рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Психическая коммуникация

Психическая коммуникация - раздел Психология, Психическая Коммуникация Оглавление Тема Страница Оглавление 1 Понятие Коммун...

Психическая коммуникация Оглавление Тема Страница Оглавление 1 Понятие коммуникация 2 Коммуникативный инстинкт 3 Либидо и коммуникация 5 Коммуникация в психоанализе 5 Теории взаимодействия 6 Невербальная коммуникация и коммуникативный стереотип 7 Визуальные каналы коммуникации 8 Трансфер и визуальные каналы коммуникации 11 Феномены визуальной коммуникации 12 Психическая коммуникация и энергетический обмен 13 Интимные границы Эго, визуальные Эго защиты и взгляд, нарушающий границы эго 14 Параневроз и невротические компоненты визуальной коммуникации 15 Формальная визуальная коммуникация и статусное эго-функционирование 17 Неформальная визуальная коммуникация 17 Описательные виды взгляда 18 Понятие доминирующая идея 19 Отличие доминирующей идеи от мотива 19 Эго и Либидо 21 Структура психики и их отношение к телу 22 Либидо и другие теории распространения энергии 23 Коммуникация в пренатальном периоде развития 25 Эндогенная постнатальная регрессия 29 Стимульная дифференциация и значимость визуального контакта 30 Роль матери в психической коммуникации с младенцем 30 Значение психической коммуникации 32 Понятие психическая информация 32 Приложение к разделу психической коммуникации 33 Заключение 34 Общие заключения, выводы 35 Литература 38 “Взгляд - это прямое, непосредственное общение в чистом виде, из души - в душу” Станиславский К.С. “Я могу видеть, не будучи увиденным, слышать, не будучи услышанным, и т.д но я немогу дотронуться не будучи касаемым самим объектом моего осязания”. Жан-Мари Робин Понятие коммуникация Я хочу начать свою работу с обсуждения вопроса, какое значение имеет коммуникация впсихической жизни человека? В традиционном психологическом понимании, коммуникация хорошо изученный предмет исследования и рассматриваетсякак психический процесс, отвечающий за прием и передачу сигналов, образующих знаковую информацию, предполагающий межличностное общение.

Психологическаяконцепция сводит коммуникацию к вербальным и невербальным способам приема и передачи информации, как качественным характеристикам данного психическогопроцесса.

Но, на мой взгляд, коммуникация является более объемным процессом, который надо рассматривать, как одну из важнейших психофизиологическихпотребностей человека.

Обосновывая свою позицию я исхожу из того, что вся жизнь основана на обменных процессах, а переносяэто в термины психологии, мы называем это взаимодействием. Человек не может не взаимодействовать с другими людьми.

Практически все потребности человекасводятся к тому, чтобы взаимодействовать с окружающими людьми и миром в целом.

Хотя приверженцы традиционной психологической концепции коммуникации считают, что коммуникация, как раз и является тем механизмом, который обеспечивает реализацию значимых потребностей человека, а не наоборот.

Все, что не делал бы человек, сводится к процессу обмена информацией. В любой психической деятельность, дажекогда младенец еще не появился на свет, мы можем видеть элементы коммуникации. Только определяющим аспектом этой коммуникации является не сам факт передачиинформации, а ее смысл и психическое значение.

Для многих этот смысл заключается в передаче и получении конкретной вербальной или невербальнойинформации, я рассматриваю более широкое понимание коммуникации, как феномена психического функционирования. Мы знаем, что для того, чтобы выжить и нормально развиваться, младенец имеет ряд врожденных механизмов, которые включают в себя биологические инстинкты (инстинкт самосохранения) и влечения (либидо, Эрос и Танатос), а также врожденную автономность (Кернберг).Сюда же, обязательно нужно отнести заботящуюся окружающую среду (Винникот), без которой, со всеми врожденными механизмами и инстинктами, ребенок просто бы несмог выжить и стать нормальным человеком.

Как говорил Винникотт, “такого явления как младенец просто не существует, есть всегда младенец плюс мать. Младенецможет существовать только во взаимоотношениях с кем-то. Поэтому его психика – это психика взаимоотношений. Он рождается на свет изначально зависимым отобъекта и в своем развитии он преодолевает периоды, которые характеризуются качеством этой зависимости”. Коммуникативный инстинкт Одним из первых аргументов в пользу более широкого понимания коммуникации, я хотел быпредставить взгляд на коммуникацию с точки зрения психофизиологического механизма, который обеспечивает активное взаимодействие с окружающим миром, яимею в виду - инстинкт коммуникации.

