рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Личность

Личность - раздел Психология, I. Структура Личности. Структурный И Системный Подход При И...

I. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ. СТРУКТУРНЫЙ И СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ПРИ ИССЛЕДОВАНИИ ЛИЧНОСТИ Личность общественная сущность человека, синтез биологических и социальных, врожденных и приобретенных качеств.Личность структурно-функциональная модель, с помощью которой можно составить представление о внутренней социальной жизни индивида с учетом его неотъемлемых признаков, а также объяснить и по возможности предсказать его поведение. Структура личности совокупность устойчивых связей объекта, обеспечивающих сохранение его основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях.

Элементами психологической структуры личности являются ее психологические свойства и особенности. Низшим уровнем личности является биологически обусловленная подструктура, в которую входят возрастные, половые свойства психики, врожденные свойства типа нервной системы и темперамента.Следующая подструктура включает в себя индивидуальные особенности психических процессов человека, т.е. индивидуальные проявления памяти, восприятия, ощущений, мышления, способностей, зависящих от тренировки, развития, совершенствования этих качеств.

Уровнем личности является также ее индивидуальный социальный опыт, в который входят приобретенные человеком знания, навыки, умения и привычки. Эта подструктура формируется преимущественно в процессе обучения, имеет социальный характер.Высшим уровнем личности является ее направленность, включающая влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения человека, его мировоззрение, особенности характера, самооценку.

Подструктура направленности личности наиболее социально обусловлена и формируется под влиянием воспитания в обществе. Она наиболее полно отражает идеологию общности, в которую человек включен.Системный подход исследования личности направление методологии, социально-научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем. Понятие система определяется как совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которые образуют определенную целостность.

В качестве общих характеристик системы в самых различных системных исследованиях являются следующие 1. Целостность несводимость любой системы к сумме образующих ее частей и невыводимость из какой-либо части системы ее свойств как целого 2. Структурность связи и отношения элементов системы упорядочиваются в некоторую структуру, которая и определяет поведение системы в целом 3. Взаимосвязь системы со средой, которая может иметь закрытый не изменяющий среду и систему или открытый преобразующий среду и систему характер 4. Иерархичность каждый компонент системы может рассматриваться как система, в которую входит другая система, т.е. каждый компонент системы может быть одновременно и элементом подсистемой данной системы, и сам включать в себя другую систему 5. Множественность описания каждая система, являясь сложным объектом, в принципе не может быть сведена только к какой-то одной картине. одному отображению, что предполагает для полного описания системы сосуществования множества разных ее отображений.

Системная методология анализа развития человека включает положения о человеке как элементе различных систем физических, биологических и социальных, в которых человеком проявляется и приобретаются присущие этим системам качества 1 об изучении эволюции и истории порождающих человека системы 2 об анализе целевой детерминации живых систем 3 о необходимости возникновения феномена личности и ее роли в развитии различных систем 4 о выделении таких системообразующих оснований, которые бы обеспечивали приобщение человека к миру природы и культуры, его саморазвитие 5. Выступая как элемент системы, личность вместе с тем является таким особым элементом, который при определенных исторических обстоятельствах может вместить в себя систему и привести к ее изменению.

Возникает парадокс, который относится к одному из парадоксов системного мышления В.М. Садовский Элемент в системе и Система в элементе, Личность в системе общества и Общество в системе личности.

Человек как элемент системы может вмещать в себя саму систему.

Этот парадокс остается неразрешимым. Противопоставление элемента системе, вариативности индивида виду, индивидуальности личности обществу.Эти противопоставления являются следствием моносистемного видения человека, пытающегося решить вопрос о том, для чего возникает личность, в чем необходимость возникновения феномена личности в естественно историческом процессе развития общества, замыкаясь в пространстве организма.

Личность это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе, в совокупности отношений, общественных по своей природе, в которые индивид вовлекается.Личность это системное и поэтому сверхчувственное качество, хотя носителем этого качества является вполне чувственный, телесный индивид со всеми его врожденными и приобретенными свойствами.

