Содержание Введение 3 Сознание 4 Понятие сознания и его определение 2. Отличительные черты психики и сознания 3. Структура и источники сознания 4. Функции сознания 5. Активность сознания 6. Общественная природа сознания 11 Самосознание 1.Понятие самосознания 2.Структура и формы самосознания 13 Респондентное и оперантное поведение 14 Методики диагностики творческих способностей 18 Заключение 20 Список литературы I. Введение Человеческое сознание является сложным феноменом; оно многомерно, многоаспектно. Многогранность сознания делает его объектом изучения множества наук, среди которых философия.
Проблема сознания всегда привлекала пристальное внимание философов, ибо определение места и роли человека в мире, специфики его взаимоотношений с окружающей действительностью предполагает выяснение природы человеческого сознания.
Для философии эта проблема важна и потому, что те или иные подходы к вопросу о сущности сознания, о характере его отношения к бытию затрагивают исходные мировоззренческие и методологические установки любого философского направления. Естественно, что подходы эти бывают разные, но все они, по существу, всегда имеют дело с единой проблемой: анализом сознания как специфически человеческой формы регуляции взаимодействия человека с действительностью.
Эта форма характеризуется прежде всего выделением человека как своеобразной реальности, как носителя особых способов взаимодействия с окружающим миром, включая управление им. Такое понимание природы сознания предполагает очень широкий спектр вопросов, который делается предметом исследования не только философии, но и специальных гуманитарных и естественных наук: социологии, психологии, языкознания, педагогики, физиологии высшей нервной деятельности, а в настоящее время и информатики, кибернетики.
Рассмотрение отдельных аспектов сознания в рамках этих дисциплин всегда опирается на определенную философско-мировоззренческую позицию в трактовке сознания. Центральным философским вопросом всегда был и остается вопрос об отношении сознания к бытию, вопрос о тех возможностях, которые предоставляет человеку сознание, и о той ответственности, которую возлагает сознание на человека. Вторичность сознания по отношению к бытию означает, что бытие выступает как более широкая система, внутри которой сознание является специфическим условием, средством, предпосылкой, «механизмом» вписывания человека в эту целостную систему бытия.
Сознание выступает как особая форма отражения, регуляции и управления отношением людей к окружающей действительности, к самим себе и своим способам общения, которые возникают и развиваются на основе практически- преобразовательной деятельности. Оно не только отражает, но и творит мир. Сознание с самого начала является общественным продуктом. Оно возникает и развивается только в совместной деятельности людей в процессе их труда и общения.
II. Сознание 1.
Сознание является частью психики, ибо в ней происходят не только созна... Природа в процессе органической эволюции создала ту анатомическую и фи... По своей форме сознание не вы¬ходит за пределы психологических процесс... Всякий образ носит на себе отпечаток как того, что в нем отражается, т... Вся умственная, познавательная, идеологическая и оценочная деятельност...
Особенности человеческой психики и сознания в большой степени также пр... Обычное представление, что сознание человека от¬личается от психики жи... Все развитие куль¬туры вело не только к тому, что действия человека ст... Эти особенности человеческого сознания также име¬ют свои предпосылки в... Обще¬ственное сознание есть не только достояние всего чело¬вечества, н...
рациональный уровни сознания. Ощущения, воспри¬ятия, представления, по... Именно, благодаря сосредоточенности внимания определен¬ный круг объект... Выделяют следующие факторы: Во-первых, внешний предметный и духовный м... Твор¬ческое сознание является моментом перехода от отра¬жения к практи... Эти образы направляют деятельность живого организма к дости¬жению ожид...
. Общественная природа сознания. Самосознание 1. Взгляд сознания на мир – это всегда взгляд с позиций этого мира культу... Выделяя себя из мира в качестве носителя определенного отношения к это...
Самосо¬знание предполагает выделение и отличение человеком самого себя... В формировании самосознания существенную роль играют ощущения человеко... Самосознание есть сознание, направленное на самого себя: это — сознани... Наряду с постоянно меняющимся содержанием сознания, вызы¬ваемым измене... е.