Кто-то возразит - возможно, коммуникация является важным феноменом психической деятельности, но почему ее надорассматривать в рамках инстинкт-теории? Потому что к инстинктам относятся врожденные биологические механизмы, которые автономно реализуютспецифические задачи, направленные на удовлетворение жизненно важных физиологических потребностей организма.

В таком случае, под влечениями следуетпонимать такие механизмы, которые существуют для удовлетворения потребностей организма, но не на физиологическом, а скорее на психологическом уровне. Я специально провел здесь этоуточнение, для того, чтобы подчеркнуть, факт того, что коммуникация есть не просто психический процесс, возникающий на фоне развития психики, а являетсяврожденным механизмом работы самой психической системы, отсутствие, которого не позволило бы младенцу выжить и статьHomo Sapiens.

Из работ многих психоаналитиков мы знаем, что младенец практически с рождения включен вдостаточно активную коммуникацию, но этого, по мнению некоторых, еще не достаточно, чтобы говорить об инстинктивном факторе коммуникации.

Исходя изэтого, я хочу привести примеры исследований сенсорной депривации, показывающие нам невозможность и неспособность функционирования психики без поддержанияконтакта и взаимодействия с окружающей (информационной) средой. Вот, что по этому поводу пишет в своей работе “Процесс общения” Эрик Берн – “Известно, что младенцы, лишенные в течение длительного времени физического контакта с людьми, деградируют ив конце концов погибают. Следовательно, отсутствие эмоциональных связей может иметь для человека фатальный исход.

Эти наблюдения подтверждают мысль о существовании сенсорного голода и о необходимости в жизни ребенка стимулов, которые обеспечиваютему физический контакт. Подобный феномен можно наблюдать и у взрослых людей вусловиях сенсорной депривации. Имеются экспериментальные данные показывающие, что сенсорная депривация может вызвать у человекавременный психоз или стать причиной временных психических нарушений. Замечено, что социальная и сенсорная депривации столь же пагубно влияют на людей, приговоренных к длительномуодиночному заключению, которое вызывает ужас даже у человека с пониженнойчувствительностью к физическим наказаниям”. Далее он пишет – “Можно предположить, что существует биологическая цепочка, ведущая от эмоциональнойи сенсорной деприваций через апатию к дегенеративным изменениям и смерти.

В этом смысле ощущение сенсорного голода следует считать важнейшим состоянием для жизни человеческогоорганизма, по сути, так же, как и ощущение пищевого голода Структурный голод столь же важен для жизни, как и сенсорный голод.

Ощущение сенсорного голода ипотребность в признании, связаны с необходимостью избегать острого дефицита сенсорных иэмоциональных стимулов, так как такой дефицит ведет к биологическому вырождению”. Продолжая разговор о сенсорной депривации можно привестивыводы исследований Mayer М.I (1984 г), которые показывают, что в условиях полной изоляции (спелеологи, полярники ияхтсмены – одиночки, заключенные одиночных камер) возникают расстройства различной степени выраженности: от компенсаторных реактивных расстройствпсихики (иллюзии, галлюцинации и другие) до глубоких пролонгированных психотических расстройств (галлюцинозов, психозов, суицидов). Подобныесостояния в экспериментальных условиях искусственной сенсорной депривации описаны и у здоровых людей.

В одиночных сурдокамерах у космонавтов также быливыявлены компенсаторные расстройства восприятия, отмечены бредовые идеи, феномен "клаустроксенофобии" (Лебедев В.И 1976). Эти данные, на мойвзгляд, убедительно показывают, что коммуникация, является одним из основных важнейших механизмов, обеспечивающих поддержание нормальной работы психикичеловека. А поскольку нарушение или отсутствие этого процесса приводит к патологическим последствиям и, по своей сути, к психической смерти, можносделать вывод, что коммуникация и потребность в ней, есть биологически обусловленный и врожденный механизм, обеспечивающий выживание и поддержку жизни человека в целом, и психического аппарата в частности.

Таким образом, коммуникация, это своего рода процесс“психического питания”, а “пищей”, в данном случае, являются всевозможные сенсорные и психоинформационные или, другими словами, психоэнергетическиестимулы.

