие становления человеческого общества, при котором чужаки не наши служили своего рода каналом отвода из социума деструктивной энергии, представлявшей угрозу его существованию.

В современном мире насилие, война, к примеру, всегда несет в себе иррациональный заряд, актуализируя в общественном сознании дихотомию мы - они и канализируя, таким образом, накопившуюся в обществе агрессивность на чужаков, тем самым стабилизируя социум. В то же время по мере исторического прогресса реальное насилие, возникшее в связи с процессом становления человеческой культуры, все более замещается насилием символическим.

Наиболее ярко это проявляется в институте современного спорта, который также актуализирует оппозицию мы - они в психологии людей, канализируя отвод социальной агрессивности на символического врага. Полномасштабная институализация внутреннего насилия связана со становлением публичной власти. Первоначально его осуществление является функцией внешнего насилия, так как было тесно увязано с развитием военной деятельности.

В результате власть получила верховное право распоряжаться жизнью и смертью своих подданных, используя, с одной стороны, отеческий статус, с другой - статус божества. Элементы этого права можно обнаружить в современных политических устройствах, в частности в праве помилования осужденных на смерть, которым наделяются руководители государств. Как показали многочисленные этнографические материалы по примитивным обществам, наиболее ранние виды институционального насилия связаны с набегами на соседей. К ним можно отнести различные формы вражды со смежными социальными группами, сопровождаемые физическими насильственными действиями.

Этот институт в том или ином виде фиксируется у большинства народов, находящихся на ранних стадиях эволюции. Представляется, что его становление обусловлено наличием возрастной молодежной агрессивности, необходимостью вывода ее за пределы социума. Агрессивность юношеского возраста всегда представляла угрозу стабильности социума.

Иными словами, в набеге мы имеем дело с процессом нейтрализации биологической агрессии посредством ее социальной институализации, что в конечном итоге повышало устойчивость первичного социума, обеспечивало его выживание. Однако естественные психобиологические характеристики свойственные молодежному возрасту, связанные с ростом агрессивности, отрицанием авторитетов и т. п объективно воздвигали препятствия на этом пути. Поэтому нейтрализация отрицательных эмоций, которая снимала бы психологическую напряженность между старшими и младшими, была наиважнейшим условием выживаемости социума. Насилие, исходящее из репродуктивной сферы, санкционировалось обществом.

В ходе набегов на соседей молодым людям предписывалось демонстрировать силу, ловкость, храбрость, т. е. свои воинские качества. Причем применение физического насилия по отношению к врагу сопрягалось с высоким престижем, обретение которого было главным мотивом в организации поведения представителей примитивных обществ.

Нередко юноши украшали себя различными частями тел убитых ими врагов, что наглядно демонстрировало доблесть. Первоначально эти набеги драки не имели рациональных мотиваций захват территории или материальных ресурсов, а рассматривались как своего рода вид спорта и велись до первой крови. Поощряя военную деятельность юношества, старшие в то же время жестко контролировали ее, стараясь не допустить преждевременное социальное возвышение молодежи.

Издревле хорошо известно, что зрелища - такой же необходимый фактор для поддержания стабильности в государстве, как и хлеб. При отсутствии же достаточного количества зрелищ, сублимирующих насилие, последнее обращается в сторону социальных верхов - будь то старшие в обществах, социальная структура которых построена на возрастном принципе, или государственная власть, которая зачастую выступает перед подвластными, используя символы старшинства политический лидер - отец нации или отец города. Функция института спорта как символа внешнего насилия отчетливо выражена в культуре античного мира, в которой проведение Олимпийских игр всегда увязывалось с прекращением военных действий.

Важным институтом насилия, сформировавшимся на ранних стадиях социогенеза, является институт кровной мести. Он зафиксирован как в традиционных обществах, так и на исторических западноевропейских материалах, в варварских правдах феодального периода. Более того, этот институт дожил до наших дней во многих частях света, включая и Европу.

Можно утверждать, что институт кровной мести сыграл важную роль в становлении такой важной для человеческой культуры морально-правовой категории, как справедливость, являющейся сердцевиной любой правовой системы. Так, нанесение ущерба одной родственной группе стало предполагать адекватное возмездие обидчику по принципу око за око, зуб за зуб. Преступления на почве мести характерны и для современного общества. Причем общественное мнение нередко оправдывает убийства из мести вопреки официальному законодательству, что свидетельствует о присутствии этой фундаментальной ценности в психологии людей, зачастую определяющей их поведение.