Сознательность характеризуется прежде всего тем, в какой мере человек ... некоторый вид самосознания. Сознательным считается чело¬век, способный правильно понять действител... Возможность понимания последствий поступка резко снижена и даже отсутс... «Зеркало» в котором человек видит самого себя и с помощью которого он ...
Респондентное поведение подразумевает характерную реакцию, вызываемую ... Большинство из этих обусловленных страхов все еще можно было наблюдать... Хотя ретроспективно этот случай можно назвать жестоким, он действитель... Определенно, это не рефлекс, и стимул, управляющий этим процессом (экз... Она возвратилась и осталась там, пока ребенок не заснул.
Заключение В заключении подведем итоги проделанной работы.
Сознание – это высшая форма отражения мира, свойственная только человеку.
Оно связано с членораздельной речью, логическими обобщениями, абстрактными понятиями. «Ядром» сознания является знание. Имея многокомпонентную структуру, сознание является, тем не менее, единым целым. Итак, сознание выступает как ключевое, исходное философское понятие для анализа всех форм проявления духовной и душевной жизни человека в их единстве и целостности, а также способов контроля и регуляции его взаимоотношений с действительностью, управление этими взаимоотношениями.
Самосознание является частью сознания, а точнее его особой формой. Самосо¬знание предполагает выделение и отличение человеком самого себя, своего Я от окружающего мира. Самосознание— это осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов, своего, положения в обществе.
Оно выступает и в форме индивидуального и в форме социального самосознания. Самосознание рефлексивно с его помощью человек оценивает себя, свое место в жизни и обществе, свои поступки. Самосознание возникло не в качестве духовного зеркала для праздного самолюбования чело¬века. Оно появилось в ответ на зов общественных условий жизни, которые с самого начала требовали от каждого человека умения оценивать свои поступки, слова и мысли с позиции определенных соци¬альных норм. Феномен самосознания, который кажется чем-то очень простым и очевидным, в действительности оказывается очень сложным, многообразным, находящимся в весьма непростых отношениях со своим носителем, развивающимся и меняющимся в процессе включения человека в систему коллективной практической деятельности и меж человеческих отношений.
Несмотря на огромные усилия, затраченные философией и другими науками, проблема человеческого сознания (индивидуального и общественного) далека от своего решения.
Много неясного таят в себе механизмы, функции, состояния, структура и свойства сознания, его взаимоотношениями с деятельностью индивида, пути его формирования и развития, связи с бытием. Важно подчеркнуть, что вопрос о взаимоотношении сознания и бытия не сводится к вопросу о первичности и вторичности, хотя и исходит из этого. Изучение отношения сознания и бытия включает исследование всех многообразных и исторически меняющихся типов и форм, т.е. в некотором роде это «вечный вопрос». «Вечный» в том смысле, что развитие форм и человеческой жизнедеятельности, прогресс науки и культуры постоянно усложняют и изменяют конкретные формы отношения сознания и бытия и ставят множество проблем перед философской мыслью.
Список литературы: 1. Тугаринов В.П. Философия сознания. Москва 1971г. 2. Спиркин А.Г. Философия. Москва 1998г. 3. Георгиев Ф.И. Сознание, его происхождение и сущность. Москва 1967г. 4. Введение в философию. Учебник для вузов в 2 ч. ч. 2. 5. Политиздат 1989г. 6. Алексеев П.В Панин А.В. Философия.
Москва 1999г. 7. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002. – 320с. 8. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. Петровского. – М.: Академия, 1997. – 496с. 9. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2002. – 336с. 10. Дружинин В.Н. Психология общих способностей – СПб.: Питер, 2002.– 368 с. 11. Коломинский Я.Л. Человек: Психология – Минск, Унiверсiтэцкае, 1998 12. Лейтес Н.С.Умственные способности и возраст. – М Педагогика, 1971.–280 с. 13. Скинер.