Динамическая модель мотива и его функциональная подструктура

Динамическая модель мотива и его функциональная подструктура. Анализ изучения мотивации в зарубежной и советской психологии выявил вполне определенную тенденцию, которая заключается в том, что мотивы не отождествляются с влечениями, потребностями, другими побудителями человеческой активности. Они представляют собой качественно новый уровень побуждения и регуляции поведения и деятельности человека.

Мы называем этот уровень личностным, интегральным, системным и целостным. Чтобы показать и выразить системность мотива, то есть его многогранность и динамизм, многоуровневость и многомерность, мы построили достаточно простую модель. Она отражает все эти его существенные характеристики, структуру его свойств и функции. На рисунке 1 дается изображение динамической структуры мотива. В этой модели представлены две подструктуры подструктура свойств мотива, образующий его ядро, и подструктура функций мотива, в которых проявляются свойства.

Функции или действия мотива включают в себя побудительную, селективную, когнитивную, целемоделирующую, смыслообразовательную и регулятивную функции. Поскольку функция есть законченный период действия мотива на поведение и деятельности человека, то это действие можно показать в виде синусоиды рисунок 2 . Она показывает изменчивость функции от min до max и от max до min в первом и во втором полупериоде.

Вместе с тем функция изменяется и в виде вращения. На рисунке 1 это показано стрелками, что можно понимать как последовательное замещение места одной функции другой. Следовательно, функция как бы вращается по кругу, сменяя действие соседней с ней функции. Отсюда на выходе мотива происходит последовательная смена действия функций личности на ее формы активности. При этом за один период вращения функции, ее уровень воздействия успевает меняться по величине и знаку рисунок 2 Используя термин вращения функции, подчеркиваем, что действие мотива проявляется разносторонне.

В один период свойства мотива в мотивации проявляются в виде селективного действия, в другой - в другой когнитивного, в третий - в виде целемоделирующего и т.д. В модели показаны и свойства мотива в центре - содержание, в качестве которого выступают потребности, влечения, инстинкты и другие побудители направленность, понимаемая нами как вектор побудителя значимость, или личностный смысл побудителя, личностная необходимость в том, что отражается в содержании мотива динамичность - это сила, напряженность, подвижность, подвижность и устойчивость действия мотива эмоциональность - наполненность переживанием, чувствами содержания мотива и его значимости установка как свойство мотива, выражающая готовность к действию и, наконец, волевые свойства, понимаемые как сознательные компоненты мотива поведения и деятельности человека.

Как уже отмечалось, подструктура свойств составляет ядро мотива.

Она проявляется в функциональной подструктуре, описанной нами ранее. Все эти свойства не только взаимосвязаны, но и способны последовательно взаимообуславливать друг друга. Более того, мы склонны предполагать, что исходным компонентом в данной структуре является содержание мотива, в качестве которого выступает система потребностей, влечений, других внутренних побудителей человека. Именно содержание задает все другие компоненты ядерной части мотива.

На основе содержания формируется вначале направленность как определенная избирательность форм поведения и деятельности, предметов внешней среды, на которые должна быть направлена активность человека. Направленность есть вектор активности, вектор желания, переживания, чувствования, иначе говоря, это есть ориентированность мотива. Направленность определяется содержательными свойствами, и, прежде всего предметами человеческих потребностей. Рис 2 Однако направленность может быть связана не только с потребностью, но и с действием стимулов.

В этих случаях направленность может слабо соотносится с личной значимостью, с нуждами и чаяниями человека как личности. Следовательно, значимость порождается направленностью, которая в свою очередь, способна сама оказывать влияние на повышение мотивационной напряженности, силы мотива. Значимость является носителем личностного смысла, она выражает отношение человека с предметами и явлениями внешнего мира. При этом отношения характеризуется страстностью, устойчивостью, способностью задавать стремления к предметам потребностей.

Именно эту особенность отношений нередко используют в качестве критерия удовлетворенности деятельностью 35, 32 , c. 89-94 c.62-72 . На базе содержания, направленности, значимости возникают динамические, эмоциональные, установочные и волевые свойства мотива. Качественные же характеристики эмоций, их специфичность зависят от качества потребностей, мотивов, на основе которых формируется эмоциональные состояния.