Качественно новый этап в институализации насилия начинается с развитием публичной власти. Она последовательно монополизирует функции как внешнего, так и внутреннего насилия. Сам процесс возникновения публичной власти связан с эскалацией внешнего насилия в условиях, когда молодежный набег обретает и экономическую функцию.

Он превращается в институт войны, ориентированный в первую очередь на захват материальных ценностей. Постоянное же ведение войн требует немалые ресурсы, которые власть вынуждена извлекать, в том числе из своего социума, прибегая к насилию. Словом, институализация властью внутреннего насилия первоначально являлась как бы функцией внешнего насилия. Первое - использовалось для сбора дани, налога, набора рекрутов, устранения внутренних врагов колдунов, т. е. в целях материального и идеологического обеспечения войн. Власть предстает перед подданными в образе отеческой власти. Социум, таким образом, как бы уподоблялся семье, где отец по давней традиции был властен над жизнью и смертью ее членов.

Лидер раннего политического образования действительно брал на себя и некоторые функции отца, обеспечивая, в частности, своих воинов калымом. Он также, как и отец, черпал свой авторитет из представлений культа предков 2 стр.497-531. 2.

Психология политического насилия

Если в армии солдат, в принципе, может сказать, что его дело подчинять... Мы рассмотрим здесь два вида политического насилия такого типа - геноц... Большинство тех, кто участвует в актах геноцида, психически здоровые л... Им хочется риска и опасности. В частности, для их обсуждения характерен широко известный в социально...

Насилие в средствах массовой информации

Женщина-астеник пассивна, безынициативна, довольствуется тем, что оказ... Таким образом, эгоцентризм приводит к формированию иных черт, которые ... Большинство насильников этого типа признают, что на самом деле не полу... . Наибольшее сочувствие вызывают самые беспомощные - дети и престарелые.

Данные исследований по проблеме насилия

. Миф Изнасилования могут случиться только с женщинами, находящимися в п... Данные исследований по проблеме насилия. Изнасилование Половое сношение с человеком против его воли с применени... В Великобритании насилие в семье самый распространённый вид насилия.

Экспериментальная часть

Результаты были переведены в процентное соотношение т.е кол-во человек... Причин и предпосылок для того, чтобы проблему насилия довести до сведе... к психологу 58 3. к администрации по месту работы 2 10. Готовность эстонского государства защитить людей от насилия на данный ...

Список литературы

Список литературы Антонян Ю. М Ткаченко А. А. Сексуальные преступления. -М. Амальтея, 1993 320с. Бочаров В.В. Антропология насилия. В кн. Антропология насилия авторы Ю.М.Ботяков, В.В.Бочаров и др СПб. Наука , 2001. Берковиц Леонард.

Агрессия причины, последствия и контроль Спб. прайм-ЕВРОЗНАК, 2001 512с. Гозман Л. Я Шестопал Е. Б. Психология власти.

Психология господства и подчинения Хрестоматия Сост. А. Г. Чернявская Изд. Харвест , Минск, 1998 г. Джоанидис П. Библия секса М. Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. За безопасность семьи.

Методические материалы из опыта работы центра социально-психологической помощи семье г. Арзамаса. Арзамас, 1999 . http dv.projectharmony.ru chto vidi nas.html Иркутский Кризисный центр, В.А. Шакина, адвокат http www.harmony.baikal.ru center info2.htm Кравцова О. А. МГУ им. М.В. Ломоносова http www.doktor.ru persefona Лунякова Л.Г. Женщины и насилие в условиях общественных изменений.

Материалы российской научно-теоретической конференции.

