рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Группа сверстников как институт социализации

Группа сверстников как институт социализации - раздел Психология, Группа Сверстников Как Институт Социализации Люди Не Обладают От Рождения Вс...

Группа сверстников как институт социализации Люди не обладают от рождения всеми необходимыми навыками для жизни в обществе, они приобретают их на протяжении жизненного пути. Эти знания и навыки индивид получает в процессе общения с другими, что делает коммуникацию важным механизмом трансляции культуры. Этот процесс получил название социализации.По мнению Шибутани социализация относится к тем процессам, посредством которых люди научаются эффективно действовать в социальных группах Личность социализирована, когда она способна участвовать в согласованных действиях на основе конвенциональных норм. В процессе социализации человек должен приспособиться к условиям своего существования, и другие люди выступают для него как инструкторы, как модели для подражания и как источники подкрепления.

В ходе социализации человек усваивает набор ролей, которые ему предстоит играть в обществе и вводит в свою систему поведения те шаблоны, которые санкционированы группой. Это облегчает ему участие в жизни коллектива.

Факторы социализации - общий термин для обозначения воздействий на личность со стороны общества. Среди этих факторов можно выделить институты социализации. Конкретные люди, служащие посредниками в этом процессе, получили название агентов социализации.К институтам социализации можно отнести как те институты, основной задачей которых является социализация индивидов, так и те институты, для которых выполнение этой задачи является побочным. К первым относятся все институты образования детские сады, школы, высшие учебные заведения и т. д ко вторым, все остальные, так или иначе влияющие на социализацию институты.

К институтам социализации можно отнести и группу сверстников. Существуют различные взгляды на социализацию. Некоторые ученые говорят периодизации социализации, причем эти периоды часто совпадают с основными этапами жизненного пути. Так, И. С. Кон считает основными стадиями формирования личности детство, подростковый возраст и юность.Н. В. Андреенкова весьма определенно ограничивает период социализации рамками детства, отрочества и юности, перехода к зрелости Соответственно выделяются 3 основных этапа социализации 1 первичная социализация ребенка, 2 маргинальная промежуточная социализация подростка, 3 устойчивая концептуальная целостная в юношеском возрасте в период перехода от юности к зрелости, т. е. От 17 18 до 23 25 лет. Б. Г. Ананьев О психологических эффектах социализации, Человек и общество IX, Издательство ЛГУ, 1971, с. 145 Другие исследователи, например, Шибутани, считают, что процесс социализации продолжается всю жизнь, и не представляют его жестко нормативным.

Шибутани понимает социализацию как продолжающийся всю жизнь процесс адаптации к новым условиям.

Т. Шибутани Социальная психология, с. 467 Но даже если мы считаем, что социализация продолжается всю жизнь и не выделяем ее этапов привязанных к возрасту, нельзя игнорировать большее значение тех или иных институтов в определенном возрасте.

Безусловно, то, какие институты оказывают влияние на социализацию, во многом зависит от типа общества, его культурных особенностей. Но каждое общество готовит для своих членов более или менее схожий путь социализации. Так в определенном возрасте большинство детей в нашем обществе идут в детский сад, а затем в школу, и их социализация проходит пол влиянием этих институтов. Сто лет назад на социализацию в том же возрасте больше влиял институт церкви.Такой институт как группа сверстников существовал всегда, но на протяжении истории, очевидно, оказывал различное влияние.

В литературе обычно говорится о влиянии группы сверстников на социализацию подростков, хотя этот институт оказывает влияние как до так и после подросткового возраста. Почему же группа сверстников столь важна для подростков и всегда ли она имела для них такое значение Можно попытаться ответить на этот вопрос используя типологию культур Мид, которая выделяет три типа культур постфигуративные, кофигуративные и префигуративные.

В постфигуративных культурах практически нет изменений на протяжении жизни нескольких поколений, и очень ценится опыт стариков, у которых учатся младшие. Уже в кофигуративных культурах вырастает значение сверстников, так как опыт предыдущего поколения уже не всегда подходит для жизни следующего. Как дети так и взрослые в такой культуре многому учатся у сверстников.Изменения в кофигуративных культурах происходят значительно быстрее, чем постфигуративных, но медленнее чем в префигуративных культурах, где они столь стремительны, что жизненный опыт родителей уже совсем не подходит для детей, и основным носителем новых образцов поведения является молодежь. Судя по всему, наше общество находится где-то на пол пути между кофигуративной и префигуративной культурой, что и делает столь важной роль сверстников в процессе социализации, особенно у подростков.

Почему именно для подростков Очевидно по тому, что опыт старших им уже во многом подходит, а на опыт младших они не могут еще ориентироваться, так как мы еще не на столько приблизились к префигуративной культуре.