Знак эмоций, по данным П.В. Симонова 52 и прогнозируется вероятностью удовлетворения потребности и оценкой вероятности, существующий в данный момент. Важное положение сформулировала Э.А. Голубева 17 , c. 16-28 о соотношении природного и социального, организма и личности. По ее мнению, системообразующие признаки эмоциональность, активность, саморегуляция, побуждение образуют единство таких важных компонентов личности как мотивация, темперамент, способности и характер.

В рамках нашего понимания природы мотива данное замечание можно рассматривать как подтверждение правомерности деления мотива на две подструктуры на ядерную и функциональную. С другой стороны, современное научное представление о зависимости эмоциональности от потребности. Оно было экспериментально подтверждено и в исследованиях М.Н. Валуевой 10 , c. 127-131 . Это дает основание более уверенно утверждать, что содержательная сторона ядерной части мотива действительно задает другие мотивационные свойства, а именно, динамические, эмоциональные, установочные, волевые.

На рисунке 1показано, что любое из этих свойств, возникнув, не теряет свои характеристики, не редуцируется и не переливается в другое свойство. Оно лишь задает параметры в виде импульса новому свойству и в определенной мере воплощается в него, сохраняя, однако, свои основные черты. Именно поэтому человек при наличии мотива одновременно испытывает потребность в чем-либо, переживает эту нужду как личную необходимость, как значимость.

Он ориентирован на предмет потребности с определенной силой, напряженностью и эмоциональной страстностью. У него возникает в результате этих переживаний готовность к действию и поведению установка, которая по мере осознания того, в чем нуждается человек, порождает способность к волевому усилию, к волевой регуляции мотивированного действия. Выделение в ядерной части мотива установочных и волевых свойств не означает, что мы осуществляем мотив с установкой и волей.

Эти явление имеют свою самостоятельность и определенную психологическую индивидуальность. Однако их существенной особенностью является тесная взаимосвязь и взаимообусловленность между собой. Их некоторые стороны и свойства взаимно проникают друг в друга, обеспечивая, таким образом, целостность и необходимое единство регуляционно-побудительных механизмов деятельности. В учении об установке Д.Н. Узнадзе 61,62 и его учеников А.С. Прангишвили 46 , c. 30-44 Ш.А. Надирашвили 40 , c. 32-39 , 41 42, 44, 66, 47 , c. 80-88, c. 130-136, c.345-361, c. 82-105 и другими неоднократно подчеркивалось влияние потребности и мотива на установку, на проявление ее функций в поведении и деятельности.

Этот вопрос Д.Н. Узнадзе особенно глубоко и всесторонне рассмотрел в своем анализе процесса мотивации, принятия решения, мотива, как основы волевого действия, соотношения мотивации и установки. Все эти свойства мотива, выступающие в виде эмоционально-волевой регуляции деятельности, реализуются в практике посредством функций, то есть мотивационных действий.

Однако мотивационные функции не прямо воздействуют на поведение, а через программу, через некоторый этап интегрирования смотри рисунок 3 . В программе накапливаются необходимые данные, параметры, характеристики будущего практического поведения и деятельности. В ней воплощаются регуляторные, побудительные, смысловые, когнитивные, целевые стороны мотива. Накопление этих важных характеристик будущего поведения осуществляется посредством селекции - отбора.

Следовательно, мотивационный акт представляет собой взаимодействие многих сторон личности, вовлекающий различные уровни активности человека. Таким образом, мотив предстает не как неделимое и бесструктурное явление психики, а как сложное многостороннее и многоуровневое, структурное образование, способное побуждать и регулировать деятельность человека на бессознательном и сознательном уровне. Регуляция мотивом отсюда относится высшему уровню, свойственному лишь личности. 1.2.Мотивация как сложная, иерархическая психическая система.