Они, эти свойства, составляют лишь условия предпосылки формирования и функционирования личности, как и внешние условия и обстоятельства жизни, выпадающие на долю индивида.С этой точки зрения проблема личности образует новое психологическое измерение иное, чем измерение, в котором ведутся исследования тех или иных психических процессов, отдельных свойств и состояний человека. Это исследование места человека, его позиции в системе, которая есть система общественных связей, которые открываются ему. Это исследование того, ради чего, что и как использует человек, врожденное ему и приобретенное им. То же самое относится и к внешним условиям, к объективным возможностям удовлетворения потребностей человека.

Данная А.Н. Леонтьевым характеристика предмета психологии личности представляет собой пример той абстракции, развертывая которую можно создать конкретную картину системной детерминации развития личности.Чтобы развернуть эту абстракцию нужно 1. Обозначить содержащиеся в ней ориентиры, задающие общую логику изучения развития личности 2. Указать конкретные области психологии личности, высвечиваемые этими ориентирами Первый ориентир это разведение понятий индивид и личность, а также выявление различных качеств индивида и личности, отражающие специфику их развития в природе и обществе. При выделении понятия индивид в психологии личности отвечают прежде всего на вопрос В чем данный человек подобен всем другим людям, т.е. указывают что объединяет данного человека с человеческим видом.

Этимологическим истоком этого значения понятия индивид является латинский термин Individuum.

Характеризуя личность, также имеют в виду целостность, но такую целостность, которая рождается в обществе.Термин личность в этом смысле сводит понятие личность к внешним публичным проявлениям человека. В значении Personalital, отражает ядро, сердцевину, неповторимую глубинную природу человеческого существа, которая может быть врожденной, приобретенной, но, главное, телесно инкапсулированной.

Игнорирование несовпадения реальностей, обозначаемых понятиями индивида и личность, влечет за собой две крайности либо развитие личности подчиняется развитию индивида, вследствие чего появление различных психических новообразований механически приурочивается к тому или иному возрасту по чисто хронологическим и биологическим критериям, либо процессы созревания индивида полностью выносятся за скобки при изучении механизмов формирования личности.

Второй ориентир схема детерминации развития личности в системе общественных отношений. Основанием этой схемы является совместная деятельность, в которой осуществляется развитие личности в социально-исторической системе координат данной эпохи.Совместная деятельность в конкретной социальной системе по-прежнему детерминирует развитие личности, но личность все более индивидуализируясь, сама выбирает ту деятельность, а порой и тот образ жизни, которые определяют ее развитие.

Индивидуальные свойства человека предпосылки развития личности. Социально-исторический образ жизни источник развития личности в системе общественных отношений. При переходе деятельности личности от режима потребления, усвоения культуры в режим созидания и творчества, биологическое и историческое время все более превращаются в психологическое время жизни личности, строящей свои планы и воплощающей свою жизненную программу в социальном образе жизни данного общества.Большинство исследователей личности солидаризовались в том, что адекватное понимание личности может быть достигнуто только при изучении человека как целостности.

Трудно отыскать таких представителей психологии, которые были бы полностью равнодушны к изучению вопроса о взаимодействии индивида с внешней средой.I I. ЛИЧНОСТЬ В ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЯХ Венский психиатр и психолог З. Фрейд 1856-1939 гг. предложил свою трактовку личности человека, оказавшую огромное влияние не только на психологическую науку и психотерапевтическую практику, но и в целом на культуру во всем мире. Согласно взглядам З. Фрейда разделяемым значительным количеством его последователей, активность человека зависит от инстинктивных побуждений и, прежде всего, полового инстинкта. Однако в обществе истины не могут обнаружить себя столь же свободно, как в животном мире, т.к. общество накладывает на человека множество ограничений, что вынуждает человека подавлять, тормозить их. Инстинктивные влечения оказываются таким образом вытесненными из сознательной сферы личности как позорные, недопустимые, компрометирующие и переходят в сферу бессознательного, но не исчезают, сохраняя свою активность они исподволь из сферы бессознательного продолжают управлять поведением личности перевоплощаясь сублимируясь в разные формы человеческой культуры и продукты деятельности.

Одной из задач психологии признается выявление бессознательных комплексов и содействие осознанию их, что ведет к преодолению внутренних конфликтов личности метод психоанализа.

На основе многолетних клинических наблюдений Фрейд сформировал психологическую концепцию, согласно которой психика личность человека состоит из трех компонентов уровней ОНО , Я, сверх-Я. ОНО бессознательная часть психики, бурлящий котел биологических врожденных инстинктивных влечений агрессивных и сексуальных.

