Вывод по второй главе. С точки зрения психологов, профилактическая работа — формирование у педагогов, детей, родителей или лиц их замещающих общей психологической культуры, желания использовать педагогические знания в работе с детьми или в интересах собственного развития; создания условий для полноценного развития ребенка на каждом возрастном этапе; своевременное предупреждение нарушений в становлении личности и интеллекта.
Она включает в себя предупреждение психологической перегрузки и невротических срывов у детей, вызванных условиями их жизни, обучения и воспитания. Во многих случаях такой подход в определении профилактики дает более узкий термин "первичная профилактика". В последние годы к понятию «профилактика» добавилось еще одно, которое можно считать вариантом вторичной профилактики.
Это "уменьшение вреда", то есть уменьшение негативных последствий от злоупотребления того или иного вида деятельности или вещества. Реализации программы профилактической работы может осуществляться в трех формах: индивидуальные консультации, групповые встречи и массовые мероприятия. Для того чтобы организовать профилактическую работу по снижению негативного влияния компьютерных игр, необходимо определить и сформулировать цели профилактической программы.
Очень важно определить реальные, узкие и действительно достижимые цели. Задача определить и сформулировать цель программы ставится перед небольшой группой экспертов, которые знакомы с проблемами негативного влияния компьютерных игр. Это могут быть учителя и администрация школы, работники здравоохранения, ученые из данного города или области, представители органов местной власти. Эти эксперты смогут подготовить план профилактической кампании, который будет подробно обсуждаться, и привязываться к местным условиям.
Затем небольшая группа экспертов составит план подготовки и обучения для специалистов по следующим вопросам: ранняя диагностика, проблемы профилактики, общение с детьми, которые играют в компьютерные игры. Другая группа экспертов сформулирует цели для включения их в учебный план школ. На этом этапе важно привлечь учителей и администрацию школы еще на ранней стадии планирования. Это нужно для того, чтобы заручиться их полной поддержкой в реализации профилактической программы.
Глава III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НЕГАТИВНОГО ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА III.1.