Модель мотивационной структуры человека и ее компоненты. Модель состоит из двух основных блоков, каждый из которых в свою очередь делится на ряд взаимосвязанных элементов. Первый блок отражает исходную мотивацию, возникающую на уровне организма, второй - личностный уровень мотивации, в основе которого лежит мотив как интегральный, целостный способ побуждения и регуляции деятельности человека. В этих двух блоках представлен процесс мотивации, реализующийся в различных формах активности на уровне организма в форме инстинкта, эмоции, потребности на уровне личности - в форме мотива.

Мотивация, как процесс побуждения и системы побудителей, в значительной мере зависит от внешней среды, от ее действия на человека. На рисунке 3 видно, что внешняя среда представляет собой с позиции мотивации совокупность определенных раздражителей воздействующих на человека. В соответствии с учением о функциональных системах 2, 60, 57 , c. 15-27, c. 39-48, c. 70-88 к этим раздражителям относятся ключевые, обстановочные и пусковые факторы, на основе воздействия которых и возникают мотивационные возбуждения.

Ключевые раздражители характеризуются своим соответствием потребности, влечению, инстинкту. Это соответствие, как правило, является врожденным. Свойства ключевых раздражителей способны удовлетворять влечения и потребности, вызывая повышенную чувствительность к себе организма, при этом возникает избирательность к этим раздражителям.

Обстановочные раздражители представляют собой условия, при которых происходит удовлетворение потребности. В качестве таких раздражителей может выступать время, конкретная обстановка, в которой человек осуществляет деятельность или реализует акты поведения. Известно, что человек часто привыкает к тем или иным внешним условиям деятельности, возникновение которых вызывает у него к ним определенное мотивационное отношение. И, наконец, пусковые раздражители являются теми факторами, иначе говоря, командами, которые как бы дают разрешение на удовлетворение потребности.

Они активизируют аппарат мотивационного возбуждения. Например, прозвенел звонок и начинается невольное оживление аудитории. Все эти раздражители являются необходимыми условиями для превращения мотивационного возбуждения в действия или деятельность. Они направляют процесс удовлетворения потребностей и влечений. Без них не могут развертываться последующие явления мотивационного цикла, например, формирования адекватных целей и в целом самого мотива.

Структура ключевых, обстановочных и пусковых раздражителей складывается у человека и животного в процессе жизнедеятельности и обучения. Они выражаются в виде приобретенного индивидуального опыта. Однако же значительная роль в зарождении и становлении мотивации как направленного побуждения к деятельности принадлежит потребностям и влечениям. Именно потребность как источник первоначальной активности человека порождает поиск необходимых раздражителей, особенно ключевых, мобилизуя память и весь приобретенный и врожденный опыт. На базе потребностного состояния и воздействующей внешней среды анализируется акцептор действия, в котором запрограммированы и ключевые раздражители, то есть те свойства внешнего мира, которые способны удовлетворить потребность или влечение, и врожденный и приобретенный опыт. Благодаря акцептору действия становится возможным целенаправленное поведение у человека и животного.

На этом этапе, когда актуализировалась потребность, пришел в действие акцептор, возникло направленное побуждение, детерминированное внешней средой, можно сказать образовалась мотивация первого уровня.

Рис 3 У человека в зависимости от внешней среды и интенсивности потребности этот уровень мотивации может реализоваться в импульсивном поведении. Как известно, такое поведение слабо контролируется сознанием. Оно интенсивно, обладает инстинктивными проявлениями и похоже на аффектную реакцию. Можно сказать, что на этом уровне у человека отсутствует мотив, как наиболее сложное личностное образование.

Поведение или действие совершается на базе той мотивации, которая непосредственно возникает из инстинкта, влечения, потребности или эмоции. В сущности, такая мотивация представляет собой мотивационную функцию этих инициаторов. Эта мотивация, говоря словами Б.Ф. Ломова 32, c. 206 , диктует людям поведение с такой же властностью, как и сила тяготения - движения физических тел. Б.Ф. Ломов эти слова относил не к мотивации, а к потребности, однако, на наш взгляд, они точно выражают особенность и первичной мотивации. Ниже мы рассмотрим особенности исходной первичной мотивации, которая присуща не только человеку, но и животным, выделим ее основные виды и отношения с потребностью, влечением, другими элементарными побудителями.