Уровень Я - сознание находится в состоянии постоянного конфликта с ОНО, подавляет сексуальные влечения.На Я воздействуют три силы ОНО, сверх - Я и общество, которое предъявляет свои требования к человеку.

Я, которое старается установить гармонию между ними, подчиняется не принципу удовольствия, а принципу реальности. Сверх - Я служит носителем моральных стандартов, это та часть личности, которая выполняет роль критика, цензора, совести.Согласно фрейдизму, в раннем детстве у каждого ребенка, как предполагается, возникает конфликт, составляющий основное содержание трагедии Сарокла Царь Эдип, по неведению кровосмесительная любовь сына к матери и убийство отца. По З. Фрейду, хроническое влечение мальчика в возрасте 4-х лет к матери и желание смерти отца Эдипов комплекс сталкивается с другой силой страхом перед ужасным наказанием за кровосмесительные сексуальные побуждения кастрационный комплекс.

Концепция личности З. Фрейда, даже если оставить в стороне версию о сексуальных влечениях и страхах ребенка, позволяет заметить, что активность человека понимается как биологическая природная сила, она аналогична инстинктам животных, т.е. такая же бессознательная, при всех ее изменениях и конфликтах с внешне ей противопоставленным обществом.

Подобная трактовка личности и ее активности фактически превращает личность в существо, по сути биологическое.При этом предполагается, что человек и общество принципиально чужды друг другу, что их гармонические отношения возможны лишь при подавлении одного силой другого, вечном насилии одного над другим, при постоянной угрозе бунта бессознательного, прорыва в агрессию, невроз и т.д. Стремление З. Фрейда вывести всю активность личности из одних лишь сексуальных побуждений встречало возражения у многих психологов, что стало одной из причин неофрейдизма К, Хорни, Г, Салливан, Э. Фром, для которого характерно сочетание классического фрейдизма с определенными отступлениями от него. В понимании личности неофрейдисты отказываются от приоритета сексуальных влечений и отходят от биологизации человека.

На первый план выдвигается зависимость личности от среды.

При этом личность выступает в качестве проекции социальной среды, которой личность якобы автоматически определяется. Среда проецирует на личность свои важнейшие качества. Они становятся формами активности этой личности. Например поиски любви и одобрения, погоня за властью, престижем и обладанием, стремление покориться и принять мнение группы авторитетных лиц, бегство от общества.I I I. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ В ГУМАНИСТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННЫХ КОНЦЕПЦИЯХ Гуманистическая психология считается в большей степени как движение психологии, а не научный подход.

Она изучает здоровые, гармоничные личности, достигшие вершины личностного развития, вершины самоактуализации. Такие люди составляют лишь 1-4 от общества, а остальные находятся на той или иной ступени развития. Гуманистическая психология в понимании личности и ее активности на первый взгляд кажется чем-то полностью противоположным психоаналитическому направлению.Как и психоанализ гуманистическая психология считает основные факторы развития активности врожденными. В отличие от психоаналитиков, которые пытаясь открыть источник активности обращаются к вытесненным в бессознательное впечатлениям и переживаниям ребенка, гуманистическая психология главным фактором активности личности считает устремленность к будущему, к максимальной самоактуализации.

Согласно А. Маслоу самоактуализация желание стать всем, чем возможно потребность в самосовершенствовании, в реализации своего потенциала.Ее путь труден и связан с переживаниями страха, неизвестности и ответственности, но он - путь к полноценной, внутренне богатой жизни.

Согласно Роджерсу, она обозначение той силы, что заставляет человека развиваться на самых различных условиях от овладения моторными навыками, до высших творческих взлетов. Роджерс разработал метод клиентцентрированной терапии.Главным, считает Роджерс, является опыт человека, т.е. сама жизнь. А.Маслоу, один из ведущих психологов в области исследования мотивации в США, разработал Иерархию потребностей Осуществление самого себяСоздание собственного достоинстваСоциальные потребностиПотребности в надежностиФизиологические основные потребности Рис 1. Иерархия потребностей человека или ступени развития А. Маслоу отмечает, что нехватка благ, блокада базовых и физиологических потребностей приводит к тому, что эти потребности могут стать для обычного человека ведущими.