Возможно, такой подход в каком-то смысле дает ответ на вопрос, почему человеческая психика все время коммуницирует, причем, даже в состояниисна. На мой взгляд, причисление коммуникации к основным инстинктам, есть достаточно серьезное утверждение, поскольку, таким образом, мы получаемдетерминирующую силу, суть которой сводится к следующему: 1. это потребность в психоэнергетическом питании, поддерживающем психическую активность и развитие; 2. это потребность в поддержании объектной связи с внутренней и внешней реальностью; 3. это обеспечение социализации и удовлетворении потребностей; 4. это защитная и регулирующая функция, обеспечивающая безопасность.

Либидо и коммуникация

В этом смысле концепция Юнга лежит ближе к моему пониманию данного воп... Но что остается по Фрейду неизменно верным, так это то, что выбор объе... И хотя он указывал на всеобъемлющийхарактер распространения либидонозн... В работе “Психология масс и анализ человеческого Я”, Фрейд определяет ... Мы называем этим термином энергию таких влечений, которые имеют дело с...

Коммуникация в психоанализе

Если пациент действительно говорит обо всем и это не вызывает у него с... Аналитик направляет свое внимание на анализ желаний, влечений, конфлик... И этого, по его словам, во многом достаточно, для того чтобы разрешать... А иными словами мы добиваемся свободного течения и разрядкикоммуникати... Процесс коммуникации настолько изучен, что практически никто из психоа...

Теории взаимодействия

С. Эти поля причинны, поскольку они служат вкачестве фотокопии для формы ... И, темне менее, есть в невербальном общении коммуникативные феномены, ... А мы сталкиваемся непосредственно спсихическим миром другого человека.... Хотя, то же самое, можно сказать про перенос, хочу еще раз отметить, ч...

Формальная визуальная коммуникация и статусное эго-функционирование

Возвращаясь к типологии зрительной коммуникации, можно выделить еще од... А также сюда можно отнести и динамику затяжной задержкивзгляда на глаз... силой, исходящей от королей и от начальников, благодаря которой к ним ... Во всяком случае, с точкизрения его психоэнергетического потенциала. А второму будут соответствовать такие чувства, как эмпатия, доверие, у...

Понятие доминирующая идея

Из чего можно заключить, чтодоминирующая идея является связующим звено... Доминирующая идея не только влияет на характер объектныхотношений, она... Роль доминирующей идеи, как составной части коммуникативной системы Эг... Доминирующая идея является составной частью любого контакта и участвуе... Также верно будет отметить, что доминирующая идея в своем роде являетс...

Отличие доминирующей идеи от мотива

В какой-то степени мотив и доминирующая идея, действительно похожие по... Но вот характер этого контакта уже относится к доминирующей идеи, кото... Сложность понятия этой концепции заключается в том, что один и тот же ... А следовательно это подтверждает взгляд Фрейда на то, что Эго вкакой-т... У Фрейда Либидо исходит из Ид, поскольку оноявляется дериватом сексуал...

Структура психики и их отношение к телу

То же самое, касается и топографической модели. Таким образом, психика... По моим эмпирическим представлениям она находится чуть спереди глаз и ... Было бы неплохо проверить эту гипотезу научным экспериментом, который ... Но возможно эта гипотеза близка к разгадке этого феномена, к тому жеес... Эти предсигналы несут ту же информацию, что и основной сигнал, но в ви...

Коммуникация в пренатальном периоде развития

Коммуникация в пренатальном периоде развития. В этом смысле я приведу выдержку изработы Вильяма Р. Первая из них несет всю генетическуюпамять обо мне" (стр.30). Как одна клетка порождает миллиарды и миллиарды клеток, из которыхя со... Должен отметить, что процесс психической коммуникации ребенка эмбриона...

Эндогенная постнатальная регрессия

Причина отсутствия у грудного ребенка перцепции не в том, как полагал ... Это существенно важно, так как, мы можем помнить о том, что врожденная... Эндогенная постнатальная регрессия. А вернее сказать, из этого, можно заключить насколько быстро и на како... Регрессией, которая переводит в частности психическое функционирование...