Ярославль, 2000. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство М. МЕДпресс , 1998. Практические методы оказания помощи жертвам насилия по программе правовых инициатив для стран Центральной и Восточной Европы Американской ассоциации юристов http dv.projectharmony.ru chto main.html Пенитенциарный кодекс Правовые акты Эстонии ПАЭ, 2003, 1, 504 Издательство Рийги театая 1 , 31 января 2003г. Руководство по предупреждению насилия над детьми Учебное издание Под ред. Н.К.Асановой М. ВЛАДОС,1997 512с. Сайт доктора Нарицына - практикующего врача-психотерапевта, психоаналитика www.naritsyn.ru Сафонова Т.Я Цымбал Е.И Михайлов А.Н Особенности семей детей с сексуализированным поведением Психолого-медико-социальный центр ОЗОН Московского комитета образования, Москва Andmed 2001. aasta registreeritud kuritegevuse kohta pдrinevad Politseiameti kхdulehekьljelt aadressil http www.pol.ee politseistatistika politseistatistika.html, 16. veebruar 2002 Naistevastane vagivald - teadvustamata probleem Eestis EESTI INIMARENGU ARUANNE 2002 Тема Социально-психологические аспекты насилия Скиперская Оксана Резюме. На выбор темы курсовой работы повлияла моя личная заинтересованность и её актуальность в наше время.

Так же еще больший интерес вызывает у меня то, что по данной теме проведено недостаточно исследований на русском языке.

Надеюсь, что проработанный мной материал и проведенное исследование будет фундаментом для моей дипломной работы и принесут пользу в моей будущей деятельности практического психолога.

Theme Social-psyhological aspects of violence Skiperskaya Oksana Resume.

On a choice of course work theme has affected my personal interesting and urgency presently.

The another interest causes on me is fact, that on the given theme are not spent enough researches in Russian.

I hope that work and the spent research done by me, will be a basis for my diploma work and will benefit in my future activity of the practical psychologist.

Teema Sotsiaal-psьhholoogilised vдgivalla aspektid Skiperskaja Oksana Resьme.

Kursuse tцц teema valiku peale mхjutas minu isiklik huvi ja teema tдnдpдevane aktualsuus.

Lisaks suur huvi tunnen sest, selle teema kohta on vдhe ja puudulikult uuringuid tehtud vene keeles.

Loodan, et minuga lдbi vaadatud materjalid ja tehtud uuring mдngib vundamentplaati rooli minu diploomi tцц jaoks ja kasu toob minu tuleva praktilise psьhholoogi tegevuse jaoks.

Приложение Образец опросника Вам предлагается анонимный опросник, в котором нас интересует только Ваше личное мнение. Здесь нет правильных или неправильнных ответов. Вы также имеете возможность не отвечать на вопросы, на которые не готовы отвечать. Мы будем Вам благодарны за все ответы на поставленные вопросы. 1. Как Вы считаете, существует ли проблема насилия в семье? 1 да 2 нет 3 затрудняюсь ответить 4 не задумывался над этим 2. По-вашему, какие формы насилия встречаются в семье? А физическое насилие избиение, издевательства с применением силы и др. Б моральное, психологическое насилие угрозы, оскорбления, запреты и др. В сексуальное насилие совершение полового акта, домогательства, сексуальные провокации и др. Г экономическое насилие манипуляция денежными средствами, финансовая зависимость и др. Д Ваш вариант 3. Иногда дети получают удары от своих родителей в тех или иных жизненных ситуациях.