Есть еще ряд причин делающих группу сверстников особенно важной именно для подростков. Общение со сверстниками оказывается важным каналом информации по нему подростки и юноши узнают, которых им по тем или иным причинам не сообщают взрослые. И. С. Кон, Психология старшеклассника Пособие для учителей.М Просвещение, 1980, с.87. Часто через сверстников подростки получают информацию по вопросам пола, и именно через этот канал транслируется молодежная субкультура. Кроме того, общение со сверстниками, это специфический вид деятельности и межличностных отношений.

Там же. В ходе этого общения вырабатываются навыки социального взаимодействия, увеличивает набор его социальных ролей, расширяется представление о собственной личности.По мнению Кона, включение в общество сверстников расширяет возможности самоутверждения ребенка, дает ему новые роли и критерии самооценок.

По мере того как расширяется и обогащается круг его принадлежностей, выражающийся словом мы мы Ивановы, мы мальчики, мы старшая группа, мы октябрята и т. д усложняется и образ Я. И. С. Кон, Открытие Я, М Политиздат, 1978, с. 264. Общение со сверстниками это еще и специфический вид эмоционального контакта.И. С. Кон, Психология старшеклассника Пособие для учителей, с. 88. Оно обеспечивает подростку чувство эмоционального благополучия и устойчивости, а также облегчает автономизацию от взрослых.

Там же. Для самоуважения подростка очень важно заслужить доброе отношение товарищей. Подростковый возраст по многим причинам принято считать кризисным, поэтому неудивительно, что подростки, переживающие кризис, ориентируются именно на себе подобных, так как они переживают то же самое и могут лучше понять их, чем родители или другие старшие.Часто подростки настолько полно идентифицируются с группой сверстников, что отвергают все чужое, выходящее за рамки ценностей данной группы.

Как правило, это увеличивает остроту кризиса, делает более напряженными и конфликтными отношения со страшим поколением. Однако по мнению Эриксона, такая нетерпимость распространяется не только на старших.Молодые люди могут становиться в высшей степени обособленными в своем кругу и грубо отвергать чужаков, отличающихся от них цветом кожи, происхождением уровнем культуры, вкусами и дарованиями, а часто забавными особенностями одежды, макияжа, жестов, временно выбранных в качестве опознавательных знаков своих.

Важно понимать что не означает мириться или разделять такую интолерантность как защиту против помрачения сознания идентичности.Эрик Г. Эриксон Детство и общество, СПб 1996, с. 367 - 368. Такое стереотипное идеологическое видение себя и мира помогает подросткам справляться с кризисом и отсутствием более постоянной идентичности, кризис идентичности подростков обуславливается тем, что они уже вышли из детского возраста, но еще не приняты мир взрослых и не освоили принятые в этом мире роли. Воздействие группы сверстников на социализацию происходит посредством определенных психологических механизмов, к которым относятся научение, подражание, заражение и идентификация.

Научение - процесс осознанного приобретения знаний и навыков, он присутствует в группах сверстников, хотя по своему значению и уступает другим механизмам. Подражание - один из главных механизмов социализации в группах сверстников, особенно среди подростков.Этот процесс, в отличие от научения, происходит бессознательно.

В данном случае объектом подражания оказываются те сверстники, пользующиеся наибольшим уважением подростка, его референтная группа. Заражение - также бессознательный процесс, характеризующийся передачей эмоционального состояния при непосредственном общении. Так общим настроением заражается группа подростков, танцующих на дискотеке. Механизм заражения часто играет важную роль, влияя на принятие решений.Идентификация - отождествление себя с чем-либо. Очень важна для подростков, так как она позволяет ответить на вопрос Кто я, найти свое место в мире. Идентификация с группой сверстников выражается через символы.

О том, с кем идентифицирует себя человек, говорят символы, выражаемые одеждой, украшениями, использованием специфического слэнга, жестами и т.п. Группа сверстников оказывает значительное влияние на социализацию современного человека.Потребность в общении со сверстниками, которых не могут заменить родители, возникает у ребенка уже в 4 5 лет по некоторым данным - даже раньше и с возрастом неуклонно усиливается.

И. С. Кон, Психология старшеклассника Пособие для учителей, с. 87 Особенно значимой группа сверстников становится в подростковом возрасте, так как помогает разрешить многие психологические проблемы, связанные с трудностями переходного возраста. Группа сверстников становится для подростка своеобразной школой жизненного опыта, который не могут обеспечить другие институты, такие как семья или образовательные учреждения.

В первую очередь, она дает опыт горизонтального общения, то есть общения с равными, опыт совместной деятельности, и усвоения связанных с этой деятельностью новых ролей. Значения группы сверстников как института социализации меняется на протяжении истории и во многом зависит от преобладающего в данном обществе типа культуры. Надо полагать, что и в будущем значение этого института не будет оставаться неизменным.Нарастающая скорость культурных и социальных изменению в мире, безусловно, повлияет и на характер процесса социализации, и адаптирует роль отдельных ее институтов к новой ситуации.