Но если базовые, первичные потребности удовлетворены, то у человека могут проявляться высшие потребности, метамотивация.

Для многих людей присущи так называемые неврозы существования, когда человек не понимает зачем живет и страдает от этого.Если человек стремится понять смысл своей жизни, максимально полно реализовать себя, свои способности, он постепенно переходит на высшую ступень личностного саморазвития. Самоактуализированной личности присущи особенности полное принятие реальности и комфортное отношение к ней принятие других и себя профессиональная увлеченность любимым делом, ориентация на задачу, на дело автономность, независимость от социальной среды, самостоятельность суждений способность к пониманию других людей, внимание, доброжелательность к людям постоянная новизна, свежесть оценок, открытость опыту различение цели и средств, зла и добра спонтанность, естественность поведения юмор готовность к решению новых проблем, к осознанию проблем и трудностей, к осознанию своего опыта, к подлинному пониманию своих возможностей, к повышению конгруэнтности.

Конгруэнтность это соответствие переживания, сознавания опыта его настоящему содержанию.

Преодоление защитных механизмов помогает достичь конгруэнтные, истинные переживания.Активная позиция по отношению к действительности, изучение и преодоление реальности, а не бегство от нее, способность видеть события своей жизни такими, какие они есть, не прибегая к психологической защите, понимание того, что за отрицательной эмоцией скрывается проблема, которую надо решать, готовность идти навстречу проблемам, отрицательным эмоциям, чтобы найти и снять помехи для личностного роста вот что позволяет человеку достичь понимания себя, смысла жизни, внутренней гармонии и самоактуализации.

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ В современной психологии все более осознается необходимость того, чтобы характеристика личности пронизывала все содержание системы психологии. Многообразие отношений, определяющее многосторонность и богатство личности как сложнейший синтетический продукт истории развития, требует выделения в структуре личности доминирующих отношений, характеризующих ее направленность.

Процесс развития, обусловленный внешними и внутренними интересами и условиями определяет общий уровень развития и различные условия развития различных отношений человека. Согласованность человека в его реакциях, выражающих отношение к действительности, позволяет говорить о структуре личности и ее отношений. Важный компонент в характеристике личности представляет динамика ее отношений к действительности.Отличительная черта системного подхода в отечественной науке в том, что объектом системного анализа являются развивающиеся системы.

Понятие система определяет как совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которые образуют определенную целостность, единство. ЛИТЕРАТУРА 1. Словарь Психология М. 90г. под ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского 2. Словарь Коллектив. Личность.Общение Л. 87г. 3. Филосовский энциклопедический словарь М. 89г. 4. Асмолов А.Г. Психология личности М. 90г. 5. Мерлин В.С. Структура личности характер, способности, самосознание Пермь 90г. 6. Небылицин В.Д. Темперамент М. 82г. 7. Леонтьев А.Н. Психология личности М. 82г. 8. Маслоу А. Самоактуализация М. 82г. 9. З. Фрейд Психология бессознательного М. 89г. 10. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента М. 82г. ПЛАН 1. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ. СТРУКТУРНЫЙ И СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ИССЛЕДОВАНИИ ЛИЧНОСТИ 2. ЛИЧНОСТЬ В ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЯХ 3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ В ГУМАНИСТИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННЫХ КОНЦЕПЦИЯХ 4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

– Конец работы –

Используемые теги: Личность0.04

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Личность

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Образование и личность
Современная социальная действительность со все большей отчетливостью требует воспитания и развития у молодого человека ка¬честв инициативного и… Тем более сегодня, когда старшее поколение переосмысливает свой социальный… Из всех проблем, с которыми сталкивались люди в ходе истории человече¬ства, вероятно, наиболее запутанной является…

Личность и судьба Александра Сергеевича Грибоедова
Ян Гржибовский переселился в Россию в первой четверти XVII столетия. Его сын, Федор Иванович, был разрядным дьяком при царях Алексее Михайловиче и… В 1803 Александр был определен в Московский Благородный университетский… С момента обучения в университете и на всю жизнь Александр Сергеевич сохранил любовь к занятиям историей и к…