В каких ситуациях, на ваш взгляд, ребенок заслуживает телесных наказаний если он она да нет трудно сказать 1. Лжет 2. Поздно возвращается домой 3. Огрызается, хамит 4. Прогуливает 5. Ворует 6.Показывает мало уважения к старшим родственникам 7.Испортит что-то ценное или выносит это из дома 8. Не заботится о своей одежде и рвет ее 9. Расстраивает родителей, непослушный 10.Начинает курить 11. Употребляет алкоголь 12. Употребляет наркотики 13.Агрессивное поведение ребенка 14.Проблемы с успеваемостью в школе 15.Побеги из дома 16. Ваш вариант 4. На Ваш взгляд, телесные наказания ребенка 1 Не оскорбительны, а нормальная практика воспитания ребенка 2 Такой же качественный метод воспитания, как и другие 3 Оскорбительны для ребенка 4 Показывают тот факт, что родитель не удачный воспитатель 5 Затрудняюсь ответить 5. Как Вы считаете, нужна ли Вам информация о проблеме насилия в семье? 1 да 2 нет тогда переходите к 8 вопросу 6. А именно на какие темы 1 Что такое насилие 2 Домашнее насилие 3 Дети и насилие 4 Пострадавшие 5 Обидчики 6 Куда обратиться за помощью 7 Обеспечение личной безопасности 8 Насилие на стадии свиданий в подростковом возрасте 9 Медицинская помощь в случае насилия 10 Юридическая информация о насилии 11 Другие темы по насилию, интересующие Вас 7. От кого Вы предпочли бы получить информацию о проблеме насилия ? 1 врача 2 учителя 3 психолога 4 социального работника 5 юриста 6 кого-то другого укажите, кого именно 8. Как Вы считаете, кто является жертвой насилия в семье? Часто Иногда Почти никогда Трудно сказать мужчина женщина ребенок престарелый инвалид Ваш вариант 9. Встречались в Вашей жизни случаи да нет трудно сказать Насилия над детьми в семье Взрослый, подвергшийся насилию Ребенок серьезно травмирован эмоционально Ребенок серьезно запущен - грязный, истощенный, не получает медицинской помощи 10. Вы принимали участие в тех случаях, с которыми встречались 1 Всегда 2 Иногда 3 Никогда переходите тогда к 12 вопросу 11. Ваше участие включало Да Нет 1. Разговор с пострадавшим 2. Разговор с обидчиком 3. Уведомление психолога 4. Уведомление полиции 5. Доклад в суд 6. Уведомление социального работника 7. Уведомление врача 8. Уведомление школы 9. Другое 12. В случае если вы не вмешивались, это происходило потому, что 1 Я думаю, что это дело в большей степени других служб 2 Я не знал а как 3 Я не имел а времени и поддержки 4 Я не верил а, что вмешательство будет эффективным 5 Я затрудняюсь ответить 6 По другой причине 13. Как по вашему, кто из этих профессионалов помогает пострадавшим от насилия Они никогда не помогают, потому что они не имеют влияния Они не помогают полностью, но имеют влияние Они стремятся помочь, но их возможнос-ти ограничены Они помогают Трудно сказать Полицейский Семейный врач Врач больницы Социальный работник Учитель Психолог Др. 14. По-вашему мнению, какую роль должен играть врач после установления случая насилия 1 Доктор должен оказать только медицинскую помощь, в случае если насилие не привело к тяжким телесным повреждениям 2 Доктор должен оказать медицинскую помощь и уведомить соответствующие службы 3 Я затрудняюсь ответить 4 Другое.