– Конец работы –

Используемые теги: Группа, сверстников, институт, социализации0.071

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Группа сверстников как институт социализации

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Влияние группы, огруппление мышления на примере социально-религиозной группы «Свидетели Иеговы»
Как самостоятельная дисциплина возникла в нач. 20 в. работы У. Мак-Дугалла и Э. О. Росса, 1908, СШАЭнциклопедия Кирилла и Мефодия.… Коллектив постоянно влияет на мышление человека и создает почву для… Как бы не противился человек тем или иным принципам и мышлению коллектива, коллектив постоянно формирует человека и…

Рабочая группа - социально-психологическая общность людей. Стуруктура рабочей группы
Формальные группы это те, которые предусмотрены в структуре организации для выполнения конкретных задач. Среди формальных групп можно выделить группы, функционирующие на относительно… Примером временной группы может служить группа студентов, объединившихся для совместной работы на время подготовки…

Лекция: Видео- и аудиопереходы Переходы между клипами. Группы видеопереходов. Группы аудиопереходов. Использование переходов для монтажа
Примерные вопросы для контроля Что такое переход в программе Adobe Premiere Какие бывают типы переходов Для чего служат переходы... Практическая работа Художественная галерея Содержание Что надо уметь чтобы выполнить задание...

Государство как основной институт политический институт общества
Экономический рост определяется следующими основными факторами: 1.Вложениями в человеческий капитал, что дает возможность использовать труд… Также немаловажную роль играют благоприятные погодные условия и отсутствие… Реальные темпы прироста ВНП можно разложить на совокупный вклад факторов производства (затраты труда и затраты…

Социализация. Основные этапы. Теории социализации
Если личности нет вне системы социальных связей, если она изначально социально детерминирована, то какой смысл говорить о вхождении её в систему… Не будет ли при этом повторяться одна из старых ошибок в психологии, когда… Он настаивал на том, что ребенок, родившись, уже задан как элемент определенной культуры, определенных социальных…

Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие»
На сайте allrefs.net читайте: "Сводная таблица основных показателей групп детей с отклоняющимся развитием Группа «Недостаточное развитие»"

Социализация индивида. Агенты социализации
В силу этого человек оказывается включенным во множество социальных систем, каждая из которых оказывает на него систематизированное… Социология не рассматривает личность по всем со многообразий, т, е. как… Непременными характеристиками личности являются самосознание, ценностные ориентации и социальные отношения,…

Личность и социальный институт: проблема социализации
По такой же логике развиваются социальные отношения в других областях человеческой деятельности: в труде, спорте, искусстве, на военной службе, в… Для его теории социального действия личность есть самый непосредственный… Спонтанность личности есть выражение принципиальной непроницаемости и автономности ее внутреннего мира. Личностная…

Изучение элементов современной алгебры, на примере подгрупп симметрических групп, на факультативных занятиях по математике
В течение многих столетий математика является неотъемлемым элементом системы общего образования. Объясняется это уникальностью роли учебного предмета Математика в формировании… Образовательный и развивающий потенциал математики огромен.

Педагогическая деятельность по предупреждению рисков социализации посредством работы с лидерами малых групп
От 30 до 50 процентов юношей и девушек не считают неприемлемой проституцию, обогащение за счет другого, пьянство, хамство, аборты, публичное… Мало запретить пропаганду насилия, межнациональной вражды, курения. Всему… В современной школе педагог обычно работает по двум направлениям: это индивидуальная работа с личностью и/или со всем…

0.033
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Современные концепции и подходы к групповой дифференциации в малых группах Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ... ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...
  • Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки второго года обучения Специальная двигательная подготовка, включающая сочетание движений различными частями тела (координация движений) обучение умению оценивать движения… Формирование правильного стиля выполнения гимнастических упражнений. Привитие… От того, насколько хорошо развиты эти качества у гимнаста в значительной степени зависят и успехи в овладении сложной…
  • Финансово-промышленные группы Кроме того, специалист должен обладатьосновами переработки нужной емуинформации.Роль информационной культуры в обществе велика.Повышение… В современнойРоссии при переходе к рыночной экономике постоянно растет… Повысив уровень своей информационнойкультуры, мы сможем повысить уровень нашей страны в экономической сфере и…
  • Человек в малой группе. Нормы поведения. Личная жизнь. Важно быть гражданином на вече, воем в ополчении, но выступать в этих общественных ролях приходилось не каждый день, а вот общение с женой, с… В эпосе положительный герой обычно отличается «вежеством», «поклоны ведет по… Одновременно, имела место и обратная зависимость - каждый человек должен вести себя сообразно своему состоянию…
  • Социальные институты: сущность, структура, функции. Социальный институт определяется как единый компонент социальной структуры общества, интегрирующий и координирующий множество индивидуальных… Если суммировать всё множество подходов разных учёных к пониманию социальный… Приспосабливаясь к среде, общество в течение истории вырабатывает инструменты, пригодные для решения множества задач и…