Личность и коллектив как объекты управления
Порой обнаруживается, что цели, признанные официально как первостепенные, не воспринимаются в качестве таковых некоторыми работниками. Эффективность выполнения работником должностных обязанностей обусловлена также… Встречаются ситуации, когда субъективное понимание и оценка личностью отдельных элементов своей должностной роли не…

Влияние среды на личность
Человек не рождается личностью, не получает биологических гарантий личностного развития, а становится ею в процессе развития (количественные и… В процессе развития человек раскрывает свои внутренние свойства, заложенные в… Известный философ В.П.Тугаринов к числу важнейших признаков личности относил 1. разумность, 2. ответственность, 3.…

Иван Грозный: личность, реформы, способы и результаты деятельности.
Физическая культура (ФК) – это часть общечеловеческой культуры, она представляет собой вид социальной деятельности, направленной на оздоров¬ление… Главная цель занятий физической культурой и спортом - фор¬мирование физической… Физическая культура личности связана с желанием, потребно¬стью и умением человека сохранять и совершенствовать свое…

Личность Чаадаева в его переписке с современниками
Может быть и в самом деле Чаадаев почувствовал намечающиеся тенденции в русском обществе, тогда можно предположить, что он сознательно придавал… Многие утверждения ФП, в самых черных красках рисующие аномальность России,… Среди них такие выдающиеся соотечественники, как Пушкин, В. Г. Белинский, Н. В. Гоголь, М. А. Бакунин, Ф. М.…

Личность – субъект политики
Активное участие личности в политической жизни общества имеет многоплановое значение. Во-первых, через такое участие создаются условия для более… Во-вторых, всеобщее развитие человека как субъекта политики является важным… В-третьих, через развитие демократии общество удовлетворяет потребность своих членов участвовать в управлении делами…

Личность преступного типа
Данный преступник не является таким “простым маньяком” - мотивы его действий иные - о чем порассуждаем ниже. Это мужчина, примерно 35 лет, без… Хотя то, что он проводит целые дни напролет дома, а вечерами ищет очередную… Итак, отмечаем для себя, что преступник не задействован в производственном труде, существует на случайные заработки…

Человек, индивид, личность
Однако вопрос об их соотношении до сих пор остается нерешенным. Итак, понятие «человек» обобщает социальное и биологическое начала.Поэтому наряду с… Понятие «индивид» следует отличать от понятия «индивидуальность».… Личность — это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему…

Личность и индивид
Ребенок постоянно включен в те или иные формы общественной практики; и если отсутствует ее специальная организация, то воспитательное воздействие на… Выступая и субъектом, и результатом общественных отношений, личность… Под влиянием бихевиористической парадигмы родился такой подход: любой данный индивид развивается в некой среде путем…

0.031
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Личность Правильно говорят: каковы люди – таково и общество; но не менее верно и то, что каково общество - таковы и члены этого общества.Как справедливо… В своей работе я попытаюсь найти ответ на вопрос: явля­ется ли личность… Что такое личность ? Первичным агентом социального взаимодействия и отно­шений является личность. Что же такое…
  • Личность и личностный рост Она имеет уникальную структуру, в которой объединяются все психологические свойства данного человека. Однако имеются и общие закономерности,… В строении личности можно выделить четыре уровня: Низший уровень составляет… Этот уровень почти не поддается сознательной саморегуляции и тренировке.
  • Множественная личность Чтобы определить у человека диссоциативное расстройство идентичности (или расстройство множественных личностей), необходимо наличие хотя бы двух… Потеря памяти обычно описывается как «переключение». Симптомы должны… Хотя диссоциация — доказуемое психиатрическое состояние, связанное с рядом различных расстройств, в особенности тех,…
  • личность и ее структура А способность это общие свойства человеческой личности, которые выражают ее готовность к овладению определенными видами деятельности и их успешному… Знание о личности - это часть психологического знания, которая больше всего… В этом сложнейшем лабиринте, а иногда и хаосе, мы стремимся найти порядок и осмысленные связи. Для нас это и есть…
  • личность юриста Работа в юридической консультации или нотариальной конторе, так же предполагает наличие определённых личностных качеств, которые просто необходимы… Особенности профессиональной деятельности юриста Профессиональная деятельность… Во многих случаях общение для юриста приобретает самостоятельный процессуальный характер, как особый вид…