Он должен 15. Как по вашему, кто и в какой степени виноват в насилии На 100 На 50 В какой-то степени Не виноват Насильник Жертва насилия Общество Государство Правоохранительные органы Культура Семья 16. Вы согласны со следующими утверждениями Совершенно согласен Совершенно не согласен Затрудняюсь ответить 1. Все взрослые, развращающие детей и подростков, психически больны или извращенцы . 2 Большинство сексуальных покушений совершают посторонние. 3. Изнасилования могут случиться только с женщинами, находящимися в позднее время на улице. 4. Если насильник не угрожает жертве оружием, ножом и.т.д - это не изнасилование. 5.Муж не может изнасиловать свою жену. Они супруги и секс между ними - супружеская обязанность. 6.Сексуальному насилию подвержены только женщины 7. Вы в безопасности на рабочем месте. 8.Сексуальные покушения на детей совершаются главным образом в бедной, необразованной среде, в неполных и малообеспеченных семьях. 9.Сексуальные покушения на детей редки и являются признаком морального распада и деградации общества. 17. Если вы считаете, что физическое насилие должно быть наказуемо, что вы чувствуете адекватным в качестве наказания 1 Тюремное заключение сроком лет 2 Другое 18. Если вы считаете, что сексуальное насилие должно быть наказуемо, что вы чувствуете адекватным в качестве наказания 1 Тюремное заключение сроком лет 2 Другое 19. Как Вы предполагаете, какую меру наказания предусматривает Пенитенциарный кодекс Правовые акты Эстонии в случае 1. Причинение вреда здоровью другого человека, а также нанесение удара, побоев или совершение иных насильственных действий, причинивших боль 2. Незаконное искусственное прерывание беременности против воли беременной женщины 3. Половое сношение с человеком против его воли с применением насилия либо с использованием его состояния, когда он был лишен воз можности оказать сопротивление или понимать происходящее 4. Склонение совершеннолетним лица, не достигшего четырнадцатилетнего возраста, к удовлетворению половой страсти способом, отличающимся от полового сношения 20. На ваш взгляд, насколько образованны профессионалы в области помощи, в отношении выявления случаев насилия Они имеют соответствующие знания Они имеют отдельные, но не соответствующие знания Они не имеют знаний Трудно сказать Полицейский Семейный врач Врач больницы Социальный работник Завуч Учитель Психолог 21. Есть ли или ведется ли в нашей стране профилактика проблем насилия 1 В значительной степени 2 В малой степени 3 Нет 4 Затрудняюсь ответить 22. В чём это, по-вашему мнению, заключается 23. Как Вы думаете, если жертвы сексуального или любого другого насилия не обращаются в правоохранительные органы, то это происходит по следующим причинам 1 Стыд 2 Неверие в возможности прокуратуры и суда 3 Боязнь огласки 4 Страх мести со стороны насильника 5 Хочет скорее все забыть 6 Другое 24. Знаете ли Вы о проблеме сексуального насилия над детьми А Да, поверхностно Б Да и неповерхностно В Нет, не знаю Г Не знаю и знать не хочу тогда переходите к 26 вопросу 25. Хотели бы Вы о ней узнать побольше А Нет Б Если да, то из каких бы источников предпочли 1 из средств массовой информации плакаты, газеты, телевидение 2 от компетентных специалистов врач, юрист, психолог 3 другое 0-30 30-70 70-100 C кем ваш ребенок дружит Где проводит время 26. На сколько вы осведомлены 27. Каковы, по вашему, для ребенка последствия изнасилования Да Нет Затрудняюсь Незначительные изменения Депрессия Изменение черт характера Его агрессивное поведение Ночные кошмары и страхи Стремление полностью закрыть свое тело Низкая самооценка Проблемы в школе Побеги из дома Употребление наркотиков Попытка самоубийства Другое 28. В вашей семье с ребенком тема секса 1 Не обсуждается 2 Обсуждается активно 3 Если ребенок сам спросит - отвечу 4 Ваш вариант 29. Как вы считаете, если ребенок в детстве перенёс сексуальное насилие, то А Нет, когда он вырастет, это не повлияет на него Б Во взрослой жизни это повлияет на него 1 в профессиональной сфере 2 в сексуальной сфере 3 в семейной жизни 4 в отношениях с законом 5 в 30. Куда, на Ваш взгляд, можно обратиться эа помощью в случае насилия 1 не знаю 2 некуда 3 к врачу 4 в полицию, прокуратуру 5 к администрации по месту работы 6 к социальным работникам 7 по телефону доверия 8 к психологу 9 к родственникам 10 друзьям 11 ваш вариант Некоторые данные о Вас Пол Мужской Женский Возраст Образование неполное среднее среднее среднее-специальное высшее Ваше семейное положение а холост б состою в браке лет в состою в гражданском браке лет г разведен а д вдова, вдовец Есть ли у Вас дети а нет б если да, то сколько Ваш род занятий? В данном вопросе можно отметить только одну позицию.

Выберите ту позицию, которую Вы считаете соответствующей своему основному роду занятий в момент опроса. рабочий инженерно-технический работник служащий работник аппарата предприятия, учреждения интеллигенция, не занятая на производстве учитель, врач, научный работник, журналист и т.д. предприниматель, имею свое дело студент пенсионер военнослужащий сотрудник органов охраны общественного порядка домохозяйка безработный другое Дата Благодарим Вас за помощь !.

– Конец работы –

Используемые теги: Социально-психологические, аспекты, нас0.055

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Социально-психологические аспекты насилия

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Социально-психологические аспекты общения в Интернете
Данный реферат посвящен выделению специфических характеристик взаимодействия (рассматриваемого в широком смысле) в Интернете.Общение в Интернете:… Наиболее интерактивными средами общения считаются чаты и MUDs, наименее… На каналах #windows или #os2 обсуждаются соответствующие операционные системы; несколько каналов #warez (в большинстве…

Правомерное поведение: социально-психологические и юридические аспекты
Но сами эти отношения являются продуктом жизнедеятельности людей, их поведения в обществе. Статья вторая Конституции Российской Федерации говорит о… Но вместе с тем, осуществляя свои права и свободы человек не должен при этом… Все эти действия должны регулироваться правом, так как без правового регулирования люди не смогут сосуществовать…