Стимульная дифференциация и значимость визуального контакта

Именно этакоммуникативная характеристика зрительного процесса ставит и... Под стимульной дифференциацией я пониманию период, когда путем стабили... А активные источники восприятия сосредотачиваются вокруг визуальных вп... В чем же здесь дело, почему визуальные источники информацииоказываются... И это восприятие можно поделить на пассивное и активное. К пассивному ...

Роль матери в психической коммуникации с младенцем

В таком случае они запускают механизмы защиты и младенец (Эго) выдаетз... А если источники сенсорной информации не превышают допустимых порогов,... И это не просто эмпатийное чувство, которое передает мать ребенку за с... И сам факт того, что ребенок прежде всегосмотрит в глаза, а не на рот,... Причем, одним из главных позитивных факторов этого Либидо, является по...

Понятие психическая информация

Понятие психическая информация. тем, что мы воспринимаем непосредственно, кпримеру, объект, его вид, з... В свою очередь я хочу сказать, что понятие информации неразрывно связа... Таким образом, любой объект, знак или стимул, скоторым сталкивается че... Под информацией мы должны понимать не только знаки, объекты, сообщения...

Приложение к разделу психической коммуникации

Приложение к разделу психической коммуникации. Мы определили, что областью психической коммуникации являются психичес... Характерной особенностью, психическойкоммуникации является интенсивнос... Причина таких различий в том, что разные люди по-разному используют ко... Эта правда, в данном случае и предполагает истинную веру в смысл перед...

Заключение Я уделил здесь внимание именно психической коммуникации, потому как эта тема достаточномало раскрыта исследователями психологической и психоаналитической теории и практики. К сожалению, я не могу подтвердить свои наблюдения никакимиэкспериментальными данными, подтверждающими феноменологию психической коммуникации в своих теоретических рассуждениях. Для их построений япользовался наблюдениями за своим грудным ребенком и окружающими людьми.

Исходя из чего, я воспринимаю данную работу, как эмпирическую попытку разобраться иобозначить тонкие явления и процессы, возникающие на уровне коммуникации между людьми. Возможно, для кого-то теория психической коммуникации является нестолько существенным, поскольку психоаналитическая техника построена в основном на вербальной коммуникации и когнитивных процессах и формальностьпсихоаналитического процесса практически не предполагает психическое взаимодействие.

Но, тем не менее, мне было интересно рассмотреть спецификуотношений, которые существуют за поверхностью привычно доступной информации об объекте, тем более столь значимой и насыщенной в непосредственных межличностныхотношениях. А для тех, кто работает в технике лицом к лицу, эта тема, возможно, поможет лучше понимать процессы, лежащие в основе трансферных отношений.

Общие заключения, выводы Тема данной работы касается теории психической коммуникации. Основное отличие психической коммуникации откоммуникации как таковой в том, что данная теория рассматривает коммуникацию не как просто процесс обмена вербальными и невербальными сообщениями, а какфеномен психического функционирования. Теория показывает, что вся психическая деятельность связана с постоянным процессом взаимодействия с окружающим, но нетолько по системе стимульно-знаковых сообщений, а скорее по принципу глобального психоэнергетического обмена.

Это взаимодействие или коммуникациянеобходима психике как постоянный источник поддержки собственной активности, ее отсутствие, выявляемое сенсорной депривацией приводит к неминуемымпатологическим процессам, которые свидетельствуют о психофизиологической потребности в коммуникации, из чего был сделан вывод о существованиикоммуникативного инстинкта. Дериватом коммуникативного инстинкта является Либидо, но помимо эротической заряженности, коммуникативное Либидонаделено связующими, коммуникативными компонентами.

Источником коммуникативного либидо является, как Ид, так и собственно Эго, в котором оно аккумулируетбаланс энергии, черпаемый из взаимодействия с Либидо других людей. Взаимодействие или катексис Либидо осуществляется через Эго, посредством глаз, которые обладают способностью нетолько воспринимать визуальную информацию, а также воспринимают и передают психоэнергетические компоненты, такие как Либидо, а также психическиесодержания в виде образов, чувств и т.п. Подтверждая способность глаз выступать своего рода ретранслятором психического (Либидо),приводятся феномены чувственных ощущений, появляющиеся во время непосредственного контакта глаза в глаза.

