1997 Содержание 2. Введение 1. Психологические особенности развития ребенка до и после рождения и роль матери в благоприятном протекании этого периода УДИВИТЕЛЬНЫЕ СЕНСОРНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПЛОДА 5 Эмоциональная связь 1983 Ребенок родился 1974 Кормление грудью - ребенка 1956 2 ми. К возрастным периодам детства приурочиваются проявления и весьма общих умственных качеств особая любознательность свежесть, острота восприятия яркость воображения, проявляющаяся, в частности, в творческих играх черты ясности, конкретности мышления и т д Очень значимые для развития умственных способностей черты детской психики как бы приходят и уходят, обусловленные определенным возрастным этапом Первый час после рождения 2 ? 2. ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА МЛАДЕНЧЕСКОГО ВОЗРАСТА Врожденные формы психики и поведения 1-2 ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ РЕБЕНКА 8 ВОСПРИЯТИЕ И ПАМЯТЬ У МЛАДЕНЦЕВ 2 - 4 2 - 3 14 - 18 3 - 4 3 - 4 8-12 7 ? 10 Экспериментальная часть 7-10 7 - 9 7 - 9 10 - 10 Рекомендации Поскольку основной тип деятельности ребенка в младенческом возрасте - эмоциональное общение, первая потребность, которая формируется у ребенка - это потребность в другом человеке. На развитие этой потребности надо обратить особое внимание - с ребенком надо говорить, рассказывать ему сказки, не смущаясь тем, что ребенок еще не все понимает из того, что говорит ему взрослый Заключение Д.Б. Эльконин Список литературы 1 1975. 2 1985, 318 3. 1992, 29 4 19-20 , 1955. 5 1977. 6 1968. 7 1932. 8 2 , 1986 9 1986. 10 1988. 11 1995, 492 12 1996. 351 13. 1969. 14 1991, 206.