Социально-психологические аспекты управления трудовым коллективом
Согласно одной из них, организация социально ответственна, когда максимально увеличивает прибыль, не нарушая законов и норм государственного… С этих позиций организация должна преследовать только экономические цели.… Вначале ХХ века некоторые руководители бизнеса выражали уверенность в том, что корпорации обязаны использовать свои…

Социально-психологические аспекты исследования конфликта
На сайте allrefs.net читайте: "Социально-психологические аспекты исследования конфликта"

Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета
Но его возможности, такие, как оперативность, быстрота и доступность связи между пользователями на дальних и близких расстояниях, позволяют… Можно выделить некоторые предположения об особенностях общения через Интернет… Кроме того, наблюдается укрывание или презентация ложных сведений. Вследствие подобной анонимности и безнаказанности…

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ Социально-психологические аспекты экономического образования
Управление любой сложноорганизованной структурой подразумевает предварительное осознание законов жизнедеятельности данной структуры Но существует... Проблема экономического образования как раз и заключается в том что... которую так старательно пытаются сейчас построить как обычно добровольно принудительно не вдумываясь готово ли...

Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы
Народ и государство , религия и общество во все времена , будь то ранняя история или современность , настолько занимательны , что выбор периода для… Во-первых, всегда интересно общество , стремящееся к совершенству , и одним из… Подходящим временным отрезком для познания и осознания служит так называемый период сталинского тоталитаризма…

Гендерный аспект в образовании
Ведь педагогический штат любого учебного заведения включает в себя как мужчин, так и женщин.А значит, мужчины и женщины обучают по-разному, и… Лучше всего женщинам удается формировать познавательный интерес студентов к… По результатам исследований для юношей профессии по уровню их престижности следующим образом распределились по степени…

"Аспекты рациональности. Иррационализм и его разновидности"
Миф удивительным образом обнаружил элементы научности, а строгая наука — явные черты мифологии.Помимо этого выяснилось: то, что является… Соответственно, методологический аспект проблемы рациональности включает в… Поскольку данный комплекс проблем касается скорее логики и методологии науки (эпистемологии), нежели теории познания,…

Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма
Бессознательное — особая психологическая реальность, которая присуща каждому человеку, существует наряду с сознанием и в значительной степени… Согласно Фрейду, главными факторами, которые руководят психикой человека,… Все остальные стремления — следствия неудовлетворенности и переключения сексуальной энергии на другие обласги.Фрейд,…

0.034
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Предмет философии и основные аспекты философского знания Так исторически сложился предмет философии, т.е. круг ее специфических разделов и проблем, так теоретически и практически, т.е. организационно и… По месту возникновения различают индийскую, китайскую, греческую, римскую,… По подходу к первоосновам мира, т.е. выяснению того, что является первичным, философия делится на материалистическую …
  • Влияние невербального аспекта общения учителя и учащегося на воспитательный и учебный процесс Невербальный аспект общения занимает значительное место в процессе взаимодействия учителя с детьми.Для того, чтобы облегчить свою работу, учитель… А.С.Макаренко писал, что для него, в его практике, «как и для многих опытных… Средства невербального общения всегда соответствующим образом задействованы в ходе учебно-воспитательного процесса,…
  • Характеристика теории насилия и теологической теории происхождения государства При этом государство выступает главным субъектом и одновременно главным объектом политической деятельности и политических отношений. Изучение… Оно позволяет глубже понять социальную природу государства и права, дает… В первобытном обществе ни государство, ни право, как таковые возникнуть не могли, т.к. первобытное общество…
  • Философия насилия Таким образом, мы должны решить основной вопрос философии, отнеся данное явление к одному из предельно широких множеств: материального или… Также, философия даёт нам аппараты исследования – с помощью диалектического и… О насилии можно говорить тогда, когда сила переламывает силу. Но и здесь требуется уточнение.Не принято считать…
  • Аллергия, ее патофизиологические аспекты Благодаря аллергии происходит выявление "не своего" (антигенных раздражителей), инактивация и элиминация из организма этого материала.В то же время… Таким образом, повреждение организма при аллергии следует рассматривать как… Их распространенность связывают с влиянием следующих факторов: 1) все более углубляющаяся химизация жизни, появление…