А сейчас есть необходимость обратить внимание на важное методологическое положение о единстве внешнего среды и внутреннего мотивации, то есть психического, которое развивается в отечественной психологии.

Значительное внимание раскрытию сути взаимосвязи внутреннего и внешнего было уделено В.Н. Мясищевым 39 , c. 70-78, c.4 и Б.Г. Ананьевым. В.Н. Мясищева к этому побудил тот факт, что в психологии изучение внутреннего длительное время избегалось. Видимо, это явилось следствием неправильного использования идей И.М. Сеченова и И.П. Павлова о высшей нервной деятельности 1974г , 45 , c.365 . Верные положения учения о единстве организма и окружающей среды, о внешней обусловленности биологического и психического в действительности, как отмечал В.Н. Мясищев, превратились в физиологизм при изучении тех или иных психических явлений.

Более того, во многих случаях попытки проникнуть в сущность внутреннего рассматривались как душок идеализма. В.Н. Мясищев отвергает такой подход, высказывает мнение о необходимости рассматривать внешнее и внутреннее в единстве. Внутреннее пишет он есть перешедшее внутрь или усвоенное внешнее. Значит и потребность, и мотивация, как и внутренний компонент, есть по существу психическое отражение внешнего воздействия, отражение нужды в необходимых условиях.

Таким образом, потребность выражает связь объективного и субъективного, отражает внутреннее состояние организма и мозга, в которых, в свою очередь, отражается воздействие внешних объективных явлений и предметов. Это отражение не зеркально, а в психологическом понимании отражение преобразовательное, преломленное через внутренние свойства организма, психики, личности. Все действия, вызванные внутренней потребностью, обусловлены связью внешних воздействий с внутренним состоянием.

Б.Г. Ананьев, определяя потребность как внутреннее требование к определенным условиям внешней среды, тоже стремиться подчеркнуть, что возникновение явления потребности нельзя понимать как явление спонтанное, как явление независящее от внешних условий. Под внутренними требованиями к внешним предметам и условиям, указывает Б.Г. Ананьев, надо понимать психическое отражение этих предметов и условий.

Мотивация является активным процессом, который идет навстречу воздействиям извне. Она непосредственно противостоит у человека внешнему через его поведение и деятельность. Здесь важно заметить, что ни потребность, ни влечение, эмоция, ни мотив прямо не побуждают и не регулируют деятельность. Реализация их происходит через мотивацию, которая является последней инстанцией перед поведением человека и животного. В мотивации происходит согласование внешних воздействий, ключевых, обстановочных, пусковых раздражителей с внутренним состоянием человека, с его потребностями и другими психическими образованиями, что составляет приобретенный и врожденный опыт. Мотивация - это целесообразное побуждение.

Оно возникает из потребности, влечения, инстинкта, эмоции и даже стимула путем соотнесения внешнего и внутреннего. В ней предвосхищается будущее личности, если идет речь о высшем уровне ее. В этом случае мотивация является предпосылкой и обязательным условием для возникновения волевого поведения.

Таким образом, мотивация как термин может употребляться в следующих значениях это внутренняя причина поведения и деятельности, определенная совокупность мотивов и других побудителей активности человека или животного, или просто внутреннее побуждение к поведению или деятельности. Итак, мотивация рассматривается в системно-динамической модели как сложная функциональная система, которая характеризуется следующими особенностями 1 как сложная система, она состоит из компонентов и структур.

То есть имеет определенное содержание и внутреннюю организацию 2 мотивация не является статическим образованием, а имеет процессуальную развертку, функциональную динамику по всему ходу осуществления деятельности - существуют мотивационные циклы, звенья, этапы 3 мотивация сама является элементом более сложной метосистемы - деятельности, из анализа механизмов которой и можно вывести ее сущность 4 мотивация - функциональная система, в которой аффективные и когнитивные процессы находятся во внутреннем единстве и во взаимном опосредствовании 5 мотивация - это психическая система Л.С. Выготский, то есть особый вид психических процессов, регулирующих деятельность. 1.1.