Постановка проблемы. Термин ролевая игра весьма многозначен. В психотерапии рассматриваются клинические ролевые игры, в трансакцонном анализе все поведение человека представляется как совокупность разыгрываемых им ролей. Но, принимая определение игры как деятельности, мотив которой лежит в ней самой т.е. такую деятельность, которая осуществляется не ради результата, а ради самого процесса, мы не рассматриваем их. В соответствии с принятыми в отечественной психологии взглядами, ролевая игра считается высшей формой развития детской игры. Она достигает своего расцвета в дошкольном возрасте, выступая в этот период в качестве ведущей деятельности, а затем уступает свою ведущую роль учебе и больше не рассматривается в качестве самостоятельной движущей силы дальнейшего развития.
Но как же тогда относиться к ролевым играм детей более старшего возроста а также играм взрослых ? Попытаемся рассмотреть данную проблему в более конструктивном русле. II.