А также способность Эго регулироватьэтими ощущениями, из чего был сделан вывод о существовании коммуникативной структуры Эго – интимные границы Эго, которая находится в области глаз (чутьспереди или соприкасаясь с ними), посредством которой Эго имеет возможность применять визуальные эго-защиты, направленные на регуляцию психическойкоммуникации.

За счет визуальных Эго-защит, Эго имеет возможность справляться с нежелательно сильным или неожиданным сенсорным воздействием, исходящим от болеемощной или невротической психической структуры другого человека. Среди таких защит, заметно наблюдаемыми оказываются моргания, отвод взгляда в сторону, подвижныйвизуальный контакт и другие. Смысл этих защит, выражается примерно следующим – прервать визуальное взаимодействие, идентифицировать психическую информацию, хотя бы по характеру контакта и выработать адекватный коммуникативный отклик.

Способность Эго, посредством интимных границ, регулировать психическими каналами передачи информации, указывает насуществование определенных качеств формальной или неформальной коммуникации, которые в свою очередь выявляют различную динамику и виды взглядов. Неформальнойкоммуникации свойственен согласующийся, конформистский взгляд, который предполагает корректный, конгруэнтный контакт с Эго другого человека.

Но такжевстречается и взгляд, нарушающий границы Эго, который обусловлен сильно невротическими параноидно-нарциссическими тенденциями. Взгляд нарушающийграницы часто может становится причиной индуцирования собственного невротизма объекту и за счет параноидно-нарциссических тенденций приводить к параневрозу, при котором коммуникация становится взаимно невротической и фактически невыносимой для контактирующих.

Формальной коммуникации, как правило, свойственно статусное эго-функционирование, при котором контакт формализован на уровне статусов персон, участвующих в контакте. С психоаналитической точки зрения тема психической коммуникации актуальна, если присмотреться к теории трансфера и используемойтехнике работы, кушетка или лицом к лицу. Классическое определение трансфера, формулируется перенесением пациентомна аналитика образов каких-либо значимых фигур, а также чувств, которые связаны с прошлыми объектными отношениями.

Но психическая коммуникация выделяетобязательные компоненты, такие как: фактическая информация, перенос, доминирующая идея и визуализация, которые обуславливают процесскоммуникации. Так, визуализация является процессом, как перенесения значимых образов, так ипередачи непосредственно Либидо и психических содержаний оновключающих. Из этого становится очевидным, что трансфер не всегда включает в себя только перенос в классическом смысле.

В зависимости от характера контакта, формальный он или нет, мы можем иметь, как чисто перенос в классическом понимании, так и важные психические содержания, включающие психическиесообщения передаваемые посредством визуализации, что в свою очередь формирует у нас определенную реакцию контрпереноса. Данная работа рассматривает понятие доминирующей идеи, как структуры, участвующей в объектных отношениях, наделяясами отношения к объектам характерным смыслом для Эго, придавая, таким образом, им определенную специфику и выраженность.

Доминирующая идея является частью нетолько объектных отношений, но и трансфера, поскольку в процессе отношения к объекту, Эго, за счет доминирующей идеи, имеет заранее бессознательновыработанную позицию в отношении характера и значимости этих отношений. Только в отличие от переноса, который формируется как во время отношений, так ипредварительно, доминирующая идея формулирует характер отношений заранее. Важной частью работы является рассмотрение психической коммуникации в коммуникативном пространствеэмбрионального периода развития. Автор считает, что начиная с 4-6 месяцев ребенок начинает изучать окружающее его пространство посредством восприятиязвука, тактильных ощущений, ощущения вкуса околоплодной жидкости и т.п а также начинает формировать фантазии об ином мире, т.е. мире других границах иизмерениях.

Согласно автору к моменту рождения ребенок имеет более развитую психику, чем после рождения. Это вызвано послеродовым сенсорным шоком исоответственно постнатальной регрессией, которая и определяет уровень психического развития младенца.

Согласно данной теории, между матерью и довербальным ребенком существует непосредственная, произвольная психическаякоммуникация. Она обнаруживается в потребности ребенка фиксировать свой взгляд на глазах матери и таким же обращением матери к ребенку. Во время этогоконтакта мать посредством собственного взгляда передает ребенку Либидо, содержащее психические сообщения, формирующие первые представления ребенка осамом себе и окружающем мире. Такая беззнаковая психическая коммуникация вполне естественна для младенца, у которого еще нет никакого представления ни остимулах и о их значениях.

