План лекции:
1. Язык и речь в жизни человека.
2. Связь речи и мышления.
3. Виды, свойства и структура речи.
Основные понятия:
речь, язык, функции речи: сигнификативная, предикативная, регулятивная, экспрессивная, развивающая, виды речи, вербальная речь, невербальная речь: мимика, интонация, жесты, поза, дистанция, слово, смысл и значение.
Речь – специфически человеческий способ формирования и формулирования мыслей с помощью языковых средств, форма общения людей, интегратор сознания и универсальный его компонент.
Язык – система знаков (кодов) любой физической природы, служащая средством осуществления человеческого общения и мышления. Проявляется в речи как звуково-словесное общение.
Функции речи – аспекты речевого процесса с точки зрения их роли в жизни человека:
· коммуникативная – осуществление процесса общения, осуществляется в двух формах – сообщения (указывание или высказывание, преимущественно информационная) и побуждения (выразительная, эмоциональная, связанная с переживаниями;
· сигнификативная, семантическая – обозначающая, представляющая речь как форму отражения действительности в системе понятий, их связей и отношений;
· экспрессивная – собственно выразительная, реализуется через интонацию, мимику и т.д.;
· регулятивная – управляющая, отражающая участие речи в произвольном управлении действиями, чувствами и мыслями (например, аутотренинг);
· развивающая – отражает тот факт, что речь является интегратором сознания и важнейшим ее развивающим фактором.
Виды речи – классификация речевых процессов по:
1. Модальности (отнесенности к определенной сенсорной или сенсомоторной системе) и степени активности пользователя речи:
· устная – говорение (активная) и аудирование (пассивная), разделяется на монолог, диалог и полилог;
· письменная – письмо (активная) и чтение (пассивная).
2. «Локализации»:
· внешняя;
· внутренняя.
3. Способам исполнения:
· вербальная (словесная), звуковая;
· невербальная, моторно-кинетическая (мимика, жестикуляция, интонация, поза, дистанция взаимодействия).
4. Связи с психическими процессами:
· речь-рассказ (описание)
· речь-рассуждение (доказательство, аргументирование, анализ);
· экспрессивные формы речи;
· формы речи, выражающие действие (команды).
Мимика – выразительные движения мышц лица.
Жестикуляция – движения руками, что-то обозначающие или сопровождающие речь.
Интонация – повышение и понижение тона голоса при произношении.
Поза – положение тела.
Дистанция взаимодействия – определенные опытным путем (эмпирически) расстояния между человеком и другими людьми, имеющие для него субъективное значение:
· 0-45 см – интимная (как к себе самому);
· 45-120 см – личностная (для друзей);
· 120-400 см – социальная (для знакомых, деловых отношений);
· свыше 4 м – публичная (для остальных, минимум отношений).
Слово – элемент языка, обозначающий вещь, признак или отношение. Является продуктом длительного развития и передает опыт, сформировавшийся в процессе развития поколений. Вызывает «семантическое поле» в каждом конкретном случае обусловлено выбором нужного его «ближайшего значения».
Значение – объективно сложившаяся в процессе истории системам связей, стоящих за словом.
Смысл – индивидуальное, личностное значение слова, выделенное из объективной системы связей.
Контрольные вопросы:
1. Может ли человек быть человеком без речи?
2. Есть ли речь у животных?
3. Каковы развивающие функции речи?
4. Какова связь речи с мышлением?
5. Как соотносятся вербальная и невербальная речи?
6. Что нужно для понимания речи?
7. Как личность участвует в становлении и функционировании речи?
8. Действительно ли глаза могут говорить?
9. Как развивать речь?
Литература:
1. Лундсей П., Норман Н. Переработка информации у человека. М., 1974.
2. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М.,1975.
3. Максименко С.Д. Общая психология. М., К., 2001.
4. Основи психології. К.. 1996.
5. Психология. СПб., 2002.
6. Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику. Л., 1989.
Модуль IV. Психология личности.