И этот способ коммуникации наиболее активен до тех пор, пока когнитивные процессы не начинают словообразную форму. Так современем, психическая коммуникация отходит все более и более на второй план, хотя психические сообщения и способность их передачи и приема никуда неутрачивается человеком на протяжении все жизни. Утрачивается только способность их осознания, так как весь сознательный процесс ориентирован на очевиднодоступные органам чувств сенсорные стимулы, обуславливающие характерный коммуникативный стереотип.

Список, используемой литературы: 1. З. Фрейд “Масса и первобытная орда” 2. З. Фрейд “Недовольство культурой” 3. З. Фрейд “Печаль и меланхолия” 4. З. Фрейд “Психология Масс” 5. З. Фрейд “Введение в психоанализ” 6. Эрик Берн “Процесс общения” 7. Дональд Винникотт “Маленькие дети и их матери” 8. Рене А. Спиц “Первый год жизни” 9. Эрих Фромм “Бегство от свободы” 10. Тайсоны “Психоаналитическй теории развития” 11. Дж. Иган “Базисная эмпатия и коммуникативный отклик” 12. В.Райх “Психология тела” 13. А. Лоуэн “Биоэнергетика” 14. Вильям Р. Эмерсон “Уязвимость Плода” 15. Юлия Шмурак “Воспитание до рождения” 16. Жан-Мари Робин “Экологическая ниша” 17. “Проблема приема и передачи информации через информационный центр” - интернет (без автора) 18. “Информационное пол земли итоги глобальных эксперементов” - Интернет (без автора) 19. Обзор научных и технических изданий: “настоящее и будущеекомитет по науке и технике палаты представителей США”. 97Конгресс. – Интернет 20. “Морфологические поля” – Интернет (без автора) 21. Джек Сарфатти “Психоэнергетические системы” 22. Руперт Шелдрейк “Новая наука о жизни” 23. Лион Ватсон "Течение жизни: биология сознания".

– Конец работы –

Используемые теги: психическая, коммуникация0.053

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Психическая коммуникация

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Тезисы по теории психической коммуникации
Охарактеризовать это значение можно следующим образом оно необходимо для формирования психики, которое осуществляется за счет непрерывного… Эта коммуникация начинается еще в эмбриональном периоде развития.Почему… Другими словами можно соотнести сенсорное стимулы непосредственно с качеством психической энергии, т.е. в какой-то…

Понятие коммуникации. Психологические особенности коммуникации
Лекция сентября г... Место психологии коммуникации в рамках психологических... Понятие и основные подходы к операционализации объяснению определению понятия...

Виды коммуникации. Общая характеристика коммуникации
Однако нередко журналисту отказывают под надуманным предлогом не устраивает место встречи нет свободного времени не располагаю информацией... Возможно что у человека уже есть негативный опыт с журналистами Человек не... Наиболее частым препятствием являются стереотипы в отношении к журналистам которые в общественном сознании...

Коммуникации в организации. Особенности человеко-машинной коммуникации
Основные функции коммуникации: 1.информативная - передача истинных или ложных све­дений; 2.интерактивная (побудительная) - организация… При­рода межличностных отношений существенно отличается от природы… Поэтому межличностные отношения можно рассматривать как фактор психологического климата группы.

Психическая коммуникация
Взгляд - это прямое, непосредственное общение в чистом виде, из души - в душу Станиславский К.С. Я могу видеть, не будучи увиденным, слышать, не… Психологическая концепция сводит коммуникацию к вербальным и невербальным… Но, на мой взгляд, коммуникация является более объемным процессом, который надо рассматривать, как одну из важнейших…

Природа психического. Психические особенности человека
Как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку.Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений… В научном употреблении термин психология появился впервые в 16 веке.… В этой связи название психология отчасти утратило свой первоначальный б достаточно узкий смысл, когда оно относилось…

Как жить после психической травмы
На сайте allrefs.net читайте: "Как жить после психической травмы"

Образ в системе психической регуляции деятельности.
На сайте allrefs.net читайте: "Образ в системе психической регуляции деятельности."

Пограничные психические расстройства
На сайте allrefs.net читайте: "Пограничные психические расстройства"

Человек и Реальность. Аспекты психических взаимоотношений
На сайте allrefs.net читайте: "Человек и Реальность. Аспекты психических взаимоотношений"

0.036
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам